Année scolaire 2020-21

3 images d'élèves portant des masques

APS s'engage à offrir aux étudiants une expérience éducative de qualité, quel que soit le modèle d'enseignement, et travaille pour répondre aux besoins de chaque élève. APS a terminé avec succès le retour des étudiants et du personnel en mars 2021 à l'apprentissage hybride/en personne et est se prépare à reprendre les horaires de cinq jours à l'automne 2021. En date du 26 mars, environ 14,500 12,250 étudiants suivaient un apprentissage en personne, tandis que XNUMX XNUMX continuaient leurs études à distance à temps plein. APS continue de maintenir la sécurité au premier plan et les taux de transmission du COVID-19 à l'école sont bas.

Le 19 mars, les Centers for Disease Control and Prevention des États-Unis ont mis à jour leurs directives concernant la distance physique pour permettre aux divisions scolaires de commencer à passer de 6 pieds à 3 pieds dans certaines circonstances scolaires, en fonction des niveaux de transmission de la communauté. Ceci permet APS d'admettre des étudiants supplémentaires pour l'enseignement en personne, selon les capacités de l'école. Les écoles communiquent avec les familles inscrites sur les listes d'attente, car de l'espace est disponible.

Informations sur le retour à l'apprentissage hybride / en personne


Informations et mises à jour:

Mise à jour du surintendant du 15 juin : APS Communauté un bel été!

Ça y est, la dernière semaine d'école ! Je tiens à remercier toute notre communauté de parents, tuteurs, soignants, enseignants et personnel pour tout votre soutien et les nombreuses façons dont vous vous êtes mobilisés pour soutenir les élèves et les aider à atteindre la ligne d'arrivée. 

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espagnol

cher APS Des familles,

Ça y est, la dernière semaine d'école ! Je tiens à remercier toute notre communauté de parents, tuteurs, soignants, enseignants et personnel pour tout votre soutien et les nombreuses façons dont vous vous êtes mobilisés pour soutenir les élèves et les aider à atteindre la ligne d'arrivée.

Il est maintenant temps de célébrer l'arrivée des vacances d'été et des jours meilleurs à venir. Je vous laisse avec quelques dernières mises à jour alors que nous clôturons l'année :

PASSES UN BON ÉTÉ! - VIDEO: Regardez mon message d'été ici. je souhaite à tous APS familles un été merveilleux et j'espère que nos étudiants abordent l'été en se sentant renforcés par tout ce qu'ils ont surmonté cette année et sachant à quel point nous sommes fiers de tout ce qu'ils ont accompli.

Célébrer les diplômés - C'est une merveilleuse semaine de célébration alors que nous honorons les diplômés de la promotion 2021, profitons des célébrations de fin d'année et félicitons tous les étudiants pour tout ce qu'ils ont accompli. Voici le calendrier des remises de diplômes, avec des liens pour les regarder en ligne.

Transitions du programme d'apprentissage virtuel (VLP) à l'école en personne – Alors que les indicateurs de santé continuent de s'améliorer et que de plus en plus d'élèves sont vaccinés, nous avons ajusté le processus permettant aux élèves du VLP de passer à l'apprentissage en personne au cours de l'année scolaire 2021-22. Nous ouvrons une fenêtre d'une semaine la semaine prochaine pour encourager les familles qui sont prêtes à reprendre l'apprentissage en personne à le faire dès que possible, afin d'aider les écoles à se préparer à offrir un bon départ à tous les élèves des deux modèles. Les familles qui ne sont pas prêtes à effectuer un changement pendant cette période auront la possibilité d'effectuer le changement de manière continue lorsqu'elles estiment que c'est la meilleure décision pour leur élève. Les familles du programme d'apprentissage virtuel recevront plus d'informations sur le processus pour passer à l'école en personne plus tard cette semaine.

Communications d'été - Ceci est mon dernier message du mardi de l'année scolaire, et j'ai hâte de reprendre ces mises à jour le 24 août. Vous trouverez ci-dessous des mises à jour sur les communications au cours de l'été en vue de l'année scolaire 2021-22 :

  • Mairies de rentrée : J'organiserai deux mairies virtuelles pour les familles sur Mercredi 11 août en anglais (6h) et espagnol (7h30) pour fournir des mises à jour sur la rentrée et répondre à toutes les questions que les familles peuvent avoir au sujet de l'année scolaire. Nous explorons la participation en personne à ces événements. Plus de détails seront fournis sur le Engager la page Web en Juillet.
  • Réunions du conseil scolaire et rapports de suivi : Je présenterai le rapport de suivi final de l'année scolaire 2020-21 lors de la réunion du conseil scolaire du 24 juin, en fournissant un résumé de fin d'année des réalisations de nos élèves, écoles et départements. La commission scolaire tiendra la réunion d'organisation pour reconnaître le nouveau président du conseil le 1er juillet à 9h30.
  • Site Web : Le site Web sera mis à jour régulièrement avec des informations sur le retour à l'école en personne et le programme d'apprentissage virtuel. APS publiera un guide de rentrée et d'autres supports pour préparer les familles à l'année scolaire d'août.

Pour rappel, la Summer School commence le 6 juillet, et APS Le service de repas d'été commence le 7 juillet à 15 emplacements. Encore une fois, passez un merveilleux été et nous avons hâte de voir vos élèves le 30 août!

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 8 juin du surintendant

La saison des diplômes est arrivée et nous sommes prêts à célébrer nos superstars de la classe senior de 2021, nos élèves de 5e et 8e année étant promus au collège ou au lycée, et tout  APS étudiants au cours des deux semaines suivantes.

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cher APS communauté,

La saison des diplômes est arrivée et nous sommes prêts à célébrer nos superstars de la classe senior de 2021, nos élèves de 5e et 8e année étant promus au collège ou au lycée, et tous APS étudiants au cours des deux semaines suivantes. À l'approche de la fin de l'année scolaire, voici de brefs rappels.

Célébrations de remise des diplômes - L' APS Calendrier de remise des diplômes 2021, y compris les dates, les heures et les lieux, est disponible en ligne. Nous invitons APS les étudiants, les familles et le personnel à se joindre à la célébration en partageant leurs photos préférées des événements de remise des diplômes ou de promotion de cette année sur Twitter, Facebook ou Instagram en utilisant le hashtag #APSDiplômés2021.

Dates de fin d'année – Le dernier jour d'école pour les lycées est le mercredi 16 juin (sortie anticipée), et les écoles primaires et secondaires se terminent le vendredi 18 juin (sortie anticipée). Demain, le 9 juin, est une journée de libération anticipée pour les élèves du primaire. Bulletins de notes finaux sera affiché dans ParentVUE pour les élèves du primaire le 18 juin et pour les collégiens et lycéens le 23 juin.

APS Célèbre le mois de la fierté en juin – APS reconnaît et célèbre le Mois de la fierté pour soutenir nos étudiants et notre personnel LGBTQ + et pour encourager tous à honorer notre communauté merveilleusement diversifiée. Cela fait partie de notre engagement ferme envers l'équité et l'inclusion, afin de garantir APS est un endroit où tout le personnel, les étudiants et les familles sont les bienvenus, valorisés et respectés. Tout au long de ce mois, APS partagera les ressources du Mois de la fierté en ligne.

Mises à jour sur la santé et la sécurité – Également lors de la réunion du conseil scolaire du 3 juin, j'ai présenté des mises à jour sur la façon dont nous ajustons les exigences en matière de masques et d'autres mesures d'atténuation conformément aux arrêtés du gouverneur qui sont entrés en vigueur en mai. Les modifications sont résumées en ligne pour APS école d'été et automne 2021. Les personnes entièrement vaccinées peuvent désormais retirer leurs masques lorsqu'elles au contrôle sur les terrains de l'école et sont exemptés de quarantaine s'ils sont identifiés lors de la recherche des contacts. Les masques sont obligatoires pour tout le monde pendant à l'intérieur nos installations et nos écoles. Ces mesures sont susceptibles de changer car nous prévoyons des directives révisées supplémentaires pour les écoles avant le début de la nouvelle année scolaire.

La technologie au cours de l'été : procédures de mise en service des appareils ajustées – APS s'engage à s'assurer que les élèves disposent de ressources pédagogiques ciblées tout au long de l'été. A la fin de l'année scolaire, les élèves remettent généralement leur APS-appareils émis, mais cette année, APS ajuste le processus de remplacement de l'appareil. Tous les élèves (à l'exception de la 12e année), y compris ceux de la 5e et de la 8e année, conserveront leur appareil pendant l'été afin de pouvoir participer aux activités d'apprentissage estivales. Les élèves doivent rendre leurs appareils à l'automne, le cas échéant. Certains élèves peuvent recevoir de nouveaux appareils à l'automne et devront rendre leurs anciens à ce moment-là.

L'inscription à la journée prolongée, phase 2, commence demain – L'inscription à la journée prolongée pour toutes les familles s'ouvre officiellement demain et la fenêtre d'inscription se termine le 23 juin. Les détails sur le processus et les liens pour s'inscrire sont disponibles en ligne. Les familles s'inscrivant pendant cette période participeront à une loterie et se verront attribuer un numéro d'inscription familiale. Les étudiants seront inscrits dans l'ordre du numéro d'inscription de la famille, s'il y a des places disponibles. Dans le cas contraire, ils seront placés sur la liste d'attente par ordre de numéro d'inscription.

Merci de votre partenariat pour faire de cette fin d'année scolaire une réussite pour nos élèves.

Nous avons hâte de reprendre les horaires de cinq jours pour l'école en été et en automne.

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Actualisation du 8 juin du Surintendant

La temporada de graduación está aquí, y estamos listos para celebrar a los estudiantes de nuestra clase de último año de secundaria y superestrellas del 2021, a nuestros estudiantes de 5º y 8º grado que son promovidos a la escuela intermedia o secundaria, ya todos s de APS durante las próximas dos semanas.

Estimations miembros de la comunidad de APS:

La temporada de graduación está aquí, y estamos listos para celebrar a los estudiantes de nuestra clase de último año de secundaria y superestrellas del 2021, a nuestros estudiantes de 5º y 8º grado que son promovidos a la escuela intermedia o secundaria, y a todos los estudiantes de APS durante las próximas dos semanas. A medida que nos acercamos al final del año escolar, proporcionamos aquí, breves recordatorios.

Les célébrations de l'obtention du diplôme :  El Calendario de Graduación de APS 2021, incluyendo fechas, horas y lugares, está disponible en ligne. Invitamos a los estudiantes, familias y personal de APS a unirse a la celebración compartiendo sus fotos fotos de los eventos de graduación o promoción de este año en Twitter, Facebook o Instagram usando el hashtag #APSDiplômés2021.

Las fechas de fin de an :  El último día de clases para las escuelas secundarias es el miércoles 16 de junio (día de salida temprana), y las escuelas primarias e intermedias terminan el viernes 18 de junio (día de salida temprana). Mañana, 9 de junio, es un día de salida temprana para los estudiantes de primaria. Los Boletines de calificaciones finales se publicarán fr ParentVUE para estudiantes de primaria el 18 de junio y para estudiantes de escuelas intermedias y secundarias el 23 de junio.

APS celebra el Mes del Orgullo (Mois de la fierté) en juin :  APS está reconociendo y celebrando el Mes del Orgullo para apoyar a nuestros estudiantes y personal LGBTQ + y para alentar a todos a honrar a nuestra comunidad maravillosamente diversa. Esto es parte de nuestro fuerte compromiso con la equidad y la inclusión, para garantizar que APS mer un lugar donde todo el personal, los estudiantes y las familias sean bienvenidos, valorados y respetados. A lo largo de este mes, APS compartirá los recursos del Mes del Orgullo en línea.

Actualisations de la santé et de la sécurité :  También en la reunión de la Junta Escolar del 3 de junio, presenté actualizaciones sobre cómo estamos ajustando los requisitos de máscaras y otras medidas de mitigación de acuerdo con las rdenes del Gobernador, que entraron en vigueur en mayo.  Los cambios para la Escuela de Verano de APS y para el otoño del 2021 se repris en ligne. Las personas completamente vacunadas ahora pueden quitarse las mascarillas cuando están afuera en los terrenos de la escuela y están exentas de cuarentena si se identifican en el rastreo de contactos. Las mascarillas son obligatorias para todos mientras están adans de nuestras instalaciones y escuelas. Estas medidas están sujetas a cambios, ya que anticipamos una guía revisada adicional para las escuelas antes del inicio del nuevo año escolar.

Tecnología durante el verano – Procedimientos de entrega de dispositivos ajustados :  APS se compromete a garantizar que los estudiantes tengan recursos de instrucción específicos disponibles para ellos durante todo el verano. Al final del año escolar, los estudiantes generalmente entregan sus dispositivos émisidos por APS, pero este año, APS está ajustando el proceso de reemplazo de dispositivos. Todos los estudiantes (excepto los del grado 12), incluidos los de los grados 5 y 8, mantendrán sus dispositivos durante el verano para que puedan participar en las actividades de aprendizaje de verano. Los estudiantes deben devolver sus dispositivos en el otoño, si corresponde. Algunos estudiantes pueden recibir nuevos dispositivos en el otoño y tendrán que devolver sus viejos en ese momento.

El registro para el servicio de guardería Journée prolongée, Fase 2, comienza mañana: L'inscription en el Programa Extended Day para todas las familias oficialmente abre mañana, y la ventana de inscripción se cierra el 23 de junio.   Los detalles sobre el proceso y los enlaces para registrarse sont disponibles en ligne.  Las familias que se registren durante este período participarán en un sorteo y seguidamente, se les asignará un número de inscripción familiar. Los estudiantes se inscribirán en orden del número de inscripción familiar, si hay espacio available. De lo contrario, sus nombres se colocarán en la lista de espera en orden del número de inscripción.

Gracias por su colaboración por hacer de este un final exitoso del año escolar para nuestros estudiantes. Esperamos reanudar los horarios de cinco días por semana para la escuela en el verano y el otoño.

Dr Francisco Durán
Escolar surintendant
Escuelas Públicas de Arlington (APS)

Mise à jour hebdomadaire du surintendant

J'espère que vous avez passé un week-end relaxant et amusant pour le Memorial Day. APS rend hommage à nos familles de militaires et rend hommage à tous ceux qui ont servi et se sont sacrifiés pour notre pays.

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espagnol

cher APS Des familles,

J'espère que vous avez passé un week-end relaxant et amusant pour le Memorial Day. APS rend hommage à nos familles de militaires et rend hommage à tous ceux qui ont servi et se sont sacrifiés pour notre pays.

À l'approche des vacances d'été, nous avons beaucoup à célébrer en réfléchissant à tous nos élèves et aux défis qu'ils ont surmontés. Nos aînés se préparent à obtenir leur diplôme et à entamer un nouveau chapitre de leur vie, et nous sommes impatients de célébrer chacun d'eux lors des cérémonies de remise des diplômes plus tard ce mois-ci.

Nous célébrons également les progrès à Arlington, alors que les cas de COVID-19 continuent de diminuer, la disponibilité des vaccins augmente et nous commençons à reprendre certaines de nos activités normales avec moins de restrictions. Pour vous assurer de bien terminer cette année scolaire, voici des rappels du calendrier de fin d'année, des informations sur les exigences en matière de masques sur les terrains de l'école et à quoi s'attendre quand APS reprend les cours en personne cinq jours par semaine à l'automne.

Rappels du calendrier de juin – Cette semaine, du 1er au 4 juin, je veux rappeler aux familles du secondaire que la plupart APS les élèves du secondaire passeront à l'apprentissage asynchrone à distance. Cette modification a été apportée pour garantir que nous disposions du personnel nécessaire pour prendre en charge et surveiller les tests SOL. Les élèves hybrides en apprentissage en personne ne devraient venir à l'école que s'ils doivent passer un test SOL cette semaine. Consultez le calendrier des tests spécifiques de votre école pour plus de détails. Rappels supplémentaires du calendrier de fin d'année :

  • Mercredi 2 juin – Sortie anticipée du primaire
  • Jeudi 3 juin – Réunion du conseil d'école
  • Mercredi 9 juin – Sortie anticipée du primaire
  • Mercredi 16 juin – Dernier jour de lycée – Sortie anticipée
  • Vendredi 18 juin – Dernier jour de l'école primaire et intermédiaire – Sortie anticipée
  • Jeudi 24 juin – Dernière réunion du conseil scolaire de l'année scolaire 2020-21, rapport récapitulatif de fin d'année

Compte à rebours pour l'obtention du diplôme ! – La remise des diplômes n'est que dans quelques semaines. C'est une période incroyablement joyeuse et spéciale pour les diplômés de la promotion 2021, et nous sommes impatients de célébrer tout ce qu'ils ont accompli. le le calendrier complet des événements de remise des diplômes en personne est disponible en ligne. Les écoles communiquent les détails concernant les billets pour chaque diplômé, veuillez donc contacter votre directeur pour toute question. De plus, Arlington Educational Television (AETV) diffusera chaque cérémonie en personne afin que les membres de la famille et les amis absents puissent regarder l'événement en direct en ligne ou le voir sur APS chaînes de diffusion.

Guide sur les masques pour le reste de l'année scolaire – Conformément au décret exécutif du bureau du gouverneur, APS continue d'exiger des masques à l'intérieur sur la propriété de l'école. À l'intérieur de la propriété de l'école, les élèves, les enseignants, le personnel et les visiteurs doivent porter un masque quel que soit leur statut vaccinal. Cela est conforme aux directives du CDC qui stipulent que les écoles doivent poursuivre toutes les stratégies d'atténuation actuelles jusqu'à la fin de l'année scolaire malgré les directives mises à jour pour les personnes entièrement vaccinées. À l'extérieur sur la propriété de l'école, les élèves, le personnel et les visiteurs qui sont entièrement vaccinés peuvent retirer leurs masques. Si les individus ne sont pas complètement vaccinés, ils doivent porter un masque à moins qu'ils ne puissent maintenir une distance d'au moins six pieds. Une FAQ supplémentaire sur les exigences en matière de masques dans divers contextes conformément à l'arrêté du gouverneur est disponible en ligne.

Revenir à cinq jours par semaine d'enseignement en personne à l'automne - Nous avons actuellement près de 60% de nos étudiants en personne au moins deux jours par semaine, ce qui constitue une excellente base alors que nous nous préparons à notre réouverture complète à l'automne. Comme cela a été partagé avec les familles dans plusieurs mises à jour récentes, APS s'engage à une réouverture complète à l'automne et à la reprise des horaires scolaires normaux, en personne, cinq jours par semaine pour les élèves qui ont choisi l'apprentissage en personne. Les étudiants qui ont sélectionné le programme d'apprentissage virtuel dans le processus de sélection fréquenteront l'école en ligne cinq jours par semaine.

  • En août, j'animerai une série de Les mairies de rentrée pour les familles et le personnel, en anglais et en espagnol, sur ce à quoi s'attendre pour la nouvelle année scolaire dans les deux modèles. Les détails seront communiqués plus près de cette date.
  • Pour rappel, les administrateurs planifient actuellement les effectifs et les horaires pour l'année scolaire 2021-22 en fonction du processus de sélection des familles. Les familles auront des possibilités supplémentaires de changer leur sélection de modèle préféré à divers moments tout au long de l'année scolaire. Pour les familles du primaire, la fenêtre de changement de sélection s'ouvrira avant le début des 2e, 3e et 4e Pour les familles du secondaire, la fenêtre de changement de sélection s'ouvrira avant le début du deuxième semestre. Les dates spécifiques et les détails des fenêtres de sélection seront communiqués à une date ultérieure.

J'apprécie grandement votre résilience face à tant d'incertitude cette année scolaire, et nous sommes impatients de revenir à cinq jours par semaine d'apprentissage en personne à l'automne. Votre soutien à notre système scolaire et les solides partenariats entre les écoles et les familles ont fait toute la différence. J'espère que vous passez une merveilleuse et courte semaine!

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour hebdomadaire du surintendant

À l'approche de la fin de l'année scolaire, voici des mises à jour sur l'obtention du diplôme d'études secondaires, l'inscription au jour prolongé, des rappels pour les prochaines vacances du Memorial Day et la semaine du 1er juin, et plus encore.

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espagnol

cher APS Des familles,

À l'approche de la fin de l'année scolaire, voici des mises à jour sur l'inscription à la journée prolongée, des rappels pour les prochaines vacances du Memorial Day et la semaine du 1er juin, et plus encore.

L'inscription d'une journée prolongée pour 2021-22 est maintenant ouverte pour les familles de retour - APS prévoit de reprendre les activités normales du programme de jour prolongé, en personne cinq jours par semaine, pour l'année scolaire 2021-22. La première phase d'inscription a débuté aujourd'hui, du 25 mai au 8 juin, pour les familles de retour dont les élèves se sont inscrits au printemps dernier pour la session de jour prolongé après l'école 2020-21. La deuxième phase d'inscription s'ouvre pour toutes les familles du 9 juin au 23 juin. Consultez les détails et apprenez à vous inscrire en ligne.

Rappel du calendrier: la semaine du 1er au 4 juin est asynchrone, à distance pour la plupart des élèves du secondaire - Au cours de la semaine du 1er au 4 juin, la plupart des écoles secondaires passeront à l'enseignement à distance. Certains apprentissages seront dispensés de manière asynchrone. Au fur et à mesure que les tests SOL se poursuivent, ce changement est nécessaire pour que le personnel puisse prendre en charge et surveiller les tests. On demande aux lycéens hybrides de venir à l'école uniquement s'ils doivent passer un test SOL cette semaine-là. Les horaires varient pour chaque lycée, il est donc conseillé aux familles de vérifier auprès de leurs écoles les détails des horaires.

Distribution de repas pour les vacances du Memorial Day et l'été - Ce vendredi 28 mai APS distribuera des repas supplémentaires aux familles avant le week-end du Memorial Day. Il n'y aura pas de distribution de repas le lundi 31 mai en raison du jour férié du Memorial Day. APS continuera à fournir des repas gratuits à tous APS étudiants tout au long de l'été débutant le 7 juillet:

  • Les étudiants participant à l'école d'été en personne recevront le petit-déjeuner et le déjeuner à l'école. Les étudiants participant à l'école d'été à distance, ainsi que tous les autres étudiants d'Arlington, pourront prendre des repas à emporter trois jours par semaine, lundi, mercredi et vendredi, de 11 h à 12 h à 14 endroits différents.
  • Deux distributions spéciales de repas hebdomadaires sont prévues le 21 juin et le 28 juin, avant les services de repas d'été commençant le 7 juillet.
  • Voir la mise à jour complète et la liste des sites de repas d'été sur notre site Web.

Les vaccins sauvent des vies! Planifiez le vôtre maintenant - La Division de la santé publique du comté d'Arlington offre des cliniques sans rendez-vous gratuites et des rendez-vous réguliers aux personnes de 12 ans et plus. L'horaire complet est en ligne, incluant une clinique sans rendez-vous à l'école publique Montessori d'Arlington demain, mercredi 26 mai, de 4 h à 8 h. Aucun rendez-vous requis. (Les parents doivent accompagner les enfants de moins de 18 ans). Il existe également plusieurs occasions de recevoir des rendez-vous pour la première dose au centre communautaire Walter Reed tout au long de la semaine. Merci à la Division de la santé publique du comté d'Arlington d'avoir aidé à garantir que toutes les personnes de 12 ans et plus peuvent recevoir le vaccin afin de protéger leur santé et leur sécurité.

Je continuerai de fournir à la communauté des mises à jour sur tout changement dans le fonctionnement, les événements et les programmes du système scolaire. J'espère que vous apprécierez le long week-end du Memorial Day!

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Repas d'été

APS pour fournir des repas supplémentaires le week-end du Memorial Day

APS fournira des repas supplémentaires le vendredi 28 mai pour la fin de semaine du Memorial Day dans tous les lieux de ramassage.

espagnol

Repas d'étéDistribution de repas supplémentaire les 21 et 28 juin
La distribution des repas d'été débutera le 7 juillet

APS fournira des repas supplémentaires le vendredi 28 mai pour la fin de semaine du Memorial Day dans tous les lieux de ramassage. En plus, APS aura deux distributions hebdomadaires spéciales le lundi 21 juin et le lundi 28 juin à tous les restaurants actuels.

Programme de restauration estivale
APS continuera à servir des repas gratuits à tous les étudiants cet été. Le petit-déjeuner et le déjeuner seront disponibles dans tous les établissements de l'école d'été pour les étudiants qui fréquentent l'école d'été en personne. Les lieux de ramassage des repas suivants seront ouverts pour la distribution de nourriture de 11 h à midi les lundi, mercredi et vendredi à partir du 7 juillet.

  • Abingdon (3035 rue S.Abingdon)
  • Centre de carrière d'Arlington (816 S. Walter Reed Dr.)
  • Ashlawn (5950 8e N.)
  • Barcroft (625, rue S.Wakefield)
  • Barrett (4401, chemin N. Henderson)
  • Campbell (737, chemin S. Carlin Springs)
  • Claremont (4700, chemin S. Chesterfield)
  • Drew (3500 S. 23e)
  • Glebe (1770, chemin N.Glebe)
  • Gunston (2700 rue S.Lang)
  • Hoffman-Boston (1415 rue S. Queen)
  • Kenmore (200, chemin S. Carlin Springs)
  • Randolph (1306, rue S. Quincy)
  • Les hauteurs (1601, boul. Wilson)
  • Yorktown (5200, boulevard Yorktown)

Mise à jour du 18 mai du surintendant

Avec un mois restant dans l'année scolaire, APS s'efforce d'aider tous les étudiants à réussir - que ce soit par le recouvrement de crédits, une aide ciblée, des soutiens supplémentaires, la préparation aux tests, le respect des exigences d'obtention du diplôme ou d'autres stratégies.

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cher APS Des familles,

Avec un mois restant dans l'année scolaire, APS s'efforce d'aider tous les étudiants à réussir - que ce soit par le recouvrement de crédits, une aide ciblée, des soutiens supplémentaires, la préparation aux tests, le respect des exigences d'obtention du diplôme ou d'autres stratégies. Nous mettons également en place des plans pour reprendre les horaires scolaires normaux de cinq jours en personne et le programme d'apprentissage virtuel pour la prochaine année scolaire.

Notre communauté a parcouru un long chemin depuis cette période de l'année dernière. Au cours de la semaine dernière, la disponibilité des vaccins s'est étendue aux enfants de 12 ans et plus, les cas de COVID d'Arlington ont atteint leur plus bas niveau depuis des mois et les directives révisées du CDC signalent de nouveaux progrès. Voici des mises à jour sur ces développements positifs, les préparatifs de l'école d'été et de l'automne, et plus encore.

Le vaccin est maintenant disponible pour les étudiants de 12 ans et plus - Le samedi 15 mai, le comté d'Arlington a commencé les rendez-vous de vaccination gratuits pour les enfants âgés de 12 à 15 ans. Je vous encourage à vous faire vacciner si vous ne l'avez pas déjà fait ou à prendre rendez-vous pour vos enfants de 12 ans et plus. Le vaccin est le meilleur moyen de vous protéger et de protéger vos proches. Il y a plusieurs cliniques sans rendez-vous dans les écoles, y compris demain à l'école intermédiaire Thomas Jefferson. Les enfants doivent être accompagnés d'un parent ou d'un tuteur légal. Pour plus d'informations sur les cliniques sans rendez-vous ou pour prendre rendez-vous, visitez le site Web du comté d'Arlington.

Mise à jour du guide de santé et de sécurité COVID-19 - La semaine dernière, le gouverneur Ralph Northam a levé le mandat de masque intérieur universel de Virginie conformément à nouvelle orientation des Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Le gouverneur Northam a également annoncé que la Virginie assouplirait toutes les restrictions de distance et de capacité le vendredi 28 mai. Les mises à jour de la politique de masque de Virginie sont reflétées dans amendements au décret XNUMX. L'ordonnance stipule expressément que tous les élèves, enseignants, membres du personnel et visiteurs doivent continuer à porter un masque sur le nez et la bouche lorsqu'ils se trouvent sur la propriété de l'école. De plus, les nouvelles orientations permettront APS pour augmenter le nombre de participants aux cérémonies de remise de diplômes en personne au secondaire en juin. Je fournirai une mise à jour sur ces changements et APS mesures d'atténuation pour l'école d'été et l'année scolaire 2020-21 lors de la réunion de la commission scolaire du 20 mai

Mise à jour de l'école d'été - Les enseignants ont travaillé extrêmement dur pour soutenir les étudiants de toutes les manières possibles cette année, en utilisant toutes les ressources à leur disposition, et ne sont pas responsables des changements dans les inscriptions à l'école d'été. Nous avons élargi l'admissibilité à l'école d'été au-delà des années précédentes, en raison des besoins d'apprentissage accrus mis en évidence par la pandémie. APS offrira une école d'été à environ 1,900 XNUMX élèves du primaire qui en ont le plus besoin. Les élèves du primaire qui ont satisfait aux conditions d'admissibilité initiales à l'école d'été mais qui ne peuvent pas participer au programme recevront des instructions d'enseignants certifiés par le biais de programmes en ligne tels que Virtual Virginia. Des cours ciblés dispensés par Lexia et Dreambox compléteront ces activités. La programmation de l'école d'été secondaire est en cours de finalisation et des mises à jour supplémentaires sur l'école d'été seront annoncées plus tard cette semaine.

Mois d'appréciation des employés - Le mois d'appréciation des employés se poursuit cette semaine alors que nous mettons en évidence l'échelle électronique et les gardiens et le personnel de maintenance. Le personnel de E-scale est composé de CTI, coordinateurs, chefs de projet et analystes, qui ont non seulement aidé les étudiants à rester connectés cette année scolaire, mais ont innové de nouvelles méthodes de prestation de services aux familles. Le personnel de garde et d'entretien a préparé nos installations et s'est assuré que les salles de classe et les espaces de travail étaient prêts pour le retour du personnel et des étudiants. Il y aura une reconnaissance spéciale de tout le personnel lors de la réunion du conseil scolaire du 20 mai.

Merci et bonne semaine.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du 11 mai du surintendant

Alors que nous commençons notre deuxième semaine de APS Mois de reconnaissance des employés, nous reconnaissons le personnel des journées prolongées et les chauffeurs et accompagnateurs d'autobus pour leur contribution au soutien des élèves cette année scolaire.

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espagnol

cher APS Des familles,

Alors que nous commençons notre deuxième semaine de APS Mois de reconnaissance des employés, nous reconnaissons le personnel de la journée prolongée et les chauffeurs et accompagnateurs pour leurs contributions au soutien des élèves cette année scolaire. Voici des mises à jour sur les prochaines activités du mois d'appréciation des employés, le budget de l'exercice 2022, les cliniques de vaccination et d'autres rappels.

Vidéo d'appréciation des employés - J'espère que tu prendras un moment pour regarder cette vidéo, qui montre comment le personnel s'est réuni pour soutenir et enseigner aux élèves pendant la pandémie. Veuillez vous joindre à nous cette semaine pour remercier le Personnel de jour prolongé travaillant dans votre école. Ils se sont mobilisés pour apprendre de nouveaux rôles et ont joué un rôle déterminant dans la préparation de nos écoles, en soutenant l'apprentissage des élèves, en effectuant des examens de santé et en aidant à protéger la santé et la sécurité des élèves. Plus tard cette semaine, nous mettrons en évidence chauffeurs de bus et préposés, et leur travail pour livrer les repas et transporter en toute sécurité les élèves vers et depuis l'école.

Cliniques de vaccination COVID-19 dans les écoles cette semaine et les suivantes - La Division de la santé publique du comté d'Arlington est offrir des cliniques de vaccination sans rendez-vous aux personnes âgées de 16 ans et plus, aucun rendez-vous requis. Ces cliniques offriront le vaccin Pfizer et sont réservées à la première dose. Les cliniques sans rendez-vous auront lieu de 4 h à 8 h à l'école publique Montessori d'Arlington (5/12), Gunston (5/13) et Wakefield (5/17). L'horaire complet est disponible en ligne. Nous encourageons vivement tout le monde à se faire vacciner. Les étudiants qui ont reçu le vaccin COVID-19 seront exemptés de la quarantaine au cours de la nouvelle année scolaire s'ils sont identifiés dans la recherche des contacts étroits en raison d'une exposition possible. Le comté d'Arlington attend l'approbation des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) et du Virginia Department of Health (VDH) sur l'expansion du vaccin Pfizer-BioNTech COVID-19 pour les enfants âgés de 12 à 15 ans. Les informations de planification pour les enfants âgés de 12 à 15 ans seront publiées peu de temps après l'extension de l'autorisation d'utilisation d'urgence (EUA) et toutes les approbations nécessaires auront été reçues.

Résultats du processus de sélection des familles - Lors de la réunion de la commission scolaire du 6 mai, j'ai présenté les résultats du processus de sélection des familles pour l'année scolaire 2021-22. Nous avons publié les résultats sur notre site Web. Près de 95% des familles ont choisi l'apprentissage en personne. Pour rappel, nous ne sommes pas en mesure d'accommoder les changements dans les sélections familiales pour le moment car nous utilisons ces données pour élaborer des horaires et finaliser la dotation pour l'automne. Nous offrirons une fenêtre d'une semaine aux familles pour modifier leurs sélections un mois avant le début du deuxième trimestre pour les élèves du primaire et un mois avant le début du deuxième semestre pour les élèves du secondaire.

Passez une merveilleuse semaine!

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Collage du mois d'appréciation des employés

Mise à jour hebdomadaire du surintendant - Merci au personnel et aux enseignants!

Alors que nous commençons le mois de mai, ma mise à jour de cette semaine fournit des informations sur le processus de sélection de la famille, les tests des normes d'apprentissage (SOL) et APS Mois d'appréciation des employés.

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espagnol

Collage du mois d'appréciation des employéscher APS Des familles,

Alors que nous commençons le mois de mai, ma mise à jour de cette semaine fournit des informations sur le processus de sélection de la famille, les tests des normes d'apprentissage (SOL) et APS Mois d'appréciation des employés.

Résultats du processus de sélection des familles disponibles vendredi - Merci d'avoir pris le temps de terminer le processus de sélection au cours des deux dernières semaines. Votre contribution nous permet de planifier efficacement l'automne et de nous assurer que chaque élève a le soutien dont il a besoin. Les réponses sont en cours de traitement et je présenterai les résultats à la réunion de la commission scolaire du 6 mai. Les familles qui n'ont pas répondu suivront par défaut l'enseignement en personne. le les résultats seront affichés sur notre site Web vendredi.

Mise à jour des tests SOL - Pour rappel, le test SOL pour cette année scolaire n'a pas été annulé et sera réalisé en personne dans les écoles en mai et juin. Les étudiants hybrides passeront des tests les jours où ils doivent fréquenter l'école. Les étudiants de la formation à distance (DL) devront passer un test le lundi. Chaque école communiquera son calendrier SOL individuel avec les dates et heures avec leurs familles. Des informations complémentaires sont disponibles en ligne.

  • Familles d'élèves du secondaire, veuillez noter que le semaine du 6 / 1-6 / 4, toutes les instructions à APS les lycées seront un apprentissage asynchrone à distance afin d'avoir du personnel pour soutenir et surveiller les tests. Les étudiants hybrides ne devraient venir à l'école que s'il est prévu de passer un test SOL cette semaine-là. Les élèves doivent consulter le calendrier des tests spécifiques de leur école pour plus de détails.

Mois d'appréciation des employés - Merci à tous ceux qui ont soumis des remerciements pour le mois de reconnaissance des employés. Tout au long du mois de mai, nous partagerons vos messages et reconnaîtrons les nombreuses façons dont les enseignants et le personnel de soutien ont fait une énorme différence dans la vie des étudiants d'Arlington.

Journée des héros du déjeuner scolaire le vendredi - Rejoignez-nous vendredi pour remercier l'équipe des services alimentaires de votre école dans le cadre de la journée des héros du déjeuner scolaire. Nous remercions les 126 employés qui ont servi bien plus de 2.1 millions de repas gratuits cette année scolaire, à ce jour. Pour la première partie de l'année, le ramassage des repas et les sourires amicaux de notre personnel des services alimentaires ont fourni un service essentiel et un moyen pour les étudiants de se sentir connectés.Le calendrier complet d'appréciation des employés est disponible en ligne.

Planification des cours d'été - Nous sommes en train de finaliser les plans de l'école d'été au primaire en fonction du personnel disponible et des résultats de la sensibilisation menée auprès des familles en avril. Les plans finalisés seront communiqués au niveau central et par les écoles individuelles, dès que de plus amples informations seront disponibles. Des activités de sensibilisation pour l'école secondaire d'été ont lieu ce mois-ci.Merci à chacun d'entre vous - parents et tuteurs, même grands-parents, et vos familles élargies qui ont consacré beaucoup de temps à soutenir les élèves en apprentissage à distance, en collaboration avec les enseignants, tout en travaillant et en soutenant vos familles. Cela a vraiment pris un village, et nous vous en remercions.

Nous attendons avec impatience une bonne fin de l'année scolaire et un départ encore plus solide à l'automne.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour sur les transports du 28 avril

Les étudiants qui ont récemment fait la transition vers l'apprentissage en personne et qui ont demandé le transport par autobus à compter du 14 avril peuvent consulter leurs itinéraires et horaires dans ParentVUE à partir du samedi 1er mai.

Les étudiants qui ont récemment fait la transition vers l'apprentissage en personne et qui ont demandé le transport par autobus à compter du 14 avril peuvent consulter leurs itinéraires et horaires dans ParentVUE à partir du samedi 1er mai. Des étudiants ont été ajoutés aux itinéraires / arrêts existants pour causer le moins de perturbations aux passagers actuels et aux horaires à l'heure et peuvent nécessiter une marche plus longue jusqu'à un arrêt d'autobus que les années précédentes. Le service débutera le mardi 4 mai. Il n'y aura plus de changements au transport par autobus cette année scolaire.

Les familles d'élèves qui utilisent actuellement le bus devraient également consulter les horaires de bus de leurs élèves ParentVUE car les heures de prise en charge et de dépose peuvent avoir légèrement changé en raison de l'ajout d'un plus grand nombre d'étudiants sur un itinéraire.

Les FAQ mises à jour sont disponibles en ligne https://www.apsva.us/transportation-services/hybrid-in-person-bus-transportation-faq/

Le point sur le retour à l'école du 27 avril du surintendant

Avec moins de huit semaines restantes dans cette année scolaire, nous nous efforçons pleinement de garantir à tous les élèves une bonne finition.

