APS Communiqué de presse

VDOE publie les résultats des tests des normes d'apprentissage 2020-21

APS, les résultats de l'état SOL reflètent les tendances nationales
Ensemble de résultats de référence pour la récupération

Aujourd'hui, le Virginia Department of Education (VDOE) a publié les résultats du test 2020-21 Standards of Learning (SOL) qui reflètent les circonstances extraordinaires auxquelles les élèves et les écoles ont été confrontées l'année dernière et établissent une base de référence pour la reprise après la pandémie.

APS Les résultats de SOL ont suivi les tendances à l'échelle nationale, et les taux de réussite reflètent les perturbations de l'enseignement causées par la pandémie, la diminution de la participation aux programmes d'évaluation de l'État, la baisse des inscriptions liée à la pandémie, moins de reprises et des dispositions plus flexibles de « retraite » pour les parents préoccupés par la propagation dans la communauté de COVID-19.

« Nous reconnaissons que la dernière année scolaire a été une situation sans précédent et un environnement éducatif différent pour nos élèves à bien des égards, et cela s'est révélé dans les résultats de SOL », a déclaré le surintendant Dr Francisco Durán. « Les données nous montrent où nous devons concentrer notre attention pour mieux soutenir nos élèves au cours de la prochaine année scolaire. Nos éducateurs sont prêts à aider nos élèves à réussir et continueront de faire ce qu'il y a de mieux pour eux lorsque nous retournerons en classe.

À l'échelle de l'État, la participation aux tests SOL en 2020-21 a considérablement diminué dans tous les domaines par rapport à la participation pré-pandémique en 2018-19. Par exemple, seulement 75.5% des élèves des classes testées ont passé des tests de lecture l'année dernière, et seulement 78.7% ont passé des tests de mathématiques, contre 99% dans les deux matières en 2018-19.

Beaucoup moins d'étudiants ont repris les tests SOL au cours de l'année dernière en raison de la renonciation à l'accréditation de l'État pour 2021-22 et de la flexibilité accordée aux étudiants par le Board of Education dans ses directives d'urgence pour l'attribution de crédits vérifiés pour l'obtention du diplôme. Compte tenu de la grande variabilité de la participation et des modalités, la comparaison des APS les scores des élèves avec les scores des divisions voisines sont découragés.

Alors que les scores SOL sont en baisse dans toutes les catégories à l'échelle nationale, APS les élèves ont bien réussi dans plusieurs domaines. Les résultats en lecture de fin de cours (11e année) sont passés de 84 % en 2018-19 à 86 % en 2021. Le taux de réussite des apprenants d'anglais (EL) était de 88 % en 2021 par rapport au taux de réussite des homologues non-EL de 89. %. APS les étudiants ont également participé à des évaluations basées sur les performances (PBA) en lecture 8, World Geography 8, VA Studies 4 et Civics and Economics 7 au lieu de tests SOL dans ces matières en 2021. Les PBA permettent une mesure plus authentique de l'apprentissage et de la aider les leaders pédagogiques à avoir une mesure de la croissance de l'acquisition par les élèves de compétences en littératie et en sciences sociales à la fois au sein des niveaux scolaires et entre les niveaux scolaires.

« Les résultats de SOL sont l'un des nombreux points de données que les enseignants et les chefs d'établissement utiliseront pour guider l'enseignement cette année scolaire », a déclaré le Dr Durán. «Nous procéderons à des évaluations au début de l'année scolaire pour évaluer les besoins individuels des élèves et cibler les ressources et les interventions pour soutenir et accélérer leur apprentissage.»

Les données sur les performances des élèves qui ont participé aux tests SOL en 2020-2021 - y compris les taux de réussite pour les écoles et les divisions scolaires - sont disponibles sur le Site Web VDOE et sur Profil de qualité de l'école du VDOE rapports pour les écoles, les divisions et le Commonwealth. Des informations supplémentaires sont disponibles sur BoardDocs.