Le défilé à Drew met en évidence les traits de caractère

Dr. Charles R. Drew Les élèves et le personnel de l'élémentaire ont tenu leur vitrine d'apprentissage par projet (PBL) du premier trimestre le 1 novembre. Le travail a montré la compréhension des élèves de la question de conduite à l'échelle de l'école : comment puis-je utiliser les traits de caractère des interventions et soutiens de comportement positif (PBIS) pour montrer la fierté de Drew ?

PBIS est un cadre fondé sur des preuves utilisé par les écoles pour améliorer la culture scolaire et le comportement des élèves, en promouvant un environnement d'apprentissage sûr. Il se concentre sur les comportements et les traits positifs. Les élèves ont travaillé avec leurs enseignants pour choisir un trait de caractère, puis les enseignants ont planifié des cours basés sur le programme qui intégraient le trait choisi. Pour un produit final, les étudiants ont eu le choix de la meilleure façon de représenter le trait qu'ils avaient recherché. Ils l'ont ensuite partagé avec l'école et la communauté de Green Valley pendant le défilé.

Les élèves ont utilisé le STEAM Lab de l'école pour travailler ensemble pour compléter leurs articles de présentation. Les élèves ont utilisé les matériaux recyclés, leurs iPads et d'autres outils pour représenter les traits : CONFIANCE, RESPECT, RESPONSABILITÉ, ÉQUITÉ, BIENFAISANCE, CITOYENNETÉ.

Chaque trimestre, les équipes de niveau scolaire collaborent pour concevoir une question de conduite qui encadre tous les domaines de contenu enseignés au cours du trimestre. Pendant cette période de planification, des leçons sont développées, aux côtés du coordinateur STEAM et du coordinateur technologique, sur la façon dont le laboratoire STEAM peut être utilisé comme une extension de la salle de classe. Ces leçons intègrent des parties du laboratoire, notamment des imprimantes 3D, des matériaux de fabrication, des équipements de réalité virtuelle, un studio à écran vert et de la robotique. Cette approche robuste permet aux étudiants de vivre des expériences concrètes et pratiques qui donnent vie au programme.