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cher APS Des familles,

Avec moins de huit semaines restantes dans cette année scolaire, nous nous efforçons pleinement de garantir à tous les élèves une bonne finition. Nous planifions également activement la prochaine année scolaire, qui comprend le processus de sélection des familles ouvert maintenant, et la planification de l'espace et des capacités pour chaque école et salle de classe. Sur la base de ce travail, voici des mises à jour importantes sur l'enseignement en personne pour l'année scolaire 2021-22, ainsi que sur la remise des diplômes, les promotions et d'autres événements:

Mise à jour importante sur le processus de sélection des familles - Selon les résultats préliminaires du processus de sélection des familles, un très grand nombre de familles choisissent de revenir en personne à l'automne. Cela signale un changement majeur dans le confort des familles qui retournent en classe, à mesure que les vaccinations et les mesures de santé progressent. Les communications précédentes indiquaient que nous prévoyons à la fois des capacités normales et l'élaboration de plans d'urgence si une distance de 3 pieds est recommandée; cependant, nous voulons être transparents sur le fait que la distanciation de 3 pieds n'est pas possible avec les inscriptions que nous prévoyons. Cette mise à jour est basée sur la taille variable des salles de classe d'une école à l'autre et sur les résultats de la planification de l'espace et de la capacité qui vient d'être réalisée par Facilities.Nous nous engageons à servir tous les élèves qui souhaitent retourner en classe cinq jours par semaine de la manière la plus sûre possible.

Pour accommoder tous les élèves qui souhaitent fréquenter l'école en personne à l'automne:

  • APS mettra en œuvre des mesures de sécurité pour réduire le risque de transmission du COVID-19 dans les écoles, y compris les exigences relatives aux masques pour les étudiants et le personnel, les mesures de la qualité de l'air, le dépistage médical et les procédures d'intervention contre le COVID-19. La distance ne sera pas possible.
  • Nous reportons la date limite de sélection des familles au lundi 3 mai au cas où les familles souhaiteraient modifier leur sélection en fonction de ces nouvelles informations. Les familles peuvent modifier leurs sélections dans ParentVUE tandis que la fenêtre de sélection est encore ouverte, une fois qu'ils ont été acceptés par l'école. Nous vous demandons de bien vouloir remplir le sondage par 11:59 le Lun, 3 mai. L'achèvement de ce processus garantit que nous avons le personnel et les ressources en place pour le début de l'année scolaire 2021-22.
  • Nous avons posté FAQ mise à jour qui incluent ces nouvelles informations, ainsi que les réponses aux questions sur le programme d'enseignement à distance de la maternelle à la 12e année, la façon dont le programme est développé et la façon dont les services spécialisés seront fournis aux étudiants handicapés. Veuillez prendre un moment pour examiner les informations et envoyer toute question supplémentaire que vous pourriez avoir à Engage with APS, à engager@apsva.us.

Cérémonies de remise des diplômes - Nous ne pourrions être plus fiers de la persévérance dont nos seniors ont fait preuve cette année. Pour leur rendre hommage, nous organiserons des événements en personne en plein air pour les diplômés des écoles secondaires et des programmes, du 11 au 18 juin, sur les terrains de l'école. Nous sommes en train de finaliser des plans pour accueillir en toute sécurité deux invités par étudiant en personne, conformément à l'ordre du gouverneur. Les événements seront diffusés en direct. Les dernières informations sont reflétées sur notre site Web et chaque école communiquera les détails aux familles au fur et à mesure qu'ils seront finalisés.

Promotions des écoles primaires et intermédiaires - Les directives du VDOE stipulent que des cérémonies en personne devraient être organisées pour les établissements où le diplôme est décerné, j'ai donc déclaré que les promotions resteraient virtuelles. Cela dit, je soutiens pleinement les efforts des écoles pour planifier des défilés au volant à l'extérieur, des événements plus petits et d'autres moyens créatifs de célébrer en toute sécurité leurs élèves de 5e et 8e année, qui ne nécessitent pas de grands rassemblements. Nous serons flexibles et soutiendrons les plans des écoles qui suivent les directives actuelles.

La semaine prochaine, nous démarrons APS Mois d'appréciation des employés en célébrant nos enseignants pour la Semaine d'appréciation des enseignants. Tous les membres du personnel sont des héros qui ont tant fait pour soutenir les étudiants en cette année de pandémie, et je vous invite à vous joindre à nous pour les célébrer tout au long du mois.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Message de retour à l'école du 20 avril du surintendant

Hier, nous avons lancé le processus de sélection pour l'année scolaire 2021-22.

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espagnol

cher APS Des familles,

Hier, nous avons lancé le processus de sélection pour l'année scolaire 2021-22. Veuillez prendre un moment pour répondre pour chacun de vos élèves avant le 30 avril. Vous trouverez ci-dessous des informations sur ce processus et d'autres mises à jour.

Sélections familiales pour SY 2021-22 - Le processus est maintenant ouvert aux familles pour sélectionner un modèle d'apprentissage pour l'année scolaire 2021-22: école à temps plein en personne ou apprentissage à distance à temps plein. Les familles sont également invitées à indiquer leurs besoins en matière de transport et de journée prolongée. FAQ et one-pagers sur les modèles sont disponibles en ligne. Voici cinq choses à savoir sur les choix et le processus pédagogiques:

  1. L'école en personne (PreK-12) se déroulera cinq jours par semaine, avec des heures normales de début et de fin, et avec des enseignants présents dans les salles de classe. L'enseignement simultané sera limité à un très petit nombre de cours secondaires spécifiques, tels que AP, IB, double inscription.
  2. APS s'engage pour la santé et la sécurité et continuera à suivre les directives du CDC et du VDH concernant l'atténuation efficace du COVID-19, comme l'utilisation des masques et les dépistages de santé.
  3. Le transport est prévu pour tous les étudiants admissibles au transport. Les familles admissibles au transport doivent se désinscrire ParentVUE, s'ils n'ont pas besoin de transport.
  4. Le programme d'enseignement à distance K-12 offre cinq jours d'apprentissage à distance synchrone par semaine. Il s'agit d'un programme distinct avec un administrateur et un personnel dédiés qui seront alignés sur les horaires, le programme et le rythme de l'école en personne. Les étudiants resteront en contact avec leur école par le biais de leurs conseillers, des activités parascolaires, des sports et des rapports / fréquentation.
  5. Les réponses sont attendues d'ici le 30 avril pour nous permettre de planifier efficacement l'automne. Les familles qui ne font pas de choix pour leur élève seront automatiquement placées dans le modèle en personne. Une fois la fenêtre fermée, les sélections peuvent être modifiées sur une base trimestrielle pour les élèves du primaire (avant les 2e, 3e et 4e trimestres) et après le premier semestre de janvier pour les élèves du secondaire.
    • Si vous déménagez d'école, votre sélection suivra votre élève. Si vous avez un élève qui n'est pas encore inscrit ou qui est un jardin d'enfants en plein essor, votre sélection sera capturée lors de l'inscription.

École d'été - Nous sommes impatients d'accueillir de nombreux étudiants pour l'école d'été à partir du 6 juillet, en personne ou en apprentissage à distance. Les programmes de renforcement sont ouverts aux APS les élèves de la maternelle à la 12e année qui ont été identifiés comme éligibles par un administrateur ou un conseiller scolaire. Les familles d'élèves du primaire éligibles devraient avoir été avisées par ParentVUE et / ou un e-mail ou un appel téléphonique de leur école la semaine dernière ou cette semaine. Les élèves du secondaire seront avisés de leur admissibilité par leurs conseillers à la mi-mai et pourront suivre un maximum de deux cours de renforcement, tel que recommandé par leurs conseillers. Veuillez noter que la journée prolongée ne sera pas offerte pendant les cours d'été. Des informations complémentaires sont disponibles en ligne.

Progrès sur les listes d'attente et enseignement en personne élargi - En réponse à la mise à jour de distance de 3 pieds du CDC, les écoles ont continué à accueillir plus d'élèves en personne, et près de la moitié de tous APS les écoles ont effacé leurs listes d'attente. Jusqu'à présent, en avril, près de 1,000 XNUMX étudiants ont été ajoutés pour l'enseignement en personne, et nous travaillons avec les autres étudiants dans la mesure où la capacité le permet. De plus, un plus grand nombre de classes au niveau élémentaire sont maintenant passées à une seule classe, par rapport aux classes séparées précédentes. Les numéros d'inscription actuels dans chaque modèle au lundi 19 avril sont en ligne. Des mises à jour supplémentaires seront fournies lors de la réunion du conseil scolaire de ce jeudi.

«Purple Up! Pour la journée des enfants militaires de demain - Demain est le jour d'avril réservé à tous pour montrer leur soutien aux étudiants liés à l'armée. APS encourage toute la communauté scolaire à porter du violet, qui représente le mélange des couleurs des cinq branches de nos forces armées. Ici à Arlington, nous sommes fiers d'accueillir des familles de l'armée de l'air, de l'armée, de la garde côtière, du corps des marines, de la marine, de la garde nationale et de la réserve, c'est donc l'occasion de montrer notre solidarité et notre soutien.

Bonne semaine et merci pour votre partenariat.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

APS Ouverture du processus de sélection des étudiants / familles pour l'année scolaire 2021-22

Les écoles publiques d'Arlington offrent aux familles deux choix pour l'année scolaire 2021-22: un apprentissage complet en personne, cinq jours par semaine; ou un programme d'enseignement à distance complet de la maternelle à la 12e année, cinq jours par semaine.

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Toutes les familles doivent choisir un modèle pour chaque élève avant le lundi 3 mai

Mise à jour le 28 avril: Les écoles publiques d'Arlington offrent aux familles deux choix pour l'année scolaire 2021-22: un apprentissage complet en personne, cinq jours par semaine; ou un programme d'enseignement à distance complet de la maternelle à la 12e année, cinq jours par semaine.

En préparation, toutes les familles doivent terminer le processus de sélection, désormais disponible en ParentVUE, avant le lun.3 mai, pour chaque étudiant inscrit à APS. Toutes les familles sont invitées à choisir un modèle pédagogique et à fournir des informations concernant les services de transport et de jour prolongé. (Remarque: l'inscription à la journée prolongée aura lieu plus tard ce printemps.) Cette information est vitale pour la planification, la dotation en personnel et la préparation des horaires pour la nouvelle année scolaire.

Informations sur les deux modèles, l'apprentissage en personne et le programme d'apprentissage à distance de la maternelle à la 12e année, est disponible sur notre site Internet, ainsi que dans le "Ressources et liens" onglet ParentVUE. Réponses à Foire aux questions sont également fournis sur le APS site Web pour aider les familles à faire leur choix.

La date limite pour les familles de faire leur choix est le vendredi 30 avril 2021 à 11 h 59.Une fois la fenêtre fermée, votre sélection ne peut pas être modifiée avant la fin du premier trimestre pour les élèves du primaire, et la fin du premier semestre pour le milieu et les élèves du secondaire.

APS continuera à mettre en œuvre les mesures d'atténuation recommandées pour offrir l'expérience la plus sûre possible à l'école, sur la base des orientations évolutives des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis et du Virginia Department of Health (VDH).

Comment terminer le processus de sélection

Les familles devront suivre les étapes suivantes ParentVUE:

  1. Se connecter à ParentVUE avec votre nom d'utilisateur et mot de passe.
  2. Dès que vous vous connectez, vous serez dans l'onglet «Info étudiant».
  3. En haut de la page "Informations sur l'étudiant", cliquez sur "Modifier les informations".
  4. Faites défiler jusqu'au milieu de la page de modification «Info étudiant» pour sélectionner vos choix pour le modèle pédagogique et les questions sur le transport.
  5. Après avoir sélectionné vos choix, faites défiler vers le haut ou le bas de la page et cliquez sur "Enregistrer les modifications".
  6. Si vous avez plusieurs étudiants, vous devrez compléter ce processus pour chaque étudiant, en sélectionnant leur nom dans la case située dans le coin supérieur gauche de l'écran dans ParentVUE.

Accéder ParentVUE et terminez le processus, visitez: https://vue.apsva.us.

Pour plus d'informations ou pour obtenir de l'aide pour accéder ParentVUE, les familles doivent contacter le front office de l'école de leurs élèves.

Le point sur le retour à l'école du 13 avril du surintendant

J'espère que votre semaine a bien commencé alors que nous entamons le quatrième trimestre. Nous sommes actuellement en train de planifier l'été et l'automne 2021-22.

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espagnol

cher APS Des familles,

J'espère que votre semaine a bien commencé alors que nous entamons le quatrième trimestre. Nous sommes actuellement en train de planifier l'été et l'automne 2021-22. Notre objectif reste de reprendre des horaires d'enseignement aussi proches que possible de la journée d'école normale, tout en offrant un programme d'apprentissage à distance de la maternelle à la 12e année entièrement à distance aux élèves qui en ont besoin. Voici des mises à jour importantes sur les travaux en cours et les dates à venir à retenir:

Enquêtes auprès des familles pour l'année scolaire 2021-22 - APS offrira un modèle d'enseignement en personne de cinq jours et un programme d'apprentissage à distance séparé de cinq jours de la maternelle à la 12e année pour les étudiants à l'automne, tout en respectant les lignes directrices en matière de santé et de sécurité. Nous lançons un sondage auprès des familles / étudiants du lundi 19 avril au vendredi 30 avril, demandant le modèle d'enseignement et les choix de transport préférés de chaque élève pour l'année scolaire 2021-22. L'enquête sera lancée dans ParentVUE lundi, et les familles recevront une conférence scolaire fournissant des instructions, une FAQ et des informations générales sur chaque modèle pédagogique. Les familles seront invitées à faire leur choix dans ParentVUE avant le 30 avril afin que APS peut procéder à la planification de la dotation en personnel et du calendrier directeur dans les deux modèles.

Journée prolongée pour SY 2021-22 - APS prévoit d'offrir une journée prolongée pour l'année scolaire 2021-22. L'inscription est reportée pour permettre à Extended Day d'examiner les données des enquêtes familiales et de confirmer les modifications ou les mesures de santé et de sécurité nécessaires pour exécuter le programme en toute sécurité pour autant d'étudiants que possible. De nouvelles dates d'inscription seront annoncées prochainement.

Élargir les possibilités de formation en personne - Au cours de la réunion du conseil scolaire de la semaine dernière, j'ai réitéré notre engagement à étendre l'enseignement en personne à autant d'élèves supplémentaires que possible maintenant, tout en suivant les directives de distance de 3 pieds. Les écoles ont travaillé à la reconfiguration des salles de classe pour augmenter leur capacité conformément aux nouvelles directives, et beaucoup ont déjà admis des élèves supplémentaires. Les directeurs d'école prennent ces décisions pour chaque école en fonction de la capacité. De nombreuses écoles ont réussi à accueillir tous les élèves inscrits sur leurs listes d'attente. Je suis également heureux d'annoncer que la réduction de la distance a permis à certaines classes hybrides élémentaires de passer à une seule salle de classe, au lieu d'avoir des classes divisées en deux groupes avec l'enseignant et l'assistant tournant entre les salles. Ces décisions sont prises au niveau du bâtiment, et j'encourage toutes les familles intéressées à passer à l'enseignement en personne à contacter votre école pour obtenir de l'aide.

Inscription mise à jour par modèle pédagogique - Nous continuerons à tenir la communauté informée de notre inscription et de tout changement dans chaque modèle sur une base hebdomadaire. Les données, mis en ligne et mis à jour tous les lundis, montre les effectifs et les changements actuels, avec des ventilations par populations spéciales, niveau scolaire, école et appartenance ethnique. Je continuerai également de partager cette information lors de mes rapports de suivi des commissions scolaires.

Informations sur l'école d'été - Les parents d'élèves du primaire qui sont admissibles au programme d'été de renforcement de l'élémentaire seront avisés à compter du vendredi 16 avril et auront jusqu'au vendredi 30 avril pour se retirer de l'école d'été. Les parents d'élèves du secondaire admissibles à l'école d'été seront avisés par leur école à la mi-mai. Ils auront jusqu'au 28 mai pour se retirer. Inscription à l'économie et aux finances personnelles (le seul nouveau cours de travail qui APS offrira cet été) se déroulera en ligne par le biais du Bureau des études sociales du 3 au 14 mai. Les détails sont en cours de finalisation.

Merci pour votre soutien et votre partenariat continus.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour hebdomadaire du 6 avril du surintendant

Alors que nous reprenons l'enseignement cette semaine, je veux prendre un moment pour remercier nos directeurs adjoints incroyablement talentueux en reconnaissance de la Semaine nationale des directeurs adjoints. Ce sont des leaders exceptionnels qui nous inspirent tous à travers leur travail pour servir les élèves et contribuer à la réussite de l'école.

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J'espère que vous avez tous apprécié une semaine de relâche relaxante, sûre et reposante. Alors que nous reprenons l'enseignement cette semaine, je veux prendre un moment pour remercier nos directeurs adjoints incroyablement talentueux en reconnaissance de Semaine nationale des directeurs adjoints. Ce sont des leaders exceptionnels qui nous inspirent tous à travers leur travail pour servir les élèves et contribuer à la réussite de l'école. Avril est aussi le Mois des bibliothèques nationales et un moment pour célébrer notre bibliothécaires scolaires exceptionnels qui ont démontré leur expertise et leur créativité en adaptant les services de bibliothèque et en inspirant les lecteurs pendant la pandémie. Veuillez prendre un moment pour remercier l'AP et les bibliothécaires scolaires de votre école cette semaine.

J'ai quelques mises à jour à partager avec vous alors que nous avançons pour le reste de l'année scolaire 2020-21:

Élargir les possibilités d'apprentissage en personne—Nous travaillons pour servir autant d'étudiants PreK-12 que possible dans le modèle hybride / en personne, tout en maintenant la sécurité au premier plan et les taux de transmission COVID-19 bas. Notre capacité à servir des élèves supplémentaires en personne est basée sur la capacité de chaque école et sur la prise en compte des directives de distanciation mises à jour du CDC, qui permettent aux écoles de passer de 6 à 3 pieds de distance sociale dans certaines circonstances scolaires, en fonction des niveaux de transmission de la communauté. Pendant le reste de l'année scolaire en cours, APS sera:

  • Communiquez avec les familles inscrites sur les listes d'attente pour admettre des étudiants supplémentaires pour l'enseignement hybride / en personne, en fonction de la capacité et des lignes directrices de distance. Les familles intéressées à changer le choix du modèle pédagogique de votre enfant au cours de l'année scolaire en cours doivent contacter votre école pour obtenir de l'aide. Les apprenants d'anglais, les étudiants en éducation spécialisée et les étudiants confrontés à des difficultés d'apprentissage à distance auront la priorité pour l'enseignement en personne. Des mises à jour sur les changements dans l'inscription des étudiants à distance hybride / en personne et à temps plein seront fournies dans mes rapports de suivi du conseil scolaire à compter du 8 avril.
  • Prévoyez des horaires de cinq jours pour l'école d'été et l'année scolaire 2021-22. Nous fournirons un modèle complet en personne et un modèle complet d'apprentissage à distance de cinq jours d'apprentissage pour l'année scolaire 2021-22. Je continuerai de vous tenir au courant des détails au fur et à mesure que les plans se développent.

Projections des inscriptions pour l'automne 2021—Dans le cadre de la planification de l'année scolaire 2021-22, les écoles mènent actuellement des activités de sensibilisation pour vérifier l'intention des familles de revenir à l'automne, des familles qui se sont retirées de APS depuis mars 2020 en raison de la pandémie. Il est important de disposer d'informations exactes sur les inscriptions pour le budget de l'exercice 2022, la dotation en personnel des écoles et la préparation de l'année scolaire à venir. Aidez-nous à faire passer le mot à toute famille, ami ou voisin que vous connaissez et qui a choisi de ne pas participer APS et envisagent de revenir à l'automne.

Test SOL en personne-APS se prépare à administrer le test des normes d'apprentissage (SOL) aux élèves de la 3e à la 12e année, car cette exigence n'a pas été supprimée pour l'année scolaire en cours. Les tests SOL seront limités à la lecture et aux mathématiques de la 3e à la 8e année, à la science de la 5e à la 8e année et aux cours obligatoires de fin de cours (EOC) au secondaire. Les résultats des tests fourniront des informations concernant l'impact de la pandémie sur le rendement des élèves et une base de référence pour la croissance pour les futurs calculs d'accréditation. Pour aider les familles à se préparer:

  • Tous les tests SOL seront effectués en personne dans les écoles en mai et juin, avec des protocoles de sécurité en place. Les étudiants hybrides passeront des tests les jours où ils doivent fréquenter l'école. Les étudiants en formation à distance seront programmés pour tester le lundi.
  • APS coordonne le transport des étudiants à distance qui peuvent avoir besoin d'un bus pour se rendre à l'école pour les tests SOL.Les bus peuvent transporter jusqu'à 21 étudiants par bus. Nous encourageons les familles à fournir leur propre moyen de transport pour leur enfant, dans la mesure du possible, le jour où elles doivent passer leur (s) test (s) SOL. 
  • Les parents qui ne souhaitent pas que leur élève participe à des évaluations mandatées par l'État et / ou le gouvernement fédéral en raison de problèmes liés au COVID-19, doivent contacter le personnel administratif de leur école ou le coordonnateur des tests scolaires par téléphone ou par courrier électronique pour discuter des options de planification ou demander des informations sur le retrait.
  • Le ministère de l'Éducation de Virginie (VDOE) a fourni un option d'évaluation à distance pour les étudiants à distance à temps plein dans les classes 3-8 qui, en raison de la pandémie, reçoivent toute leur instruction à distance et n'iront pas à leur école pour passer les tests SOL. Il sera disponible le 12 avril et les détails sont disponibles en ligne: https://www.doe.virginia.gov/remotetest/.
  • Il n'y aura pas de pénalité pour les élèves qui ne sont pas évalués, mais les parents devront soumettre le APS Formulaire de refus parental pour l'évaluation appropriée qui peut être obtenue ici: APS Formulaires de refus parental

Test COVID-19 dans les écoles-Ce mois-ci, APS commencera à fournir des tests gratuits aux étudiants et au personnel qui présentent des symptômes ou qui ont été exposés au COVID-19. Des sites de test sans rendez-vous seront fournis dans trois écoles. APS fournit les tests gratuits en partenariat avec CheminRessource. Le consentement des parents / tuteurs sera requis avant le test des élèves, et des informations supplémentaires concernant les sites de l'école et le processus de consentement seront partagées avec les familles via School Talk plus tard cette semaine.

Informations de transport—Les services de transport ont ajusté certains itinéraires d'autobus, arrêts d'autobus et heures de prise en charge pendant la pause pour tenir compte des changements dans les choix de transport des familles et pour offrir un service plus efficace pour tous. Ces horaires sont affichés dans ParentVUE et a pris effet à partir d'aujourd'hui.

Lors de la réunion de la commission scolaire du 8 avril, je fournirai plus d'informations sur le plan de retour à l'école et la commission scolaire donnera suite à son projet de budget pour l'exercice 2022. le le calendrier complet d'élaboration du budget est disponible en ligne.

Merci pour votre soutien continu alors que nous avançons pour le reste de l'année scolaire.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 24 mars sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Étant donné que de nombreux élèves sont passés au modèle hybride, ce sera la dernière mise à jour concernant les services et soutiens fournis aux parents d'élèves handicapés, aux apprenants en anglais et aux élèves surdoués.

Cher parent ou tuteur,

Étant donné que de nombreux élèves sont passés au modèle hybride, ce sera la dernière mise à jour concernant les services et soutiens fournis aux parents d'élèves handicapés, aux apprenants en anglais et aux élèves surdoués. À l'avenir, veuillez travailler avec le porteur de cas de votre enfant, le (s) enseignant (s) EL ou le conseiller ou l'enseignant-ressource des surdoués si vous avez des questions ou avez besoin de plus d'informations sur ces services. le Centre de ressources pour les parents est également une ressource formidable.

Comprendre les services de transition: créer une interdépendance avec nos étudiants
Les services de transition des écoles publiques d'Arlington, le centre de ressources pour les parents et le programme de préparation à l'emploi (PEP) continuent de parrainer une série mensuelle de transition. La session de ce mois comprenait un atelier sur l'importance de renforcer l'interdépendance avec les étudiants. Au fur et à mesure que les étudiants et les enfants atteignent l'âge adulte, nous nous efforçons souvent de les aider à devenir autonomes. Ce qui est souvent oublié, c'est de leur enseigner l'interdépendance. Les humains ont la capacité d'établir des relations significatives les uns avec les autres qui sont mutuellement bénéfiques. C'est l'interdépendance. Enseigner l'interdépendance aux personnes handicapées démontre qu'elles sont appréciées par la société et montre comment l'établissement de liens avec les autres peut soutenir et enrichir leur vie.

Veuillez contacter Kelly Mountain au 703-228-2136 ou Christina Eagle au 703-228-5738 pour plus d'informations.

Premiers soins en santé mentale pour les jeunes
L'espace est LIMITÉ aux 8 premiers inscrits à chaque date! Pour vous inscrire, envoyez un courriel YMHFA @apsva.onmicrosoft.com (indiquez le nom et la date intéressés par le cours). Inscrivez-vous à l'une des dates suivantes:

  • 12 avril: 9 h 30-2 h
  • 13 mai: 3h30-8h
  • 25 mai: 3h30-8h
  • 2 juin: 3h30-8h

Pourquoi les premiers soins en santé mentale pour les jeunes? Les premiers soins en santé mentale pour les jeunes vous apprennent à identifier, comprendre et réagir aux signes de maladie mentale et de troubles liés à l'usage de substances chez les jeunes. Cette formation de 6 heures donne aux adultes qui travaillent avec des jeunes les compétences dont ils ont besoin pour tendre la main et fournir un soutien initial aux enfants et adolescents (âgés de 6 à 18 ans) susceptibles de développer un problème de santé mentale ou de consommation se soucier. Les secouristes suivront un cours en ligne de 2 heures à leur rythme, puis participeront à une vidéoconférence de 4 à 5 heures animée par un instructeur. Le cours couvrira les signes et symptômes courants de la maladie mentale dans ce groupe d'âge, notamment:

  • Anxiété, Stress
  • Dépression
  • Troubles de l'alimentation
  • Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH)
  • Signes et symptômes courants de la consommation de substances
  • Comment interagir avec un enfant ou un adolescent en crise
  • Comment connecter la personne avec de l'aide
  • NOUVEAU: Contenu élargi sur les traumatismes, la toxicomanie et les soins personnels et l'impact des médias sociaux et de l'intimidation

Le cours vous apprendra comment appliquer le plan d'action ALGEE:

  • Évaluer le risque de suicide ou de préjudice.
  • Écoutez sans jugement.
  • Donnez du réconfort et des informations.
  • Encouragez une aide professionnelle appropriée.
  • Encourager l'auto-assistance et d'autres stratégies de soutien

Présenté par le Bureau des services aux étudiants des écoles publiques d'Arlington

EL
Nous sommes heureux de voir ces apprenants d'anglais qui ont choisi de retourner à l'école, dans leurs écoles. Les dernières semaines ont été une célébration régulière des étudiants en enseignement hybride et à distance poursuivant leur année scolaire. Alors que les étudiants et les enseignants s'habituent aux nouveaux environnements d'apprentissage, nous sommes ravis de voir la croissance linguistique se poursuivre pour nos apprenants en anglais.

Alors que nous entrons dans le printemps, il y aura bientôt des informations sur l'école d'été. Nous encourageons vivement tous les apprenants d'anglais qui sont éligibles à l'école d'été à participer aux opportunités d'apprentissage d'été. Ces opportunités sont actuellement en cours de développement. L'apprentissage d'été donnera aux étudiants le temps de poursuivre leur acquisition de la langue qui a duré toute l'année scolaire. L'été 2021 sera un moment important pour se concentrer sur l'amélioration des compétences linguistiques, la réalisation du concept et les compétences scolaires / habitudes d'études globales.

Doué Opportunités d'enrichissement d'été
Les services doués programmes d'été page Web offre une variété de possibilités pour les familles. Dans le Opportunités d'enrichissement vous trouverez de nombreux programmes en Virginie et dans tout le pays. En outre, une multitude d'opportunités sont également mises en évidence plus bas sur la page Web.

Ed Talk Radio avec Larry Jacobs
Cheryl McCullough, K-12 Superviseur des services surdoués et Représentante de l'État auprès de la Conseil d'administration du NAGC, a eu l'occasion de discuter de l'importance de l'équité dans l'éducation des surdoués lors d'un épisode de Éd Talk Radio.

ed parler

 

 

 

 

 

Purdue Gifted Education Research & Resource Institute (GER2I)
Inscription est maintenant ouvert pour ce programme d'été virtuel pour les étudiants actuellement de la 5e à la 12e année du 11 au 24 juillet 2021. Pour plus de détails sur l'inscription et une liste complète des cours, veuillez visiter: https://www.education.purdue.edu/geri/youth-programs/summer-residential/.

Centre for Legal & Court Technology (CLCT) à la William and Mary Law School Cours d'été en ligne CLCT a développé une série de cours d'introduction au droit en ligne pour les lycées et collèges intéressés par les étudiants en droit, en technologie ou en commerce.

Services surdoués en action @APSDoué: Pleins feux sur les écoles

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Carlin Springs

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Message de retour à l'école du 23 mars du surintendant

Alors que nous nous dirigeons vers les vacances de printemps la semaine prochaine, je tiens à vous remercier tous - nos incroyables étudiants, familles et personnel - pour votre partenariat et votre adhésion constante aux stratégies d'atténuation.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

cher APS Des familles,

Alors que nous nous approchons de la relâche scolaire la semaine prochaine, je tiens à vous remercier tous - nos incroyables étudiants, familles et personnel - pour votre partenariat et votre adhésion constante aux stratégies d'atténuation. Cela a contribué à rendre notre transition vers l'enseignement en personne aussi fluide et réussie que possible et nous donne une base solide sur laquelle bâtir à l'avenir.

Voici quelques mises à jour importantes à garder à l'esprit alors que nous nous préparons pour le reste de l'année.

  • Mise à jour des directives de distanciation CDC- Vendredi après-midi, le CDC a réduit les recommandations de distance à trois pieds dans certaines circonstances scolaires en fonction des niveaux de transmission. Je suis très encouragé par ce développement alors que nous prévoyons des horaires de cinq jours en personne à l'automne 2021. Je suis en train de passer en revue les nouvelles directives avec les administrateurs scolaires, les responsables de la santé publique, le personnel des installations et des opérations et d'autres équipes cette semaine. Nous travaillons sur des opportunités de servir des étudiants supplémentaires en personne au cours de l'année scolaire en cours et de renforcer nos plans d'école d'été. Je ferai le point sur les prochaines étapes lors de la réunion du conseil scolaire de jeudi.
  • Test COVID-19 dans les écoles—Après les vacances de printemps, nous commencerons les tests symptomatiques du COVID-19 dans les écoles en partenariat avec un fournisseur extérieur, ResourcePath. Cela permettra au personnel et aux élèves qui développent des symptômes pendant la journée d'école d'être testés par des professionnels de la santé certifiés dans la salle d'isolement désignée pour leur école. Le consentement sera requis à l'avance et plus de détails seront fournis la semaine du 5 avril.
  • Programme de soutien à l'apprentissage pédagogique (ILS)- Le APS Le programme ILS, qui offre un soutien en personne aux élèves dans le besoin dans quatre écoles élémentaires, a été raccourci au lundi seulement lorsque nous sommes revenus pour l'enseignement hybride. Nous avons travaillé avec le comté d'Arlington pour étendre le programme en utilisant leurs installations. Le comté fournira l'ILS sur un site dédié du mardi au vendredi de 7 h 30 à 3 h à compter du 6 avril. Le personnel de Extended Day aide à la transition en contactant d'abord les familles McKinney-Vento, puis d'autres familles ILS existantes. APS continuera d'exploiter ILS les lundis à Ashlawn, Drew, Hoffman-Boston et Randolph.
  • Rappels de sécurité—Nous sommes reconnaissants à tous APS le personnel et les étudiants qui ont suivi les stratégies d'atténuation recommandées dans nos écoles et nos bureaux. En conséquence, nous avons constaté de très faibles cas parmi le personnel et les élèves des écoles. Pendant les vacances de printemps, veuillez respecter les mesures d'atténuation des CDC et éviter les voyages non essentiels si possible. Les mesures que vous prenez pendant la pause nous aideront à maintenir les opérations en personne, à maintenir le nombre de cas bas et à protéger notre communauté. Le CDC et Directives VDH pour les voyages sont disponibles en ligne.

Lors de la réunion du conseil scolaire de ce jeudi, je présenterai des mises à jour sur le plan de retour à l'école et les faits saillants sur le programme de formation professionnelle et technique. Veuillez également noter notre Horaire des repas de la semaine de relâche.

Je n'enverrai pas de message mardi la semaine prochaine et je reprendrai le 6 avril. Merci, et je vous souhaite, à vous et à vos familles, une pause reposante et sûre.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du 16 mars du surintendant

Cette semaine, les élèves de la 7e à la 8e et de la 10e à la 12e année reprennent l'enseignement en personne, concluant trois semaines consécutives de célébration du retour des élèves.

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espagnol

cher APS Des familles,

Cette semaine, les élèves de la 7e à la 8e et de la 10e à la 12e année reprennent l'enseignement en personne, concluant trois semaines consécutives de célébration du retour des élèves. À la fin de cette semaine, 64% des APS les étudiants seront en personne au moins deux jours par semaine dans le modèle hybride, tandis que 36 pour cent de nos étudiants poursuivent leurs études à distance à temps plein. Nous restons déterminés à faire en sorte que tous les étudiants terminent l'année en force et confiants dans tout ce qu'ils ont accompli.

En regardant vers l'avenir, voici des mises à jour concernant le reste de l'année scolaire en cours, les vacances de printemps, l'école d'été et l'automne 2021.

Horaires hybrides de l'année scolaire en cours - En réponse aux demandes de APS pour ramener des étudiants supplémentaires pour plus de jours en personne, je tiens à préciser que APS continuera avec le modèle hybride actuel pour le reste de cette année scolaire, conformément aux directives actuelles en matière de santé et de sécurité. Nous voulons tous avoir autant d'élèves que possible dans la salle de classe, dès qu'il est sécuritaire de le faire; cependant, nous devons continuer à adhérer aux lignes directrices actuelles en matière de santé.

  • Les directives actuelles du CDC et du Virginia Department of Health (VDH) / Virginia Department of Education (VDOE) nécessitent des horaires hybrides et des capacités de classe réduites pour maintenir la distance physique et le mélange limité des groupes d'étudiants.
  • Nous comprenons que certaines familles souhaitent changer leur sélection de modèles de distance à hybride dès que possible au cours de l'année scolaire en cours, et nous continuerons à surveiller les capacités de chaque école. Les directeurs d'école maintiennent des listes d'attente et informeront les familles s'il y a de la place pour que d'autres élèves reviennent pour l'enseignement en personne.

Planification de l'automne 2021-22 Année scolaire - Mon objectif est de revenir à cinq jours d'enseignement en personne par semaine à l'automne. Nous commençons à planifier maintenant afin d'être prêts à faire la transition vers des horaires de cinq jours par semaine, en personne, tout en continuant à suivre les directives de santé et de sécurité des CDC et du VDH / VDOE pour les écoles. Nous continuerons de surveiller les changements dans les paramètres de santé, les lignes directrices de distanciation sociale et d'autres facteurs qui permettraient à plus d'élèves de fréquenter l'école en personne.

Nous travaillons également à fournir une option d'apprentissage à distance entièrement virtuelle et à temps plein à l'automne. De nombreux étudiants réussissent très bien dans l'enseignement à distance à temps plein et souhaitent continuer dans ce modèle ou dans une variante de celui-ci.

Sécurité des vacances de printemps - Les vacances de printemps vont du 29 mars au 2 avril. Nous encourageons le personnel et les familles à continuer de mettre en pratique toutes les recommandations pour réduire votre risque d'attraper ou de propager le COVID-19 pendant les vacances:

Ensemble, nous partageons tous la responsabilité de garder nos écoles aussi sûres et saines que possible. 

École d'été - Je sais que beaucoup sont intéressés à en savoir plus sur l'université d'été, et nous enverrons une communication avec des détails sur l'université d'été ce vendredi. Nous continuerons de vous tenir au courant de la planification de l'automne 2021, au fur et à mesure que nous apprendrons les changements dans la loi fédérale et étatique et les directives pour les écoles.

Merci pour votre soutien et votre coopération pendant ces transitions. Cela prend vraiment un village.

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du 9 mars du surintendant

La semaine dernière a marqué le début d'un nouveau chapitre pour notre communauté scolaire, alors que davantage de membres du personnel et d'élèves sont retournés en classe.

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espagnol

cher APS Des familles,

La semaine dernière a marqué le début d'un nouveau chapitre pour notre communauté scolaire, alors que davantage de membres du personnel et d'élèves sont retournés en classe. Cette semaine, nous accueillons de nouveau les élèves de 3e à 5e, 6e et 9e année et les élèves de l'enseignement secondaire spécialisé de tout le comté pour l'enseignement hybride / en personne. Nous restons concentrés sur la santé et la sécurité et soutenons tous les étudiants, en personne et à distance.Merci à tous de rester engagés, de fournir des commentaires et de nous aider à nous assurer que les étudiants arrivant dans les bus et les écoles portent des masques, leurs vérificateurs remplis et respectés. directives de santé et de sécurité. Les étudiants ont fait un travail incroyable en s'adaptant à ces transitions, et nous en sommes très fiers.

Voici quelques mises à jour rapides cette semaine:

Procédures de notification COVID - Alors que de plus en plus de gens assistent à l'école et aux activités en personne, je tiens à vous rappeler comment le personnel et les étudiants seront informés des cas positifs de COVID-19. Si un élève ou un membre du personnel en personne teste positif pour le COVID-19, l'école enverra une notification générale au personnel et aux familles de cette école, et nous publierons l'avis sur la page principale. APS site Internet. La notification informera les familles et le personnel que la Division de la santé publique du comté d'Arlington (ACPHD) effectuera un suivi avec la recherche des contacts et des conseils spécifiques pour toute personne identifiée comme un contact étroit.

  • Sur la base des conseils de l'ACPHD, nous pouvons temporairement suspendre l'enseignement en personne, les sports ou les activités scolaires pour toute personne identifiée comme potentiellement exposée pendant l'enquête sur le cas et la recherche des contacts.
  • L'enquête déterminera les contacts étroits et l'ACPHD contactera ces personnes directement pour fournir les conseils appropriés, qui peuvent inclure la mise en quarantaine. Un contact étroit est défini comme une personne qui a passé plus de 15 minutes au cours d'une période de 24 heures à moins de 6 pieds d'une personne qui a été testée positive.
  • Plus d'informations sur les procédures de recherche des contacts est disponible en ligne. Lorsque la recherche des contacts est terminée, APS enverra une notification finale informant la communauté scolaire que le processus est terminé.

APS Mises à jour du tableau de bord COVID-19 - APS maintient le Tableau de bord COVID-19 y compris la documentation de tous les cas positifs et des contacts étroits entre le personnel et les élèves de toutes les écoles. Nous continuons d'apporter des améliorations à mesure que de plus en plus d'étudiants et de membres du personnel reviennent, notamment en surveillant de près le format du tableau de bord pour fournir des données utiles à la communauté. Le vendredi 5 mars, le tableau de bord a été mis à jour pour inclure les données d'exclusion pour les étudiants et le personnel, avec le nombre total, rapporté par semaine et au total depuis novembre. Le tableau de bord renvoie aux rapports au niveau du bâtiment des contacts étroits et des cas positifs par école, à l'aide de données extraites du filtre de santé Qualtrics.

