Infolettre des services aux étudiants juin 2022

SEL Focus : prise de décision responsable

 

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La prise de décision responsable est la capacité de faire des choix qui vous affectent positivement dans votre corps physique, intellectuel, social et émotionnel. Les décisions responsables sont fondées sur la morale sociale, l'éthique et la sécurité. Ils impliquent également la prise de conscience de l'impact de votre choix sur vous-même, vos objectifs, vos relations et les autres autour de vous.

De manière plus concise, la prise de décision responsable signifie faire des choix responsables qui profitent à vous et à votre communauté. Les décisions responsables sont socialement et éthiquement appropriées et tiennent compte des effets sur les autres.

Pourquoi il est important de prendre des décisions responsables

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Nous prenons tous des décisions cruciales chaque jour. Chaque décision que nous prenons a des conséquences qui peuvent affecter toute notre vie.

La prise de décision responsable ne consiste pas seulement à éviter les conséquences négatives. La prise de décision responsable de SEL enseigne aux étudiants la conscience de soi et comment considérer la famille et les amis, leur communauté et leur monde.

Il leur apprend à reconnaître et à valider leurs émotions, ainsi qu'à les gérer de manière appropriée. La prise de décision responsable implique la pensée critique et l'autodiscipline. C'est aussi savoir extrapoler les effets de cette décision sur les autres. Ce processus aide les élèves à acquérir des compétences relationnelles, l'empathie et la façon de communiquer efficacement.

Les compétences de prise de décision que nos élèves acquièrent et pratiquent lorsqu'ils sont jeunes se poursuivront à l'âge adulte. Il jette les bases pour affecter leur travail, leurs relations et leur vie dans son ensemble.

5 conseils pour une prise de décision responsable

Cliquez sur l'image ci-dessous pour regarder une brève vidéo sur 5 conseils pour une prise de décision responsable

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Au centre de l'enseignement aux étudiants comment prendre des décisions responsables se trouve la pensée critique. Les cinq étapes ci-dessous, expliquées dans la vidéo ci-dessus, sont un guide utile.

  1. Formulez votre question
  2. Rassemblez vos informations
  3. Appliquer les informations
  4. Considérez les conséquences
  5. Explorer d'autres points de vue

Ces lignes directrices peuvent vous aider à parcourir le processus parfois compliqué de la prise de décisions responsables. Grâce à des discussions sur les décisions, des jeux de rôle et des exercices de prise de décision, vous deviendrez ouvert d'esprit et confiant dans vos choix.

Livres recommandés pour la prise de décision

Livre

 

Mes choix magiques

 

 

Mes choix magiques bet Becky Cummings

Un beau livre qui montre sélèves qu'ils ont le pouvoir et le choix de la façon dont ils réagissent et se comportent. Il propose une gamme de choses positives que les enfants peuvent choisir de faire, comme être honnête, généreux ou ordonné.

 

 

Faire des choix intelligents par Lucia Raatma

 

Faire des choix intelligents par Lucia Raatma

Qu'il s'agisse de choisir quoi manger pour le déjeuner ou de réagir à une situation stressante, il est important que les enfants réfléchissent bien. Ce livre enseigne aux élèves comment faire des choix qui les garderont en bonne santé et heureux.

 

 

Ma façon d'agir par Steve Metzger

 

Ma façon d'agir par Steve Metzger

Ce livre partage treize manières différentes de se comporter. Il véhicule de nombreuses idées positives sur la façon d'agir dans diverses situations. Aide à enseigner la maîtrise de soi et la régulation émotionnelle.

 

 

 

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Que doit faire Dany ? Par Adir Lévy

Danny est un super-héros en formation et il a le super-pouvoir le plus important de tous : le pouvoir de choisir. Il est confronté à des situations variées et le lecteur l'aide à décider comment il va réagir. Cela montre vraiment aux élèves l'impact des choix qu'ils font. Un livre ludique et interactif !

 

Juin est le Mois national de la sécurité sur Internet

 

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Le Mois national de la sécurité sur Internet est une initiative annuelle spécifiquement dédiée à l'éducation des gens sur la sécurité sur Internet. C'est le moment idéal pour revoir notre comportement en ligne et identifier les moyens d'utiliser Internet de manière plus sûre. Les enfants/adolescents sont plus que jamais en ligne ; pour l'éducation, le divertissement et pour socialiser avec des amis.

Pendant 30 jours complets chaque mois de juin, les gouvernements fédéral et des États, l'industrie et les organisations à but non lucratif s'unissent pour promouvoir des comportements et des pratiques en ligne sûrs. Le mot-clé ici est "unir." Ce mois-ci, il s'agit de reconnaître que la sécurité sur Internet est une responsabilité partagée, sachant que nous devons tous nous unir pour faire d'Internet un endroit plus sûr pour tous à l'école, au travail et à la maison.

