APS Communiqué de presse

APS Enseignant nommé pour l'enseignant de l'année de la Journée nationale de l'histoire

An APS est l'une des deux de Virginie à être nominée pour le prix Patricia Behring de l'enseignante de l'année. M. Dan Paris, enseignant au programme secondaire HB Woodlawn, a été nominé dans la division senior du concours national de la Journée nationale de l'histoire (JNH). Le prix est parrainé par Patricia Behring en reconnaissance du rôle central que jouent les enseignants dans la vie des élèves.

Chacun des 58 affiliés de la Journée nationale de l'histoire peut nommer un enseignant de lycée et un enseignant de collège pour ce prix. Chaque candidat pour le prix de 10,000 500 $ est un enseignant qui démontre son engagement à faire participer les élèves à l'apprentissage historique grâce à l'utilisation novatrice de sources primaires, à la mise en œuvre de stratégies d'apprentissage actif pour favoriser les compétences de réflexion historique et à la participation au concours de la Journée nationale de l'histoire. Tous les candidats recevront XNUMX $ à la suite de leurs nominations.

« Ce prix récompense les meilleurs éducateurs de tout le pays et d'ailleurs », a déclaré la directrice générale de la Journée nationale de l'histoire, la Dre Cathy Gorn. "Ces éducateurs sont des leaders et des innovateurs dans l'enseignement de l'histoire, et nous sommes d'autant plus impressionnés par les circonstances d'enseignement difficiles prolongées en raison de la pandémie au cours de la dernière année. Je tiens à féliciter Mme [Pamela] Rockenbach Plahs (Swift Creek Middle School; Midlothian, Virginie) et M. Paris pour leurs nominations bien méritées.

Le gagnant national sera sélectionné par un comité d'enseignants et d'historiens expérimentés et annoncé le samedi 18 juin lors de la cérémonie de remise des prix du concours national de la Journée nationale de l'histoire qui se tiendra virtuellement. Le travail des candidats doit clairement illustrer le développement et l'utilisation de méthodes d'enseignement créatives qui engagent les élèves dans l'histoire et les aident à faire des découvertes passionnantes sur le passé.