Manger à l'extérieur - Tout APS Les écoles s'engagent à assurer la santé et la sécurité du personnel et des élèves et suivent les conseils fournis par le CDC et le VDH pour les repas des élèves pendant la journée scolaire. APS a fortement encouragé toutes les écoles à utiliser les espaces extérieurs pour aider à améliorer la distance physique pendant le déjeuner dans le modèle hybride. Nous avons fourni des conseils pour aider les écoles à concevoir un plan de repas en plein air comme option pour les élèves, dans la mesure du possible. Alors que de nombreuses écoles mettent actuellement en œuvre ces plans, d'autres continuent d'ajuster leurs plans. Des informations supplémentaires sur les services de repas et les conseils de repas à l'intérieur et à l'extérieur sont disponible en ligne.

Utilisation des terrains de jeux - Nous voulons rappeler aux membres de la communauté l'utilisation par la communauté des terrains de jeux et autres installations de nos bâtiments scolaires. Pendant que l'école est en session, les terrains de jeux sont réservés à l'usage des APS élèves ayant des limites de nombre et d'autres procédures de sécurité en place pour la journée d'école. Même s'il n'y a que peu d'élèves dans chaque bâtiment, nous demandons aux membres de la communauté de s'abstenir d'utiliser les terrains de l'école ou d'utiliser l'école comme une coupure pendant les heures de classe.

Réunion du conseil scolaire de ce jeudi - J'ai hâte de présenter le rapport de suivi 2020-21 du SY ce jeudi lors de la réunion du conseil scolaire du 11 mars. À compter de ce jeudi, les réunions régulières du conseil scolaire se tiendront en personne, avec une participation limitée. Les commentaires du public sur les points à l'ordre du jour et hors de l'ordre du jour seront entendus au début de la réunion et seront limités à 1 heure. Un maximum de 15 orateurs sera autorisé à commenter en personne et les places restantes seront attribuées aux orateurs appelants. Un processus de loterie continuera d'être utilisé pour sélectionner les orateurs si plus de demandes que de créneaux disponibles sont reçues. Détails en ligne.

Calendrier budgétaire - Le projet de budget pour l'exercice 2022, que j'ai présenté le 25 février, met l'accent sur le soutien à l'éducation, à l'équité et à la rémunération des employés. J'espère que vous suivrez les séances de travail et les audiences publiques, avant l'action de la commission scolaire le 6 mai. Ce soir, le 9 mars, nous tiendrons la séance de travail # 2, à compter de 5 h, sur les groupes consultatifs des employés, la rémunération et les ressources humaines . Le plein document budgétaire et calendrier d'élaboration du budget sont disponibles en ligne.

Merci pour votre patience et votre soutien lors de la transition vers l'apprentissage en personne.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 8 mars sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Veuillez prendre note des services, soutiens et opportunités suivants qui sont disponibles pour les étudiants handicapés, les apprenants en anglais et les apprenants surdoués.

Cher parent ou tuteur,

Veuillez prendre note des services, soutiens et opportunités suivants qui sont disponibles pour les étudiants handicapés, les apprenants en anglais et les apprenants surdoués.

Éducation Spéciale
Des coordonnateurs du soutien aux étudiants (SSC) sont disponibles dans chaque école. Les SSC aident nos écoles et nos familles à naviguer Processus de soutien aux étudiants. L'Équipe de soutien aux étudiants (SST) est une équipe constituée pour évaluer les préoccupations et les besoins de tout étudiant référé. Les membres du comité comprennent les parents / tuteurs, et généralement un administrateur ou un représentant de l'école, un enseignant et / ou d'autres personnes invitées par l'école et / ou la famille. La personne qui a référé l'enfant partagera ses préoccupations. Les informations importantes concernant l'étudiant seront discutées. L'équipe peut recommander des stratégies et / ou des interventions à essayer dans la (les) classe (s) de l'élève. L'équipe peut renvoyer l'élève pour une évaluation d'admissibilité à l'éducation spéciale et aux services connexes, et / ou une évaluation en vertu de la section 504. Si l'équipe recommande une évaluation et que les parents / tuteurs donnent leur consentement, l'étudiant sera testé par du personnel qualifié (personnes détenant la licence requise du Virginia Department of Education (VDOE) ou d'une autre agence nationale ou étatique appropriée) dans tous les domaines concernés. au handicap suspecté. Ceux-ci peuvent inclure, le cas échéant: la santé, la vision, l'audition; statut social et émotionnel; intelligence générale; performance académique; statut communicatif; capacités motrices; et comportement adaptatif. Les éléments d'évaluation recommandés peuvent inclure: socioculturel, psychologique, éducatif, narratif de l'enseignant et autres, au besoin, tels que la parole / langage et / ou l'ergothérapie. Information sur qui peut trouver votre coordonnateur du soutien aux étudiants ici.

Apprenants en anglais
Les Liaisons familiales bilingues (BFL) sont une partie importante du personnel de l'école. Ce sont des agents de liaison bilingues / biculturels qui travaillent en étroite collaboration avec d'autres membres du personnel de votre école, notamment: les administrateurs (directeur, directeur adjoint, etc.), les enseignants (y compris les enseignants apprenant l'anglais), le personnel spécialisé et doué, les conseillers, les travailleurs sociaux, personnel technique et autres afin de fournir un soutien aux étudiants et aux familles. La liaison familiale bilingue sert de liaison entre les familles et l'école. Ils vous accueilleront dans la communauté scolaire et vous aideront à vous mettre en contact avec le personnel de l'école qui pourra répondre à vos questions.

Les BFL peuvent également vous aider à vous connecter aux ressources communautaires et à d'autres soutiens dans la communauté. Veuillez contacter le BFL avec vos questions, préoccupations et besoins. Ils feront de leur mieux pour vous mettre en contact avec les ressources appropriées. De plus, une fois que les écoles sont de retour en personne, de nombreux BFL ont des cours, des réunions, des opportunités de bénévolat et d'autres activités. C'est le bon moment pour apprendre à connaître vos BFL!

L'école Liaison familiale bilingue APS Numéro de téléphone Adresse courriel
ÉLÉMENTAIRE
Abingdon Aminta (Caty) Branco 703-969-0758 caty.branco @apsva.us
Ashlawn Célia Arnade 703-969-1331 celia.arnade @apsva.us
Focus sur les sciences d'Arlington vacant vacant vacant
Arl traditionnel Victoria Metz 703-969-4105 victoria.metz @apsva.us
Barcroft Marcelo Ribera 571-327-6875 juan.riberamendoza @apsva.us
Barrett Diana Bustamante 571-327-4262 diana.osorio @apsva.us
Campbell Joyce Navia Penaloza 571-970-7867 joyce.naviapenaloza @apsva.us
Carlin Springs Lyzbeth Monard Eguren 703-969-3709 lyzbeth.monardeguren @apsva.us
Claremont Haydee Colón-Jennings 703-969-3101 haydee.colon @apsva.us
A dessiné Evin Rodriguez 703-969-2633 evin.rodriguez @apsva.us
Véhicules de Luxe Lidia Reyes 703-969-3682 lidia.reyes @apsva.us
Glebe Ana (Beronica) Salas 703-969-0253 beronica.salas @apsva.us
Hoffman-Boston Mungunzaya (Zaya) Coughlin 703-969-3857 mungunzaya.coughlin @apsva.us
Hoffman-Boston Augusto Wayar 703-969-0274 augusto.wayar @apsva.us
clés / KEY : Marta Gomez 703-969-3778 marta.gomez @apsva.us
Longue branche Evin Rodriguez 703-969-2633 evin.rodriguez @apsva.us
McKinley Maria Montas 703-969-3725 maria.montas @apsva.us
Montessori Henri Cardenas 571-327-4593 henry.cardenas @apsva.us
Oakridge Hanim Magzoub 703-969-2954 hanim.magzoub @apsva.us
Randolph Elvira (Jackie) Garcia 703-969-2527 elvira.garcia @apsva.us
Notes
L'école Liaison bilingue APS Téléphone portable Adresse courriel
ACC Yesenia Martinez 703-969-4203 yesenia.martinez @apsva.us
ACHS Daniel Castillo 703-969-1755 daniel.castillo @apsva.us
Gunston Diana Claro Gérardino 703-969-2063 diana.clarogerardino @apsva.us
Hamm Cecilia Oetgen 703-969-1057 cecilia.oetgen @apsva.us
HBW Daysi Palomeque daysi.palomeque @apsva.us
Jefferson Irma De Leon Veliz 571-481-7222 irma.deleonveliz @apsva.us
Kenmore Noémi Yerovi 703-969-3963 noemi.yerovi @apsva.us
Kenmore Alam Lainez (temps partiel) 703-969-0080 alam.lainez @apsva.us
Swanson Nohra Rodriguez 571-249-0981 nohra.rodriguez @apsva.us
Williamsburg Célia Arnade 703-969-1331 celia.arnade @apsva.us
Wakefield Eddy Guerrero 571-439-1075 eddy.guerrero @apsva.us
Wakefield Martha Heredia 703-969-3780 martha.heredia @apsva.us
Wakefield Carlos Murillo 703-969-0367 carlos.murillo @apsva.us
WL Jimmy Carrasquillo 703-969-3329 jimmy.carrasquillo @apsva.us
WL David Hernandez 703-969-1791 david.hernandez @apsva.us
Yorktown Juan Peredo 703-969-3572 juan.peredo @apsva.us

Doué Date limite de recommandation pour les services surdoués
Les familles qui souhaitent référer leur enfant pour des services surdoués peuvent soumettre un formulaire de référence avant le lundi 5 avril. (La date limite de recommandation de chaque année est toujours le 1er avril. Puisque cette date est pendant les vacances de printemps, les écoles accepteront les recommandations en fonction de ce délai prolongé.) Les formulaires de recommandation se trouvent sur le APS Site Web Gifted Services dans le section d'éligibilité. Les familles peuvent également trouver plus d'informations dans le section FAQ mise à jour.

Tamiseur universel prévu
Une évaluation universelle de la capacité et du filtrage est prévue en avril pour plusieurs niveaux scolaires, comme indiqué ci-dessous:

  • élèves du primaire de la 2e à la 4e année et de la 5e année APS
  • les élèves du collège qui sont nouveaux à APS de la 6e à la 7e année (l'administration de la 8e année est facultative pour les écoles)

Les étudiants qui ont un score de référence de 120 ou plus seront automatiquement sélectionnés pour les services surdoués. Les écoles informeront les familles des fenêtres d'évaluation. Veuillez consulter le site d'évaluation et calendrier pour plus de détails.

Filtrage universel reporté
Avec le retour des élèves à l'apprentissage en personne en mars et l'évaluation non verbale de Naglieri (NNAT) précédemment prévue du 16 au 26 mars, le Département de l'enseignement et de l'apprentissage a décidé de reporter le test d'aptitude universelle de 1ère année à 2021-22. année scolaire. Cela permettra aux écoles et au personnel de se concentrer sur la transition vers l'enseignement en personne.  Conformément aux réglementations douées de VDOE 8 VAC 20-40-40, si une recommandation est reçue, une évaluation des capacités sera programmée afin que l'étudiant puisse passer par le processus de sélection. Votre école sera en contact d'ici la fin du mois d'avril avec plus d'informations sur la façon dont le filtreur sera administré en gardant à l'esprit les directives COVID. De plus, et comme nous ne prévoyons pas de faire un filtrage universel en 1re année cette année, les équipes scolaires utiliseront des portfolios d'élèves / échantillons de travail et des observations des enseignants tout au long d'un an pour regrouper les élèves qui montrent un potentiel et des capacités avancés dans les groupes de 2e année.

Programme des jeunes boursiers de la Fondation Jack Kent Cook
La Fondation Cooke Programme Jeunes Boursiers est une bourse pré-universitaire sélective de 5 ans pour les élèves de 7e année exceptionnellement talentueux ayant des besoins financiers. Il fournit des conseils universitaires et collégiaux complets, ainsi qu'un soutien financier pour l'école, les programmes d'été parrainés par Cooke, les stages et d'autres opportunités d'enrichissement de l'apprentissage. Les candidatures doivent être déposées le 22 mars 2021. Voici quelques conseils pour soumettre votre candidature.

CTY offre une ressource gratuite pour les parents
Avez-vous rejoint le Groupe de parents du Centre for Talented Youth (CTY) sur Facebook? C'est un excellent moyen d'en savoir plus sur les ressources, les opportunités, les bourses et les problèmes liés à l'éducation des surdoués.

Services surdoués en action @APSDoué: Pleins feux sur les écoles

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Le point sur le retour à l'école du 2 mars du surintendant

C'est une grosse semaine! Aujourd'hui, nous avons accueilli des élèves du primaire arrivant à l'école pour la première fois depuis plusieurs mois.

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cher APS Des familles,

C'est une grosse semaine! Aujourd'hui, nous avons accueilli des élèves du primaire arrivant à l'école pour la première fois depuis plusieurs mois. C'était excitant de voir leurs visages souriants alors qu'ils retrouvaient leurs professeurs et leurs camarades de classe. Merci à notre personnel qui a travaillé pour que nos bâtiments et nos salles de classe soient prêts. Merci a tous APS parents pour votre soutien pendant que nous faisons cette transition.

Bien que nous soyons ravis d'accueillir à nouveau le personnel et les étudiants dans le modèle hybride, nous nous efforçons également de soutenir les nombreux étudiants qui continuent de participer à l'apprentissage à distance à temps plein. Alors que nous avançons ensemble, la santé et la sécurité resteront notre priorité.

En XNUMX, le calendrier complet de retour à l'école et détails sur les modèles pédagogiques sont disponibles en ligne. Vous trouverez ci-dessous des rappels importants sur la santé et la sécurité, le transport et les services de restauration:

  • Prêt à rentrer avec des mesures d'atténuation en place - APS s'engage à fournir un environnement d'apprentissage sûr et à prévenir la propagation du COVID-19 en adhérant aux conseils fournis par le Ministère de la santé de Virginie pour le retour des élèves à l’école.
  • Nous jouons tous un rôle - Restez vigilant - Nous effectuerons un suivi pour garantir l'adhésion de chaque école aux stratégies d'atténuation du COVID-19. Le personnel et les familles peuvent signaler toute préoccupation concernant la conformité en utilisant le Formulaire de préoccupation concernant la sécurité, la sécurité, les risques et la gestion des urgences. Nous effectuons des contrôles aléatoires sur place et générons des rapports réguliers pour les administrateurs scolaires. APS surveillera également le APS Tableau de bord COVID-19 des mesures de santé et des données d'exclusion pour toute indication de transmission de virus dans nos écoles.
  • Screener étudiant - Les arrivées ce matin se sont bien déroulées, de nombreuses familles ayant terminé le test de santé en ligne avant d'arriver à l'autobus et à l'école. Quelques rappels concernant le tamiseur:
    • N'oubliez pas de répondre aux deux questions de sélection et le formulaire d'accusé de réception. L'indication «J'accepte» sur le deuxième écran termine le processus.
    • Si vous faites une erreur en répondant aux questions et que vous devez refaire le filtre, contactez l'école de votre enfant pour obtenir de l'aide.
    • Nous sommes conscients que certaines familles ne reçoivent pas de contrôleurs pour tous leurs élèves et que certains textes de sélection et avis par courriel arrivent en retard. Les familles doivent vérifier leurs e-mails de spam, de courrier indésirable ou d'autres filtres anti-spam et envisager d'ajouter l'adresse e-mail utilisée pour envoyer des e-mails à leur liste SafeSender (noreply@qemailserver.com).
    • Des mises à jour sont en cours avec notre fournisseur pour affiner le système et s'assurer que les familles reçoivent des agents de contrôle avant le début de l'école pour chacun de leurs élèves. Nous travaillons également à rendre le cribleur disponible via Canvas pour les élèves du secondaire à leur arrivée. Plus d'informations sur le cribleur sont disponibles en ligne.
  • Transport - Horaires de bus pour élèves de l'enseignement primaire et spécial ont été postés dans ParentVUE le vendredi 26 février et des mises à jour supplémentaires sont en cours. APS republiera les informations dans ParentVUE le ven, Mars 5 pour traiter les informations manquantes. Les horaires d'autobus pour les élèves de 6e et 9e année seront affichés dans ParentVUE on Ven, Mars 5. Les horaires des élèves de la 7e et de la 8e année et de la 10e à la 12e année seront affichés dans ParentVUE on Ven, Mars 12. Vue détails et FAQ pour plus d'information.
  • Services de repas - Les élèves fréquentant l'école en personne recevront un petit-déjeuner et un déjeuner gratuits pendant la journée scolaire. APS continue de servir des plats à emporter gratuits pour tous les enfants de 18 ans et moins au 22 sites de repas scolaires désignés. Les repas peuvent être récupérés les lundis, mercredis et vendredis de 11 h à 1 h. Les menus sont affichés en ligne dans Nutrislice.
  • Budget proposé pour l'exercice 2022 - Jeudi dernier, j'ai présenté le projet de budget pour l'exercice 2022, qui met l'accent sur le soutien à l'éducation, à l'équité et à la rémunération des employés. J'espère que vous resterez engagé et suivrez les séances de travail et les audiences publiques, avant l'action de la commission scolaire le 6 mai. Le document budgétaire complet et le calendrier d'élaboration du budget sont disponibles en ligne.

Merci pour votre soutien continu alors que nous nous préparions à cette étape importante. Nous sommes très fiers de nos élèves et reconnaissants du soutien que nous recevons de nos familles et de nos partenaires communautaires en cette année incertaine.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Calendrier des mises à jour en mars et avril

Pour mieux soutenir les élèves et les enseignants, nous ajustons le calendrier comme suit.

Mises à jour du calendrier en mars et avril - Pour mieux soutenir les étudiants et les enseignants, nous ajustons le calendrier comme suit:

  • Le vendredi 5 mars sera une journée de planification pour les enseignants de la 3e à la 12e année pendant que les enseignants se préparent à donner un enseignement simultané.
    • Le 5 mars sera une journée sans école pour les élèves de 3e à 12e année ainsi que pour les étudiants PEP au Career Center.
    • Les élèves de PreK-2nd grade et ceux qui fréquentent l'école publique Montessori d'Arlington fréquenteront l'école comme prévu via l'apprentissage à distance ou dans le modèle hybride le 5 mars.
    • Les enseignants spéciaux donneront des cours de pré-maternelle à la 2e année et utiliseront le temps où ils enseigneraient normalement aux niveaux 3 à 5 pour planifier un enseignement hybride.
  • Du lundi, Avril 5 sera une journée d'apprentissage à distance synchrone pour tous les étudiants, pour soutenir l'instruction ininterrompue pendant la dernière semaine du troisième trimestre. La journée synchrone supplémentaire permet aux élèves de cinq jours d'accéder à leurs enseignants avec la semaine du 5 avril pour s'assurer que leurs notes du 3e trimestre sont représentatives de leur apprentissage et de leurs performances.

APS lancera le dépistage des symptômes des élèves en ligne le lundi 1er mars

Les écoles publiques d'Arlington, en consultation avec la Division de la santé publique du comté d'Arlington, ont développé un système de dépistage des symptômes en ligne pour les étudiants. APS utilise la plateforme Qualtrics pour pré-filtrer la santé du personnel et des élèves avant les arrivées aux arrêts de bus et dans les écoles.

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Les écoles publiques d'Arlington, en consultation avec la Division de la santé publique du comté d'Arlington, ont développé un système de dépistage des symptômes en ligne pour les étudiants. APS utilise la plateforme Qualtrics pour pré-filtrer la santé du personnel et des élèves avant les arrivées aux arrêts de bus et dans les écoles. Ce dépistage aidera à rationaliser le processus d'arrivée, à suivre les informations importantes sur la santé et à protéger la santé et la sécurité de notre personnel, de nos étudiants et de nos familles.

À compter du 1er mars, tous les parents / tuteurs recevront un dépistage quotidien des symptômes en ligne, développé en utilisant les conseils du Virginia Department of Health, à compléter pour chaque étudiant. Les questions quotidiennes de dépistage et d'exposition seront envoyées à chaque parent / tuteur par e-mail et SMS à 5h30 du matin, que votre élève soit en apprentissage à distance ou en personne. L'outil de dépistage de la santé est disponible en anglais, amharique, arabe, mongol et espagnol.

Les questions doivent être remplies avant qu'un élève arrive à l'autobus ou assiste à des activités scolaires ou scolaires. Si le dépistage des symptômes n'a pas été complété avant l'arrivée à un arrêt d'autobus ou à une école, l'élève devra le compléter avec le bus ou le préposé de l'école lors de l'arrivée, avant d'être autorisé à commencer la journée.

Étapes et résultats du dépistage de la santé
Le filtreur comprend des questions de sélection et un formulaire d'accusé de réception.

  • Questions de dépistage de la santé: Le premier écran comprend des questions de santé oui ou non sur la fièvre, la toux et d'autres symptômes, ainsi que tous les contacts étroits signalés, les tests COVID ou les résultats positifs. Questions ci-dessous:
    • Votre élève a-t-il de la fièvre (100.4 ° F ou plus) ou une sensation de fièvre?
    • Votre élève a-t-il une nouvelle toux, un essoufflement ou des difficultés respiratoires qui ne peuvent être attribués à un autre problème de santé?
    • Votre élève a-t-il de nouveaux frissons, maux de gorge ou perte de goût ou d'odeur qui ne peuvent être attribués à un autre problème de santé?
    • Votre élève a-t-il de nouvelles douleurs musculaires (myalgie) qui ne peuvent être attribuées à un autre problème de santé ou à une activité spécifique (comme l'exercice physique)?
    • Votre élève attend-il actuellement les résultats du test COVID-19?
    • Votre élève ou quelqu'un de votre ménage a-t-il eu un résultat de test positif pour le virus qui cause la maladie COVID-19 au cours des 10 derniers jours?
    • Votre élève a-t-il eu un contact étroit (à moins de 6 pieds pendant 15 minutes ou plus) avec une personne au cours des 14 derniers jours avec un COVID-19 suspecté ou confirmé?
  • Page de remerciement: Le deuxième écran demande un accord et un engagement à respecter APS stratégies d'atténuation sanitaire.

En tant que membre de la communauté des écoles publiques d'Arlington, j'accepte que mon élève et moi:

1. Avertissez immédiatement les écoles publiques d'Arlington si mon élève développe des symptômes du COVID-19.
2. Encouragez une bonne hygiène des mains.
3. Maintenez une distance physique appropriée entre moi et les autres, autant que possible (au moins 10 pieds avec une activité physique et 6 pieds dans tous les autres cas).
4. Limitez autant que possible les contacts physiques entre moi et les autres.
5. Portez un masque facial conforme à la politique des écoles publiques d'Arlington, sauf en cas d'exemption.
6. Limitez le contact avec les surfaces uniquement lorsque cela est nécessaire.

Si vous répondez NON à toutes les questions de dépistage médical et répondez "Je suis d'accord" au formulaire d'accusé de réception, votre élève sera effacé pour la présence en personne avec une coche verte. Montrez le résultat de la sélection au chauffeur de bus ou au préposé de l'école lorsque vous arrivez à l'école.

Si vous répondez OUI à l'une des questions de sélection, votre élève ne sera pas effacé pour participer et vous recevrez un e-mail de suivi avec un X rouge avec des instructions étape par étape sur la façon de procéder.

Qui doit terminer le filtrage
Nous demandons à toutes les familles de compléter le filtrage, que votre élève soit en formation à distance ou en personne, afin que APS peut saisir des données complètes et précises sur la santé de la communauté scolaire. Ce filtre sera utilisé pour surveiller et signaler les contacts étroits, les cas positifs signalés, les symptômes de type COVID et autres maladies, et la fréquentation de tous APS personnel et étudiants.

Fréquence de dépistage des symptômes
Le système ne peut pas séparer les jours d'école des activités supplémentaires, de sorte que toutes les familles recevront les messages tous les jours de la semaine. Il est important que le filtrage soit terminé la fin de semaine avant la participation à des sports de fin de semaine ou à d'autres activités scolaires.

Informations complémentaires,
Regardez le didacticiel Screener dans Anglais et Espagnol pour une vue étape par étape du processus et des questions de dépistage de la santé. Aperçu du processus de sélection et Foire À Questions (FAQ) sont disponibles en ligne.

Informations de transport pour les retours hybrides / en personne

Les Services de transport s'emploient à finaliser le transport des étudiants admissibles au service d'autobus.

espagnol

Les Services de transport s'emploient à finaliser le transport des étudiants admissibles au service d'autobus. Les horaires de tous les élèves qui reviennent dans le modèle hybride seront affichés dans ParentVUE on Friday, Février 26. Une conférence scolaire sera envoyée une fois les horaires affichés. Veuillez tenir compte des informations importantes suivantes, étant donné la complexité de la conception de tous les nouveaux itinéraires et horaires, avec des capacités de bus réduites pour le modèle hybride:

  • Ces itinéraires sont basés sur les données des étudiants au Février 5. Aucun ajout ni changement n'est accepté pour le moment.
  • À ce moment-là, les étudiants doivent avoir été inscrits à l'enseignement hybride, être éligible à APS transport et nous a dit dans le sondage du modèle pédagogique d'automne qu'ils utiliseraient APS transport.
  • Ces les horaires et les itinéraires sont sujets à changement au cours des premières semaines de mars, alors que d'autres étudiants reviennent et que des ajustements sont apportés. Les ajustements peuvent inclure des changements d'heure, des itinéraires ajustés en fonction des commentaires du conducteur et un routage de cas particulier requis dans certains scénarios.
  • Nous sommes conscients que certaines affectations d'arrêts de hub doivent être ajustées et nous y travaillerons dans les deux prochaines semaines.
  • Familles utilisant APS le transport devrait vérifier ParentVUE régulièrement le lundi pour confirmer les horaires lors de cette transition pour les premières semaines. Bien que tous les efforts soient faits pour maintenir les horaires ou isoler des groupes d'élèves ou des écoles spécifiques, cela peut ne pas être possible.
  • Veuillez arriver à l'arrêt de bus attribué le jour prévu 10 minutes avant l'heure prévue et attendez au moins 10 minutes après l'heure prévue. Pour la première semaine, vous voudrez peut-être arriver plus tôt et attendre un peu plus longtemps que les itinéraires s'installent.
  • Seuls les élèves affectés à l'autobus qui remplissent et réussissent le test de dépistage des symptômes de santé des élèves et la vérification de la température seront autorisés à prendre l'autobus. Les masques sont obligatoires.

Nous apprécions la patience de notre communauté alors que nous commençons les nouveaux itinéraires et faisons des ajustements. Comme toujours, notre engagement est de transporter les élèves vers et depuis l'école en toute sécurité et de nous assurer qu'ils sont fiables et à l'heure. Bien que nous n'effectuions aucun changement pour le moment, si vous désirez un autobus et n'en êtes pas actuellement affecté, vous pouvez contacter votre école et demander que votre élève soit placé sur une liste d'attente. Si vous rencontrez des difficultés pour accéder ParentVUE ou si vous n'y avez pas accès, veuillez appeler l'école de votre enfant pour obtenir des informations sur l'itinéraire.

Ressources additionnelles

Le point sur le retour à l'école du surintendant le 23 février

Nous sommes impatients d'accueillir nos premiers apprenants la semaine prochaine.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

cher APS Des familles,

Nous sommes impatients d'accueillir nos premiers apprenants la semaine prochaine. Nos bâtiments sont prêts, des mesures d'atténuation sont en place et nous avons hâte d'aller de l'avant ensemble. Je suis également encouragé par le fait que nous continuons à voir les paramètres s'améliorer dans le comté d'Arlington et dans tout le nord de la Virginie. À ce jour, notre taux de cas sur 14 jours pour 100,000 259.3 est tombé à 5 et notre taux de positivité de test est inférieur à XNUMX%.

Vous trouverez ci-dessous des informations sur le retour à l'école pour aider les familles à se préparer.

Lancement du programme de dépistage des symptômes de santé des élèves le 1er mars - Un examen de santé quotidien sera requis pour tous les élèves qui suivent des cours en personne. APS utilise la plateforme Qualtrics pour pré-contrôler la santé du personnel et des élèves avant les arrivées aux arrêts de bus et dans les écoles. À compter du 1er mars, tous les parents / tuteurs recevront un dépistage quotidien des symptômes en ligne (un par élève) en les guidant à travers les questions auxquelles ils doivent répondre avant que l'élève n'arrive à l'autobus ou n'assiste à l'école ou aux activités scolaires.

  • Les questions quotidiennes de dépistage et d'exposition seront envoyées à chaque parent / tuteur par e-mail et SMS à 5h30 du matin, pour chaque élève, que votre élève soit en formation à distance ou en personne.
  • L'outil de dépistage de la santé est disponible en anglais, amharique, arabe, mongol et espagnol.
  • Les élèves qui ne sont pas en mesure de remplir le test de dépistage des symptômes avant leur arrivée à un arrêt d'autobus ou à une école devront le remplir avant de pouvoir commencer la journée.
  • Les étudiants qui ne réussissent pas le dépistage médical seront exclus de la participation en personne et devront être autorisés par un médecin et / ou la Division de la santé publique du comté d'Arlington, avant de revenir.
  • Bien que toutes les familles recevront le screener sept jours par semaine, seuls ceux qui participent à l'athlétisme ou à d'autres activités parrainées par l'école seront tenus de le terminer le samedi et ou le dimanche.

Plus d'informations sont disponibles en ligne comme Foire À Questions (FAQ) et tutoriels dans Anglais et Espagnol.

Réponse et tests COVID - Nous avons publié des informations sur procédures de test et de réponse en ligne. Des tests COVID-19 seront fournis aux étudiants et au personnel, à la fois symptomatiques et asymptomatiques. Nous avons collaboré avec la santé publique du comté d'Arlington pour fournir des tests symptomatiques du COVID-19 dans les écoles et les bureaux. Un plan pour les tests asymptomatiques est également en cours d'élaboration.

  • Les parents / tuteurs légaux devront OPT-IN pour faire tester leurs élèves à l'école s'ils présentent des symptômes pendant la journée scolaire.
  • Plus d'informations sur les tests asymptomatiques seront fournies au fur et à mesure que nous travaillons avec des partenaires pour garantir que des tests asymptomatiques efficaces et efficients sont disponibles pour notre personnel et nos étudiants.

Mises à jour du calendrier en mars et avril - Pour mieux accompagner les élèves et les enseignants, nous ajustons l'horaire comme suit:

  • Le vendredi 5 mars sera une journée de planification pour les enseignants de la 3e à la 12e année pendant que les enseignants se préparent à donner un enseignement simultané.
    • Le 5 mars sera une journée sans école pour les élèves de 3e à 12e année ainsi que pour les étudiants PEP au Career Center.
    • Les élèves de PreK-2nd grade et ceux qui fréquentent l'école publique Montessori d'Arlington fréquenteront l'école comme prévu via l'apprentissage à distance ou dans le modèle hybride le 5 mars.
    • Les enseignants spéciaux donneront des cours de pré-maternelle à la 2e année et utiliseront le temps où ils enseigneraient normalement aux niveaux 3 à 5 pour planifier un enseignement hybride.
  • Du lundi, Avril 5 sera une journée d'apprentissage à distance synchrone pour tous les étudiants, pour soutenir l'instruction ininterrompue pendant la dernière semaine du troisième trimestre. La journée synchrone supplémentaire permet aux élèves de cinq jours d'accéder à leurs enseignants avec la semaine du 5 avril pour s'assurer que leurs notes du 3e trimestre sont représentatives de leur apprentissage et de leurs performances.

Mise à jour du programme des agents de ressources scolaires (SRO) - Alors que nous rouvrons pour plus d'étudiants en mars, je veux faire savoir aux familles que APS suspend actuellement le retour des SRO dans les bâtiments scolaires, en attendant notre examen d'une nouvelle politique sur les caméras corporelles du département de police du comté d'Arlington (ACPD).

  • Nous examinons actuellement cette politique pour nous assurer que notre accord de partenariat existant avec le SRO avec l'ACPD est correctement mis à jour avec des directives sur la façon dont les caméras doivent être utilisées dans les écoles par les SRO.
  • Notre objectif est de terminer cet examen et de nous assurer que l'utilisation des images est conforme à la loi sur les droits à l'éducation de la famille et à la protection de la vie privée (FERPA) et qu'il existe des attentes claires quant à l'utilisation de caméras corporelles dans les écoles. Une fois que cela sera terminé en collaboration avec ACPD, nous fournirons une mise à jour sur le plan de transition pour le retour des OAR dans les écoles. Nous continuerons de collaborer avec ACPD pour la gestion de la circulation, les événements sportifs en plein air et d'autres événements en dehors des heures de classe, au besoin.

Communications familiales supplémentaires cette semaine - Au cours des prochains jours, des informations supplémentaires sur le retour à l'école seront partagées concernant les retours d'étudiants hybrides / en personne, notamment:

  • Une vidéo de transport en Anglais et Espagnol mettre en évidence les changements d'itinéraires et d'arrêts, les horaires étant affichés dans ParentVUE ce vendredi 26 février.
  • Les procédures de santé et de sécurité et d'autres protocoles seront mis à jour sur le site Web pour aider les familles à savoir à quoi s'attendre à l'école.
  • Rappels sur l'importance d'une utilisation correcte et cohérente du masque - Veuillez discuter avec vos élèves de l'utilisation correcte et cohérente du masque. APS exige que tous les membres du personnel et les élèves portent un masque / masque pendant la journée d'école et lorsqu'ils participent aux activités scolaires. APS fournira à chaque élève deux masques / masques qui respectent les directives. Voir le APS Politique de masque.

Nous savons que chaque transition apporte des émotions différentes pour tous, et que beaucoup attendent avec impatience cette transition depuis un certain temps. Nous sommes impatients de voir bientôt plus d'étudiants en personne et de continuer à soutenir tous les étudiants. Veuillez continuer à partager vos commentaires alors que nous faisons une autre transition majeure dans notre année scolaire.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du surintendant le 16 février

Nous avons hâte de revoir bientôt nos élèves en classe.

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espagnol

cher APS Des familles,

Nous avons hâte de revoir bientôt nos élèves en classe. Vous trouverez ci-dessous quelques informations pour vous aider à vous préparer, ainsi qu'une mise à jour sur les changements dans nos attentes en matière de caméra lorsque les étudiants s'engagent dans l'apprentissage à distance avec leurs enseignants et leurs camarades de classe.

Attente de la caméra pour les étudiants - En réponse aux défis que les enseignants rencontrent pour engager les élèves avec les caméras éteintes, nous avons adapté notre politique concernant l'utilisation des caméras pendant les heures d'instruction, en fonction des commentaires que nous avons reçus des enseignants, du personnel, des parents, du groupe de travail sur l'apprentissage à distance et du comité consultatif. membres. Nous demandons aux enseignants d'encourager les élèves à allumer leurs caméras pendant l'instruction synchrone et tout en interagissant directement avec leurs pairs et le personnel.

  • Les enseignants communiquent cette attente, encourageant les parents et les élèves à travailler directement avec eux pour discuter des préoccupations individuelles ou des exceptions.
  • Les enseignants encourageront les élèves à allumer leurs caméras pendant les cours ou les séances en petits groupes.
  • S'il n'est pas possible pour les élèves d'allumer leurs caméras pendant les cours ou les séances en petits groupes, ils devraient au moins allumer leurs caméras pendant les heures de bureau.
  • Les étudiants ne devraient pas être pénalisés par des notes inférieures pour ne pas avoir allumé leurs caméras. Le personnel devrait plutôt travailler avec les élèves et les parents pour identifier les obstacles à l'utilisation de la caméra par les élèves et pour élaborer des stratégies permettant aux élèves d'allumer leurs caméras.
  • Plus d'informations seront partagées avec les parents et les élèves directement par les enseignants.

Horaires hybrides - Les écoles commencent à partager les détails des horaires des élèves et les enseignants qui fournissent des cours à temps plein à distance ou en personne aux élèves. Les informations sur les horaires des étudiants sont disponibles dans ParentVUE et les écoles mettent à jour ces informations tout au long de cette semaine.

  • Toutes les informations actuelles et confirmées pour les étudiants qui reviennent la semaine du 2 mars seront disponibles dans ParentVUE la semaine de Février 22. Les horaires des étudiants débutant la semaine du 9 mars et du 16 mars seront mis à jour dans ParentVUE dès que possible, et les écoles tiendront les familles informées.
  • La plupart des écoles ont indiqué que il n'est pas possible pour le moment de changer le modèle de votre élève de la distance à temps plein à l'enseignement hybride / en personne. La plupart des écoles sont maintenant à pleine capacité en raison des exigences de distance de six pieds et gardent des listes d'attente pour les familles qui souhaitent faire un changement dans l'espace de l'événement devient disponible.
  • Il peut y avoir des changements dans la quantité de temps d'apprentissage synchrone ou asynchrone lorsque nous effectuons ces transitions, à mesure que les étudiants et le personnel apprennent de nouvelles routines liées à l'arrivée, à l'heure du déjeuner et au licenciement. Les enseignants se prépareront à d'éventuelles différences de temps d'enseignement vécues par les élèves de l'enseignement à distance et les élèves qui se présentent en personne pendant les premières semaines de la transition de chaque niveau scolaire, et partageront cette planification avec les élèves et les parents.

Détails du transport - Les informations de transport et les horaires de tous les élèves éligibles au service d'autobus seront affichés dans ParentVUE by Friday, Février 26. Les services de transport travaillent d'arrache-pied pour réorganiser les itinéraires et les arrêts pour servir les étudiants, avec une capacité par autobus considérablement réduite. En raison de ces changements et d'un nombre limité de chauffeurs, nous ne pouvons pas répondre aux demandes de changement d'arrêt de bus, d'itinéraire ou d'horaire pour le moment. Nous demandons votre patience à l'avance pendant que nos chauffeurs apprennent ces nouveaux itinéraires. Veuillez garder à l'esprit que:

  • Les arrêts et itinéraires de bus seront très différents de la normale pour s'adapter à 11 passagers par bus.
  • Les prises en charge peuvent être plus précoces que celles auxquelles les familles sont habituées, nous pouvons donc faire revenir les bus pour récupérer plus d'étudiants avant l'heure de départ.
  • Les étudiants n'auront qu'un seul arrêt de bus et ceux qui ne sont pas affectés ne pourront pas prendre le bus.
  • Si vous avez un étudiant qui peut être inscrit au service de bus mais qui n'a pas l'intention de prendre le bus, veuillez contacter votre école le plus tôt possible.

Les itinéraires sont basés sur les données des élèves au Février 5. Depuis cette date, les Services de transport ont travaillé avec un consultant pour développer des itinéraires entièrement nouveaux et formeront les conducteurs sur de nouveaux itinéraires la semaine prochaine. Malheureusement, nous ne sommes pas en mesure de divulguer les informations sur l'itinéraire aux familles avant le vendredi 26 février. Pour plus d'informations, visitez https://www.apsva.us/transportation-services/hybrid-in-person-bus-transportation-faq/.