De nos jours, il est plus important que jamais de s'assurer que les enfants/adolescents restent en sécurité sur Internet. Internet est une excellente ressource pour trouver des informations, mais il est important que les élèves soient conscients des dangers potentiels. Lorsqu'ils naviguent sur Internet, veuillez leur apprendre à suivre les protocoles de sécurité tels que :

  • Informations personnelles. Ne divulguez pas d'informations personnelles sans la permission de vos parents. Cela signifie que vous ne devez pas partager votre nom de famille, votre adresse personnelle, le nom de votre école ou votre numéro de téléphone. N'oubliez pas que ce n'est pas parce que quelqu'un demande des informations sur vous que vous devez lui dire quoi que ce soit sur vous !
  • Nom de l'écran. Lors de la création de votre pseudonyme, n'incluez pas d'informations personnelles telles que votre nom de famille ou votre date de naissance.
  • mots de passe. Ne partagez votre mot de passe qu'avec vos parents. Lorsque vous utilisez un ordinateur public, assurez-vous de vous déconnecter des comptes auxquels vous avez accédé avant de quitter le terminal.
  • Photos. Ne publiez pas de photos ou de vidéos en ligne sans avoir obtenu la permission de vos parents.
  • Amis virtuels. N'accepte pas de rencontrer un ami en ligne à moins d'avoir la permission de tes parents. Malheureusement, parfois, les gens prétendent être des personnes qu'ils ne sont pas. N'oubliez pas que tout ce que vous lisez en ligne n'est pas vrai.
  • Annonces en ligne. N'achetez rien en ligne sans en parler d'abord à vos parents. Certaines publicités peuvent essayer de vous tromper en vous offrant des choses gratuites ou en vous disant que vous avez gagné quelque chose afin de collecter vos informations personnelles.
  • Téléchargement. Discutez avec vos parents avant d'ouvrir une pièce jointe à un e-mail ou de télécharger un logiciel. Les pièces jointes contiennent parfois des virus. N'ouvrez jamais une pièce jointe de quelqu'un que vous ne connaissez pas.
  • L'intimidation. N'envoyez pas ou ne répondez pas à des messages méchants ou insultants. Dites à vos parents si vous en recevez un. S'il se passe quelque chose en ligne qui te met mal à l'aise, parles-en à tes parents ou à un enseignant de l'école.
  • Réseaux sociaux. De nombreux sites Web de réseaux sociaux (par exemple, Facebook, Twitter, Second Life et MySpace) et sites Web d'hébergement de blogs ont des exigences d'âge minimum pour s'inscrire. Ces exigences sont là pour vous protéger !
  • Recherche. Discutez avec votre bibliothécaire, votre enseignant ou vos parents des sites Web sûrs et précis pour la recherche. La bibliothèque publique offre de nombreuses ressources. Si vous utilisez des informations en ligne dans le cadre d'un projet scolaire, assurez-vous d'expliquer d'où vous avez obtenu les informations.

 

 

Parler aux étudiants des résultats de l'enquête SEL

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Votre enfant a récemment participé à l'Enquête sur l'apprentissage social et émotionnel*. SEL est le processus par lequel tous les jeunes et adultes acquièrent et appliquent les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour développer des identités saines, gérer les émotions et atteindre des objectifs personnels et collectifs, ressentir et montrer de l'empathie pour les autres, établir et maintenir des relations de soutien et faire décisions responsables et bienveillantes (CASEL, 2021). Les élèves ont utilisé l'enquête pour partager leurs compétences SEL, leurs relations, leur environnement scolaire et leur humeur

Il est important de savoir que l'apprentissage social et émotionnel (SEL) se produit à la maison et à l'école. Les familles sont les premiers enseignants de nos élèves pour les compétences sociales et émotionnelles. Les familles continuent d'être des partenaires importants des écoles. Ensemble, ils travaillent à développer des compétences sociales et émotionnelles en classe et au-delà. À cette fin, nous vous encourageons à examiner les résultats de l'enquête SEL de votre enfant avec votre élève.

Ces résultats sont un rapport des expériences de votre élève à un moment donné. Il ne s'agit pas d'une évaluation autonome. Le filtre SEL fournit une autre source d'informations en plus de ce que vous savez déjà sur votre élève.

Vous pouvez être en contact avec l'école de votre enfant pour vous associer aux prochaines étapes si nécessaire. Les écoles peuvent aider à soutenir la croissance des compétences SEL et du bien-être pour tous les élèves cette année scolaire. Si vous avez des questions ou des préoccupations supplémentaires, veuillez contacter le conseiller scolaire de votre élève.