Ce jeudi, je présenterai le Rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21 avec les dernières mises à jour sur nos plans d'ouverture, un rapport sur les recommandations du groupe de travail sur l'apprentissage à distance, des conseils pour le déjeuner en plein air et plus de détails sur la qualité de l'air et les efforts de ventilation.

La semaine prochaine, des informations supplémentaires seront partagées concernant rappels de santé et de sécurité et dépistage de la santé des élèves en utilisant la plateforme Qualtrics. Gardez également à l'esprit que des conférences parents-enseignants auront lieu pour les élèves du primaire et du collège les 25 et 26 février. C'est un moment important pour établir des liens avec les enseignants concernant les progrès que font les élèves et les prochaines étapes de cette année inhabituelle.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour et calendrier du surintendant du 9 février sur le retour à l'école

Après plusieurs mois de planification, j'annonce le calendrier de retour mis à jour pour les familles qui ont choisi le modèle d'enseignement hybride / en personne.

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cher APS Des familles,

Après plusieurs mois de planification, j'annonce le calendrier de retour mis à jour pour les familles qui ont choisi le modèle d'enseignement hybride / en personne. Je suis encouragé par les récentes améliorations des paramètres de santé, avec des taux de positivité des cas et d'autres indicateurs actuellement en baisse à Arlington et dans les communautés voisines. Au cours des deux dernières semaines, le personnel est retourné dans nos immeubles pour se préparer à la transition à venir et pour renforcer davantage nos efforts d'atténuation.

De plus, bien plus de la moitié de notre personnel a reçu la première dose du vaccin à ce jour, avec de nouveaux rendez-vous ajoutés tout le temps. Grâce au travail de la Division de la santé publique du comté d'Arlington, les membres du personnel qui ont été les premiers à recevoir des rendez-vous pour un vaccin à la mi-janvier planifient maintenant leurs rendez-vous de deuxième dose.

Dates de retour des étudiants
Avec ces développements encourageants, les élèves qui ont choisi l'apprentissage hybride / en personne pourront retourner à l'école en mars selon le calendrier ci-dessous. Les enseignants et le personnel reviendront aux bâtiments une semaine avant les élèves. Les élèves des modèles d'enseignement hybride / en personne et simultanés assisteront en personne deux jours par semaine, certains étudiants étant présents en personne selon un horaire du mardi / mercredi et d'autres en personne selon un horaire du jeudi / vendredi.

  • Semaine du mardi 2 mars:
    • Élèves de PreK-2nd grade
    • Tous les élèves inscrits aux programmes d'éducation spécialisée de l'élémentaire du comté (PreK-5e année - mini MIPA, MIPA, compétences de vie, communications et sourds et malentendants - en personne quatre jours une semaine, du mardi au vendredi)
    • Élèves du primaire inscrits à Interlude
  • Semaine du mardi 9 mars:
    • Élèves de 3e à 5e année
    • Élèves de 6e et 9e année
    • Tous les élèves inscrits aux programmes d'éducation spécialisée secondaire du comté (6e à 12e année - MIPA, Life Skills, sourds et malentendants, programme Shriver - en personne quatre jours une semaine, du mardi au vendredi)
    • Élèves du secondaire inscrits au programme Interlude et PEP
  • Semaine du mardi 16 mars:
    • Élèves de 7e à 8e année
    • Élèves de 10e à 12e année

Nos décisions de réouverture sont guidées par le Directives révisées du ministère de la Santé de Virginie, et les dates dépendent de l'amélioration continue des paramètres de santé et d'une atténuation efficace. Visitez notre site Web pour le dernière chronologie; APS Tableau de bord COVID-19 (au vendredi 5 février); et calendrier pour la transition des élèves de niveau 1 qui suivent des cours en personne depuis le 4 novembre, du soutien en personne à l'enseignement en personne.

Horaires des étudiants et autres détails
Au cours des prochaines semaines, nous communiquerons les journées en personne de vos élèves, les informations sur le modèle d'enseignement, tout changement dans les affectations des enseignants ou en classe, le transport, les rappels sur les procédures de santé et de sécurité, et plus encore. Le transport sera différent une fois les étudiants de retour. Les détails sont disponibles en ligne.

Modifications de service à venir
Veuillez noter les changements suivants à nos services, en raison de la dotation en personnel, du renforcement des capacités et des besoins de transport en vue de ces retours d'étudiants.

  • Vendredi, février 19 sera la date finale du programme actuel de cinq jours pour le programme de soutien à l'apprentissage pédagogique (ILS) offert dans les écoles élémentaires Ashlawn, Drew, Hoffman-Boston et Randolph. À partir du lundi 22 février, le programme ILS fonctionnera uniquement le lundi. Les détails seront communiqués directement aux familles inscrites.
  • Vendredi, février 19 sera la date finale à laquelle nous exploiterons les sept points de dépôt de repas à travers le comté qui ne sont pas basés dans une école. (plus d'information)
  • Vendredi, février 26 sera la date finale pour le programme d'espace de travail secondaire offert aux écoles secondaires Arlington Career Center, HB Woodlawn, New Directions, Wakefield, Washington-Liberty et Yorktown.

Encore une fois, cherchez plus d'informations sur ces transitions dans les semaines à venir, et je partagerai également plus d'informations lors de la réunion du conseil scolaire du 18 février. Merci pour votre partenariat et votre patience pendant cette pandémie. Notre capacité à continuer à aller de l'avant dépend du fait que nous portons tous des masques, restons à la maison en cas de maladie et suivons toutes les autres stratégies d'atténuation recommandées par la santé publique pour réduire la propagation du virus. Nous devons rester vigilants et travailler ensemble.

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour sur le calendrier de retour à l'école

À la réunion du conseil scolaire d'hier soir, j'ai fait le point sur le travail en cours avec les directeurs et le personnel pour préparer le retour des élèves en mars, en prévision d'annoncer ces dates à la prochaine réunion du conseil scolaire.

espagnol

cher APS Familles et personnel,

À la réunion du conseil scolaire d'hier soir, j'ai fait le point sur le travail en cours avec les directeurs et le personnel pour préparer le retour des élèves en mars, en prévision d'annoncer ces dates à la prochaine réunion du conseil scolaire. Compte tenu de la conférence de presse du gouverneur Northam ce matin, j'annoncerai les dates dans ma mise à jour sur le retour à l'école mardi prochain. Notre échéancier est conforme aux directives du gouverneur.

La conférence de presse du gouverneur est disponible en ligne, Avec un communiqué de presse résumant les attentes pour les transitions d'apprentissage en personne d'ici le 15 mars. Merci et restez à l'écoute mardi prochain pour connaître le calendrier détaillé.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du surintendant le 2 février

Cette semaine, nous lançons le Mois de l'histoire des Noirs et rendons hommage à nos conseillers scolaires pendant la Semaine nationale du counseling scolaire, alors qu'ils travaillent pour soutenir les besoins scolaires et socio-émotionnels des élèves de nombreuses façons importantes pendant la pandémie. J'espère que vous vous joindrez à moi pour les remercier de tout ce qu'ils font.

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espagnol

Chères Familles,

Cette semaine, nous lançons le Mois de l'histoire des Noirs et rendons hommage à nos conseillers scolaires pendant la Semaine nationale du counseling scolaire, alors qu'ils travaillent pour soutenir les besoins scolaires et socio-émotionnels des élèves de nombreuses façons importantes pendant la pandémie. J'espère que vous vous joindrez à moi pour les remercier de tout ce qu'ils font.

Nous sommes impatients d'accueillir des étudiants de niveau 2 en formation professionnelle et technique au Arlington Career Centre pour une formation hybride / en personne à partir de demain, le 3 février (si le temps le permet). Nous continuons d'évaluer les dates de retour des étudiants supplémentaires. Vous trouverez ci-dessous des informations sur les directives révisées pour la réouverture du ministère de la Santé de Virginie (VDH), ainsi que d'autres rappels.

Guide révisé pour la réouverture - La semaine dernière, j'ai partagé les conseils du VDH, et ces orientations ont été révisées. Nous continuons à nous adapter pour prendre les meilleures décisions possibles pour notre communauté. Points clés:

  • En XNUMX, le nouveau guidage VDH comprend un matrice de décision pour prioriser les étudiants pour l'apprentissage en personne basé sur les transmission de virus communautaire, les niveau d'impact communautaire (p. ex. cas positifs dans les écoles ouvertes à l'apprentissage en personne) et capacité à mettre en œuvre des mesures d'atténuation efficaces.
  • VDH élargit les groupes d'étudiants qui peuvent recevoir une instruction en personne dans les communautés présentant le niveau de transmission le plus «à risque», pour inclure apprenants précoces, étudiants handicapés et apprenants d'anglais, dans la mesure où les capacités et les efforts d'atténuation le permettent.
  • Comme Arlington continue de voir Transmission du COVID-19 au «risque le plus élevé» niveau, nous restons prudents et concentrés sur la santé et la sécurité du personnel et des étudiants de niveau 1. Le succès continu de l'atténuation au niveau 1 et au CTE est essentiel pour aller de l'avant avec des groupes plus importants.
  • Le prochain groupe à revenir sera celui des élèves du niveau 2, de la maternelle à la deuxième année et des élèves de l’éducation spéciale élémentaire du comté. Les dates de retour pour ce groupe seront communiquées le 18 février Réunion du conseil scolaire. Nous fournirons un préavis avant toute transition.

Impact sur la communauté - Rapports sur les données d'exclusion - Le vendredi 29 janvier, nous avons mis à jour le APS Tableau de bord COVID-19 avec des données montrant des exclusions à ce jour depuis le 1er novembre, basées sur des cas positifs et des contacts étroits entre le personnel et les étudiants de niveau 1 et les étudiants athlètes. Il n'y a pas de ventilation supplémentaire des données au niveau du bâtiment ou d'un autre groupe, afin de protéger la confidentialité et les informations sur la santé du nombre relativement restreint de membres du personnel et d'étudiants du niveau 1. Avec la nouvelle plate-forme de dépistage médical, et à mesure que de plus en plus d'employés et d'étudiants reviennent, nous pourrons fournir plus de détails dans nos rapports de tableau de bord.

Nouvelles ressources de l'Académie des parents - Nous avons posté de nouvelles vidéos sur le Académie des parents, y compris un Introduction à la santé mentale des élèves pour les parents d'élèves du secondaire, et d'autres. De nouvelles ressources sont produites en permanence et nous vous alerterons dès que de nouvelles vidéos seront publiées. 

Programme provisoire et dates importantes - Aujourd'hui marque le premier jour du troisième trimestre, et voici quelques dates clés:

  • CE SOIR, 6 h 30-8 h 30, le Centre de ressources pour les parents organise un atelier virtuel sur la façon de parler aux enfants de la race et de la discrimination. Les parents / tuteurs recevront des stratégies pour parler avec les enfants (de la maternelle au lycée) à propos de la race, de la diversité et de la discrimination. Des détails supplémentaires sont ici et les familles peuvent Enregistrez-vous ici.
  • Le vendredi 5 février sera une journée de libération anticipée pour les élèves du primaire seulement, pour permettre l'apprentissage professionnel et la préparation aux transitions du modèle d'apprentissage en personne.
  • Jeudi 4 février et vendredi 5 février sont des jours asynchrones pour les élèves du secondaire (6e à 12e année) donner du temps à l'apprentissage professionnel pour préparer le personnel au modèle d'apprentissage simultané.
  • Bulletins sera publié le 9 février (moyen et élevé) et le 17 février (élémentaire).
  • Conférences parents-enseignants sont le jeudi 25 février (élémentaire) et le vendredi 26 février (CORRECTION: élémentaire et intermédiaire seulement, pas de conférences au secondaire). Jeudi 25 février est une journée de libération anticipée pour les élèves du primaire. Il n'y a pas d'école pour les élèves du primaire et du secondaire le vendredi 26 février.

Ce jeudi, je présenterai le rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21 avec les dernières mises à jour sur les plans d'ouverture, la lecture des données pour les classes 3-5, et des détails sur la qualité de l'air et les efforts de ventilation.

Merci pour votre engagement et votre soutien continus.

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du 26 janvier du surintendant

Cette semaine et l'année prochaine, nous sommes heureux de pouvoir accueillir de nombreux enseignants et membres du personnel dans nos bâtiments pour continuer à préparer le retour d'autres élèves.

espagnol

cher APS Des familles,

Cette semaine et l'année prochaine, nous sommes heureux de pouvoir accueillir de nombreux enseignants et membres du personnel dans nos bâtiments pour continuer à préparer le retour d'autres élèves. La semaine prochaine, près de 200 étudiants en formation professionnelle et technique (CTE) inscrits à certains cours du centre de carrière d'Arlington reviendront pour un apprentissage hybride / en personne. Les dates de retour des groupes d'étudiants supplémentaires n'ont pas encore été fixées. Vous trouverez ci-dessous des informations sur la façon dont nous déterminons et préparons des dates de retour supplémentaires:

Décisions de retour - Je tiens à réitérer que nous suivons de près les indicateurs de santé et les directives de l'État lorsque nous évaluons les dates de retour. Arlington reste dans le Catégorie «risque le plus élevé» pour la transmission du COVID-19 tel que défini par les Centers for Disease Control and Prevention indicateurs de base pour la réouverture des écoles.

  • Dans la catégorie «risque le plus élevé», le ministère de la Santé de Virginie conseille aux systèmes scolaires de limiter le soutien en personne aux étudiants handicapés, avec des mesures d'atténuation efficaces en place.
  • Instruction en personne pour les apprenants précoces et les groupes d'élèves plus nombreux sont uniquement conseillés par VDH pour les communautés scolaires du «Risque modéré ou élevé»
  • Pour commencer à intégrer des groupes supplémentaires, nous devons voir les indicateurs de santé à Arlington se déplacer vers la catégorie «risque modéré à élevé», selon les directives de l'État.

Je m'engage à effectuer ces transitions dès que cela sera suffisamment sûr pour le faire, en examinant non seulement les paramètres de santé, mais également toutes les informations disponibles concernant la santé et la sécurité, l'atténuation, les instructions et les opérations, sachant que chaque scénario comporte des risques. Nous fournirons une fenêtre de préavis de deux à trois semaines pour toute transition future vers l'apprentissage hybride / en personne.

Mise à jour sur la qualité de l'air - Installations et opérations s'efforce de rendre nos salles de classe et nos bureaux aussi sécuritaires que possible pour l'apprentissage en personne. Pour nous assurer que toutes les salles de classe répondent aux normes de ventilation adéquate et de qualité de l'air intérieur, nous avons commandé 650 appareils d'épuration d'air certifiés (CACD) et les installons dans les salles de classe et les bureaux où les filtres MERV 13 ne sont pas disponibles. Nous nous préparons à passer une autre commande qui nous permettra de fournir un CACD par classe, ainsi que pour certains espaces communs plus grands tels que les bureaux principaux. Les CACD aideront à garantir que chaque pièce respecte les changements d'air recommandés par heure (ACH) pour une ventilation adéquate et la qualité de l'air intérieur.

Rapports d'exclusion - En réponse aux demandes d'informations supplémentaires sur les exclusions en raison de cas positifs signalés et de contacts étroits entre le personnel et les étudiants déclarant en personne, j'ai fourni des données supplémentaires dans Rapport de suivi de la semaine dernière. Les chiffres ci-dessous sont pour le 1er novembre 2020 au 21 janvier 2021. Nous intégrerons ces données dans le APS Tableau de bord COVID-19 à partir de la semaine prochaine:

  • Environ 1,311 76 employés signalent en personne et 103 cas positifs et 1 contacts étroits ont été signalés. Veuillez noter que les employés se présentent en personne pour soutenir les étudiants de niveau XNUMX, ainsi que pour les programmes de soutien à l'apprentissage en personne, les services alimentaires et d'autres tâches qui doivent être exécutées sur place. Le nombre total d'employés augmentera à mesure que davantage de membres du personnel se présenteront aux bureaux centraux et aux écoles dans les semaines à venir.
  • Environ 320 étudiants signalent en personne et il y a eu 16 cas positifs et 73 contacts étroits.
  • Les rapports sont reçus tous les jours de la semaine, donc les données fluctueront en fonction de la date de soumission. Un employé ou un étudiant peut se présenter à la fois dans la catégorie contact étroit et dans la catégorie positive, ce qui entraîne un double comptage aux fins de ce rapport.

Rappels de calendrier - Je tiens également à rappeler aux familles quelques dates clés du calendrier à venir, le 29 janvier marquant la fin du deuxième trimestre de l'année scolaire:

  • Le lundi 1er février est un jour de préparation aux notes, et il n'y aura ni école ni instruction asynchrone pour les élèves. Le mardi 2 février marque le début du troisième trimestre.
  • Le vendredi 5 février sera une journée de libération anticipée pour les élèves du primaire uniquement pour permettre l'apprentissage professionnel et la préparation aux transitions du modèle d'apprentissage en personne.
  • Jeudi 4 février et vendredi 5 février sont des jours asynchrones pour les élèves du secondaire (6e à 12e année) pour donner du temps à l'apprentissage professionnel pour préparer le personnel au modèle d'apprentissage simultané.

Je continuerai à vous tenir informé de tout changement ou nouvelle date de retour dès qu'elles seront fixées. J'apprécie vos e-mails et votre engagement.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 19 janvier du surintendant

Cette fin de semaine a marqué une étape importante et prometteuse pour notre division scolaire alors que les deux premières cliniques de vaccination pour les éducateurs ont eu lieu à Arlington.

espagnol

Cette fin de semaine a marqué une étape importante et prometteuse pour notre division scolaire alors que les deux premières cliniques de vaccination pour les éducateurs ont eu lieu à Arlington. Vous trouverez ci-dessous des informations sur les vaccinations et autres mises à jour sur le retour à l'école.

Mises à jour des vaccins - APS collabore avec le gouvernement du comté d'Arlington pour garantir que tous APS les enseignants et le personnel ont la possibilité de recevoir le vaccin au cours de la phase 1B. Le gouvernement du comté d'Arlington a organisé deux cliniques initiales samedi et lundi derniers et a administré 1,800 12 doses initiales aux garderies et au personnel éligibles de la maternelle à la XNUMXe année. Le comté continue de travailler avec le gouverneur pour acquérir des doses de vaccin supplémentaires pour le comté d'Arlington. Plus d'informations et des liens vers des informations sur le comté sont disponibles sur le site Web.

Mises à jour sur le retour à l'école - Nous n'avons pas encore de dates de retour des étudiants à annoncer. Nous avons prévu un temps de préparation pour le personnel des niveaux 2 et 3, soit la semaine du 25 janvier, soit le 1er février, alors que nous continuons à planifier le retour d'un plus grand nombre d'étudiants. Nous communiquerons des mises à jour sur le calendrier pour les étudiants dès que cela sera déterminé.

Ajout du 5 février en tant que jour de sortie précoce à l'élémentaire / ajustement du modèle pour la 3e à la 5e année - Ce matin, nous avons envoyé un Discours scolaire informer les familles des élèves de 3e à 5e année que nous changerons l'enseignement hybride de 3e à 5e année en «modèle d'instruction simultanée», semblable au modèle adopté au niveau secondaire, en raison des contraintes de personnel. Ce changement entrera en vigueur une fois que l'apprentissage en personne commencera.

  • Dans le modèle simultané, tous les élèves de 3e à 5e année continueront dans leur classe actuelle, avec leur enseignant actuel, quel que soit le modèle qu'ils ont choisi. Les enseignants donneront des instructions aux deux groupes d'élèves - ceux qui fréquentent l'école en personne et ceux qui participent en ligne - simultanément, que l'enseignant soit dans la classe ou travaille à distance.
  • Le personnel qui soutient les élèves de 3e à 5e en personne reviendra pendant une semaine la semaine du 1er février.
  • Nous prévoyons une journée de libération anticipée le 5 février pour toutes les écoles élémentaires. Cela permettra aux enseignants de 3e à 5e année de recevoir une formation sur ce modèle, et tous les autres enseignants et membres du personnel du primaire recevront également un apprentissage professionnel supplémentaire à ce moment-là.

Pour rappel, demain est un jour férié en observation du jour de l'inauguration. Ce jeudi, je présenterai le rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21 avec les dernières mises à jour.

Merci pour tout ce que vous faites et pour votre engagement et votre patience continus alors que nous travaillons pour assurer la sécurité de tous, tout en répondant aux besoins de nos étudiants.

Changements au modèle pédagogique pour les élèves de 3e à 5e année

Alors que la planification du retour à l'école se poursuit, nous voulons vous informer des changements apportés au modèle d'apprentissage pédagogique pour les élèves de 3e, 4e et 5e années du primaire, qui prendront effet une fois que les transitions d'apprentissage en personne commenceront.

espagnol

Chères familles élémentaires,

Alors que la planification du retour à l'école se poursuit, nous voulons vous informer des changements apportés au modèle d'apprentissage pédagogique pour les élèves de 3e, 4e et 5e années du primaire, qui prendront effet une fois que les transitions d'apprentissage en personne commenceront.

Au cours des dernières semaines, APS Les directeurs d'école élémentaire et le Département de l'enseignement et de l'apprentissage se sont engagés dans des discussions et des horaires pour se préparer aux transitions des élèves vers l'apprentissage en personne. Les discussions se sont concentrées sur la meilleure façon de servir tous les élèves dans le modèle de leur choix, tout en abordant les limites du personnel de 3e à 5e année.

Sur la base de ces discussions, nous avons décidé de transition des élèves de 3e à 5e année vers le modèle de «l'enseignement simultané», similaire au modèle adopté pour les élèves du secondaire. Dans le modèle concurrent, tous les élèves de 3e à 5e année pourront continuer dans leur classe actuelle, avec leur professeur actuel, quel que soit le modèle sélectionné. Les enseignants donneront des instructions aux deux groupes d'élèves - ceux qui fréquentent l'école en personne et ceux qui participent en ligne - simultanément, que l'enseignant soit dans la classe ou travaille à distance.

Modèle d'instruction simultanée pour les élèves de 3e à 5e année
Les changements de modèle simultanés détaillés ci-dessous s'appliquent UNIQUEMENT aux élèves de 3e à 5e année et prendront effet une fois qu'il sera déterminé que les transitions d'apprentissage hybride / en personne peuvent commencer (dates de retour à annoncer). Tous les autres élèves du primaire (pré-2e année) sélectionnant le modèle hybride / en personne suivront le modèle d'apprentissage hybride élémentaire / en personne comme déjà décrit. Dans le modèle d'enseignement simultané:

  • Les étudiants participeront à une combinaison de instruction synchrone et asynchrone quatre jours (mardi-vendredi) chaque semaine, quel que soit le modèle de livraison choisi.
  • Étudiants continuer dans leur classe actuelle, avec leur professeur actuel, quel que soit le modèle sélectionné.
  • Les étudiants seront divisés en trois groupes simultanés: distance à temps plein, hybride A (en personne mardi / mercredi) et hybride B (en personne jeudi / vendredi).
  • Les étudiants à distance complète et hybride interagiront entre eux et avec leurs enseignants quatre jours par semaine. Les élèves hybrides fréquenteront l'école en personne deux jours par semaine.
  • Les enseignants enseigneront les deux groupes d'étudiants simultanément, que l'enseignant soit à l'école en personne ou à distance. Cela peut signifier que certains élèves de l'école recevront des instructions d'un enseignant éloigné; ces étudiants seront suivis et assistés en personne par des assistants de classe.
  • Les lundis continueront comme des jours d'apprentissage asynchrone pour tous les étudiants, avec du temps pour la planification des enseignants et les interventions en petits groupes.

Ce changement s'applique aux élèves de 3e à 5e année de toutes les écoles élémentaires du quartier et des programmes d'options sauf pour l'école publique Montessori d'Arlington (MPSA), Claremont Immersion et Key Immersion.

  • Tous les étudiants MPSA participeront au modèle original hybride / en personne.
  • Tout Étudiants de Claremont et Key Immersion, PreK-5e année, suivra le modèle concurrent décrit ci-dessus.

L'apprentissage professionnel pour les enseignants de 3e à 5e année aura lieu le vendredi 5 février dans l'après-midi, pour soutenir les compétences nécessaires pour enseigner simultanément dans ces environnements uniques. Pour accueillir cette formation et d'autres apprentissages professionnels pour les enseignants et le personnel Le vendredi 5 février sera une journée de libération anticipée pour les élèves du primaire.

Merci de votre patience et de votre coopération pendant que nous travaillons à faire face à ces changements. Si vous avez des questions sur ce modèle ajusté, veuillez contacter votre directeur. Nous mettrons à jour toutes les familles au fur et à mesure que des détails supplémentaires et les délais de retour des étudiants seront disponibles.

Salutations,
Brigitte Loft
Surintendant adjoint
Département de l'enseignement et de l'apprentissage

Mise à jour du 15 janvier sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Bonne année! Veuillez noter les informations suivantes sur les services et soutiens disponibles pour les élèves en difficulté, les apprenants en anglais et les élèves surdoués.

Cher parent ou tuteur,

Bonne année! Veuillez noter les informations suivantes sur les services et soutiens disponibles pour les élèves en difficulté, les apprenants en anglais et les élèves surdoués.

Éducation Spéciale 
ÉVÈNEMENTS À VENIR: Le centre de ressources pour les parents (PRC) Parraine / coparraine plusieurs événements merveilleux au cours des prochaines semaines. Cliquez s'il vous plait ici pour plus de détails. Les points forts incluent:

  • Inquiétude et anxiété chez les enfants et les adolescents: Utiliser des stratégies fondées sur des données probantes pour aider les enfants et les soignants à faire face aux moments difficiles: Mar 19 janvier: 7 h à 8 h 30
  • Comprendre les services de transition: prise de décision assistée (SDM) Mer 27 janvier: 7h-9h
  • Parler avec les enfants de la race et de la discrimination Mar 2 février: 6 h 30-8 h

Les autres événements communautaires à venir comprennent:

  • Stress et santé mentale: mer. 13 janvier: 2 h à 3 h
  • Sachez ce que votre adolescent sait: jeu.14 janvier: 6 h 30 à 8 h
  • Sécurité à domicile: mar 19 janvier à 6 h

ACADÉMIE DES PARENTS:
En XNUMX, le PRC a également créé une nouvelle vidéo de la Parent Academy. le PRC Aperçu  présente aux familles PRCle personnel, les soutiens et les services de; touche au processus de soutien aux étudiants; et wraps avec PRC Ressources.

Apprendre l'anglais (EL)
Comme l'exige le Virginia Department of Education (VDOE) conformément à la Every Student Succeeds Act (ESSA), tous les étudiants éligibles aux services d'apprentissage de l'anglais sont tenus de passer une évaluation annuelle de leurs compétences en anglais. Cette année APS continuera à utiliser l'évaluation mandatée par VDOE, ACCESS for ELLs 2.0. Qui doit passer le programme ACCESS 2020-21 pour ELL 2.0? Les apprenants d'anglais de la maternelle à la 12e année (EL) aux niveaux de maîtrise de l'anglais 1 à 4, y compris les EL présomptives, et les étudiants qui sont éligibles mais qui ont choisi de ne pas bénéficier des services EL doivent passer le programme ACCESS for ELLs 2.0 s'ils:

  • étaient inscrits dans les classes de la maternelle à la 12e année en 2019-20 et ont obtenu moins de 4.4 sur le score composite global sur l'accès 2019-20 pour les ELL 2.0; ou
  • ont été identifiés pour recevoir des services d'apprentissage de l'anglais pour cette année scolaire et n'ont pas suivi ou terminé le programme ACCESS for ELLs 2.0 en 2019-20.

Les étudiants de la maternelle à la 12e année qui sont considérés comme des EL présomptifs prendront ACCESS for ELLs 2.0 afin de déterminer leur admissibilité aux services EL. C'est un changement récent du ministère de l'Éducation de Virginie.

Les résultats de ACCESS for ELLs 2.0 seront utilisés pour aider à déterminer la maîtrise de l'anglais (pour les EL présomptives), les progrès et le placement et / ou la maîtrise du programme.

Les tests ACCESS for ELLs 2.0 commenceront à la mi-janvier et se termineront à la mi-avril et doivent être effectués en personne. Votre école vous contactera pour planifier les tests. Pour plus d'informations, vous pouvez consulter ces informations dans ParentVue ou vous pouvez contacter l'école de votre élève.

Services surdoués 
École d'été du gouverneur résidentiel VDOE
Les candidatures académiques doivent être reçues le mercredi 13 janvier. Contactez votre RTG pour obtenir de l'aide et des informations supplémentaires.

École d'été du gouverneur résidentiel VDOE
Les demandes d'APV doivent être déposées le vendredi 15 janvier. Tous les candidats à l'APV passant aux décisions de l'État passeront une audition le vendredi 8 janvier (après-midi) et le samedi 9 janvier. Contactez votre RTG pour obtenir de l'aide et des informations supplémentaires.


Centre William & Mary pour l'éducation surdoué propose deux programmes virtuels pour les étudiants à haut potentiel:

  • Samedi 30 janvier:  Se concentrer sur l'avenir est une expérience de planification de carrière et académique pour les étudiants en grades 6-12, leurs parents et leurs conseillers. 

Brochure (partage des sessions parents et étudiants)


Le Centre national de recherche sur l'éducation des surdoués Hôtes Webinaires gratuits pour les parents

Thèmes parentaux du troisième jeudi du Centre Renzulli (Diffusion en direct à 8 h, heure de l'Est)

  • Aider votre enfant 2E (Sally Reis et Susan Baum) - 21 janvier
  • Roulette technologique à l'ère du COVID-19 (Stacy Hayden) - 18 février
  • Parler avec les enfants de leur talent (Del Siegle) - 18 mars
  • Perfectionnisme et lutte productive (Catherine Little) - 15 avril

L'inscription est ouverte.


Bâtir des leaders pour faire progresser la science et la technologie (BLAST) Virginia Space Grant Consortium propose un programme éducatif gratuit, BLAST, conçu pour susciter une passion chez les étudiants qui manifestent déjà un intérêt pour les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM). BLAST est une expérience résidentielle de 3 jours sur le campus, qui regorge de démonstrations et d'activités de collaboration dirigées par des professeurs d'université, conçue pour inspirer les étudiants à envisager une carrière dans un domaine STEM et les motiver à augmenter le nombre de cours liés aux STEM ils acceptent des niveaux supérieurs. L'inscription est ouverte maintenant et ferme le 8 février 2021.


Services surdoués en action @APSDoué: Pleins feux sur les écoles 

Abingdon

Abingdon

 

 

 

 

 

Campbell

Campbell

 

 

 

 

 

 

 

Carlin Springs

Carlin Springs

 

 

 

 

 

Carlin Springs2

 

 

 

 

 

McKinley

Mckinley

 

 

 

 

 

Jefferson

Jefferson

 

 

 

 

 

Williamsburg

Williamsburg

 

 

 

 

 

Yorktown

YHS

 

 

 

 

 

Wakefield

WHS

 

 

 

Washington-Liberté

WL

Ajustements du service de repas pour la semaine du 18 au 22 janvier

Les écoles publiques d'Arlington ajuste son service de ramassage des repas la semaine du 18 au 22 janvier en raison des vacances du Dr Martin Luther King, Jr. et du jour de l'inauguration.

espagnol

Les écoles publiques d'Arlington ajuste son service de ramassage des repas la semaine du 18 au 22 janvier en raison des vacances du Dr Martin Luther King, Jr. et du jour de l'inauguration.

Il n'y aura pas de service de repas le lundi 18 janvier et le mercredi 20 janvier. Au lieu de cela, les repas seront distribués le mardi 19 janvier et le vendredi 22 janvier. Trois repas seront inclus dans les sacs le 15 janvier et 19 janvier.

Les repas peuvent être ramassés de 11 h 1 à XNUMX h XNUMX dans des endroits à travers Arlington. Pour une liste d'emplacements, visiter le APS site.

Le point sur le retour à l'école du 12 janvier du surintendant

Merci de nous avoir contactés avec des questions et des commentaires concernant les plans de retour à l'école.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

cher APS Des familles,

Merci de nous avoir contactés avec des questions et des commentaires concernant les plans de retour à l'école. J'ai reçu de nombreux courriels depuis la semaine dernière et même si je ne peux pas y répondre tous, je veux que vous sachiez que je les ai tous lus et que j'apprécie vos commentaires. Nous n'avons pas encore pris de décision définitive concernant les dates de retour des étudiants et vous tiendrons au courant dès que nous aurons un calendrier définitif. La semaine dernière, nous avons annoncé le calendrier de retour des enseignants et du personnel, et je continue d'évaluer le moment opportun pour ramener plus d'élèves dans nos bâtiments.

Vous trouverez ci-dessous les dernières informations et rappels pour la semaine à venir.

Calendrier de retour à l'école - J'ai reçu des questions sur les raisons pour lesquelles les enseignants et le personnel des niveaux 2 et 3 reviennent avant l'annonce des dates de retour des élèves. Le personnel se présentera en personne, soit la semaine du 25 janvier, soit le 1er février, pour une semaine de préparation tout en enseignant dans leur classe, selon l'horaire en personne qui leur a été assigné. Cela garantit que le personnel qui se présente en personne se sent en confiance dans les mesures d'atténuation que nous avons mises en place et permet au personnel de préparer les salles de classe et de s'adapter aux nouveaux protocoles d'exploitation et aux routines de santé et de sécurité avant le retour des étudiants.

Planification des transports - Alors que nous continuons à préparer le retour des étudiants de niveau 2 et 3, les horaires des bus sont en cours de finalisation conformément aux directives de l'État en matière de santé et de sécurité. Les itinéraires et horaires des bus étudiants seront communiqués aux familles via ParentVUE une fois les dates de retour des étudiants finalisées. Le service de bus fonctionnera très différemment en raison de la capacité de bus limitée pour le modèle d'apprentissage hybride. Nous avons publié des informations supplémentaires sur les changements à prévoir avec le service de bus qui protège la santé et la sécurité des étudiants sur notre site Internet.

Programme de la semaine prochaine - Le lundi 18 janvier et le mercredi 20 janvier sont des vacances en reconnaissance de Martin Luther King, Jr., jour et jour de l'inauguration. Nous avons désigné Mardi 19 janvier en tant que journée asynchrone UNIQUEMENT pour les élèves des collèges et lycées fournir une préparation suffisante pour la dernière semaine du deuxième trimestre et du premier semestre pour les cours semestriels. L'élémentaire restera synchrone à cette date. La journée asynchrone supplémentaire pour les collèges et lycées donnera aux enseignants plus d'occasions de se connecter avec les étudiants pendant les heures de bureau et offrira des interventions ciblées aux élèves dont les notes du deuxième trimestre sont D et E.

Mise à jour sur les vaccins - Nous sommes ravis d'apprendre que APS les enseignants et le personnel pourront bientôt recevoir le vaccin, dans le cadre de la phase 1b. Nous travaillons avec le département de santé publique du comté d'Arlington pour lancer le processus de APS le personnel doit s'inscrire pour les vaccinations, et les employés recevront plus d'informations plus tard cette semaine.

Merci encore pour votre patience et votre soutien pendant que nous naviguons dans ces changements. Je vous tiendrai informé des nouveaux développements. Mon engagement demeure de protéger la santé et la sécurité de notre personnel et de nos étudiants, alors que nous continuons à œuvrer pour un retour à l'apprentissage en personne pour plus d'étudiants.

Cordialement,
Francisco Duran
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du 5 janvier du surintendant

Bienvenue à nouveau et bonne année! J'espère que vous avez tous apprécié un moment de détente avec vos familles pour les vacances d'hiver. Pour moi, c'était l'occasion de réfléchir et de se ressourcer, et j'espère que c'était pour vous aussi.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

cher APS Des familles,

Bienvenue à nouveau et bonne année! J'espère que vous avez tous apprécié un moment de détente avec vos familles pour les vacances d'hiver. Pour moi, c'était l'occasion de réfléchir et de se ressourcer, et j'espère que c'était pour vous aussi. Je sais que beaucoup d'entre vous ont hâte de connaître nos projets pour le reste de l'année scolaire. Ce qui suit fournit une mise à jour sur la transition vers l'apprentissage hybride / en personne, ainsi qu'une nouvelle ressource disponible via Parent Academy et d'autres mises à jour du calendrier.

Transitions d'apprentissage hybride / en personne par étapes: J'ai travaillé en étroite collaboration avec les administrateurs sur un plan par étapes pour commencer les transitions des niveaux 2 et 3 vers l'apprentissage en personne. Nous sommes en train de finaliser ces plans et fournirons le calendrier et d'autres détails lors de mon rapport de suivi à la réunion du conseil scolaire ce jeudi. Je tiens à souligner que nous continuons à adopter une approche graduelle, suivant les conseils du ministère de la Santé de Virginie, avec des mesures efficaces d'atténuation, de santé et de sécurité au centre de toute planification. le personnel doit faire la transition vers les bâtiments scolaires avant les étudiants et tient également compte du calendrier scolaire. Le deuxième trimestre se terminant fin janvier et le début du troisième trimestre en février, notre objectif est de minimiser les perturbations d'apprentissage et de maintenir le plus de cohérence possible. Le calendrier général sera partagé ce jeudi et des communications supplémentaires seront fournies au fur et à mesure que les plans seront finalisés.

Dates et mises à jour supplémentaires du calendrier: Pour rappel, le lundi 18 janvier et le mercredi 20 janvier sont des vacances en reconnaissance de Martin Luther King, Jr. et du jour de l'inauguration. De plus, nous avons désigné Mardi 19 janvier comme journée asynchrone pour les collégiens et lycéens fournir une préparation suffisante pour la semaine suivante, qui est la dernière semaine du deuxième trimestre, et la fin du premier semestre. La journée asynchrone supplémentaire permettra aux enseignants d'avoir plus d'occasions de se connecter avec les élèves via les heures de bureau et de proposer des interventions ciblées aux élèves dont les notes du deuxième trimestre sont D et E.

Nouvelle ressource de l'Académie des parents: Nous avons fourni une nouvelle vidéo pour les familles sur Parent Academy sur les lundis asynchrones. Dans la vidéo, les enseignants expliquent comment les lundis asynchrones sont utilisés pour soutenir l'enseignement des élèves. De nouvelles ressources continuent d'être produites pour soutenir les familles et les étudiants, et nous vous alerterons dès que de nouvelles vidéos seront publiées.

Nouvelle application de dépistage quotidien de la santé - Bientôt disponible: APS lancera bientôt une nouvelle application de dépistage de la santé COVID-19 qui permet aux étudiants et au personnel qui se présentent à l'école et travaillent en personne de répondre aux questions de dépistage de santé obligatoires à domicile, à l'aide d'un appareil mobile ou d'un PC. Développée sur la plate-forme Qualtrics, la nouvelle application exigera que les individus surveillent leur santé quotidiennement et remplissent une courte enquête sur les symptômes, les voyages récents et les expositions possibles, avant de se rendre à l'école ou au travail. Les contrôles de température doivent encore être effectués sur place. En outre, la plate-forme Qualtrics améliorera le processus de notification des expositions et des tests positifs, afin de contribuer à la rapidité et à l'efficacité de notre processus de recherche des contacts.