Points de discussion - Soutenir l'apprentissage social et émotionnel de votre élève

Les élèves ont des forces et des besoins d'apprentissage différents. Considérez comment ils apprennent le mieux. Partagez avec vos élèves les points forts notés dans leur rapport. Soulignez les points forts que vous remarquez dans la vie quotidienne.

  • Engagez-vous dans une conversation avec des démarreurs de phrases en utilisant des mots, des images ou des symboles.
    • Essayez « Je me sens __________ parce que ___________ ». ou
    • « Je remarque que vous vous débrouillez bien (insérez une compétence). Que pensez-vous que vous faites bien?
  • Offrez à vos élèves des choix pour soutenir leur apprentissage et leur prise de décision.
    • "Lorsque vous étiez à ______, qu'est-ce qui vous a rendu heureux/triste/frustré ?"
    • "A-t-il été facile ou difficile pour vous de dire bonjour à (nommez un ami) aujourd'hui ?
  • Utilisez des images pour soutenir votre conversation et expliquez les idées qui pourraient être nouvelles. Créez des tableaux en utilisant des mots ou des symboles pour aider à renforcer les idées. Les visuels peuvent inclure :
    • Ressentir des mots ou des images
    • Faire face aux idées (c.-à-d., musique, faire une pause tranquille, demander de l'aide, etc.)
    • Routines ou horaires familiaux et scolaires
    • Utilisez des photos de membres de la famille et d'amis lorsque vous parlez de relations.
    • Utilisez des exemples tirés d'expériences réelles, de livres et de films pour expliquer de nouvelles idées à votre élève

*Les élèves n'ont pas participé à l'enquête SEL si leur parent/tuteur a choisi de ne pas participer.

EN SAVOIR PLUS : L'Arc Virginie du Nord

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Transition Lunch & Learn Series – 15 juin 2022 : 12 h 00

Inscrivez-vous ici

L'Arc promeut et protège les droits humains des personnes ayant une déficience intellectuelle et développementale et soutient activement leur pleine inclusion et participation dans la communauté tout au long de leur vie. En savoir plus sur L'Arc ici. 

Cette séance sera une Déjeuner-causerie de transition avec un « expert ». Chaque déjeuner-causerie avec un expert explorera un sujet d'intérêt particulier pour les familles avec de jeunes adultes en âge de transition et qui planifient l'avenir. Tous les webinaires de The Arc of Northern Virginia sont GRATUITS, mais une préinscription est requise.

 

EN SAVOIR PLUS : Groupes de soutien aux parents NAMI ArlingtonPicture19

Inscrivez-vous ici pour les réunions Zoom

Ces groupes s'adressent aux parents dont l'enfant présente des symptômes de maladie mentale, notamment: dépression, anxiété, troubles de l'alimentation, troubles de l'humeur et plus encore. Aucun diagnostic n'est requis pour participer. Les participants ont la possibilité de partager leur histoire, leur expérience de soutien et leurs conseils (au besoin) auprès des membres du groupe concernant les ressources communautaires et scolaires. La confidentialité est respectée.

Groupes Arlington - Groupes de soutien virtuels - Quand : 4ème mardi de chaque mois ; 7h30 – 9h00

Personne-ressource : Debra Byrd au debra.naminova@gmail.com *Veuillez contacter Debra Byrd pour confirmer l'heure de la réunion avant d'y assister pour la première fois.

Focus : Parents d'adolescents plus âgés et de jeunes adultes âgés de 18 à 30 ans - Quand : 3ème dimanche de chaque mois ; 1h00 – 3h00

Contact : Naomi Verdugo au (703) 862-9588 pour plus d'informations sur les réunions virtuelles.*Veuillez contacter Naomi pour recevoir le lien zoom pour cette réunion de groupe.

Focus: Parents d'enfants PK- 12e année - Quand : les dimanches, de 7h00 à 8h30

Personne-ressource : Michelle Best mczero@yahoo.com*Veuillez contacter Michelle pour recevoir le lien zoom pour cette réunion de groupe.

EN SAVOIR PLUS : Que pouvez-VOUS faire pour prévenir la maltraitance des enfants ?

Darkness to Light est un programme national de prévention et de sensibilisation qui permet aux adultes de prévenir la maltraitance des enfants. Le centre de défense des enfants du comté d'Arlington organise des sessions de formation qui font partie du programme «De l'obscurité à la lumière» et sont ouvertes au public. Plusieurs formations sont disponibles en anglais ou en espagnol.