Merci pour votre soutien continu et je vous souhaite, à vous et à tous nos étudiants, une première semaine fructueuse en cette nouvelle année.

Cordialement,

Francisco Duran
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 17 décembre sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

À mi-parcours du deuxième trimestre, veuillez noter les soutiens suivants disponibles pour les étudiants handicapés, les apprenants en anglais et les étudiants surdoués.

Cher parent ou tuteur,

À mi-parcours du deuxième trimestre, veuillez noter les soutiens suivants disponibles pour les étudiants handicapés, les apprenants en anglais et les étudiants surdoués.

Éducation Spéciale
Le 1er décembre, le Bureau de l'éducation spéciale a tenu une séance de travail avec la commission scolaire et a présenté un plan d'action quinquennal et des objectifs pour l'éducation spéciale en APS. La présentation peut être trouvée sur Documents de conseil.

Le 7 décembre, le Bureau de l'éducation spéciale, des membres de l'équipe de direction et le surintendant ont tenu une réunion publique avec des membres du personnel qui fournissent un soutien aux élèves participant au niveau 1. Les sujets abordés comprenaient l'enseignement, la dotation en personnel et la santé et protocoles de sécurité.

Le 9 décembre, le surintendant a organisé un «super clavardage» avec SEPTA. Il a répondu aux questions de la communauté sur une variété de sujets liés à l'éducation spéciale. L'enregistrement se trouve sur le, Site web SEPTA.

Apprenants en anglais (EL)
À l'approche des vacances d'hiver, voici quelques idées pour garder vos élèves engagés dans leur développement de l'anglais pendant leurs vacances. Lire un livre chaque jour / nuit qui peut être trouvé via les comptes de l'élève sur son appareil. Si vous ne savez pas comment accéder au matériel de lecture, veuillez vérifier auprès de leur (s) enseignant (s) avant vendredi. Lire pendant un certain temps chaque soir et avoir une conversation sur l'histoire (en anglais ou dans la langue parlée à la maison) est une façon amusante d'encourager la lecture et d'avoir une discussion en famille sur ce qui a été lu. Poser des questions aux élèves sur les personnages du livre: "Quel est votre personnage préféré et pourquoi?" ou "Quel personnage aimeriez-vous être votre meilleur ami?" est une façon amusante de leur faire réfléchir à ce qu'ils lisent.

La narration est une autre façon amusante de s'exercer à parler anglais. Demandez à votre élève de raconter une histoire sur une période de cinq, six ou sept jours. Chaque jour, ils peuvent faire partie de l'histoire qui se poursuit le lendemain. L'idée de l'histoire peut être créée par l'élève ou choisie parmi une liste d'idées que la famille propose ensemble. Voici quelques exemples: Une histoire sur la première fois que vous avez vu de la neige. Une histoire sur l'obtention d'un animal de compagnie pour la première fois. Une histoire sur un héros dans la famille. Une histoire sur la recherche d'un billet de 100 $. Une histoire de gagner un gros match. Être capable de créer une histoire sur plusieurs jours peut être amusant, surtout si des membres de la famille posent des questions au conteur sur le décor et les personnages.

Tenir un «journal des vacances d'hiver» est une façon amusante de continuer à écrire pendant les deux semaines de congé. Le journal peut avoir un focus quotidien ou un focus unique tout le temps. Les entrées de journal peuvent porter sur ce que l'étudiant a fait chaque jour. Ou, il peut s'agir de ce qu'ils souhaitent en 2021. Ils peuvent même rapporter leur histoire au journal et écrire sur les idées de sujet énumérées ci-dessus. Un journal est souvent utilisé pour écrire des gratitudes quotidiennes ou des appréciations quotidiennes. Pour les écrivains émergents, ils peuvent dessiner une image et écrire un peu de ce qu'ils ont dessiné dans l'image.

Rendez-vous sur Site Web de la bibliothèque publique d'Arlington comme moyen d'accéder à des milliers de livres gratuits à tous les âges et niveaux de lecture. Bien que les bâtiments de la bibliothèque secondaire soient actuellement fermés, la bibliothèque principale d'Arlington est ouverte à la collecte de livres réservés en ligne. En outre, la bibliothèque organise des événements en ligne tels que la décoration de biscuits, des conférences de livres et des activités artistiques et artisanales.

Services surdoués

Clubs virtuels CTY
Les nouveaux clubs virtuels de Johns Hopkins CTY offrent aux étudiants intéressés par les mathématiques, les échecs ou les langues du monde une chance de se réunir, de s'amuser et d'apprendre en temps réel en tant que communauté. Les clubs se déroulent du 18 janvier au 11 avril 2021. L'inscription est ouverte avec une date limite du 5 janvier 2021.


Bâtir des leaders pour faire progresser la science et la technologie (BLAST)
Virginia Space Grant Consortium propose un programme éducatif gratuit, BLAST, conçu pour susciter une passion chez les étudiants qui manifestent déjà un intérêt pour les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM). BLAST est une expérience résidentielle de 3 jours sur le campus, qui regorge de démonstrations et d'activités de collaboration dirigées par des professeurs d'université, conçue pour inspirer les étudiants à envisager une carrière dans un domaine STEM et les motiver à augmenter le nombre de cours liés aux STEM ils acceptent des niveaux supérieurs. L'inscription est ouverte maintenant et ferme le 8 février 2021.


Services surdoués en action @APSDoué Pleins feux sur les écoles

Carlin Springs 

DTL
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École primaire Glebe

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École intermédiaire Jefferson 

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École intermédiaire de Williamsburg

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École secondaire Wakefield

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Lycée WL

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Mise à jour sur le retour à l'école du surintendant le 15er décembre

Alors que les élèves terminent leur dernière semaine d'école avant les vacances d'hiver, je tiens à vous rappeler les changements apportés à notre horaire de services de repas, ainsi que les prochaines étapes de la planification des futures transitions d'apprentissage hybride / en personne.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

cher APS Des familles,

Alors que les élèves terminent leur dernière semaine d'école avant les vacances d'hiver, je tiens à vous rappeler les changements apportés à notre horaire de services de repas, ainsi que les prochaines étapes de la planification des futures transitions d'apprentissage hybride / en personne. De plus, avec des chutes de neige dans les prévisions cette semaine, j'ai fourni des informations mises à jour concernant nos procédures de mauvais temps ci-dessous.

Service de repas pour les vacances d'hiver
Pour nous assurer que toutes les familles ont accès à des repas sains pendant la pause hivernale, nous modifions les services de repas comme suit:

  • Vendredi 18 décembre: Nous servirons trois jours de repas les vendredi, samedi et lundi dans tous les emplacements actuels, y compris 22 sites scolaires et 7 lieux de dépose.
  • Mardi 22 décembre: Aucun repas ne sera servi le lundi 21 décembre. Le mardi 22 décembre, nous servirons cinq jours de repas du mardi au samedi. Les repas seront distribués dans les écoles suivantes: Barcroft, Barrett, Campbell, Drew, Gunston, Hoffman-Boston, Kenmore, Key, Randolph, Swanson, Wakefield, WL et Yorktown.

Les repas seront servis les deux jours pendant la fenêtre de service habituelle de 11 h à 1 h. Aucun service de repas ne sera fourni pendant la semaine du 28 décembre. Nous reprendrons le service de repas régulier le lundi 4 janvier. Cette information sera communiquée par le biais de School Talk et de rappels par SMS plus tard cette semaine également. Merci à notre personnel des Services d'alimentation et de nutrition pour leur travail continu pour fournir des repas aux étudiants.

Mises à jour sur l'année scolaire 2020-21 et les transitions d'apprentissage hybride / en personne
Nous tiendrons notre dernière réunion du conseil scolaire de l'année civile en cours ce jeudi 17 décembre. Au cours de la réunion, je présenterai le rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21, y compris des mises à jour sur les paramètres de santé et de sécurité COVID-19, l'instruction, les résultats de le processus de sélection des familles de niveau 3, les opérations et les projections financières. Je continue de travailler avec les administrateurs et le personnel pour surveiller les paramètres de santé et les conditions de fonctionnement, et pour finaliser le calendrier des transitions de niveau 2 et de niveau 3 vers l'apprentissage hybride / en personne pour les familles et les étudiants qui ont choisi ce modèle d'enseignement.

Les détails spécifiques et les dates des futures transitions d'apprentissage en personne pour les élèves des niveaux 2 et 3 seront communiqués au personnel et aux familles au début de janvier. Nous continuons d'évaluer tous les paramètres et de nous concentrer sur des stratégies d'atténuation efficaces pour assurer la santé et la sécurité du personnel et des étudiants.

Procédures météorologiques hivernales
En cas de changement de notre état de fonctionnement en raison des conditions météorologiques, nous alerterons tous les membres du personnel et les familles avant 6 heures la veille, avec les mises à jour du matin communiquées avant 5 heures. L'apprentissage à distance se poursuivra pour tous les élèves lors d'événements météorologiques défavorables à condition qu'il n'y ait pas d'interruption de l'alimentation ou de la connectivité réseau. Au cas où les écoles et les installations devaient fermer en raison d'un événement météorologique défavorable, les élèves de niveau 1 qui fréquentaient l'école en personne reviendraient temporairement à l'enseignement à distance. L'apprentissage à distance suivra le programme normal par mauvais temps, avec un enseignement asynchrone le lundi et un enseignement synchrone du mardi au vendredi.

Une tempête majeure provoquant une panne d'électricité ou de réseau peut nous obliger à annuler l'apprentissage à distance et à organiser une «journée de neige» officielle. Nous suivrons nos protocoles d'intempéries pour décider si d'autres activités en milieu scolaire, telles que les services de repas, le soutien à l'apprentissage en personne ou les pratiques sportives peuvent se poursuivre, et vous tiendrons au courant grâce aux messages School Talk, aux médias sociaux, aux alertes textuelles, aux médias locaux. , et notre site Web. Cliquez ici pour consulter nos procédures météorologiques hivernales en entier.

De plus, alors que nous nous dirigeons vers les vacances d'hiver, veuillez noter qu'il s'agit du dernier message de mise à jour hebdomadaire que j'enverrai jusqu'à la semaine du 4 janvier. J'ai hâte de fournir des mises à jour et des informations supplémentaires alors que nous nous dirigeons vers une nouvelle année civile.

Je continue d'apprécier votre soutien et votre partenariat pour rendre cette année scolaire aussi réussie que possible pour tous les élèves. Restez en sécurité et je souhaite à tous une excellente pause.

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour sur le retour à l'école du surintendant le 8er décembre

Nous savons que le virus restera avec nous pendant un certain temps et qu'il n'y a pas de scénario de risque zéro pour les écoles dans un avenir prévisible.

espagnol

APS Des familles,

Ceux d'entre vous qui suivent de près les mesures de santé savent que les données du Virginia Department of Health (VDH) continuent de montrer que nous avons une transmission importante de COVID-19 dans notre région, plaçant Arlington dans la catégorie «à risque le plus élevé» en fonction du nombre de nouveaux cas. . Les dernières données sont résumées dans le APS Tableau de bord COVID-19 et nous surveillons attentivement les paramètres de santé publique.

Nous savons que le virus restera avec nous pendant un certain temps et qu'il n'y a pas de scénario de risque zéro pour les écoles dans un avenir prévisible. Sachant cela, nous avons ajusté notre approche pour évaluer les transitions d'apprentissage en personne. En plus des mesures de santé publique et en me concentrant sur les mesures d'atténuation, je continue de peser les problèmes de santé mentale, la perte d'apprentissage et d'autres défis auxquels de nombreux membres de notre communauté sont confrontés.

En gardant tout cela à l'esprit, je tiens à réitérer que nous maintenons le cap avec le niveau 1 pour le moment, sur la base des directives de l'État, qui conseillent que les écoles fournissent un soutien en personne aux étudiants handicapés, avec des mesures d'atténuation efficaces en place. Nous sommes maintenant en personne au niveau 1 depuis plus d'un mois, et le premier mois s'est très bien passé grâce à la coopération, au dévouement et aux excellents efforts de notre personnel. Nos mesures d'atténuation dépassent les recommandations des Centers for Disease Control and Prevention et VDH.

Je continuerai de travailler en étroite collaboration avec nos administrateurs et notre personnel d'ici janvier pour évaluer nos plans de transition et je communiquerai des dates précises après la pause hivernale. Je comprends le poids de chaque décision et son impact sur la communauté émotionnellement, économiquement et académiquement. Je prends vos commentaires au sérieux alors que nous examinons les moyens de mieux servir nos étudiants en ces temps difficiles. Nous y arrivons tous avec des perspectives différentes et nous devons continuer à travailler ensemble comme une seule communauté. Merci pour votre travail et votre soutien continus.

Voici quelques autres rappels et ressources importants à prendre en compte:

Calendrier approuvé pour l'année scolaire 2021-22; Journée d'inauguration ajoutée en tant que vacances du personnel et des étudiants

Jeudi dernier, la commission scolaire a désigné le jour de l'inauguration, le mercredi 20 janvier 2021, comme jour férié du personnel et des étudiants. La commission scolaire a également approuvé le calendrier de l'année scolaire 2021-22 pour tous APS écoles. Vous pouvez trouver le calendrier final mis en ligne. L'année scolaire débutera le 30 août 2021, se terminera le 17 juin 2022 et comprendra cette année quatre fêtes culturelles et religieuses.

Nouveautés APS Vidéos de l'Académie des parents

De nouvelles vidéos ont été publiées sur le APS Site Web de la Parent Academy, y compris les derniers conseils sur Accéder au APS Site Web d'assistance technique, Apprentissage synchrone et asynchroneet Implication efficace des parents pendant l'apprentissage à distance. Prenez un moment pour passer en revue ces ressources et d'autres pour soutenir les familles dans l'enseignement à distance, disponibles via le Académie des parents.

Processus de sélection de niveau 3

Le processus de sélection des familles de niveau 3 s'est terminé hier et nous publierons les résultats complets une fois prêts. Nous continuons de planifier la transition d'un plus grand nombre d'étudiants en personne, et bien que je ne puisse pas encore confirmer une date précise pour la transition des niveaux 2 et 3 en personne, nous travaillons à le faire lorsque cela est possible.

Groupes de discussion et groupe de travail sur l'apprentissage à distance

Dans le cadre du rapport de suivi de jeudi dernier, nous avons présenté les recommandations initiales d'une série de six groupes de discussion sur le renforcement de l'enseignement à distance. Les commentaires comprenaient un désir de plus d'instruction en petits groupes et plus de matériel non numérique pour les jeunes apprenants, ainsi qu'un meilleur équilibre entre l'enseignement synchrone et asynchrone pour les élèves du secondaire. Dans la prochaine étape, DTL forme un groupe de travail comprenant des représentants de ces groupes de discussion ainsi que des membres du comité consultatif et de la communauté. Le groupe de travail travaillera en janvier pour développer des stratégies liées au rendement scolaire des étudiants et à la croissance socio-émotionnelle pendant l'apprentissage à distance.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour sur le retour à l'école du surintendant le 1er décembre

J'espère que vous avez passé une pause de Thanksgiving relaxante et agréable. Alors que nous entrons en décembre, j'aimerais partager quelques brèves mises à jour et rappels.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

APS Des familles,

J'espère que vous avez passé une pause de Thanksgiving relaxante et agréable. Alors que nous entrons en décembre, j'aimerais partager quelques brèves mises à jour et rappels:

Plans de surveillance et de retour COVID-19
Alors que nous continuons à voir augmenter les cas de COVID-19 dans notre communauté, nous travaillons avec le ministère de l'Éducation de Virginie et suivons les directives de santé publique pour prendre des décisions concernant notre état de fonctionnement. Conformément aux directives de l'État, nous continuons à fournir un soutien en personne au niveau 1, les étudiants handicapés, en mettant l'accent sur la mise en œuvre cohérente de mesures d'atténuation de la santé pour protéger le personnel et les étudiants. Nous avons suspendu le retour en personne pour les élèves des niveaux 2 et 3 jusqu'en décembre alors que nous continuons à planifier les transitions futures. Il s'agit d'une situation en évolution et nous continuerons de nous ajuster en fonction des paramètres, des tendances et des conseils que nous recevons.

Processus de sélection des familles de niveau 3
Nous avons lancé le processus de sélection des familles de niveau 3 le lundi 30 novembre. Les familles d'élèves des écoles intermédiaires et secondaires ont jusqu'au 7 décembre pour choisir un modèle d'enseignement. Les directeurs d'école travaillent avec le personnel pour s'assurer que chaque famille dispose des informations dont elle a besoin pour faire une sélection pendant cette fenêtre. Nous avons également publié une courte vidéo et un aperçu pour décrire une journée hybride pour les élèves des collèges et lycées, afin que les étudiants et les familles sachent à quoi s'attendre dans le modèle hybride. Plus de details sont disponibles en ligne.

Mise à jour sur la nouvelle école sur le site Reed
Je tiens également à vous tenir au courant du statut de la nouvelle école primaire en construction sur le site Reed. Je suis heureux d'annoncer que le projet est sur la bonne voie et que l'école ouvrira en août 2021. De plus, en collaboration avec le comté, nous travaillons à la construction d'une grande installation de gestion des eaux pluviales sous les terrains de jeu de la nouvelle école. L'école ouvrira dans les délais avec accès à l'aire de jeux et aux courts. Les champs seront disponibles une fois l'installation des eaux pluviales terminée. Nous collaborons avec le comté pour compléter les champs le plus tôt possible. Nous présenterons plus d'informations sur ce projet à la réunion du conseil scolaire de jeudi.

Rapport de suivi
Je présenterai également le dernier rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21 lors de la réunion du conseil scolaire de ce jeudi, en me concentrant sur les paramètres de santé et de sécurité, la qualité de l'air et la ventilation, le nouveau groupe de travail formé pour améliorer continuellement l'apprentissage à distance et d'autres étapes suivantes.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Modèle d'enseignement et processus de sélection des moyens de transport pour les élèves des collèges et lycées

Le processus de sélection des étudiants de niveau 3, qui comprend les élèves des collèges et lycées, débute aujourd'hui 30 novembre et se termine le lundi 7 décembre.

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Le processus de sélection pour le retour des élèves de niveau 3, qui comprend les élèves des collèges et lycées, débute aujourd'hui 30 novembre et se termine le lundi 7 décembre. L'objectif est que les élèves de niveau 3 retournent à l'école en janvier, sous réserve de sécurité et métriques opérationnelles. Les familles de toutes les familles secondaires sont encouragées à répondre et à faire une sélection pendant la fenêtre de sélection.

Même si les paramètres de santé actuels ne permettent que l'apprentissage à distance, APS demande aux familles de faire des choix en matière de prestation de l'enseignement et de transport pendant la période de sélection afin de laisser aux écoles le temps de planifier le retour à l'école en toute sécurité. Retarder le processus de sélection signifierait que les écoles ne seraient pas prêtes à ouvrir aux élèves quand il est sécuritaire de le faire.

Méthodes de livraison pédagogique
Les familles pourront décider si elles préfèrent que leur enfant retourne à l'école pour recevoir un apprentissage hybride en personne, ou si elles souhaitent continuer à bénéficier d'un enseignement à distance à temps plein lorsque les bâtiments scolaires rouvriront pour les étudiants. Toutes les familles devront faire une sélection parce que les écoles mèneront des activités de sensibilisation pour s'assurer que les familles font une sélection parce qu'il n'y a pas d'option de modèle de prestation d'enseignement par défaut. Qu'une famille choisisse l'apprentissage à distance à temps plein ou l'apprentissage hybride / en personne, l'enseignant d'un élève ne changera pas. Chaque niveau scolaire a deux choix de méthodes d'enseignement disponibles comme suit:

  • Formation à distance à temps plein- Les élèves participeront à un enseignement à distance à temps plein et continueront de recevoir l'enseignement tel qu'ils sont actuellement, y compris à la fois un enseignement interactif dirigé par l'enseignant (synchrone) et un enseignement asynchrone.
  • Modèle hybride de collège - Les élèves du collège recevront un enseignement synchrone quatre jours par semaine, du mardi au vendredi. Les élèves qui choisissent le modèle hybride iront à l'école en personne deux jours par semaine. Les enseignants enseigneront aux deux groupes d'étudiants en utilisant un modèle d'apprentissage mixte. Cela peut signifier que certains élèves de l'école recevront des instructions d'un enseignant éloigné; ces élèves seront suivis et assistés en personne par des assistants de classe. Sur la base des résultats du sondage auprès des parents et du personnel, il peut y avoir certaines sections auxquelles seuls des élèves virtuels participent, ce qui peut entraîner un changement d'horaire.
  • Modèle hybride de lycée - Les élèves du secondaire recevront un enseignement synchrone quatre jours par semaine, du mardi au vendredi. Les élèves qui choisissent le modèle hybride iront à l'école en personne deux jours par semaine. Les enseignants enseigneront aux deux groupes d'étudiants en utilisant un modèle d'apprentissage mixte. Cela peut signifier que certains élèves de l'école recevront des instructions d'un enseignant éloigné; ces élèves seront suivis et assistés en personne par des assistants de classe.

Les familles qui envisagent l'apprentissage hybride / en personne sont encouragées à revoir le «Une journée d'apprentissage hybride / en personne pour l'école secondaire"Infographie et le"Journée hybride secondaire»Vidéo pour un aperçu de l'apprentissage hybride / en personne pour les élèves du secondaire. (REMARQUE: La vidéo indique qu'aucun instrument ne peut être joué les jours d'apprentissage en personne. Cela s'applique uniquement à Band et Chorus. Les instruments à cordes en orchestre peuvent être joués pendant les journées en personne.) Des détails supplémentaires sur les méthodes d'enseignement et des exemples d'horaires scolaires sont disponibles sur le Année scolaire 2020-21 page web.

Modifications du modèle de prestation pédagogique
En raison des limites de l'espace de classe, du personnel et des besoins en matière d'horaire, les familles ne seront pas en mesure de modifier le modèle d'enseignement qu'elles ont choisi pour leur élève avant la reprise des cours pour les élèves de niveau 3. Passé ce délai, toute demande de changement doit être soumise au directeur de l'école et les changements peuvent être approuvés au cas par cas en raison de la dotation en personnel et des limites de capacité. 

Informations importantes sur le transport et modifications
Dans le cadre du processus de retour à l'école, APS demande que les familles choisissent non seulement leur modèle d'enseignement, mais aussi leurs préférences en matière de transport. Si vous choisissez le modèle d'enseignement à distance à temps plein, il n'est pas nécessaire de remplir les informations sur le transport. Pour les familles qui choisissent le modèle de prestation d'enseignement hybride en personne, les familles admissibles au transport doivent choisir si un ou plusieurs élèves prendront l'autobus. S'ils ne prennent pas l'autobus au début de l'apprentissage en personne, veuillez sélectionner le mode de transport qui sera utilisé. Voici des informations importantes sur le transport pour les familles:

  • Les informations concernant les conducteurs de bus (arrêts et horaires) seront livrées ParentVUE. En raison du temps limité pour planifier les itinéraires, la lettre de bus standard ne sera pas envoyée par la poste. Les familles peuvent également appeler l'école de leur enfant pour demander leur arrêt de bus et l'heure. Les étudiants doivent suivre l'horaire qui leur est fourni.
  • Chaque bus transportera un maximum de 11 élèves passagers. Pour accueillir 11 passagers par bus, les bus devront faire plusieurs allers-retours pour aller à l'école. Pour les arrêts auxquels plus de 11 élèves sont affectés, il y aura plusieurs heures de prise en charge à chaque arrêt. Les étudiants se verront attribuer une heure de ramassage prévue. Les familles doivent prévoir d'être à l'arrêt de bus au moins 10 minutes avant l'heure prévue et attendre au moins 10 minutes après si le bus n'est pas encore arrivé.
  • Les étudiants qui ne sont pas affectés à un bus ne peuvent pas prendre un bus. Les préposés aux bus auront des listes pour faciliter les examens de santé et vérifier les affectations des élèves.
  • Les coureurs sont encouragés à prendre le bus le matin et l'après-midi. Les étudiants qui n'utilisent pas le bus verront leur emplacement réaffecté.
  • Les préposés aux bus filtreront les élèves à chaque arrêt. Si un élève a de la fièvre ou d'autres symptômes, il ne sera pas autorisé à monter dans le bus et devra rentrer chez lui. Les familles devraient avoir un plan de secours au cas où cela se produirait.
  • Les étudiants doivent porter un masque dans le bus.
  • Un seul étudiant est autorisé sur chaque siège en raison des consignes de santé et de sécurité. Les sièges seront marqués pour l'usage des étudiants.
  • Les frères et sœurs ne sont pas autorisés à voyager dans les bus adaptés.

Les itinéraires de bus qui transportent généralement une lourde charge de passagers nécessiteront plusieurs allers-retours pour aller à l'école. Ce changement signifie que APS doit également apporter des changements à l'endroit et à la façon dont les usagers sont pris en charge pour permettre aux services de transport de concentrer le service d'autobus sur les itinéraires les plus éloignés de l'école et de leur permettre de se déplacer plus rapidement entre les arrêts et l'école. Les élèves qui fréquentent les écoles et les programmes optionnels seront affectés aux arrêts de carrefour. Les familles doivent consulter les informations d'arrêt dans le dossier des documents sur ParentVUE.

Comment sélectionner ou modifier votre sélection dans ParentVUE
Les familles devront suivre les étapes suivantes ParentVUE pour sélectionner leurs choix pour la méthode d'enseignement et les questions de transport:

  1. Se connecter à ParentVUE avec votre nom d'utilisateur et mot de passe.
  2. Dès que vous vous connectez, l'onglet par défaut que vous verrez est l'onglet «Info étudiant».
  3. En haut de la page «Informations sur l'étudiant», cliquez sur «Modifier les informations» pour sélectionner vos choix concernant la méthode d'enseignement et les questions de transport.
  4. Faites défiler jusqu'au milieu de la page «Info étudiant» pour sélectionner vos choix pour la méthode d'enseignement et les questions de transport.
  5. Après avoir sélectionné vos choix, faites défiler vers le haut ou le bas de la page pour sélectionner «Enregistrer les modifications».
  6. Si vous avez plusieurs étudiants, vous devrez compléter ce processus pour chaque étudiant en sélectionnant son nom dans la case située dans le coin supérieur gauche de l'écran dans ParentVUE.

Les familles peuvent utiliser le lien suivant pour accéder ParentVUE lorsqu'ils sont prêts à choisir leurs méthodes d'enseignement et leurs choix de transport pour leurs élèves: https://vue.apsva.us.

Pour plus d'informations ou pour obtenir de l'aide pour accéder ParentVUE, les familles doivent contacter l'école de leurs élèves ou appeler le centre d'appels de technologie familiale au 703-228-2570.

Mise à jour du 18 novembre du Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Le Département de l'enseignement et de l'apprentissage est heureux de partager les mises à jour suivantes concernant la prestation de services aux apprenants en éducation spécialisée, surdoués et en anglais alors que nous continuons à apprendre à distance.

cher APS Parent ou tuteur,

Le Département de l'enseignement et de l'apprentissage est heureux de partager les mises à jour suivantes concernant la prestation de services aux apprenants en éducation spécialisée, surdoués et en anglais alors que nous continuons à apprendre à distance.

Éducation Spéciale Niveau 1
Le 4 novembre, nous avons accueilli environ 230 élèves handicapés dans 33 bâtiments scolaires différents pour un soutien à l'apprentissage en personne. Il s'agit d'une étape importante de notre plan de retour à l'école.

Le Bureau de l'éducation spéciale et le Centre de ressources pour les parents (PRC) sont heureux de célébrer Mois de l'engagement de la famille dans l'éducationL’écran à tuiles PRC continue de fournir des informations et un soutien aux familles pour encourager l'engagement de la famille dans l'éducation spéciale grâce à des consultations vidéo et téléphoniques, des communications hebdomadaires avec les parents, une collaboration avec le Comité consultatif sur l'éducation spéciale d'Arlington et Arlington SEPTA, et une variété d'occasions d'apprentissage. le PRC coparraine les sessions de la série Project Core Parent Series le lundi soir avec des spécialistes des technologies d'assistance et de la faible incidence / autisme, et a continué d'organiser des sessions de formation sur l'intervention en prévention des crises (IPC) pour les familles en collaboration avec l'équipe de l'IPC. le PRC a accueilli une PRC réunion plus tôt ce mois-ci. Plus tard ce mois-ci, le PRC co-animera la session suivante:

Comprendre les services de transition: liens d'emploi
Mer 18 novembre de 7h à 9h

APS Services de transition, PRC et le Programme de préparation à l'emploi (PEP) parraine le deuxième d'une série mensuelle d'ateliers de transition. La session de ce mois présentera des occasions pour les familles de se renseigner sur le soutien à l'emploi d'une foule de partenaires communautaires et d'organismes. Les présentateurs comprendront ServiceSource, Melwood, Didlake et bien d'autres.

Apprenants en anglais (EL)
Dans le dernier message, nous avons partagé à quoi ressemble l'enseignement pour les apprenants d'anglais lorsqu'ils acquièrent l'anglais et apprennent de nouveaux contenus (c.-à-d. Arts du langage, sciences, etc.). Ces deux composants sont enseignés en tandem et les étudiants peuvent donc pratiquer leur anglais presque acquis et l'utiliser pour parler, écrire et lire sur le nouveau contenu.

Ci-dessous, un exemple d'apprentissage des mathématiques et de la langue des mathématiques. C'était d'un enseignant apprenant l'anglais, enseignant les mathématiques élémentaires. L'enseignant a expliqué ce qu'est la valeur de position et environ des dizaines et des unités.

Message DTL

Une fois que les élèves ont appris les valeurs de position et ont eu le temps de s'exercer à utiliser leurs nouvelles mathématiques, l'enseignant leur a demandé d'utiliser un cadre de phrases pour parler des mathématiques. Ceci est un exemple de langage et de contenu en tandem.

Message DTL

Dans l'exemple ci-dessous, à partir d'une classe d'apprenants en anglais au collège, les élèves apprenaient l'histoire des États-Unis et utilisaient leur nouveau vocabulaire et leur nouvelle grammaire. Cet exemple montre, encore une fois, l'enseignement du contenu et de la langue en tandem. Cela montre également l'utilisation de la langue académique, qui est la langue dont les étudiants ont besoin dans chaque domaine de contenu. Les exemples, accabler et reculer, sont des mots qui ne sont pas couramment utilisés, mais qu'il est important de comprendre pour cette leçon d'histoire.

Message DTL

Services surdoués
L'engagement est une priorité absolue pour nous tous APS et dans Gifted Services, nous concentrons une grande partie de notre travail sur notre APS Cadre de pensée critique et créative. Une autre priorité absolue est de partager les façons dont les familles peuvent utiliser des stratégies de pensée critique et créative pour prolonger l'apprentissage après la fin des cours et offrir à toute la famille des opportunités d'expérimenter des tâches engageantes, agréables et perhaps même une source d'inspiration. En raison de ces objectifs et de l'innovation des RTG, la CCT Family Edition est née.

Message DTL

Jetez un oeil à la présentation PowerPoint avec des notes pour apprendre le raisonnement derrière cette idée et comment elle a été structurée. Sélectionnez ensuite l'un des tableaux de choix à faire en famille. Ils peuvent tous être trouvés sur le site Web Gifted Services dans le Section des ressources. Les icônes ci-dessous représentent chacune une stratégie CCT et peuvent vous aider à en sélectionner une nouvelle pour essayer ou faire une autre activité chaque semaine autour de la même stratégie.

Image DTL

Message DTL

L'Association nationale pour les enfants surdoués (NAGC) a organisé une 67e convention annuelle virtuelle repensée! la semaine dernière. En tant que district scolaire, nous avons pu obtenir une licence de site pour les familles intéressées qui aimeraient en savoir plus sur la recherche en éducation surdouée, des stratégies et des idées pour soutenir les familles travaillant en collaboration avec les enseignants et les administrateurs. Il existe plusieurs sessions parmi lesquelles choisir dans les groupes Parent, Famille et Communauté et nous en avons énuméré quelques-unes ci-dessous:

  • Développer la résilience chez les élèves surdoués
  • Apprentissage social et émotionnel dans la petite enfance: stratégies pratiques pour les familles et les éducateurs
  • Reconnaissance, attentes et différenciation des parents pour les jeunes apprenants surdoués
  • Naviguer dans le monde en tant qu'étudiant doué de la couleur
  • Impliquer les parents d'élèves hispaniques / latinos et ELL surdoués
  • Six stratégies qui changent la vie pour élever des enfants surdoués atteints de TDAH
  • Autonomiser, engager et soutenir un plaidoyer de base réussi

Ces sessions seront disponibles pour nous jusqu'en mai 2021. Pour accéder à ces sessions et à d'autres sessions d'intérêt, veuillez consulter Étapes pour s'inscrire.


Services surdoués en action @APSDoué: 

Pleins feux sur les écoles 

École primaire Long Branch

Message DTL

École élémentaire Jamestown

Message DTL

Collège Gunston 

Message DTL

École intermédiaire Jefferson

Message DTL

Lycée WL

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École secondaire Wakefield  

Message DTL

 

Le point sur le retour à l'école du 17 novembre du surintendant

Je tiens à vous rappeler que la réunion de la commission scolaire de cette semaine a lieu ce soir et que je présenterai le rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21.

Logo des mises à jour du surintendant

espagnol

APS Des familles,

Je tiens à vous rappeler que la réunion de la commission scolaire de cette semaine a lieu ce soir, et je présenterai le Rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21t. La mise à jour de ce soir comprendra des mises à jour sur la santé et la sécurité, un premier regard sur les données scolaires des élèves du premier trimestre de l'année scolaire et les prochaines étapes de notre planification pour l'apprentissage hybride / en personne. Nous présentons également le Calendrier scolaire 2021-22 proposé pour information ce soir, ainsi qu'une proposition de révision du calendrier de cette année pour faire du jour de l'inauguration, le 20 janvier 2021, un jour férié pour le personnel et les étudiants. Le conseil d'administration agira sur la recommandation du jour de l'inauguration lors de sa réunion du 3 décembre 2020 et nous informerons la communauté de tout changement.

Nous continuons de voir des cas de COVID-19 augmenter à Arlington et dans tout l'État. En réponse, le gouverneur Northam et d'autres dirigeants à travers le pays annoncent de nouvelles restrictions pour limiter les rassemblements publics. Nous surveillons attentivement les dernières données et les publions chaque semaine dans le APS Tableau de bord COVID-19, alors que nous déterminons le moment des futures transitions d'apprentissage en personne.

Dans les dernières mises à jour du tableau de bord, vous verrez que le taux d'incidents des cas pour le comté d'Arlington est entré dans la catégorie de risque la plus élevée, selon les principaux indicateurs du CDC pour la prise de décision scolaire. Nous surveillons cela attentivement et suivons les directives de l'État, qui stipulent actuellement que les écoles devraient continuer à fournir un soutien en personne aux élèves handicapés, le cas échéant et avec le consentement des parents. Nous continuerons notre statut actuel pour le niveau 1 en ce moment, en nous concentrant sur les efforts d'atténuation, pour soutenir ces étudiants. Nous sommes en communication avec le surintendant d'État; il s'agit d'une situation en évolution et nous continuerons d'ajuster la prise de décision en fonction des conseils que nous recevrons.

Voici quelques mises à jour et rappels clés alors que nous nous dirigeons vers Thanksgiving Break la semaine prochaine:

La planification des niveaux 2 et 3 est en cours
APS continue de planifier les transitions des niveaux 2 et 3 en janvier, dans la mesure où les mesures de santé, de sécurité et d'exploitation le permettent. En préparation, le Le processus de sélection des familles de niveau 3 pour les élèves du secondaire se déroulera du 30 novembre au 7 décembre, pour permettre aux familles d'élèves des collèges et lycées de choisir un modèle d'enseignement préféré. Nous publierons plus de détails et d'informations sur le modèle d'apprentissage hybride / en personne lorsque cette fenêtre s'ouvrira, et les écoles mèneront une sensibilisation directe pour aider toutes les familles à choisir un modèle. Surtout, nous voulons que chaque famille secondaire réponde et fasse une nouvelle sélection lors de la fenêtre à venir.

Certains ont demandé pourquoi nous procédions en ce moment compte tenu des dernières mesures de santé. Il est important que nous rassemblions les informations dont les écoles ont besoin pour planifier maintenant, afin qu'elles aient le temps de se préparer à d'éventuelles transitions en janvier. Retarder le processus signifierait que nous ne serions pas prêts à ouvrir nos écoles à plus d'élèves, si nous déterminions qu'il est suffisamment sûr de le faire.

Soutien à l'apprentissage en personne dans plusieurs établissements scolaires
En plus des étudiants de niveau 1 qui ont commencé le 4 novembre, APS offre un soutien d'apprentissage en personne à jusqu'à 150 élèves identifiés ayant les plus grands besoins, âgés de 4 à 11 ans. Cela comprend un nombre limité d'enfants de APS Personnel de niveau 1 qui doit se présenter en personne. Les étudiants participent à l'apprentissage à distance du lundi au vendredi avec la supervision et le soutien fournis par le personnel Extended Day. Nous avons commencé ce service cette semaine dans les écoles primaires de Drew, Hoffman-Boston et Ashlawn.

Le bureau central de jour prolongé continue de contacter les participants potentiels sur la base des informations fournies par les directeurs et les ressources humaines.

De plus, je tiens à remercier nos directeurs du secondaire d'avoir présenté une proposition visant à fournir un soutien supplémentaire aux étudiants qui ont besoin d'aide pour se connecter. Wakefield pilote actuellement un programme «Work Space», avant de s'étendre à d'autres écoles secondaires sélectionnées. Cela donne aux étudiants du secondaire la possibilité de venir dans le bâtiment du mardi au vendredi pour participer à l'enseignement à distance dans un espace calme avec une connexion Internet fiable. Vérifiez auprès de votre école pour plus de détails.

Service de repas de la pause de Thanksgiving
Nous ajustons l'horaire du service de repas en vue de la pause de Thanksgiving. Visitez l'un de nos 22 établissements scolaires ou sept sites de ramassage supplémentaires le vendredi 20 novembre pour recevoir les repas du vendredi, samedi et lundi. Le mardi 24 novembre, nous fournirons cinq jours de repas du mardi au samedi. La prise en charge est de 11 h 1 à 18 h XNUMX et les repas sont gratuits pour les enfants de XNUMX ans et moins. Il n'y aura pas de service de repas le lundi 23 novembre, le mercredi 25 novembre ou le vendredi 27 novembre.  Nous avons servi près de 630,000 XNUMX repas depuis le début de cette année scolaire et je tiens à remercier notre Bureau des services d'alimentation et de nutrition pour son travail pour rendre cela possible.