  • Intendants des enfants (2 ½ heures) - Apprenez à prévenir, reconnaître et réagir de manière responsable aux abus sexuels sur les enfants.
  • Toucher sain (1 heure) - Apprenez à équilibrer les besoins de chaleur et d'affection des enfants avec des façons sûres et respectueuses d'interagir.
  • Parler avec les enfants de la sécurité contre les abus sexuels (1 heure) - Apprenez à avoir des conversations ouvertes et adaptées à l'âge sur notre corps, notre sexe et nos limites.
  • Spectateurs protégeant les enfants contre les violations des limites et les abus sexuels (1 heure) - Apprenez à décrire le comportement. Fixez des limites. Passez. Assurez-vous toujours que la personne qui a violé la limite est prête à suivre la limite que vous avez fixée.
  • Exploitation sexuelle commerciale des enfants (une heure) - Découvrez l'exploitation sexuelle commerciale, qui est une forme d'abus sexuel et ne doit pas être confondue avec le consentement de l'enfant.

Des sessions de formation Darkness to Light peuvent également être programmées et adaptées pour des groupes professionnels / communautaires à d'autres dates et heures. .

EN SAVOIR PLUS : SCAN de la Virginie du Nord

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Parents nourriciers

Pour les soignants ayant des enfants de tous âges

Rejoignez une communauté qui comprend les défis d'élever des enfants. Cette série est conçue pour développer des compétences, célébrer les succès et discuter des défis dans un environnement sûr. Les parents repartent avec un système de soutien et un éventail de nouvelles compétences, notamment une discipline saine et efficace, la gestion du stress, les règles familiales, les éloges, etc.

Inscrivez-vous aux programmes SCAN ici

Ressources : Ligne de soutien scolaire CIGNA – OUVERTE À TOUS

Ne le faites pas seul. Il existe de nombreuses raisons de demander de l'aide. Certaines sont courantes, d'autres plus graves. Quoi qu'il en soit, parlez-nous aujourd'hui si vous ou un membre de votre famille souffrez de : anxiété, dépression, abus, troubles de l'alimentation, intimidation, automutilation, dépendance, pression des pairs, pensées suicidaires ou toute autre chose. Personne n'a besoin d'être client Cigna pour appeler. Si vous allez à l'école, ou avez un enfant qui va à l'école, la ligne de soutien scolaire a été créée pour vous.

Il s'agit d'un service gratuit et confidentiel qui met les étudiants et les familles en contact avec des professionnels de la santé mentale qui savent écouter, poser les bonnes questions et offrir des conseils. Et il est disponible XNUMX heures sur XNUMX pour vous et pour les membres de votre famille. 833-MeCigna (833-632-4462) Nous sommes là 24/7/365 !

Ressources:

Accueil/Accès le jour même (703-228-1560)  À partir du 20 décembre 2021, l'accès/admission le jour même sera programmé via le 703-228-1560. Visitez notre site Internet: Soins de santé comportementaux pour enfants - Site Web officiel du gouvernement du comté d'Arlington en Virginie (arlingtonva.us) pour obtenir des renseignements à jour sur la façon d'accéder aux services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie.

Toute personne âgée de 21 ans et moins ayant un besoin urgent en santé mentale est encouragée à contacter CR2 (844-627-4747) et toute personne vivant une urgence psychiatrique est encouragée à contacter les services d'urgence (703-228-5160). Nous fournirons une évaluation d'admission aux enfants qui reviennent dans la communauté après une hospitalisation psychiatrique aiguë - veuillez appeler pour coordonner.

REACH – Région II (855) 897-8278  Si une personne que vous aimez, qui a une déficience intellectuelle ou développementale, traverse une crise en raison de besoins comportementaux ou psychiatriques, le REACH programme peut aider. REACH est le système de soins de crise à l'échelle de l'État qui est conçu pour répondre aux besoins de soutien en cas de crise des personnes ayant une déficience intellectuelle et qui vivent des événements de crise qui les exposent à un risque d'itinérance, d'incarcération, d'hospitalisation et/ou de danger pour eux-mêmes ou pour les autres.

Pour les comportements non urgents mais préoccupants, accédez aux ressources via Arlington Children's Behavioral Health en cliquant sur ici

Distributions alimentaires locales et gratuites

Capital Area Food Bank dispose de plusieurs sites de distribution alimentaire mensuels à Arlington disponibles pour les personnes et les familles dans le besoin. Les produits sont distribués gratuitement et aucune inscription n'est requise ! Le marché communautaire de la Capital Area Food Bank a lieu au Arlington Mill Community Center, 909 S. Dinwiddie St., le 4e samedi de chaque mois à 9 h. Capital Area Food Bank distribue également sur un marché mobile au 700 S Buchanan St, sur le 2e jeudi du mois de 3 h à 5 h Pour une liste complète des distributions alimentaires locales du Mobile Market, voir et partager ce dépliant en anglais et en espagnol, ou appelez la ligne d'information au (202) 769-5612.