Programme de la semaine prochaine
Pour rappel, il n'y a pas d'école du mercredi au vendredi prochain, pour Thanksgiving Break. L'horaire du lundi / mardi à l'élémentaire restera le même, le lundi étant la journée d'apprentissage asynchrone habituelle et le mardi comme journée d'apprentissage synchrone normale. Au niveau secondaire, la plupart des écoles seront synchrones le lundi et le mardi, avec les exceptions suivantes:

  • Washington-Liberty tiendra des conférences parents-enseignants le lundi 23 novembre. Les classes seront asynchrones ce jour-là. Le mardi 24 novembre sera un jour synchrone en «L».
  • Jefferson sera asynchrone le lundi 23 novembre et le mardi 24 novembre sera un jour synchrone «A».

Veuillez noter que le transport ne sera pas fourni aux élèves du niveau 1 du secondaire le lundi 23 novembre. Ces élèves participeront à l'apprentissage synchrone à domicile ce jour-là. Le transport sera fourni à tous les élèves de niveau 1 le mardi 24 novembre.

Les écoles ont communiqué des détails spécifiques sur ces horaires. Si vous avez des questions, veuillez contacter l'école de votre enfant. J'espère que vous passez une bonne semaine. Restez en sécurité et prenez soin de vous.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur le retour à l'école du 10 novembre du surintendant

La semaine dernière, nous avons accueilli environ 230 élèves handicapés dans 33 bâtiments scolaires différents pour un soutien à l'apprentissage en personne. Il s'agit d'une étape importante dans notre plan de retour à l'école, et je tiens à remercier le personnel et les familles impliqués pour leur partenariat pour faciliter une transition de niveau 1 sûre et réussie.

Logo des mises à jour du surintendant

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cher APS Des familles,

La semaine dernière, nous avons accueilli environ 230 élèves handicapés dans 33 bâtiments scolaires différents pour un soutien à l'apprentissage en personne. Il s'agit d'une étape importante dans notre plan de retour à l'école, et je tiens à remercier le personnel et les familles impliqués pour leur partenariat pour faciliter une transition de niveau 1 sûre et réussie.

Alors que nous nous préparons pour les prochaines transitions d'apprentissage hybride / en personne, je souhaite vous informer des changements apportés au APS Tableau de bord COVID-19, compétition d'athlétisme d'hiver de la saison 1 et nouvelles vidéos maintenant disponibles sur le APS Académie des parents.

APS Réglages du tableau de bord COVID-19
Nous avons ajusté le APS Tableau de bord COVID-19 présenter une vue des paramètres de santé qui s'aligne sur les indicateurs des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) pour les écoles.

  • Cette nouvelle vision des métriques utilise toujours les données du Virginia Department of Health (VDH), que nous suivons depuis le début, juste mises en évidence différemment pour s'aligner sur les directives mises à jour du CDC pour les écoles.
  • Nous utilisons les repères CDC et VDH pour les données de santé à l'avenir, plutôt que des repères pour des niveaux de retour et des mesures opérationnelles spécifiques, afin d'offrir une plus grande flexibilité.
  • Nous examinons de manière holistique tous les indicateurs CDC et les mesures de santé supplémentaires, en combinaison avec nos mesures opérationnelles, pour décider quand et comment les cohortes d'étudiants peuvent reprendre l'apprentissage en personne en toute sécurité.

Notamment, le nombre total de nouveaux cas en Virginie du Nord a continué d'augmenter au cours des 14 derniers jours, plaçant Arlington dans le haut de la catégorie des «risques plus élevés». Nous continuerons de surveiller les paramètres et de prioriser la santé et la sécurité des employés et des étudiants lors de la détermination de nos prochaines étapes.

Compétition d'athlétisme d'hiver de la saison 1
J'ai reçu de nombreux courriels d'étudiants et de familles concernant ma décision de ne pas participer à la compétition sportive d'hiver de la saison 1, en raison des mesures de santé actuelles et des problèmes de sécurité liés aux sports en salle.

Après avoir consulté les juridictions voisines ainsi que notre personnel, APS poursuivra la compétition sportive d'hiver de la saison 1 de la Virginia High School League (VHSL), avec quelques modifications. Nous continuerons de surveiller les paramètres de santé et de travailler avec le personnel sportif de l'école et d'autres divisions scolaires pour protéger nos athlètes, entraîneurs, employés et familles.

  • En fonction des conditions de santé et de sécurité, nous procéderons à la saison 1 pour natation et plongée, gymnastique, athlétisme, basket-ball, fusil et danse.
  • Nous ne procéderons pas à la lutte pour le moment, étant donné qu'elle nécessite des contacts étroits fréquents entre les participants. Nous ne continuerons pas non plus avec Winter Cheer, car la joie de compétition est un sport de la saison 2 et elle peut être offerte à l'extérieur, ce qui réduit les risques.
  • Les modifications sportives comprendront les décisions sport par sport, les compétitions tenues sans spectateurs en personne, l'utilisation limitée ou inexistante des vestiaires et les modifications des habiletés spécifiques au sport. Nous explorons les possibilités de retransmettre en direct certaines compétitions pour les spectateurs et partagerons des informations une fois que les dispositions auront été prises.
  • Comme pour nos plans d'enseignement en personne, si les conditions de santé de la communauté s'aggravent, APS, en consultation avec la Santé publique, peut à tout moment modifier ou suspendre les activités sportives.

Des conseils supplémentaires seront fournis aux étudiants athlètes et aux familles à l'approche du début de la saison, qui commence le 7 décembre. Nos plans évoluent avec les conditions actuelles, et nous serons flexibles et réactifs aux besoins de nos étudiants chaque fois que possible. , évaluant toutes les options pour soutenir en toute sécurité la réussite scolaire, la santé mentale et le bien-être socio-émotionnel de nos étudiants.

Nouveautés APS Vidéos de l'Académie des parents disponibles
Le Département de l'enseignement et de l'apprentissage a publié de nouvelles ressources de l'Académie des parents traitant de sujets tels que:

  • Être parent pendant le COVID-19
  • Participation sportive
  • Éducation à la vie de famille
  • Le processus de candidature au collège
  • Petite enfance - Lire avec votre enfant
  • Services de bibliothèque - Accès aux ressources à domicile

Accédez aux ressources de la Parent Academy en ligne.

Nous continuerons de fournir des mises à jour régulières concernant le plan de retour à l'école, et mon prochain rapport de suivi sera Tuesday, Novembre 17. La mise à jour comprendra un snapsDécouvrez comment nos étudiants font dans l'enseignement à distance, ainsi que les dernières informations sur la santé et la sécurité, et les plans pour les étudiants de niveaux 2 et 3.

Demain est un jour férié en l'honneur de la Journée des anciens combattants et j'espère que vous apprécierez votre journée alors que nous célébrons leur service à notre pays.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Ajustements du service de repas pour la fête des anciens combattants et Thanksgiving

Les écoles publiques d'Arlington sont en train d'ajuster les services de repas pour la semaine du 9 au 13 novembre et pour la semaine de Thanksgiving, du 23 au 27 novembre.

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Repas scolaires pour tous les élèves M / W / F 11h-1h, avec l'icône du sac à lunchLes écoles publiques d'Arlington sont en train d'ajuster les services de repas pour la semaine du 9 au 13 novembre et pour la semaine de Thanksgiving, du 23 au 27 novembre. Ces ajustements tiendront compte de la fête des anciens combattants et de l'Action de grâce.

  • Journée des anciens combattants (11 novembre): Les familles recevront leurs repas les lun, 9 novembre et jeu, 12 novembre. Les repas du lundi comprendront les repas du lundi, mardi et mercredi. Le service du jeudi comprendra les repas du jeudi, vendredi et samedi. Il n'y a pas de ramassage le mercredi 11 novembre.
  • Semaine de l'Action de grâces: Repas servis le vendredi 20 novembre et le mardi 24 novembre. Les familles recevront les repas du vendredi, samedi et lundi 20 novembre. Le service du mardi comprendra 5 repas du mardi au samedi.

Les parents et tuteurs peuvent prendre les repas des enfants.

Plus d'informations, y compris les emplacements est disponible en ligne.

Mise à jour du 3 novembre du Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Alors que nous entamons le deuxième trimestre via l'enseignement à distance, le Département de l'enseignement et de l'apprentissage vous invite à en apprendre davantage sur les ressources et les stratégies pour soutenir l'éducation spéciale et les élèves surdoués et les apprenants en anglais.

cher APS Des familles,

Alors que nous entamons le deuxième trimestre via l'enseignement à distance, le Département de l'enseignement et de l'apprentissage vous invite à en apprendre davantage sur les ressources et les stratégies de soutien à l'éducation spécialisée et aux élèves surdoués et aux apprenants en anglais. Ce message comprend également des informations sur les classes CTE du collège. Ces messages bimensuels sont conçus pour tenir les familles informées et à jour pendant l'apprentissage à distance.

Éducation Spéciale
Les étudiants participant au niveau 1 retourneront à l'école le mercredi 4 novembre. Les étudiants participeront à l'apprentissage à distance avec le soutien d'un adulte. APS bâtiments scolaires.

Une formation sur la prévention des crises et l'intervention (CPI) est offerte aux parents par l'intermédiaire du Centre de ressources pour les parents (PRC) le lundi 10 novembre. Cette formation est une réponse aux familles qui demandent des stratégies pour soutenir les comportements difficiles et non conformes manifestés par leurs enfants à la maison. Comprendre comment les réponses et les approches des adultes face au comportement des enfants est un facteur clé dans la prévention et la désescalade des comportements indésirables.

Octobre était le mois de la sensibilisation à la dyslexie. Le Bureau de l'éducation spéciale (OSE), English Language Arts (ELA) et le système de soutien à plusieurs niveaux d'Arlington (ATSS) Avec le PRC collaboré pour offrir sept sessions virtuelles pour les familles. Il y avait plus de 650 participants aux sept sessions de la conférence sur la dyslexie. En guise d'aboutissement, un vidéo présentant les étapes futures pour APS a été créé pour offrir aux élèves une approche structurée de l'alphabétisation.

OSE a également soutenu Project Core pour les familles: l'équipe AsTech et Autism / Low-Incidence Disability Team s'associent à PRC pour offrir une série de projets de base de 12 semaines aux parents d'élèves ayant des besoins complexes qui émergent en compétences de communication et d'alphabétisation. PRC accompagnateurs adaptés et livrés à 38 familles.

Série de transition: APS Services de transition /PRC/ PEP propose une série de transition mensuelle. La session du 28 octobre comprenait un aperçu des aides à la transition APS et la communauté. Il y avait plus de 50 participants.

En XNUMX, le PRC et Arlington SEPTA a accueilli sa réunion d'automne des agents de liaison avec les parents le 21 octobre. APS écoles / programmes.

Apprenants en anglais (EL)
Enseignement aux apprenants d'anglais en APS se concentre sur le développement de la langue anglaise et la réalisation du contenu en tandem. Au fur et à mesure que les EL apprennent leurs normes de niveau scolaire (The Virginia Standards of Learning), ils apprennent également à lire, écrire, parler et écouter en anglais. Les normes de développement de la langue anglaise (normes WIDA), se concentrent sur la langue des arts du langage, des mathématiques, des études sociales et des sciences.

Au niveau élémentaire, que l'élève participe à l'apprentissage à distance pendant toute l'année ou choisisse le modèle d'apprentissage hybride, il sera enseigné par son enseignant de niveau scolaire en plus d'un enseignant EL. Les deux enseignants se concentrent sur le contenu ainsi que sur la langue. Cependant, l'enseignant de niveau scolaire se concentre principalement sur le contenu et l'enseigne d'une manière que les EL peuvent comprendre. L'enseignant EL utilise ce contenu d'apprentissage et se concentre sur les spécificités de la lecture, de l'écriture, de la parole et de l'écoute. Les deux enseignants travaillent en collaboration pour aider les EL à progresser dans les niveaux de compétence afin de maîtriser l'anglais.

Au niveau secondaire, les EL reçoivent leur développement de l'anglais dans une classe autonome (protégée) avec un enseignant EL ou dans une classe co-enseignée avec un EL et un enseignant de contenu. Dans les classes autonomes, l'enseignant EL enseigne le contenu avec un fort accent sur le développement du langage. Dans les classes co-enseignées, l'enseignant de contenu fournit une instruction structurée sur le contenu, et l'enseignant EL se concentre sur le développement de la langue anglaise.

En fin de compte, l'objectif pour les apprenants en anglais est d'apprendre le contenu et de développer leur anglais jusqu'au point de maîtrise. Si vous avez des questions sur l'enseignement EL de votre élève ou ses compétences linguistiques, veuillez contacter votre enseignant EL. Vous pouvez toujours contacter la liaison familiale bilingue de votre école, qui vous mettra en contact avec le (s) enseignant (s) approprié (s).

Services surdoués Virginia Department of Education (VDOE) Summer Residential Governor's School and World Language Academies
Les applications sont maintenant disponibles pour
Les pensionnats d'été des gouverneurs pour les élèves actuels de la 10e à la 11e année. Les pensionnats d'été des gouverneurs offrent aux élèves du secondaire doués des expériences éducatives intensives dans les arts visuels et du spectacle; sciences humaines; mathématiques, sciences et technologie; ou par le biais de mentorats en sciences de la mer, en médecine et en sciences de la santé ou en génie.

Chaque école d'été du gouverneur des pensionnats se concentre sur un domaine d'intérêt particulier. Les étudiants vivent sur un campus collégial ou universitaire jusqu'à quatre semaines chaque été. Pendant ce temps, les étudiants sont impliqués dans des travaux en classe et en laboratoire, des études sur le terrain, des recherches, des projets et des performances individuels et de groupe, et des séminaires avec des universitaires renommés, des artistes invités et d'autres professionnels. Dans les trois mentorats, les étudiants sont sélectionnés pour travailler côte à côte avec des chercheurs scientifiques, des médecins et une variété d'autres professionnels. Un directeur et un personnel de la vie étudiante assurent la supervision des étudiants 24 heures sur XNUMX, tout au long du programme.

En XNUMX, le APS Les délais pour les candidatures / auditions pour les arts visuels et du spectacle (VPA) et les candidatures académiques sont indiqués ci-dessous:

APS Calendrier des arts visuels et de la scène du pensionnat d'été des gouverneurs
APS Calendrier académique de l'école d'été du gouverneur de la résidence 

Cette année, les étudiants soumettront leurs informations par voie électronique (les liens spécifiques et les délais se trouvent dans chaque APS chronologie ci-dessus).

Nouveau cette année: Étant donné que nous ne pouvons pas organiser d'auditions en direct en novembre, les étudiants devront soumettre une vidéo de leur domaine de spécialité en suivant les directives du VDOE (veuillez consulter APS calendrier pour plus d'informations) et aura également un entretien virtuel avec les juges.

Veuillez contacter l'enseignant ressource de votre école pour les surdoués (RTG) si vous souhaitez postuler:

Les applications sont maintenant disponibles pour Écoles résidentielles d'été des gouverneurs World Language Academies. Depuis 1987, VDOE a parrainé les Governor's World Language Academies, des programmes résidentiels d'été pour les étudiants en langues les plus motivés et les plus talentueux de Virginie. En 2020, plus de 9,600 étudiants ont terminé l'un des programmes. Les académies de langues du monde résidentielles d'été du gouverneur 2021 comprendront des académies d'immersion complète en français, allemand et espagnol; une académie japonaise à immersion partielle; et une académie latine. Les étudiants intéressés à postuler aux académies de langues du monde doivent contacter leurs chefs de département de langues du monde.

Services surdoués en action @APSDoué
En plus de suivre le pseudo Twitter de Gifted Services @APSDoué, les familles intéressées à voir l'impact de la collaboration entre les RTG et les enseignants du cluster peuvent suivre le pseudo Twitter de leur RTG trouvé sur notre site Gifted Services ici. Découvrez les collaborations en cours pour défier les apprenants avancés dans une variété de domaines de contenu à travers le comté:

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Abingdon

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Campbell

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Claremont

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Dorothy Hamm MS

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Au niveau secondaire, les RTG accompagnent les étudiants dans leurs aspirations professionnelles et universitaires. Wendy Maitland, RTG, explique comment cela se passe virtuellement entre les anciens de Wakefield et les étudiants actuels.

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Engagement familial
L'un des rôles des GTR est la sensibilisation continue et la connexion avec les familles. De nombreuses écoles utilisent des moyens innovants pour accroître l'engagement de la famille et incorporer des stratégies de notre Cadre de pensée critique et créative  Voici quelques exemples:

At Focus sur les sciences d'Arlington, les familles sont invitées à participer à un défi STEM d'octobre sur SeeSaw.

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At McKinley, chaque lundi, il y a un nouveau tableau de choix de l'édition Critical and Creative Family.

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CTE
Les étudiants en informatique et en robotique du collège recevront des MacBook pour garantir l'équité dans l'accès à ces cours de crédit du secondaire. L'informatique et la robotique utilisent traditionnellement des ordinateurs haut de gamme pour l'enseignement professionnel et technique qui font partie des espaces de laboratoire d'informatique et de robotique de chacune de nos écoles intermédiaires. Malgré tous nos efforts, la plateforme iPad est incapable de répondre à tous les besoins pédagogiques des étudiants inscrits en informatique ou en robotique. En émettant des MacBook, nos étudiants en informatique auront désormais accès au logiciel nécessaire pour se préparer aux tests d'accréditation de l'industrie, une caractéristique de l'enseignement professionnel et technique. En délivrant des MacBook aux étudiants en robotique, ils pourront accéder à divers programmes logiciels et utiliser le logiciel pour programmer des périphériques, y compris des robots, des planches à pain et d'autres matériels requis dans le cadre de leurs compétences de cours et en préparation à l'accréditation de l'industrie.

Mise à jour hebdomadaire du surintendant du 2 novembre

Avec l'apprentissage en personne pour le niveau 1 commençant le mercredi et avec l'approche du 12 novembre, je présente ma mise à jour hebdomadaire du plan de retour à l'école aujourd'hui plutôt que demain. 

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APS communauté,

Avec l'apprentissage en personne pour le niveau 1 commençant le mercredi et avec l'approche du 12 novembre, je présente ma mise à jour hebdomadaire du plan de retour à l'école aujourd'hui plutôt que demain.

La semaine dernière, nous avons reçu orientation provisoire pour les écoles du Virginia Department of Education et Virginia Department Health. Nous apporterons des modifications au APS Tableau de bord COVID-19 cette semaine pour refléter les Centers for Disease Control and Prevention indicateurs primaires et secondaires pour les écoles. Nos rapports de tableau de bord continueront d'afficher les informations de transmission hebdomadaires régionales du ministère de la Santé de Virginie en plus de ces indicateurs de base.

Sur la base de notre examen des conseils mis à jour et des dernières mesures de santé, nous procédons au retour à l'école niveau 1 à compter du 4 novembre. Nous sommes prêts à fournir un soutien d'apprentissage en personne aux 236 étudiants du niveau 1, en utilisant tous les protocoles de santé et de sécurité recommandés pour effectuer cette transition en toute sécurité. Les écoles ont communiqué des détails concernant cette transition vers les familles de niveau 1, et des informations sur le transport pour les élèves de niveau 1 sont disponibles dans ParentVUE.

J'ai pris la décision de suspendre le niveau 2, que nous avions prévu de commencer le 12 novembre. Nous continuons de voir le taux d'incidence des cas dans notre région augmenter au lieu de diminuer. Le niveau 2 comprend un nombre beaucoup plus important d'étudiants et de personnel. Passer trop rapidement au niveau 2, alors que le nombre de cas continue d'augmenter, représente un risque pour la sécurité et pourrait entraîner de nouvelles perturbations des horaires.

Nous ferons une pause pendant le reste de cette année civile. Cette décision nous permet de surveiller attentivement la mise en œuvre efficace de toutes les stratégies d'atténuation des CDC, tout en continuant à solidifier les plans de dotation et la capacité des étudiants de niveau 2. Je fournirai des mises à jour continues sur notre planification et nos progrès dans mes messages hebdomadaires réguliers et dans nos rapports de surveillance des conseils scolaires les 5 novembre, 17 novembre, 3 décembre et 17 décembre.

Alors que nous planifions l'apprentissage en personne, nous continuons à renforcer notre offre d'apprentissage à distance. Les enseignants, les étudiants et les classes ont établi ensemble des routines significatives au cours du premier trimestre de l'année scolaire, et nos enseignants et notre personnel travaillent plus que jamais pour offrir une expérience d'apprentissage à distance de qualité. Nous restons déterminés à offrir à tous les étudiants la meilleure expérience éducative possible, avec le soutien académique et socio-émotionnel dont ils ont besoin pour apprendre et grandir en ces temps difficiles.

Merci de continuer à travailler en collaboration avec nous pour soutenir tous les étudiants, en partageant vos questions, commentaires et idées.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Résultats du processus de sélection des familles de niveau 2

Le processus de sélection des familles pour les étudiants de niveau 2, qui comprend les étudiants de PreK-5e année et CTE inscrits à certains cours du Career Center, s'est terminé le 23 octobre. Voir les résultats.

Le processus de sélection des familles pour les élèves de niveau 2, qui comprend les élèves de PreK-5e année et CTE inscrits à certains cours du Career Center, s'est terminé le 23 octobre. Les familles ont pu choisir un modèle d'enseignement préféré - apprentissage hybride / en personne ou à temps plein apprentissage à distance ― à travers ParentVUE. APS utilise ces données pour planifier et préparer les transitions de niveau 2 lorsque les conditions de santé et de fonctionnement le permettent, comme indiqué sur le APS Tableau de bord COVID-19 qui est mis à jour tous les vendredis.

Résultats du processus de sélection de niveau 2

image des résultats de l'enquête de sélection - cliquez pour PDF

Mise à jour sur le retour à l'école du 27 octobre du surintendant

Je veux profiter de cette occasion pour vous tenir au courant de notre plan de retour à l'école et des prochaines étapes.

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cher APS Des familles,

Je veux profiter de cette occasion pour vous tenir au courant de notre plan de retour à l'école et des prochaines étapes. J'ai reçu de nombreuses questions du personnel et des familles concernant la façon dont nous utilisons le APS Tableau de bord COVID-19 pour évaluer notre disposition à rouvrir.

Nous utilisons le tableau de bord pour analyser les risques et pour aider à évaluer notre disposition à ouvrir. Sur la base de mon examen des données et en consultation avec la Santé publique, les conditions de santé et opérationnelles actuelles nous permettent de fournir un soutien à l'apprentissage en personne aux étudiants handicapés de niveau 1, à compter du 4 novembre. Ma décision de continuer est basée sur les données de santé et de sécurité; ma confiance dans nos préparatifs pour le niveau 1; des mesures d'atténuation en place pour protéger la santé et la sécurité des employés et des étudiants; et l'urgence de servir nos élèves les plus démunis qui ont actuellement du mal à accéder à leurs études. Quelques points de clarification et facteurs à garder à l'esprit:

  • Tous les paramètres ont été atteints pour le niveau 1, à l'exception du taux d'incidence des cas pour la Virginie du Nord qui a un score de 9.4, selon le rapport hebdomadaire de transmission du Virginia Department of Health (VDH). C'est juste au-dessus du seuil de 9 de la division scolaire fixé pour le niveau 1. Nous surveillerons cela de près à mesure que nous avancerons. Je regarde de manière holistique toutes les données sur la santé et les opérations pour éclairer les décisions pour chaque niveau, en tenant compte du nombre d'étudiants et des besoins, ainsi que des stratégies d'atténuation que nous avons en place pour assurer la santé et la sécurité.
  • Le niveau 1 comprend 236 étudiants handicapés et 115 employés, qui retourneront dans 33 bâtiments. Il s'agit d'un groupe d'élèves relativement restreint par bâtiment, qui compte en moyenne trois élèves par classe à ce niveau. Cela nous permet de contrôler efficacement le respect de nos mesures de sécurité.
  • Nous avons pris toutes les précautions recommandées pour atténuer les risques et assurer un retour en toute sécurité pour nos employés et nos étudiants. Chaque site scolaire a reçu les fournitures de nettoyage et de désinfection nécessaires, les revêtements faciaux et tout autre équipement nécessaire.

Les derniers préparatifs ont lieu cette semaine et l'an prochain. Je visiterai personnellement les écoles en novembre alors que nous commencerons à accueillir les élèves de nouveau pour nous assurer que chaque membre de notre personnel a tout le soutien nécessaire pour servir nos élèves de manière efficace et sécuritaire.

Surveillance de niveau 2 et étapes suivantes
À l'heure actuelle, les paramètres de santé et de sécurité ne sont pas là où ils doivent être pour passer au niveau 2, retour de phase 1 le 12 novembre pour les élèves de la maternelle, de la maternelle et de l'enseignement professionnel et technique (CTE). Par rapport au niveau 1, le niveau 2 amène un groupe beaucoup plus important de personnel et d'étudiants dans nos bâtiments et nos salles de classe, et c'est pourquoi les paramètres sont définis selon des normes plus rigoureuses. Pour commencer à intégrer progressivement les étudiants de niveau 2, nous devons voir une amélioration supplémentaire des paramètres.

Nous continuerons de surveiller les données à la fin de cette semaine et, en consultation avec la santé publique, nous rendrons une décision finale sur les prochaines étapes du niveau 2 d'ici la semaine prochaine..

Niveau 2 ParentVUE Résultats de la sélection
En XNUMX, le ParentVUE le processus de sélection pour le niveau 2 des élèves du primaire et du CTE est terminé. Nous publierons les résultats du processus de sélection des familles sur notre site Web plus tard cette semaine. Les écoles travaillent sur la dotation en personnel, le routage des bus et d'autres étapes suivantes basées sur ces données. Le processus de sélection du modèle d'enseignement pour les élèves des collèges et lycées n'est pas encore ouvert et nous informerons les familles de son ouverture.

Alors que nous nous préparons à commencer l'apprentissage en personne, j'exhorte les familles, les étudiants et le personnel à continuer de prendre les mesures recommandées pour ralentir la propagation du virus dans notre communauté. Portez des couvre-chefs, suivez les consignes de distance et restez à la maison lorsque vous êtes malade. Notre succès à ouvrir des écoles et à rester ouverts est directement lié et dépend de tout le monde qui aide à prévenir la transmission dans la communauté.

Encore une fois, je tiens à vous remercier de continuer à me faire part de vos préoccupations ou à engager@apsva.us. Je comprends le stress que nous subissons tous et les différentes opinions exprimées sur la meilleure façon de procéder dans cette pandémie.

Merci de remercier nos enseignants et notre personnel qui travaillent plus que jamais pour dispenser des cours virtuellement tout en se préparant à l'apprentissage en personne.

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général

Dates de retour niveau 2

Dans sa présentation à la Commission scolaire le 22 octobre, le Dr Durán a mis à jour le calendrier du niveau de retour 2. Le niveau 2 sera divisé en trois groupes:, PreK-K et CTE, Grades 1-2 et Grades 3-5 devrait revenir le 12 novembre, le 1er décembre et début janvier, respectivement.

Dans sa présentation à la Commission scolaire le 22 octobre, le Dr Durán a mis à jour le calendrier du niveau de retour 2. Le niveau 2 sera divisé en trois groupes:, PreK-K et CTE, Grades 1-2 et Grades 3-5 devrait revenir le 12 novembre, le 1er décembre et début janvier, respectivement.

Plus d'information

Mise à jour hebdomadaire du 20 octobre du surintendant

Merci à tous ceux qui nous ont rejoints vendredi dernier pour la APS Hôtel de ville de retour à l'école. Comme nous l'avons partagé, nous reportons la date de début du niveau 1 au mercredi 4 novembre. Le 21 octobre est la date limite pour que les familles de tous les étudiants de niveau 2 choisissent si vous préférez poursuivre l'enseignement à distance ou passer à l'hybride, apprentissage en personne.

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Chères Familles,

Merci à tous ceux qui nous ont rejoints vendredi dernier pour la APS Hôtel de ville de retour à l'école. Plus de 7,500 membres de la communauté se sont joints et nous avons apprécié l'opportunité de répondre à vos questions et de partager plus d'informations, y compris à quoi ressemblera une journée d'apprentissage hybride / en personne. Si vous n'avez pas pu participer, vous pouvez regarder la mairie en ligne. J'ai également eu l'occasion de rejoindre l'Association des parents hispaniques des écoles d'Arlington (ASHPA) pour une mairie en espagnol, et c'est aussi disponible pour que vous puissiez consulter en ligne. Je fournirai les dernières informations concernant notre plan de retour à l'école lors de la réunion du conseil scolaire de ce jeudi. En attendant, vous trouverez ci-dessous des mises à jour importantes et des rappels à prendre en compte:

Début prévu de retour de niveau 1: mercredi 4 novembre (NOUVEAU):
Comme nous l'avons partagé, nous visions un début le 29 octobre pour le niveau 1, qui comprend environ 225 étudiants handicapés qui ont besoin d'un soutien en personne pour accéder à l'apprentissage à distance. Nous reportons maintenant la date de début au mercredi 4 novembre pour nous assurer que toutes les mesures opérationnelles sont respectées et que le personnel est bien équipé et prêt à soutenir nos élèves dans chaque école.

Demain est la date limite pour les sélections pré-maternelle-5e année et CTE (niveau 2) en ParentVUE:
Demain est la date limite pour les familles de tous les élèves de niveau 2, y compris tous les élèves de PreK-5e année et Étudiants CTE inscrits à certains cours du Career Center, pour choisir si vous préférez poursuivre la formation à distance ou passer à la formation hybride en personne. J'exhorte chaque famille avec un élève du primaire ou un étudiant CTE (en cours désignés) pour vous connecter ParentVUE d'ici demain, le 21 octobre, pour revoir et mettre à jour votre modèle d'enseignement sélectionné et vos préférences de transport. Des conseils supplémentaires sont disponibles ici. Nous voulons procéder avec une connaissance claire du choix de chaque famille, en fonction de leurs circonstances individuelles et de leurs préférences d'apprentissage. Quelques rappels:

  • Si les familles ont effectué les sélections pour leurs élèves en juillet, vous n'avez besoin de faire une mise à jour que si vous souhaitez modifier votre sélection.
  • Si vous n'avez pas fait vos sélections en juillet et ne le faites pas pendant la fenêtre actuelle du processus de sélection pour le niveau de retour 2, vos étudiants de niveau 2 seront automatiquement placés en apprentissage hybride / en personne.
  • Les familles n'ont pas besoin de faire des sélections pour les élèves du secondaire pour le moment. Une fenêtre distincte sera ouverte pour les familles secondaires à une date ultérieure, avant le retour de niveau 3.

Planification de niveau 2: Nous continuerons d'analyser les résultats du sondage auprès du personnel en réponse aux besoins des élèves à chaque étape du plan, en communiquant sur les horaires et le calendrier à mesure que nous avançons. Sur la base des résultats du sondage auprès du personnel et des données du processus de sélection des familles de niveau 2, nous continuerons de planifier un retour de niveau 2 pour les étudiants suivants:

  • Niveau 2, phase 1: élèves de PreK-2nd grade et étudiants CTE à partir du 12 novembre
  • Niveau 2, phase 2: élèves de la 3e à la 5e année au début de décembre.

Les dates sont sujettes à changement en fonction des paramètres de santé, de sécurité et d'exploitation et des niveaux de dotation. Cette phase s'aligne sur les directives du gouverneur pour donner la priorité aux transitions d'apprentissage en personne pour les élèves handicapés (niveau 1) et les jeunes apprenants (niveau 2, phase 1) en premier.

Planifier les mises à jour - Cette semaine et la suivante:
Des conférences parents-enseignants ont lieu ce jeudi et vendredi 22 et 23 octobre. Le jeudi 22 octobre est une journée de libération anticipée pour les élèves du primaire, et le vendredi 23 octobre, il n'y a pas d'école pour les élèves des écoles primaires et intermédiaires. pour que les conférences aient lieu. De plus, pour préparer la transition vers l'enseignement en personne, nous avons ajouté deux jours de formation professionnelle préalable le mardi 27 octobre et le mercredi 28 octobre. Cela signifie que toutes les classes PreK-5e année et certaines classes CTE être asynchrone à ces dates. De plus amples détails seront communiqués par votre école. Nous vous prions de nous excuser pour le changement d'horaire et vous remercions de votre compréhension et de votre patience concernant cet ajustement.

Enquête de calendrier:
Ébauche APS Le calendrier de l'année scolaire 2021-22 est maintenant disponible, ainsi qu'un sondage sollicitant les commentaires de la communauté, qui sera ouvert jusqu'au 30 octobre. Le plan actuel est que la proposition de calendrier finale soit transmise à la commission scolaire à titre d'information au mois de novembre. 17 réunion, et pour approbation à la réunion du 3 décembre. Cela permettra d'approuver un calendrier définitif plus d'un mois plus tôt que les années précédentes. Répondez au sondage et consultez les détails en ligne.

Période de demande de VPI prolongée:
APS a des ouvertures dans notre programme Virginia Preschool Initiative (VPI) dans certains de nos quartiers. Les élèves peuvent fréquenter l'école les mardis et mercredis lorsque nous entrons au niveau 2 et continuer à recevoir un enseignement à distance de l'enseignant et de l'assistant pédagogique les jeudis et vendredis. Pour être admissibles, les enfants doivent être âgés de 4 ans au 30 septembre 2020 et le revenu du ménage d'une famille doit respecter les lignes directrices fédérales d'admissibilité au revenu de la pauvreté, sinon la famille reçoit des prestations fédérales, y compris le chômage. Contactez le 703-228-8000 ou le 703-228-8632 pour obtenir de l'aide sur la demande et l'inscription.

Merci encore pour votre patience, votre partenariat et votre coopération pour soutenir les étudiants.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Détails du transport pour les familles de niveau 1 et 2

Le transport en bus sera très différent car APS transitions vers l'apprentissage en personne. En raison des directives de distanciation physique de l'État, les bus ne pourront transporter qu'un maximum de 11 étudiants à la fois.

espagnol

Le transport en bus sera très différent car APS transitions vers l'apprentissage en personne. En raison des directives de distanciation physique de l'État, les bus ne pourront transporter qu'un maximum de 11 étudiants à la fois. Pour vous aider à gérer ce processus, assurez-vous de remplir le sondage sur le modèle pédagogique et dites-nous si votre élève utilisera le bus ou non.

Pour répondre aux directives de l'État, APS Les services de transport ont modifié le service d'autobus pour l'année scolaire 2020-21. Vous trouverez ci-dessous des informations importantes sur le fonctionnement du transport APS ramène les étudiants pour un apprentissage en personne. Comme toujours, si votre enfant est malade ou présente des symptômes liés au COVID, veuillez le garder à la maison.

  • Les informations concernant les conducteurs de bus (arrêts et horaires) seront livrées ParentVue. En raison du temps limité pour planifier les itinéraires, la lettre de bus standard ne sera pas envoyée par la poste. Les familles peuvent également appeler l'école de leur enfant pour demander leur arrêt de bus et l'heure. Les étudiants doivent suivre l'horaire qui leur est fourni.
  • Pour accueillir 11 passagers par bus, les bus devront faire plusieurs allers-retours pour aller à l'école. Pour les arrêts auxquels plus de 11 élèves sont affectés, il y aura plusieurs heures de prise en charge à chaque arrêt. Les étudiants se verront attribuer une heure de ramassage prévue. Les familles doivent prévoir d'être à l'arrêt de bus au moins 10 minutes avant l'heure prévue et attendre au moins 10 minutes après si le bus n'est pas encore arrivé.
  • Les étudiants qui ne sont pas affectés à un bus ne peuvent pas prendre un bus. Les préposés aux bus auront des listes pour faciliter les examens de santé et vérifier les affectations des élèves.
  • Les coureurs sont encouragés à prendre le bus. Les étudiants qui n'utilisent pas le bus verront leur emplacement réaffecté.
  • Les préposés aux bus filtreront les élèves à chaque arrêt. Les parents / tuteurs devront rester à l'arrêt pour ramener à la maison les élèves qui ne réussissent pas le dépistage. Si un élève a de la fièvre ou d'autres symptômes, il ne sera pas autorisé à monter dans le bus.
  • Les étudiants doivent porter un masque dans le bus.
  • Un seul étudiant est autorisé sur chaque siège en raison des consignes de santé et de sécurité. Les sièges seront marqués pour l'usage des étudiants.
  • Chaque bus transportera un maximum de 11 élèves passagers.
  • Les frères et sœurs ne sont pas autorisés à voyager dans les bus adaptés.

Pour les itinéraires qui transportent généralement une lourde charge de passagers, plusieurs trajets aller-retour pour aller à l'école seront nécessaires. Ce changement signifie que APS doit également apporter des changements à l'endroit et à la façon dont les usagers sont pris en charge pour permettre aux services de transport de concentrer le service d'autobus sur les itinéraires les plus éloignés de l'école et de leur permettre de se déplacer plus rapidement entre les arrêts et l'école.

Aider, APS a zones de marche élargies dans 16 écoles élémentaires. APS ne fournira pas de service d'autobus dans cette zone élargie. Pour les familles qui vivent dans ces zones élargies, nous encourageons la marche et / ou le vélo à l'école. Non seulement cela permettra aux familles d'éviter la congestion des véhicules et la nécessité de trouver une place de stationnement autour de leur école, mais cela donnera aux élèves l'occasion de bouger avant le début de ce qui sera autrement une journée assez sédentaire. APS développe la route maps pour aider les familles à trouver leur chemin et travaillera avec l'école pour s'assurer que les familles y ont accès, et collabore avec le comté d'Arlington pour ajouter une aide aux passages à niveau aux croisements de rues critiques

Une journée à l'école primaire hybride / en personne

À quoi ressemblera une journée à l'école? Voici un aperçu.

(cliquez pour ouvrir le PDF) (En espagnol)

Une journée à l'école primaire hybride / en personne - liens vers PDF

Mise à jour hebdomadaire du 13 octobre du surintendant

Comme annoncé la semaine dernière, les écoles publiques d'Arlington ont prolongé la date limite pour les familles des élèves de niveau de retour 2 pour mettre à jour leur mode d'enseignement et leurs choix de transport jusqu'au mercredi 21 octobre. La date limite a été prolongée en raison du plan de retour à l'école révisé annoncé la semaine dernière, y compris un modèle d'apprentissage hybride / en personne à l'élémentaire mis à jour et un regroupement d'étudiants de niveau 2 révisé.

En Español

cher APS Des familles,

Comme annoncé la semaine dernière, les écoles publiques d'Arlington ont prolongé la date limite pour les familles des élèves de niveau de retour 2 pour mettre à jour leur méthode d'enseignement et leurs choix de transport jusqu'au Mer, 21 octobre. La date limite a été prolongée en raison du plan révisé de retour à l'école annoncé la semaine dernière, y compris un modèle d'apprentissage hybride / en personne à l'élémentaire mis à jour et un regroupement d'élèves de niveau 2 révisé. Le niveau de retour 2 comprend désormais Élèves de PreK-5e année et lycée étudiants inscrits à certains cours d'enseignement professionnel et technique (CTE) au Arlington Career Centre. Cette extension donne aux familles des étudiants de niveau 2 plus de temps pour prendre leur décision pour que leurs étudiants restent en apprentissage à distance à temps plein ou la transition vers l'apprentissage hybride / en personne.

Il est important de noter que ce regroupement pour le modèle d'apprentissage hybride / en personne élémentaire est par niveau scolaire et basé sur les besoins des élèves, y compris tous les élèves avec des plans d'éducation individualisés (IEP), des plans 504 et des apprenants en anglais de la pré-5e année. Le niveau 2 ne fait pas référence au niveau de maîtrise de l'anglais d'un élève. Les niveaux représentent un groupe d'étudiants éligibles pour revenir pour un enseignement modèle hybride / en personne. Le niveau de retour 2 comprend les apprenants d'anglais (EL) dans les classes PreK-5. Tous les autres élèves apprenant l'anglais du secondaire retourneront avec leurs pairs de l'enseignement général dans le cadre du niveau 3, qui devrait revenir en janvier.

Les familles de niveau 3 auront une fenêtre distincte pour terminer le processus de sélection des élèves du secondaire à une date ultérieure.

Des détails sur les groupes d'étudiants, le calendrier de retour échelonné et le processus de sélection sont fournis ci-dessous et sur le APS site.

APS tiendra une assemblée publique virtuelle pour répondre aux questions de la famille ce vendredi 16 octobre de 5 h à 6 h. Les détails sur la façon de voir l'hôtel de ville sont disponibles sur Engage with APS.

Revenir aux groupes d'étudiants de niveau 2

Vous trouverez ci-dessous les niveaux de regroupement des élèves et le calendrier prévu pour la transition vers l'apprentissage hybride en personne. Toutes les dates projetées sont soumises à des mesures de santé, de sécurité et de fonctionnement et peuvent être modifiées si nécessaire. En fonction des données sur la santé et des résultats des sondages auprès du personnel et du processus de sélection des familles, il se peut que nous devions hiérarchiser davantage les étudiants qui reviennent en personne pour chaque niveau, en fonction des besoins identifiés et des critères spécifiques. Plus d'informations seront partagées une fois que nous aurons toutes les données des deux enquêtes.

Étudiants de niveau 2 de retour: Retour progressif projeté - de la mi-novembre au début de décembre

  • Tous les élèves de PreK-5e année, y compris les apprenants d'anglais PreK-5e année et les étudiants en doctorat avec des plans d'éducation individualisés (IEP), et les élèves du secondaire inscrits à certains cours d'enseignement professionnel et technique (CTE) au Career Center (liste des cours de niveau 2).
  • Les élèves se mettent en phase, en groupes, selon le calendrier projeté suivant:
    • À partir du mardi 10 novembre *: les élèves de la maternelle, de la maternelle, de la 1re et de la 2e année, ainsi que les étudiants du CTE (* le mercredi 11 novembre est un jour férié, les étudiants inscrits à l'horaire mar / mercredi seront donc en personne un jour de la semaine. )
    • Début de la semaine du mardi 1er décembre: début des élèves de 3e, 4e et 5e année

Seules les sélections pour les élèves du niveau retour 2 seront enregistrées dans ParentVUE lors de la fenêtre du processus de sélection à venir. Si les familles ont fait les sélections pour leurs élèves au niveau de retour 2 en juillet, elles n'ont besoin de faire une mise à jour que si elles décident de modifier leurs sélections.

Si les familles décident de conserver leurs sélections identiques, elles n'ont pas besoin de mettre à jour ParentVUE. Si les familles n'ont pas fait leurs sélections en juillet et ne le font pas pendant la fenêtre actuelle du processus de sélection pour le niveau de retour 2, leurs élèves seront automatiquement placés en apprentissage hybride / en personne.

Sélections de transport

Les familles sont fortement encouragées à mettre à jour également leur sélection de moyens de transport, car cette information est nécessaire pour que l'équipe de transport soit en mesure de planifier adéquatement les itinéraires d'autobus. Étant donné que seulement 11 élèves peuvent prendre l'autobus à la fois, les choix de transport fourniront des données sur le nombre d'étudiants admissibles au transport qui prévoient de prendre l'autobus lorsque l'apprentissage hybride / en personne commence.

Informations supplémentaires sur le processus de sélection

Instructions sur la mise à jour de la méthode de livraison des instructions et des sélections de ParentVUE sont disponibles sur le Processus de sélection des familles page web.

  • Pour mettre à jour les méthodes d'enseignement et les choix de transport pour vos élèves, connectez-vous à ParentVUE en utilisant ce lienhttps://vue.apsva.us.
  • Si aucune modification n'est apportée, les élèves resteront dans les familles modèles sélectionnées en juillet. Si une famille n'a pas sélectionné de modèle en juillet et ne répond pas avant le 21 octobre, la sélection de l'élève sera par défaut d'apprentissage hybride / en personne.

Les familles qui ont besoin d'aide ou qui sont incapables de mettre à jour les sélections de leurs élèves doivent contacter l'école de leur enfant car le personnel peut mettre à jour les sélections pour les familles à distance si les familles rencontrent des problèmes d'accès ParentVUE.

Des informations supplémentaires sur le modèle hybride / en personne sont disponibles sur le Transition vers un modèle hybride / en personne page web.

Merci pour votre patience et votre soutien continus.

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 12 octobre sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants d'anglais, l'éducation spéciale et les élèves surdoués

Maintenant que nous avons atteint le milieu du premier trimestre, veuillez consulter les informations suivantes sur les services, soutiens et opportunités continus pour nos étudiants handicapés, nos apprenants en anglais et nos étudiants surdoués.

Cher parent ou tuteur,

Maintenant que nous avons atteint le milieu du premier trimestre, veuillez consulter les informations suivantes sur les services, soutiens et opportunités continus pour nos étudiants handicapés, nos apprenants en anglais et nos étudiants surdoués: 

Éducation Spéciale
APS a développé un modèle inclusif pour ramener les élèves à l'enseignement hybride. Plus d'informations peuvent être trouvées ici.

Le mardi 6 octobre, le Dr Durán, Bridget Loft, le Dr Kelly Krug et Heather Rothenbueshcher se sont joints à Arlington SEPTA pour présenter des prix et honorer les lauréats et les nominés lors de la cérémonie de remise des prix annuelle virtuelle de SEPTA, reconnaissant l'excellence dans l'éducation spéciale. En savoir plus sur les gagnants et les nominés ici.

Octobre est le mois de la sensibilisation à la dyslexie. APS organise une Conférence virtuelle sur la dyslexie, qui comprendra des sessions comprenant: La science de la lecture; Reconnaître et soutenir un élève souffrant de plus que de la dyslexie; Dyscalculie: ce que nous savons et stratégies pour aider; Outil logiciel de lecture et d'écriture; Un pas dans la direction de l'écriture; et Stratégies pratiques pour les parents. Plus d'informations et des liens d'inscription peuvent être trouvé ici.

Octobre est également le mois de sensibilisation à la communication augmentative et alternative (CAA). En plus de fournir un développement professionnel pour le personnel sur le vocabulaire de base, l'équipe des technologies d'assistance s'associe à nos spécialistes de l'autisme et du handicap à faible incidence et au Centre de ressources pour les parents pour lancer un Série Project Core Parent, une série de modules d'apprentissage en 12 parties qui vise à renforcer les capacités à soutenir les élèves de tous âges handicapés et ayant des besoins de communication complexes qui émergent dans leurs compétences en communication et en littératie.

Notre équipe des services de transition, le programme de préparation à l'emploi (PEP) et le centre de ressources pour les parents (PRC) parrainent un Série de transition cette année, qui présentera des sujets de transition mensuels. Le sujet d'octobre, prévu pour le 28 octobre, est Comprendre les services de transition et ce qu'il faut faire. Inscription et informations complémentaires peuvent être trouvés ici.  

Apprenants en anglais (EL)
Comme vous le savez peut-être, chaque année, les Américains célèbrent le Mois national du patrimoine hispanique du 15 septembre au 15 octobre, en célébrant les histoires, les cultures et les contributions précieuses des Américains dont les ancêtres sont venus d'Espagne, du Mexique, des Caraïbes et d'Amérique centrale et du Sud. Dans APS, près d'un tiers de nos étudiants s'identifient comme hispaniques / latinox. APS est fier d'eux et de tous nos employés et étudiants exceptionnels. APS célèbre fièrement Mois du patrimoine hispanique. En plus d'une variété d'activités dans les écoles, lors de la réunion du conseil scolaire du 8 octobre, le conseil a présenté les distinctions annuelles des étudiants Latinx qui mettent en valeur un élève du secondaire de chaque programme secondaire choisi par son directeur pour son caractère, son leadership et ses succès exceptionnels en l'école et la vie.

Message du 12 octobre DTL Message du 12 octobre DTL

APS prévoit actuellement que les apprenants d'anglais (EL) soient éligibles pour retourner à l'école, dans le modèle hybride. le transition vers une page Web hybride en personne a des informations complètes sur les EL et tous les étudiants. La transition vers l'hybride commencera avec un petit groupe d'étudiants dans ce qu'on appelle le niveau 1. Cela ne fait PAS référence au niveau de maîtrise de l'anglais d'un élève. Les niveaux dans ce sens représentent un groupe d'étudiants éligibles pour revenir pour un enseignement modèle hybride. Au niveau 2, les apprenants d'anglais commenceront à retourner à l'école dans le modèle hybride. Pour les informations les plus récentes, veuillez vous référer au lien ci-dessus. La capacité de passer à chaque niveau est basée sur Tableau de bord COVID-19. Si les conditions de santé de la communauté s'aggravent, APS, en collaboration avec le département de santé publique du comté d'Arlington, fera une pause au niveau actuel, annulera ou suspendra toutes les instructions en personne. Il est préférable de continuer à vérifier ces deux pages Web.

Si vous avez des questions, veuillez contacter l'enseignant d'apprentissage de l'anglais (EL) de votre enfant. Ils peuvent vous donner des informations sur ce à quoi ressemblera l'instruction dans le modèle hybride. De plus, la liaison familiale bilingue est toujours un bon contact lorsque vous avez des questions sur l'école et le modèle d'apprentissage hybride ou à distance.

Services surdoués Services surdoués en action @APSDoué
Chaque école a un enseignant ressource pour les surdoués (RTG). L'un des rôles des RTG est de modéliser des stratégies de pensée critique et créative APS Cadre des stratégies de pensée critique et créative (Cadre CCT) et ensuite soutenir les enseignants dans leur mise en œuvre de stratégies pour ajouter une rigueur et un engagement supplémentaires dans les cours.

En mettant l'accent sur l'apprentissage social émotionnel et la réussite scolaire, en particulier dans l'environnement virtuel, les RTG travaillent avec les enseignants sur les habitudes d'esprit (HOM) qui font partie de la section Décision et résultats de notre cadre CCT.

HOM sont 16 attributs et / ou dispositions qui permettent de savoir comment se comporter intelligemment, en particulier lorsqu'ils sont confrontés à une situation dans laquelle il n'y a pas de solution facilement convenue. Pour plus d'informations, s'il vous plaît visitez L'Institut des habitudes de l'esprit. Assurez-vous de visiter le section parent avec des ressources supplémentaires.

Voici quelques exemples de ce travail en cours à McKinley ES et Arlington Traditional School: Kevin Trainor, RTG chez McKinley, en collaboration avec Mme Sklar:

Message du 12 octobre DTL

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Un autre rôle du RTG est de communiquer avec les familles sur les événements au sein de l'école ainsi que sur les opportunités qui se produisent en dehors de la journée scolaire. Voici des exemples de Williamsburg MS, Dorothy Hamm MS et Yorktown HS.

Kristie Board, RTG à Williamsburg, partage la dernière newsletter sur la page WMS Gifted Services:

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Kat Partington, RTG chez Dorothy Hamm, partage les dernières nouvelles sur le Vocabulary Bowl pour les étudiants intéressés de Dorothy Hamm:

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Eileen Wagner, RTG à Yorktown, partage un SciFest All Access pour les étudiants, les familles et les enseignants:

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Follow @APSDoué pour plus de nouvelles!       

Centre William & Mary pour l'éducation surdoué propose deux programmes virtuels pour les étudiants à haut potentiel:

Comité consultatif des services surdoués (GSAC)
La première réunion de l'année a eu lieu pratiquement le 30 septembre de 7h00 à 8h30. Vous pouvez trouver le présentation par Cheryl McCullough, superviseur K-12 des services surdoués dans la section GSAC. La prochaine réunion est prévue pour Lundi 26 octobre de 7h00 à 8h30.

Veuillez envoyer un courriel à Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com si vous souhaitez y assister.

Plan révisé pour l'apprentissage hybride / en personne

Pour mieux servir nos élèves, nous annonçons des mises à jour du plan de retour à l'école, y compris des révisions des modèles d'enseignement hybride / en personne des écoles primaires et intermédiaires et des regroupements d'élèves ajustés pour les niveaux de retour 2 et 3.

espagnol

cher APS communauté,

Pour mieux servir nos élèves, nous annonçons des mises à jour du plan de retour à l'école, y compris des révisions des modèles d'enseignement hybride / en personne du primaire et du collège et des regroupements d'élèves ajustés pour les niveaux de retour 2 et 3. Alors que de nombreux élèves ont eu un début réussi dans l'apprentissage à distance, nous reconnaissons tous que les étudiants apprennent mieux à l'école et suivons les conseils du ministère de l'Éducation de Virginie et des responsables de la santé publique pour réintégrer notre personnel et nos étudiants dans les salles de classe en toute sécurité. Nous ajustons notre modèle d'apprentissage hybride / en personne pour nous assurer que tous les élèves recevront quatre jours d'enseignement synchrone quel que soit leur niveau scolaire ou leurs préférences en matière de modèle d'apprentissage.

Les changements apportés au modèle d'apprentissage hybride / en personne des écoles élémentaires et intermédiaires et aux groupements d'élèves des niveaux 2 et 3 sont détaillés ci-dessous. De plus, nous prolongeons le délai pour les familles de niveau 2 pour mettre à jour leur modèle d'enseignement préféré ParentVUE au mer. 21 octobre. Regardez mon message vidéo, résumant les changements, ici.

Toutes les dates dépendent du respect des mesures de santé et de sécurité et des mesures opérationnelles
Les dates indiquées pour le début de l'apprentissage en personne pour chaque niveau sont des dates projetées vers lesquelles nous travaillons et sont susceptibles de changer en fonction des paramètres de santé, de sécurité et de fonctionnement. APS ne passera pas par les différents niveaux sans ces mesures en place. le APS Tableau de bord COVID-19 est mis à jour tous les vendredis pour fournir des détails sur ces mesures et suivre les progrès vers chaque niveau projeté et date de retour.

MODÈLE HYBRIDE RÉVISÉ Modèle hybride élémentaire - Les élèves du primaire qui choisissent le modèle hybride participeront à deux jours consécutifs d'enseignement en personne par semaine et à deux jours consécutifs par semaine synchrone apprentissage à distance avec leurs professeurs. Les lundis continueront comme des jours d'apprentissage asynchrone. Nous ferons tout notre possible pour garder les classes et les enseignants ensemble; Cependant, certains changements peuvent être nécessaires en fonction des résultats des enquêtes auprès du personnel et du processus de sélection des familles.

Au lieu d'affecter les élèves à se présenter dans le groupe A / A ou B / B par leur nom de famille, les élèves seront affectés par niveau scolaire, avec les élèves de PreK, 1re, 3e, 5e année assistant en personne les mardis et mercredis (A / A ) et les élèves de la maternelle, 2e, 4e année qui fréquentent en personne les jeudis et vendredis (B / B). Ce modèle permet aux étudiants et aux enseignants de chaque classe de rester ensemble pendant les jours d'apprentissage en personne et à distance, ce qui permet un apprentissage à distance synchrone.

Exemple d'horaire: Lundi (tous les étudiants hybrides et à temps plein):

  • Planification des enseignants / apprentissage à distance asynchrone + sessions d'instruction synchrones supplémentaires en petit groupe pour certains élèves

Mardi / mercredi (étudiants hybrides A / A):

  • Tous les élèves de PreK, 1ère, 3ème et 5ème année qui choisissent le modèle hybride vont à l'école en personne.
  • Chaque classe serait divisée en deux salles de classe (pour atteindre la distance physique requise) et recevrait les instructions de leur enseignant et d'un assistant.
  • L'assistant surveillera les élèves pendant qu'ils travaillent, pendant que l'enseignant donne les instructions, en alternant d'une classe à l'autre.
  • Tous les élèves de la maternelle, de la 2e et de la 4e année qui choisissent le modèle hybride participeront à l'enseignement à distance, y compris l'enseignement synchrone et asynchrone, avec leurs enseignants affectés.

Jeudi / vendredi (B / B):

  • Tous les élèves de la maternelle, de la 2e et de la 4e année qui choisissent le modèle hybride vont à l'école en personne.
  • Chaque classe serait divisée en deux salles de classe (pour atteindre la distance physique requise) et recevrait les instructions de leur enseignant et d'un assistant.
  • L'assistant surveillera les élèves pendant qu'ils travaillent, pendant que l'enseignant donne les instructions, en alternant d'une classe à l'autre.
  • Tous les élèves de PreK, 1ère, 3ème et 5ème année qui choisissent le modèle hybride participeront à l'enseignement à distance, y compris l'enseignement synchrone et asynchrone, avec leurs enseignants affectés.

Les étudiants qui choisissent l'enseignement à distance à temps plein continueront comme ils le sont actuellement, avec un éventuel changement d'enseignant, en fonction du résultat des enquêtes auprès du personnel et des familles. Pour le personnel et les étudiants du modèle hybride, les avantages sont les suivants:

  • Les enseignants pourront dispenser un enseignement synchrone les jours qui étaient auparavant identifiés comme asynchrones, car le niveau scolaire se déplacera ensemble en tant qu'unité et la classe et l'enseignant resteront ensemble pour un apprentissage hybride en personne et à distance.
  • Les apprenants d'anglais (EL) et les étudiants handicapés (SWD) recevront quatre jours d'enseignement synchrone.
  • Les enseignants n'auront pas à créer deux plans de cours distincts pour les élèves en personne et les élèves à la maison.
  • Les enseignants du modèle hybride se présenteront à l'école deux jours par semaine, au lieu de quatre jours par semaine, pour limiter les interactions en personne avec les élèves et les autres membres du personnel.

École intermédiaire hybride - Les élèves du collège suivront le modèle du lycée communiqué il y a plusieurs semaines. Les élèves du collège recevront un enseignement synchrone quatre jours par semaine, du mardi au vendredi. Les élèves qui choisissent le modèle hybride iront à l'école en personne deux jours par semaine. Les enseignants enseigneront aux deux groupes d'étudiants en utilisant un modèle d'apprentissage mixte. Cela peut signifier que certains élèves de l'école recevront des instructions d'un enseignant éloigné; ces élèves seront suivis et assistés en personne par des assistants de classe. Selon les résultats du sondage auprès des parents et du personnel, il peut y avoir certaines sections auxquelles seuls des étudiants virtuels participent, ce qui peut entraîner un changement d'horaire.

Lycée hybride - Comme annoncé plus tôt cette année, les élèves du secondaire recevront un enseignement synchrone quatre jours par semaine, du mardi au vendredi. Les étudiants qui choisissent le modèle hybride iront à l'école en personne deux jours par semaine. Les enseignants enseigneront aux deux groupes d'étudiants en utilisant un modèle d'apprentissage mixte. Cela peut signifier que certains élèves de l'école recevront des instructions d'un enseignant éloigné; ces élèves seront suivis et assistés en personne par des assistants de classe. 

NIVEAUX ET CALENDRIER RÉVISÉS DE GROUPEMENT D'ÉTUDIANTS
APS ajustera le regroupement des étudiants en fonction des niveaux de retour, pour tenir compte des ajustements du modèle hybride et pour s'assurer que les étudiants avec des IEP et les apprenants en anglais soient en mesure de faire la transition avec leurs pairs de l'enseignement général. Les dates indiquées ci-dessous pour chaque phase sont des dates projetées vers lesquelles nous travaillons et sont susceptibles de changer en fonction des paramètres de santé, de sécurité et d'exploitation.

  • Niveau 1: Date de retour prévue - mi-octobre (sans changement)
    • Les étudiants handicapés (SWD) qui ont besoin d'un soutien direct pour accéder à l'enseignement à distance.
  • Niveau 2: Rendement progressif projeté - du milieu à la fin novembre (NOUVEAU)
    • Tous les élèves de PreK-5e année, y compris les apprenants d'anglais PreK-5e année et les étudiants en doctorat avec des plans d'éducation individualisés (IEP), et les élèves du secondaire inscrits à certains cours d'enseignement professionnel et technique (CTE) au Career Center.
    • Les élèves se mettent en phase, en groupes, selon le calendrier projeté suivant:
      • Semaine de départ du 10 novembre *: Élèves de la maternelle, de la maternelle, de la première et de la deuxième année, ainsi que les élèves du CTE
      • Semaine de départ du 1er décembre: Début des élèves de 3e, 4e et 5e année
    • Toutes les dates projetées sont soumises à des mesures de santé et de sécurité et de fonctionnement et peuvent être modifiées si nécessaire.
  • Niveau 3: date de retour prévue - mi-janvier (NOUVEAU)
    • Tout APS les élèves des collèges et lycées qui ont choisi l'enseignement hybride en personne
    • Phases spécifiques à annoncer ultérieurement

* Le mercredi 11 novembre est un jour férié, les étudiants inscrits à l'horaire mar / mer seront donc en personne un jour de la semaine.

Extension de la ParentVUE Fenêtre de sélection:
Ces modifications nécessitent que nous élargissions la fenêtre permettant aux familles d'effectuer des sélections dans ParentVUE, nous allons donc prolonger la date limite pour les familles de niveau 2 pour mettre à jour leurs sélections Mercredi 21 octobre. Détails sur le processus de sélection et comment mettre à jour vos sélections dans ParentVUE peut être trouvé en ligne.

Des détails supplémentaires concernant ce plan peuvent être trouvé en ligne ici. Je présenterai le plan modifié à la Commission scolaire ce jeudi 8 octobre dans le cadre du rapport de suivi de l'année scolaire 2020-21.

Nous nous engageons à offrir une expérience d'apprentissage de qualité, quel que soit le chemin que vous choisissez. Merci pour votre soutien et pour votre ouverture d'esprit alors que nous avançons.

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général

Mise à jour hebdomadaire du 6 octobre du surintendant

Nous avons reçu de nombreux retours et souhaitons le répéter APS reste déterminé à faire revenir les élèves à l'école en toute sécurité et progressivement, en commençant par les élèves handicapés qui ont le plus besoin de soutien.

espagnol

cher APS Des familles,

Merci de partager vos commentaires sur notre plan de retour à l'école. Nous avons reçu de nombreux commentaires et souhaitons le répéter APS reste déterminé à faire revenir les élèves à l'école en toute sécurité et progressivement, en commençant par les élèves handicapés qui ont le plus besoin de soutien. Notre plan suit les directives établies par le ministère de l'Éducation de Virginie et adhère à toutes les recommandations de santé publique pour la réouverture en toute sécurité des écoles.

En réponse aux commentaires du personnel et des familles, nous réexaminons notre calendrier et apportons des changements positifs à notre plan, y compris des changements aux modèles hybrides des écoles primaires et intermédiaires pour mieux servir tous les élèves, quel que soit le modèle que vous choisissez. Les détails sur le plan et le calendrier révisés seront partagés demain via School Talk et dans mon rapport de suivi lors de la réunion du conseil scolaire de jeudi. Au fur et à mesure que nous avancerons avec ces changements, nous prolongerons également les délais pour les familles pour terminer le processus de sélection ou mettre à jour leurs préférences dans ParentVUE.

De nombreuses familles ont également demandé des informations sur les affectations des enseignants avant de choisir un modèle d'apprentissage. Nous comprenons que de nombreux élèves ont déjà tissé des liens avec leurs enseignants et leurs camarades de classe, et nous ferons de notre mieux pour assurer la continuité et la cohérence chaque fois que possible. Compte tenu de la complexité du réalignement des horaires et du fait que nous nous engageons à prendre des décisions en fonction des besoins des étudiants, nous ne pouvons avant tout partager cette information à l'avance.

Merci pour votre patience et pour avoir gardé l'esprit ouvert alors que nous avançons, sachant qu'il n'y a pas de solution parfaite pour répondre à tous les besoins à la fois, pendant la pandémie. Je suis convaincu que les changements que nous apportons répondront à bon nombre des préoccupations partagées par les familles et aideront à soulager une partie du stress que vit notre communauté.

Nous continuons de recevoir d'excellentes questions et commentaires de la part du personnel et des familles, et nous traitons tout cela le plus rapidement possible. Compte tenu du volume élevé de messages, cela prend du temps. Je vous encourage à envoyer votre contribution via le Formulaire d'engagement ou en écrivant à engager@apsva.us, et nous continuerons de mettre à jour le QFP sur notre site Web avec des réponses à vos questions.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Processus de sélection des familles ouvert pour le niveau de retour 2

Les familles pourront sélectionner leur méthode d'enseignement préférée pour les élèves de niveau 2 en ligne via ParentVUE. Le processus de sélection des étudiants de niveau 2 a lieu le mardi 29 septembre et se termine le mardi 13 octobre.

Les familles pourront choisir leur méthode d'enseignement préférée pour les élèves de niveau 2 en ligne via ParentVUE. Le processus de sélection des étudiants de niveau 2 est Mardi 29 septembre et ferme le mardi 13 octobre. Plus d'information

Le surintendant offre un retour au plan d'apprentissage hybride en personne

Le surintendant des écoles publiques d'Arlington, le Dr Francisco Durán, a présenté le APS prévoit de reprendre l'apprentissage en personne lors de la réunion du conseil scolaire du 24 septembre.

La mise à jour inclut le nouveau APS Tableau de bord, chronologie et métriques COVID-19

Le surintendant des écoles publiques d'Arlington, le Dr Francisco Durán, a présenté le APS prévoyez de reprendre l'apprentissage en personne lors de la réunion du conseil scolaire du 24 septembre. La présentation comprenait des mesures mises à jour, un calendrier pour le retour dans les bâtiments et des détails sur un nouveau tableau de bord pour surveiller les mesures de santé et de sécurité.

APS Tableau de bord
Le tableau de bord est conçu pour fournir un aperçu rapide de chaque métrique en utilisant cinq couleurs associées à chaque niveau d'instruction.

  • Gray - Niveau 0 qui est un apprentissage à distance
  • Rouge - Niveau 1 qui comprend des aides à l'apprentissage à distance pour certains étudiants handicapés.
  • Orange - Niveau 2 qui fournit des instructions en personne pour la pré-maternelle à la 3e année, sélectionnez Apprenants de langue anglaise, étudiants en situation de handicap et certains cours de formation professionnelle et technique,
  • Jaune - Le niveau 3 offre un enseignement en personne à tous les élèves dans un modèle d'enseignement hybride
  • Vert - Le niveau 4 indique une capacité de 100% sans restriction de santé publique

Le tableau de bord est maintenant affiché sur le APS page d'accueil du site et sera mis à jour chaque semaine le vendredi pour fournir plus de clarté sur la façon dont les données éclairent nos plans.

Conditions opérationnelles pandémiques
APS a créé quatre niveaux de fonctionnement associés au COVID-19.

  • Niveau 1: La majorité des écoles et des bureaux peuvent être fermés ou des employés limités font rapport.
  • Niveau 2: La majorité des écoles et des bureaux seront ouverts et les élèves identifiés ayant le plus grand besoin de soutien supplémentaire recevront un ou plusieurs jours d'enseignement hybride, en personne.
  • Niveau 3: Toutes nos écoles et bureaux seront ouverts et les étudiants participeront à un modèle hybride (apprentissage à distance ou en personne).
  • Niveau 4: APS retourne à l'état opérationnel pré-pandémique de 100% de capacité pour les étudiants sans restrictions de santé publique.​

Réponse en matière de santé et de sécurité
Si les conditions de santé de la communauté s'aggravent, APS, en collaboration avec le département de la santé publique du comté d'Arlington, s'arrêtera au niveau actuel, annulera ou suspendra toutes les instructions en personne.

Identification du groupe de la cohorte d'étudiants
APS a identifié les groupes d'élèves suivants qui ont le plus besoin d'un soutien et d'une instruction en personne et prévoit de les intégrer à l'école cet automne, avant de ramener tous les élèves qui choisissent l'enseignement hybride / en personne.

  • Niveau 1: étudiants handicapés (SWD) - SWD qui ont besoin d'un soutien direct pour accéder au programme tel que présenté à distance.
  • Niveau 2:
    • Apprenants en anglais / SWD - Les apprenants d'anglais de la 1 à la 4e année de la maternelle à la 12e année et tous les étudiants handicapés avec IEP, car les deux groupes d'étudiants ont besoin d'un soutien supplémentaire en personne pour l'acquisition de la langue (EL) et l'accès au programme.
    • Premiers apprenants - Tous les élèves de PreK-3rd Grade étant donné qu'ils ont besoin de plus de soutien pour accéder à leur éducation dans les premières années d'apprentissage.
  • Étudiants en formation professionnelle et technique (CTE) - Les étudiants CTE inscrits à de nombreux cours du Career Center doivent avoir accès aux outils et équipements de l'industrie pour devenir compétents dans leur domaine d'études. Certains travaux pratiques en personne sont nécessaires pour répondre aux compétences VDOE non supprimées et aux exigences d'accréditation de l'industrie.

Chronologie du retour à l'école
APS a identifié des dates cibles pour le retour des étudiants, définies par niveau de retour, en fonction de l'état de préparation opérationnelle et de mesures de santé positives. APS prévoit de respecter ces délais mais ne peut pas encore promettre de date précise avant que les domaines opérationnels ne soient pleinement traités. APS communiquera les dates précises lorsqu'elles seront disponibles.

  • Septembre: Enseignement à distance à temps plein, tous les étudiants
  • Mi à fin octobre: Niveau de retour 1
  • Début à mi-novembre: Niveau de retour 2
  • Debut Décembre: Niveau de retour 3

La capacité d'être en mesure de revenir à chaque niveau d'instruction pendant la pandémie dépend fortement de la capacité à respecter certains paramètres clés et capacités opérationnelles, notamment: le routage des bus; Équipement COVID-19; Équipement d'isolement; Conformité aux mesures de santé; Disponibilité des employés et des remplaçants; et fournitures de nettoyage et de désinfection.

SProcessus d'élection pour les étudiants, le personnel et les familles

Personnel: Le personnel ne sera pas interrogé en une seule fois. APS déterminera les besoins en personnel pour chaque niveau, et seuls ces membres du personnel seront interrogés avant leur retour. Pour le niveau 1, les ressources humaines interrogeront le personnel du 1er au 8 octobre et la semaine du 5 octobre pour le niveau 2.

Familles: APS contactera directement les familles de retour de niveau 1 pour confirmer leur préférence la semaine du 28 septembre. Pour le niveau 2, APS ouvrira la ParentVue processus permettant à tous les élèves et familles de niveau 2 de mettre à jour leurs sélections le mardi 29 septembre. disponible sur BoardDocs. Pour regarder la présentation du surintendant, cliquez ici .

Éléments de surveillance
Le Conseil a reçu des mises à jour sur les points suivants:

  • Mise à jour du Partenariat d'Arlington pour les enfants, les jeunes et les familles - Des représentants du Partenariat d'Arlington pour les enfants, les jeunes et les familles présenteront des données et des recommandations issues de l'enquête sur les comportements à risque chez les jeunes et de l'enquête Your Voice Matters. Les détails sont disponibles ici.
  • Mise à jour du processus des limites élémentaires - Le personnel a fourni une mise à jour sur le processus de délimitation des écoles élémentaires de l'automne 2020 qui se déroulera comme prévu, mais la portée de ce processus sera limitée en réponse au COVID-19 et à la pression qu'il a exercée sur la communauté scolaire. La présentation complète est disponible en ligne.

Rendez-vous
Le Conseil a approuvé les nominations suivantes:

  • Melaney Mackin a été nommée la nouveau directeur de l'école primaire Carlin Springs. La D Mackin est actuellement directrice de l'école primaire Silverbrook du comté de Fairfax et sa nomination commence le 1er novembre.
  • Le conseil scolaire a nommé Frank Bellavia directeur des communications. Bellavia travaille dans les écoles publiques d'Arlington depuis 15 ans.

Éléments d'information
Le Conseil a discuté des points suivants.

  • Charge pour le groupe de travail des agents de ressources scolaires et des écoles publiques d'Arlington - L' APS et le groupe de travail des agents de ressources scolaires est en cours de création pour répondre principalement aux préoccupations de la communauté exprimées au conseil scolaire et au surintendant concernant la relation et les opérations qu'entretient le service de police du comté d'Arlington APS. Le travail du groupe de travail servira également à répondre à l'exigence de revoir le protocole d'accord avec nos forces de l'ordre locales et à garantir la possibilité d'une contribution de la communauté lors de la révision conformément au code VA § 22.1-280.2: 3. Le tarif proposé est disponible sur BoardDocs.
  • ATS Key McKinley Refresh and Kitchen Renovation Funding - Le personnel propose une cuisine et deux rénovations de bâtiments dans le cadre du processus de déménagement scolaire qui a eu lieu l'année dernière. Le plein la présentation est disponible en ligne.

Éléments d'action
Le Conseil a approuvé les points suivants:

  • Plan d'action 2020-2021 de la commission scolaire - Le conseil scolaire a approuvé son plan d'action 2020-21 qui comprenait des objectifs globaux axés sur une excellente éducation et un accent continu sur l'équité. Le plan d'action comprend également des objectifs sur la réussite et le bien-être des élèves ainsi qu'une planification opérationnelle. Le plan d'action complet est disponible sur BoardDocs.
  • Attribution du contrat de construction des installations du personnel de transport - Le Conseil a approuvé l'attribution du contrat de construction pour le projet de rénovation des installations du personnel de transport. Le personnel recommande d'attribuer le contrat au Matthews Group, Inc. au montant de 1,847 427 1.2 $ et d'approuver un transfert de XNUMX million de dollars des réserves de capital. La présentation complète est disponible en ligne.

Pour plus d'informations:

Les citoyens qui souhaitent faire des commentaires sur les points discutés lors de la réunion du conseil scolaire doivent envoyer un courriel au conseil à tableau d'école@apsva.us ou appelez le 703-228-6015. Les citoyens peuvent appeler le 703-228-2400 le lundi suivant les réunions du conseil scolaire pour écouter un résumé de la réunion.

Les réunions du conseil scolaire sont également diffusées en direct sur Comcast Cable Channel 70 et Verizon FiOS Channel 41; diffusé en direct sur le APS site Web, et rediffusée le vendredi à 9 h et le lundi à 7 h 30 immédiatement après la réunion. Tous les documents et procès-verbaux seront affichés sur le site Web à l'adresse www.apsva.us/commission scolaire sur approbation du conseil scolaire lors d'une réunion ultérieure.

Mise à jour du 21 septembre sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les élèves handicapés, les apprenants en anglais et les élèves surdoués

Nous sommes à deux semaines de la nouvelle année scolaire et nos élèves et notre personnel s'installent dans des routines d'enseignement. Voici quelques informations sur les services, soutiens et opportunités en cours pour nos étudiants handicapés, nos apprenants en anglais et nos étudiants surdoués.

Nous sommes à deux semaines de la nouvelle année scolaire et nos élèves et notre personnel s'installent dans des routines d'enseignement. Voici quelques informations sur les services, soutiens et opportunités en cours pour nos étudiants handicapés, nos apprenants en anglais et nos étudiants surdoués:

Éducation Spéciale

Mises à jour de la phase 1
Les étudiants qui ne peuvent pas accéder à l'enseignement à distance sans un soutien important des adultes seront le premier groupe d'étudiants à revenir APS bâtiments scolaires. Ce groupe d'étudiants aura la possibilité de poursuivre l'apprentissage virtuel avec le soutien de APS membres du personnel dans notre bâtiment scolaire. Les écoles sont en train d'identifier les élèves pour cette phase. La communication aux parents suivra. Un groupe de travail supplémentaire a été formé pour planifier l'intégration progressive du deuxième groupe d'étudiants handicapés dans notre bâtiment dans un modèle hybride.

Le Bureau de l’éducation spéciale offrira aux parents l’occasion de participer à une formation sur l’intervention et la prévention des crises (CPI). Ce cours est conçu pour élaborer des stratégies pour gérer en toute sécurité et prévenir les comportements difficiles. De plus amples informations seront disponibles via le Centre de ressources pour les parents (PRC).

Apprenants en anglais (EL)

Au fur et à mesure que les étudiants ont repris l'apprentissage, nous voulions que vous soyez au courant de certains des soutiens en place pour rendre l'apprentissage encore meilleur.

Liaisons familiales bilingues - Les liaisons familiales bilingues sont des liaisons parentales bilingues / biculturelles qui travaillent en étroite collaboration avec d'autres membres du personnel de l'école, y compris les administrateurs, les enseignants (y compris le personnel du département des apprenants anglais), le personnel spécialisé et doué, les conseillers, les travailleurs sociaux et les autres afin de fournir un soutien aux étudiants et aux familles. La liaison familiale bilingue sert de liaison entre les familles et l'école. Ils vous accueilleront dans l'école et vous aideront à vous mettre en contact avec le personnel de l'école qui pourra répondre à vos questions. Veuillez consulter la liste des Liaisons familiales bilingues pour plus d'informations sur votre école.

Conseillers pour les apprenants d'anglais (EL) - Les conseillers d'EL, qui sont dans chacune des écoles intermédiaires et secondaires et des sites, soutiennent les apprenants d'anglais de différentes manières. Ils peuvent fournir des services directs aux EL qui incluent, mais sans s'y limiter, le conseil individuel, le conseil de groupe, l'intervention en cas de crise, le regroupement familial, l'acculturation et le soutien aux traumatismes. Les élèves peuvent être référés par les enseignants, les administrateurs, les conseillers scolaires, les infirmières, le personnel scolaire, les parents et / ou soi-même. Les conseillers EL sont bilingues et collaborent avec d'autres professionnels pour assurer un soutien approprié et significatif. Si votre élève a besoin d'un soutien socio-affectif, veuillez contacter l'école et demander le conseiller EL. Ou, en utilisant la liste Bilingual Family Liaison (BFL) ci-dessus, contactez le BFL de votre collège ou lycée.

Vous rencontrez des problèmes de connectivité et de connexion? APS dispose d'une ligne téléphonique qui peut vous aider. Appelez le centre d'appels Family Technology au 703-228-2570 pour obtenir une assistance technique. Ils peuvent être atteints:

    • 7 h 9 à XNUMX h XNUMX du lundi au jeudi
    • 7 h - 6 h le vendredi

Services surdoués 

L'un des moyens par lesquels les RTG soutiennent l'enseignement et l'apprentissage virtuels est de modéliser la manière d'utiliser les différentes APPS disponibles pour les enseignants pour nourrir la discussion avec les élèves, recueillir des commentaires et / ou augmenter le niveau d'engagement de tous les étudiants. Chaque RTG a créé une courte vidéo Flipgrid pour se présenter à leurs communautés et accueillir tout le monde à la nouvelle année scolaire. Pour un accès facile pour la communauté, ces vidéos Flipgrid ont été ajoutées au Page Web des services surdoués et peut être trouvé directement en utilisant les liens suivants:  Rencontrez les RTG élémentaires et Rencontrez les RTG secondaires. Vous verrez également une liste de tous les RTG par école et leurs adresses e-mail.

En prévision de l'apprentissage à distance et de la nécessité d'un apprentissage professionnel virtuel à la demande pour les enseignants, le bureau des Gifted Services a proposé plus de 30 webinaires en ligne et des sessions à votre rythme pour les enseignants et le personnel cet été et pendant la semaine de préparation à l'emploi. De plus, ces sessions sont accessibles aux enseignants à tout moment pour un apprentissage juste à temps. Ces sessions ont été organisées autour des catégories suivantes: équité dans le dépistage et l'identification des services surdoués, enseignement et apprentissage virtuels pour les apprenants surdoués, développement socio-émotionnel et besoins des apprenants surdoués, différenciation et planification délibérée pour divers apprenants surdoués, et Apprentissage par projet. Plus de 480 webinaires et réflexions ont été réalisés par des enseignants de partout dans le comté au cours de la phase préalable à l'emploi de notre apprentissage professionnel.

Une façon de voir les Gifted Services en action dans APS est de nous suivre sur Twitter @APSDoué. Vous verrez également des articles sur les meilleures pratiques actuelles en matière d'éducation et des ressources pour soutenir les familles. Voici quelques exemples de RTG dans un lycée, un collège et une école primaire: À WL, Liz Burgos, le RTG de WL, a travaillé avec les enseignants et les élèves de 9e année sur le Stratégie QFT. (Technique de formulation des questions) Kat Partington, RTG chez Dorothy Hamm, a partagé son enthousiasme pour les discussions en classe dans deux salles de classe d'études sociales. À Randolph ES, Jacqui Greene, RTG, explique comment les enseignants et les élèves se concentrent sur la création d'une communauté d'apprentissage. Eileen Wagner, RTG chez Yorktown @YHSGifted, a également partagé une excellente ressource pour les familles alors que nous naviguons tous dans le monde virtuel de l'enseignement et de l'apprentissage: "Naviguer dans des eaux inexplorées: soutenir l'engagement des élèves pendant l'apprentissage virtuel" présenté en septembre 2020 par le Dr Jennifer Pease, professeure agrégée UVa, Département des programmes d'études, de l'enseignement et de l'éducation spéciale. Le Dr Pease met l'accent sur les structures nécessaires à la maison et aborde les idées de gestion organisationnelle, la motivation et l'état d'esprit lors de l'apprentissage virtuel, compte tenu de la recherche actuelle.

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Mise à jour hebdomadaire du surintendant du 15 septembre

Alors que nous entamons notre deuxième semaine de retour à l'école, je tiens à vous remercier encore une fois pour votre partenariat, votre compréhension et pour tout ce que vous faites pour aider les étudiants à naviguer à distance.

espagnol

cher APS Des familles,

Alors que nous entamons notre deuxième semaine de retour à l'école, je tiens à vous remercier encore une fois pour votre partenariat, votre compréhension et pour tout ce que vous faites pour aider les étudiants à naviguer à distance. Je connais les sacrifices que font les familles et le soutien important requis pour faciliter cette transition. Nous avons des enseignants et un personnel exceptionnels qui se sont engagés à aider tous les élèves à réussir, et nous continuerons à travailler ensemble, jour après jour, pour surmonter les problèmes technologiques et pour améliorer l'expérience d'apprentissage et soutenir les élèves de toutes les manières possibles.

Je sais que les problèmes de connexion ont causé beaucoup de frustration et de stress supplémentaires, et je m'engage à les résoudre. À cette fin, vous trouverez ci-dessous des mises à jour supplémentaires sur la technologie et d'autres rappels importants:   

Mises à jour et progrès technologiques 
Services d'information a fourni une mise à jour vendredi dernier, avec des informations sur les progrès à ce jour. Les principaux obstacles liés aux pare-feu en matière de connectivité ont été résolus au cours des premiers jours d'école, et à la fin de la semaine dernière, nous avons constaté des progrès significatifs dans le nombre d'élèves se connectant et s'engageant dans l'apprentissage synchrone en utilisant APS dispositifs. Nous avons encore du travail à faire pour aider les enseignants et les étudiants à naviguer plus facilement dans Microsoft Teams et dans d'autres applications. Nous nous efforçons de relever ces défis au jour le jour, le plus rapidement possible.

J'exhorte tous les élèves à utiliser leur APS-appareils émis. Ces appareils sont mis en place avec les applications nécessaires à l'apprentissage à distance et configurés d'une certaine manière, ce qui permet aux enseignants de dispenser plus facilement des instructions, de soutenir les étudiants et de suivre leurs progrès.

J'ai fourni une mise à jour complète sur le premier jour d'école lors de la réunion de la commission scolaire la semaine dernière et vous pouvez regardez cette présentation ici. De plus, au cas où vous l'auriez manqué, AETV a capturé certains des nombreux grands moments de la rentrée scolaire dans ce vidéo du premier jour.    

Réservez la date pour les nuits de retour à l'école
J'espère que vous vous joindrez à vos écoles pour des soirées virtuelles de rentrée des classes pour échanger avec les enseignants et le personnel et discuter de l'année à venir. Vous trouverez ci-dessous une liste complète des dates. Vérifiez auprès de vos écoles pour plus de détails.

  • 15: École secondaire communautaire d'Arlington
  • 16: Écoles élémentaires
  • 22: Collèges
  • 23: Lycées
  • 24: HB Woodlawn
  • 30: Centre de carrière / Arlington Tech
  • 14: Programme de continuation de l'école secondaire Langston

Services de repas pour tous les enfants
Il y a eu une certaine confusion au sujet de nos services de repas et de qui peut en bénéficier. Le programme Summer Food Service a été prolongé par le Département de l'agriculture des États-Unis (USDA) jusqu'au 31 décembre. Cela signifie que TOUS les enfants âgés de 18 ans et moins continueront de recevoir des repas gratuits sur tous les sites, sans carte d'étudiant. Vous pouvez récupérer vos repas dans l'un des 21 sites scolaires ou 10 lieux de livraison / dépose, les lundis, mercredis et vendredis, de 11 h à 1 h. Les repas chauds ne sont actuellement servis que sur les sites de restauration scolaire. Pour la liste complète des sites et d'autres détails, visitez notre site Web.    

Planification du retour à l'école En personne
Nous continuons à surveiller les paramètres de COVID-19 alors que nous envisageons de revenir progressivement en personne lorsque cela est possible, en collaboration avec les autorités sanitaires de l'État et locales. Je m'engage à protéger la santé et la sécurité de nos étudiants et de notre personnel et à faire en sorte que nos étudiants handicapés soient les premiers à revenir en personne une fois que les conditions sont suffisamment sûres pour commencer cette transition. J'ai créé un groupe de travail qui a commencé à évaluer les moyens de ramener un petit groupe d'étudiants handicapés qui ont besoin d'un soutien direct pour accéder à leur éducation. Je continuerai de vous tenir informé de ce travail.

Nous donnerons également la priorité aux apprenants d'anglais et aux élèves de PreK-3e année, alors que nous examinons les possibilités d'introduire progressivement un enseignement hybride en personne. Les plans spécifiques seront communiqués longtemps à l'avance et les familles et le personnel auront la possibilité de mettre à jour les sélections effectuées à la mi-juillet, avant toute transition. Je partagerai plus de détails sur nos plans et notre calendrier précis la semaine prochaine lors de mon rapport de suivi à la réunion du conseil scolaire du jeudi 24 septembre.

Merci pour votre soutien et nous continuerons à vous tenir informés.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Mise à jour technologique du 11 septembre

Plus tôt cette semaine, nous avons informé les familles des problèmes de connectivité rencontrés par nos étudiants. Aujourd'hui, nous voulons vous fournir une mise à jour sur les progrès qui ont été réalisés.

APS Des familles,

Plus tôt cette semaine, nous avons informé les familles des problèmes de connectivité rencontrés par nos étudiants. Aujourd'hui, nous voulons vous fournir une mise à jour sur les progrès qui ont été réalisés.

Nous avons analysé les problèmes de connectivité rencontrés mardi et déterminé qu'une cause clé était un bogue dans le logiciel de nos pare-feu. Les techniciens ont mis en place un correctif mardi soir qui a considérablement résolu les problèmes de connectivité des iPad mercredi, bien que les MacBook Air aient continué à rencontrer des problèmes. En collaboration avec notre fournisseur, nous avons identifié la cause des différentes expériences pour les iPad et les MacBook Air et des modifications supplémentaires ont été apportées mercredi soir. Ces changements semblent avoir résolu les problèmes de la plupart des étudiants.

À ce stade, nous avons résolu les problèmes de réseau connus et continuerons de surveiller la connectivité et d'affiner les systèmes afin d'améliorer l'expérience des étudiants. Nous sommes conscients de certains problèmes liés à l'utilisation des fonctions de Microsoft Teams dans les classes virtuelles, et nous travaillons à les résoudre afin de mieux soutenir les enseignants et les étudiants.

Certains étudiants ont choisi d'utiliser des appareils appartenant à la famille pour l'apprentissage virtuel au cours des derniers jours en raison des problèmes de connexion initiaux. Lorsque les enseignants planifient leur enseignement, ils comptent sur l'accès des élèves à un ensemble spécifique d'applications et de logiciels disponibles sur les appareils des élèves, configurés de manière spécifique. Nous encourageons les étudiants à recommencer à utiliser leur APS-dispositifs afin que les enseignants puissent tirer parti de ces ressources. Cela permet de s'assurer que tous les étudiants ont une expérience cohérente et permet APS pour mieux suivre l'apprentissage et fournir un soutien de manière efficace et efficiente.

Si vous continuez à rencontrer des problèmes de connectivité, veuillez visiter https://www.apsva.us/school-year-2020-21/technical-support/ à titre indicatif.

En outre, nous souhaitons préciser que le centre d'appels de technologie familiale peut vous guider à travers les étapes de base décrites dans les guides d'auto-assistance disponibles APS site Web, ou peut transmettre les problèmes à l'école de votre enfant en votre nom. Problèmes qui ne peuvent pas être résolus à l'aide de l'auto-assistance, tels que les remplacements d'appareils, les réinitialisations de mot de passe et le fait de ne pas voir les classes dans Canvas, sera transmis à l'école de votre enfant.

Nous continuons à travailler là-dessus et vous remercions de votre patience pendant cette première semaine de retour.

Salutations,

Raj Adusumilli
Services d'information du surintendant adjoint

Mise à jour du 9 septembre sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Alors que nous commençons l'année scolaire à distance, ce message est envoyé par le Département de l'enseignement et de l'apprentissage pour partager des informations sur les services et les stratégies pédagogiques en faveur des étudiants handicapés, des étudiants surdoués et des apprenants en anglais. Ces messages bimensuels sont conçus pour tenir les familles informées et à jour pendant l'apprentissage à distance.

APS Familles:

Alors que nous commençons l'année scolaire à distance, ce message est envoyé par le Département de l'enseignement et de l'apprentissage pour partager des informations sur les services et les stratégies pédagogiques en faveur des étudiants handicapés, des étudiants surdoués et des apprenants en anglais. Ces messages bimensuels sont conçus pour tenir les familles informées et à jour pendant l'apprentissage à distance.

Étudiants handicapés
Les équipes IEP sont toujours occupées à collaborer avec les familles pour déterminer le soutien dont les étudiants auront besoin pour l'apprentissage à distance et se préparent à accueillir et soutenir les étudiants le 8 septembre. Compléter APS»récemment publié des manuels d'apprentissage à distance pour les parents, l'Office of Special Education (OSE) a fourni des conseils supplémentaires aux familles. Le guide d'automne pour l'éducation spéciale peut être trouvé ici, et comprend des informations sur les considérations pour les équipes IEP, les services de récupération, ATSS et processus de soutien aux étudiants et FAQ sur la réouverture.

OSE a également mis en place deux groupes de travail. Le premier groupe de travail travaille sur la façon d'amener un petit groupe d'étudiants à recevoir un soutien d'adultes pour aider les étudiants à accéder à l'apprentissage à distance. Ce groupe se réunit une fois par semaine, et au fur et à mesure que les plans se réunissent, nous mettrons à jour la communauté. Le deuxième groupe de travail vise à garantir que tous les élèves, le personnel et les familles peuvent accéder pleinement à toutes nos ressources pédagogiques, installations et transports. Les deux groupes ont des représentants des parents.

Parent Academy: l'OSE a ajouté une vidéo à la nouvelle APS Académie des parents. Se préparer pour l'automne 2020: une session pour les familles d'élèves ayant des talents et des besoins d'apprentissage uniques a été créé par un groupe de membres du personnel du Bureau de l'éducation spéciale et du Centre de ressources pour les parents d'éducation spéciale (PRC). La vidéo partage des suggestions pour créer un environnement d'apprentissage réussi pour les élèves handicapés à la maison et donne un bref aperçu des services et soutiens d'éducation spécialisée qui sont disponibles dans les écoles publiques d'Arlington pendant cette période d'apprentissage à distance. Voir la vidéo ici.

Le 25 août, le Bureau de l'éducation spéciale a offert une occasion d'apprentissage professionnel au personnel des transports. La formation a discuté des caractéristiques des handicaps et des stratégies pour répondre aux besoins spécifiques des élèves. Les sujets abordés comprenaient le soutien des étudiants dans les domaines de la communication sociale, du fonctionnement exécutif, du traitement de l'information et de la régulation émotionnelle.

Apprenants en anglais (EL)
Le ministère de l'Éducation de Virginie (VDOE) organise la série de webinaires EL Family. Le webinaire «Soutenir l'école à la maison pour les apprenants en anglais» est créé pour les familles d'apprenants en anglais. Voir le PDF des flyers pour les dates, les heures et les liens Zoom. Les webinaires ont commencé le 26 août et se poursuivent dans différentes langues jusqu'au 8 septembre. Les diapositives et l'enregistrement de chaque session seront posté ici à utiliser et à partager une fois que tous les documents sont finalisés. La première diapositive de chaque présentation comprendra le lien vers l'enregistrement.

Vidéos de l'Académie des parents ont été créés pour que les parents en apprennent davantage sur APS. Il existe une vidéo spécialement pour les parents d'apprenants anglais. La vidéo a été créée par le Bureau des apprenants en anglais et fournit un bref aperçu des services d'apprentissage de l'anglais disponibles dans les écoles publiques d'Arlington. Il traite de la manière dont les apprenants en anglais (EL) seront soutenus à la fois sur le plan académique et émotionnel pendant cette période d'apprentissage à distance. Il donne des informations qui seront utiles aux parents au début de l'année scolaire dans l'enseignement à distance.

Services surdoués APS Académie des parents
An Aperçu des services offerts aux élèves de la maternelle à la 12e  la vidéo a été créée pour le APS Site de l'Académie des parents. Les parents, la famille et les membres de la communauté entendront un panel d'enseignants-ressources pour les surdoués représentant les écoles primaires, intermédiaires et secondaires et le superviseur des services pour les doués. Le but de la vidéo est de fournir un bref aperçu de la façon dont les services sont fournis grâce à une approche en grappes collaboratives de la maternelle à la 12e année. les enseignants offrent des services de talent changeront

Nouveau à Arlington Dépistage et admissibilité aux services surdoués Les étudiants qui débutent APS et qui ont déjà été identifiés pour des services surdoués seront admissibles au même niveau de service que celui décrit par le district scolaire précédent. Dans cette situation, il n'est pas nécessaire de passer par le processus de sélection puisque cela s'est déjà produit dans un autre district scolaire. Les parents / tuteurs sont priés de partager l'historique des services surdoués et / ou les antécédents d'éligibilité aux services surdoués avec le registraire de l'école et / ou l'enseignant-ressource pour les surdoués (RTG) et / ou le directeur. Dès réception de ces informations, votre enfant sera alors regroupé dans sa zone d'identification et commencera à recevoir des services surdoués. Pour plus d'informations, veuillez visiter le Admissibilité section et le QFP section de la page Web Gifted Services.

Familles d'Arlington de retour
En raison du passage des écoles à l'apprentissage à distance en mars, les évaluations de la capacité de dépistage universelle prévues après cette date n'ont pas été données. Sans évaluations universelles de la capacité de dépistage aux niveaux 1, 2 et 3, le dépistage à ces niveaux Virginia Department of Education (VDOE) règlements surdoués (8 VCA 20-40-40). Comme nous avons pu faire une évaluation des capacités à l'automne dans certains niveaux scolaires, le processus de présélection et d'identification s'est déroulé aux niveaux scolaires suivants:

  • 4th grade
  • Nouveau à APS Élèves de 5e année
  • Nouveau à APS 6th grade

Le VDOE a confirmé que les évaluations des capacités devront encore faire partie du processus de sélection et d'identification pour 2020-2021. Pour le moment, nous avons inclus les évaluations des capacités dans le calendrier des tests de cette année. Étant donné que nous commençons l'année dans un mode d'enseignement et d'apprentissage virtuel, plus d'informations seront partagées une fois qu'un plan complet sera en place.

Pour plus d'informations, s'il vous plaît visitez le QFP section de la page Web Gifted Services.

Mise à jour sur les problèmes techniques

Nous nous excusons sincèrement pour les défis techniques à l'échelle du système que de nombreuses familles ont rencontrés aujourd'hui, en particulier avec la connexion APS appareils à Canvas et Microsoft Teams.

espagnol

APS Des familles,

Nous nous excusons sincèrement pour les défis techniques à l'échelle du système que de nombreuses familles ont rencontrés aujourd'hui, en particulier avec la connexion APS appareils à Canvas et Microsoft Teams. Le Département des services d'information a identifié que la principale source du problème était liée au pare-feu, en raison du grand volume de trafic qui tentait d'accéder à Microsoft Teams en même temps. Nous déployons maintenant une solution.

Nous savions qu'il y aurait un trafic important le premier jour d'école. Nous pensions avoir pris toutes les mesures nécessaires pour nous y préparer à l’avance et, malheureusement, ce matin, nous avons découvert qu’un ajustement supplémentaire était nécessaire. Nous actualisons actuellement les serveurs de pare-feu. Les performances se sont déjà améliorées et devraient continuer de s'améliorer tout au long de l'après-midi. Nous continuerons à surveiller cela demain et tout au long de cette première semaine pour faire des ajustements si nécessaire.

Aucune étape supplémentaire n'est nécessaire pour les familles. Nous vous encourageons à continuer d'essayer de vous connecter et d'essayer de redémarrer l'appareil de votre enfant.

De plus, le numéro de téléphone que nous avions configuré pour le support technologique a été rapidement dépassé en raison du même problème, et nous avons résolu ce problème. Les familles peuvent continuer à accéder à nos guides d'auto-assistance sur le site Web et composez le 703-228-2570 pour une assistance supplémentaire. Nous sommes désolés pour les problèmes et comprenons votre frustration au début de l'année. Je tiens également à préciser que nous étions au courant d'un problème avec Global Protect, porté à notre attention à la fin de la semaine dernière, et que ce problème a été résolu au cours du week-end. Nous continuerons de surveiller et de soutenir les familles tout au long de cette semaine et de façon continue.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

APS Lance le centre d'appels de technologie familiale 

Les écoles publiques d'Arlington lancent un centre d'appels de technologie familiale pour fournir une assistance technique aux élèves et aux parents le mardi 8 septembre. Le centre d'appels sera ouvert du lundi au jeudi de 7 h à 9 h et le vendredi de 7 h à 6 h. sera disponible en anglais et en espagnol.

espagnol

Les écoles publiques d'Arlington lancent un centre d'appels de technologie familiale pour fournir une assistance technique aux élèves et aux parents le mardi 8 septembre. Le centre d'appels sera ouvert du lundi au jeudi de 7 h à 9 h et le vendredi de 7 h à 6 h. sera disponible en anglais et en espagnol.

Si votre enfant rencontre des difficultés techniques avec son appareil, le moyen le plus rapide de le faire démarrer et de se connecter utiliser les guides de dépannage pour les familles. Ces guides couvrent les problèmes techniques les plus courants rencontrés par nos étudiants.Si vous ne pouvez pas résoudre le problème, vous pouvez contacter le personnel technique de l'école en utilisant les liens spécifiques à l'école fournis sur la page Web de support technique ci-dessus. Les familles peuvent également appeler le centre d'appels 703-228-2570.

Pour que votre enfant passe un excellent premier jour d'école le mardi, nous encourageons les familles à tester l'appareil pendant le week-end, en utilisant les guides de dépannage pour résoudre tout problème. Nous avons reçu cette semaine des demandes de familles faisant état de divers problèmes techniques avec les appareils ou la connectivité, et le personnel travaille avec elles individuellement pour résoudre ces problèmes avant le début de l'école.

Nous continuons de recommander aux familles d'accéder à nos guides de dépannage dans un premier temps pour relever les défis courants, puis de solliciter l'assistance du personnel technique et du centre d'appels.

Si votre élève ne peut pas se connecter mardi, les parents doivent appeler l'école avant 11 heures pour signaler le problème de connectivité.

Mise à jour sur le retour à l'école du 1er septembre

Mardi prochain, nous lancerons officiellement l'année scolaire 2020-21. Bien que le début de cette année soit certainement différent de celui des années précédentes, nous sommes tous ravis d'accueillir de nouveau des étudiants pour l'apprentissage à distance et de commencer à établir des liens et à établir des relations de nouvelles manières.

espagnol

cher APS Des familles,

Mardi prochain, nous lancerons officiellement l'année scolaire 2020-21. Bien que le début de cette année soit certainement différent de celui des années précédentes, nous sommes tous ravis d'accueillir de nouveau des étudiants pour l'apprentissage à distance et de commencer à établir des liens et à établir des relations de nouvelles manières.

Nos premiers jours d'école seront consacrés à aider les élèves à connaître leurs professeurs et leurs camarades de classe et à créer de nouvelles routines. Les enseignants passeront beaucoup de temps à aider les élèves à pratiquer les nouvelles technologies, à s'engager dans des salles de classe virtuelles et à comprendre comment naviguer sur différentes plates-formes d'apprentissage.

Je sais à quel point les circonstances actuelles sont difficiles pour tout le monde et en particulier pour les parents qui travaillent et qui soutiennent l'apprentissage des élèves à la maison. Nous sommes ici pour vous soutenir. Sachez que nous sommes ensemble et que nous en sortirons plus forts. Veuillez vous joindre à nous pour renforcer l'importance de la flexibilité, de l'empathie, de la gentillesse, de la patience et de garder l'esprit ouvert au début de l'année.

Hier, j'ai envoyé à toutes les familles un message renvoyant aux guides des parents pour l'apprentissage à distance. Ils sont disponibles ici: École primaire , Middle School et École secondaire. Les guides fournissent des informations pour se préparer à l'école dans un environnement d'apprentissage à distance, y compris des exemples d'horaires, les attentes des étudiants, l'assiduité, l'apprentissage socio-émotionnel, les ressources pour les parents et les services spécialisés pour les étudiants handicapés, les apprenants en anglais et les étudiants surdoués.

Je veux prendre un moment pour exprimer ma gratitude pour le soutien et les commentaires que nous avons reçus de notre personnel et de nos familles. Depuis son arrivée APS en tant que votre surintendant il y a à peine trois mois, j'ai observé de première main la résilience, la passion et l'engagement de la communauté d'Arlington à soutenir une éducation de qualité. Les commentaires que vous nous avez fournis ont directement façonné nos plans, et je tiens particulièrement à remercier les membres de notre groupe de travail sur le retour à l'école. Ils ont passé d'innombrables heures à examiner les plans et à se rencontrer chaque semaine pour fournir des commentaires et remettre en question notre réflexion. Nous avons tenu hier notre 12e et dernière réunion, axée sur le nettoyage et la qualité de l'air (présentation disponible ici), car nous nous préparons à revenir en personne en toute sécurité lorsque cela est possible.

Veuillez prendre le temps d'examiner les informations dans le Année scolaire 2020-21 section de notre site Web, car il aidera à répondre aux questions sur la rentrée scolaire, ainsi qu'aux plans pour le reste de l'année scolaire. Prenez également un moment pour visionner quelques rappels dans ma vidéo de la rentrée des classes en Anglais et Espagnol. Vous trouverez ci-dessous des mises à jour supplémentaires sur la rentrée:

Service de repas pendant l'année scolaire - Extension des repas gratuits pour tous les élèves
Hier, nous avons été très heureux d'apprendre la décision du département américain de l'Agriculture (USDA) de prolonger la dispense du programme alimentaire d'été, permettant aux écoles de continuer à fournir des repas gratuits à tous les élèves jusqu'au 31 décembre 2020. C'est une évolution positive puisqu'elle va nous permettent de fournir des repas gratuits à tous les étudiants sans avoir besoin d'une carte d'étudiant, et nous attendons actuellement des conseils du ministère de l'Éducation de Virginie et de l'USDA sur la façon de procéder. L'USDA n'avait pas fourni d'informations aux agences d'État avant l'annonce publique d'hier, donc ils s'efforcent de nous les transmettre le plus rapidement possible. Nous attendons ces informations plus tard cette semaine et communiquerons tout changement aux procédures de ramassage des aliments annoncées précédemment dès que nous aurons des directives claires.

NOUVEAU Help Desk à venir le 8 septembre, mises à jour sur Distribution et connectivité des appareils
Je suis ravi d'annoncer que nous allons lancer un Help Desk avec une nouvelle ligne téléphonique et un portail en ligne pour fournir une assistance technologique directe aux étudiants et aux parents, du lundi au vendredi, de 7 h à 9 h en anglais et en espagnol. Plus de détails seront fournis via School Talk demain.

De plus, de nombreuses écoles organisent cette semaine des heures de ramassage des appareils dans les écoles et s'efforcent de s'assurer que chaque élève dispose d'un appareil prêt à être utilisé le premier jour. Si vous ne possédez pas encore d'appareil, veuillez contacter l'école de votre enfant pour planifier d'en récupérer un d'ici jeudi. De plus, les familles devraient avoir reçu un message School Talk la semaine dernière et une lettre par la poste cette semaine, avec des instructions sur la façon de recevoir un code promotionnel pour Comcast Internet Essentials. Une fois l'année scolaire commencée, si vous rencontrez une panne ou d'autres problèmes vous empêchant de vous connecter à l'apprentissage à distance un jour donné, contactez votre l'école de l'élève ou professeur par téléphone avant 11 heures si possible.

Partagez votre premier jour avec nous!
Le 8 septembre sera une première journée mémorable. Partagez avec nous des images de votre premier jour, des espaces d'apprentissage à domicile, de vos classes virtuelles et de votre premier jour de photos d'école. Partagez-les sur les réseaux sociaux en utilisant le hashtag #APSRetour2École or #APSInThisTogether et nous les compilerons tous pour les partager sur nos canaux de médias sociaux et dans le cadre de notre récapitulation de la première journée mettant en évidence les grands moments de la division scolaire.  

Rappel sur les exigences en matière de vaccination
Les nouveaux étudiants APS et les élèves de 7e année doivent encore subir leur examen physique, leur test / dépistage de la tuberculose et leurs vaccinations avant la rentrée scolaire le 8 septembre. Malgré le fait que les élèves ne seront pas physiquement à l'école au départ, le Virginia Department of Education le ministère de la Santé de Virginie (VDH), n'ont pas modifié ou retardé les conditions d'admission en santé scolaire. S'il vous plaît voir le message complet sur notre site Web. Si votre élève est à jour avec les vaccinations et que vous les avez déjà soumises à votre école, aucune action n'est nécessaire pour le moment. 

Regard vers l'avenir
Bien que nous comprenions que l'apprentissage à distance ne peut pas reproduire toutes les expériences d'enseignement en personne, nous attendons avec impatience les opportunités intéressantes que ce nouvel environnement offre. Plus que jamais, nous sommes tous dans le même bateau. Veuillez vous joindre à nous pour renforcer avec nos élèves que cette rentrée scolaire unique est quelque chose à espérer et est une chance de renouer avec des amis, des enseignants et des mentors. Je vous adresse ma gratitude et mes meilleurs vœux pour commencer.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Mise à jour du 25 août sur le retour à l'école

L'école commence à distance en apprentissage à distance pour tous les étudiants dans deux semaines à compter d'aujourd'hui, le 8 septembre. APS Les enseignants et le personnel sont tous de retour virtuellement pour faire les derniers préparatifs pour les étudiants - en s'assurant que chaque étudiant dispose d'un appareil et d'une connectivité, en finalisant les horaires de cours, en s'engageant dans une formation pour l'apprentissage à distance et en travaillant à créer des environnements de classe en ligne et des expériences d'apprentissage sécuritaires et inclusives. et engageant.

En Español

cher APS communauté,

L'école commence à distance en apprentissage à distance pour tous les étudiants dans deux semaines à compter d'aujourd'hui, le 8 septembre. APS Les enseignants et le personnel sont tous de retour virtuellement pour faire les derniers préparatifs pour les étudiants - en s'assurant que chaque étudiant dispose d'un appareil et d'une connectivité, en finalisant les horaires de cours, en s'engageant dans une formation pour l'apprentissage à distance et en travaillant à créer des environnements de classe en ligne et des expériences d'apprentissage sécuritaires et inclusives. et engageant. APS s'engage à rendre cette expérience d'apprentissage à distance positive pour tous les étudiants.

Vous trouverez ci-dessous quelques informations pour vous aider, vous et votre élève, à naviguer à distance dans la nouvelle année. Nous déploierons plus de ressources pour vous aider à préparer votre élève pour l'école au cours des deux prochaines semaines.

Les ressources de l'Académie des parents sont désormais disponibles
Les premières vidéos, didacticiels et ressources de la Parent Academy sont désormais disponibles sur le APS Page du programme Parent Academy. Ils abordent des questions et des sujets fréquents pour le retour à l'école, notamment:

  • Comment accéder et utiliser Canvas et SeeSaw;
  • Enseignement pour l'enseignement professionnel et technique (CTE) et les arts au choix;
  • Fourniture de services et de soutiens spécialisés pour les étudiants handicapés, les étudiants en anglais et les étudiants surdoués;
  • Priorités et programmes d'apprentissage social et émotionnel (SEL);
  • À quoi s'attendre pour les activités parascolaires et l'athlétisme; et
  • Informations sur les cours Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB) et Dual Enrollment dans le cadre du modèle d'apprentissage à distance.

Nous allons apporter des améliorations à cette page dans la semaine à venir, alors revenez. Nous vous informerons dès que des cours supplémentaires seront affichés.

Horaires en ParentVUE
Les affectations et horaires des classes élémentaires sont désormais disponibles en ParentVUE. Les horaires du secondaire seront affichés la semaine prochaine une fois que toutes les écoles seront prêtes. Nous informerons les familles lorsque les horaires seront disponibles. Si vous avez besoin d'aide pour accéder à l'horaire de votre enfant ou pour obtenir une copie imprimée, veuillez contacter l'école de votre enfant.

Mise à jour bimensuelle sur les services pour l'éducation spécialisée, les apprenants en anglais et les élèves surdoués
Hier, les familles des élèves en éducation spécialisée, des apprenants en anglais et des élèves surdoués ont reçu une mise à jour sur les services et ressources spécialisés en vue de l'apprentissage à distance. Ces mises à jour seront envoyées toutes les deux semaines le lundi par le Département Enseignement et Apprentissage, et vous pouvez les trouver sur notre site web ici.

Repas scolaires pour tous les élèves
Notre service de repas d'été à emporter se poursuivra jusqu'à ce vendredi 28 août, qui comprendra les repas du samedi 29 août et du lundi 31 août. Le programme national de services alimentaires d'été (SFSP) se termine le 31 août. donc il n'y aura pas APS service de repas pendant la semaine du 31 août. Les services de repas reprendront le 8 septembre lorsque nous fonctionnerons dans le cadre du programme national de repas scolaires. Dans le cadre du programme national de repas scolaires, nous nous engageons à faire en sorte que tous les élèves puissent facilement accéder à des repas sains et fonctionnerons dans 21 établissements scolaires trois jours par semaine, le lundi, mercredi et vendredi. Détails supplémentaires sur ce service peut être trouvé en ligne et ont été partagés plus tôt dans la journée via School Talk et SMS en plusieurs langues.  

Assistance technique et services
APS s'engage à faire en sorte que chaque élève dispose d'un appareil et d'un accès Internet avant la rentrée scolaire. Les appareils sont distribués dans les écoles individuelles. Pour soutenir les familles lors de l'apprentissage à distance, APS a développé le Aide sur le périphérique d'apprentissage numérique page Web, y compris des conseils sur la configuration d'un APS appareil, conseils de dépannage iPad, Global Protect, Microsoft Teams, etc. Si vous avez besoin d'un soutien direct, les familles peuvent contacter leur ITC scolaire pour le soutien technique. APS s'est associé à Comcast pour fournir un accès Internet aux familles éligibles; en savoir plus et obtenir un code scolaire à appliquer à apsva.us/service-internet/.

Comment aider - Fournitures scolaires pour les élèves dans le besoin
Pour rappel, APS a mis en place une boutique en ligne où les membres de la communauté peuvent aider à acheter des kits de base de fournitures scolaires pour les élèves dans le besoin. Plus de 1,870 8 kits ont été achetés à ce jour pour les élèves des classes PreK-XNUMX. Merci pour votre soutien! Si vous souhaitez contribuer, veuillez utiliser ce lien pour faire un don. Les dons seront acceptés jusqu'au MARDI 1 SEPTEMBRE. Les kits de fournitures seront expédiés directement à APS et distribué aux familles en septembre.

Soutien scolaire et inscription en personne
La semaine dernière, nous avons envoyé des informations sur inscription en personne et le processus de dépôt des documents maintenant disponible dans les écoles sur rendez-vous. Pour clarifier, la plupart de nos employés continuent de travailler à distance pour leur santé et leur sécurité, mais les écoles vérifient régulièrement leur messagerie vocale et auront du personnel travaillant à la réception les mardis et jeudis pour répondre aux appels et planifier les rendez-vous d'inscription en personne. En guise d'alternative, les familles peuvent également déposer les documents d'enregistrement au APS Centre d'accueil sur rendez-vous du lundi au vendredi de 8h à 3h Vous pouvez contacter le APS Centre d'accueil au 703-228-8000 pour prendre rendez-vous.

Autobus sur la route à nouveau
Les services de transport organiseront une formation sur la route pour le personnel les 26, 27 et 28 août, vous pourrez donc voir certains de nos autobus scolaires jaunes sur la route dans notre communauté cette semaine. Cette formation fait partie de notre préparation continue pour les transitions prévues vers l'apprentissage hybride en personne, selon les conditions de santé. De plus, plusieurs des écoles de l'extérieur du comté dans lesquelles nous envoyons quelques-uns de nos élèves commenceront l'apprentissage en personne en septembre, de sorte que quelques-uns de nos bus seront de nouveau sur la route pour transporter des étudiants à partir du 1er septembre.

Dernières mises à jour sur la planification du retour à l'école
J'ai présenté un rapport complet de suivi du retour à l'école lors de la réunion du conseil scolaire de jeudi dernier. le la présentation est disponible sur notre site internet, et vous pouvez regarder le vidéo de ma présentation et questions / réponses ici. Hier, le Groupe de travail s'est réuni pour examiner les plans des services alimentaires et de la technologie. Les deux présentations sont disponible sur le APS site et fournir des mises à jour sur l'expansion des services de repas, ainsi que sur les appareils, la connectivité et le soutien technique pour le personnel, les étudiants et les familles. Le Groupe de travail tiendra sa dernière réunion la semaine prochaine. Nous attendons avec impatience un excellent début d'année.

Faites attention et restez en sécurité.

Meilleures salutations,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour du 24 août sur le Département de l'enseignement et de l'apprentissage: Services pour les apprenants d'anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués

Pour fournir aux familles des détails sur l'enseignement à distance, le Département de l'enseignement et de l'apprentissage enverra un message toutes les deux semaines aux étudiants en éducation spécialisée, aux étudiants surdoués et aux apprenants en anglais.

APS Familles:

Pour fournir aux familles des détails sur l'enseignement à distance, le Département de l'enseignement et de l'apprentissage enverra un message toutes les deux semaines aux étudiants en éducation spécialisée, aux étudiants surdoués et aux apprenants en anglais. Les messages bimensuels sont conçus pour garder les familles informées et à jour pendant l'apprentissage à distance.   

Éducation Spéciale
Le PTA pour l'éducation spéciale (SEPTA) et APS a organisé une assemblée publique le mercredi 19 août pour répondre aux questions de la communauté sur le soutien à l'éducation spécialisée. L'enregistrement est accessible à ce lien. le Centre de ressources pour les parents (PRC) est une excellente ressource pour les familles en cas de questions sur l'éducation spéciale. Une autre excellente occasion pour les familles de se connecter, de réseauter, d'écouter les dernières APS mises à jour et découvrir de nouvelles ressources assistent aux réunions mensuelles de l'ASEAC et du SEPTA. Les réunions de septembre des groupes suivants ont lieu aux dates suivantes:

Apprenants en anglais (EL)
Les enseignants EL sont retournés (virtuellement) dans leurs écoles aujourd'hui et passeront les deux prochaines semaines à se préparer à recevoir leurs élèves dans un environnement d'apprentissage à distance. Pendant ce temps, ils assisteront à une variété d'ateliers d'apprentissage professionnel, y compris une formation de base sur des stratégies spécifiques pour travailler avec des apprenants d'anglais dans l'enseignement à distance. Les enseignants EL élémentaire et secondaire recevront une formation spécifique à leur niveau. En outre, les enseignants de l'enseignement général participeront à leur propre apprentissage professionnel, qui comprendra des options d'apprentissage sur l'enseignement à contenu protégé. Les options pour les enseignants de l'enseignement général comprennent des formations telles que: Stratégies d'enseignement pour l'enseignement du contenu; Engager les apprenants multilingues nouveaux arrivants; et Développer un langage d'apprentissage en mathématiques.

Les parents peuvent aider leurs élèves à se préparer pour l'école en leur préparant un espace de travail. Cet espace de travail devrait avoir une table ou un bureau pour qu'ils aient leur ordinateur / tablette, ainsi qu'un endroit pour écrire. Si l'espace de travail se trouve dans une zone commune de la maison, il serait utile d'avoir un panneau indiquant «Espace calme» ou «Temps calme» pendant que l'étudiant est en ligne ou étudie. La suppression des distractions (télévision bruyante, jouets préférés, etc.) sera également un avantage lorsque les élèves passeront des vacances d'été à l'année scolaire. Pratiquer un «moment de calme» pour tout le monde à la maison est une excellente façon de se préparer à apprendre!

Doué
Tout au long de l'été, le bureau des services aux personnes douées a développé une variété de ressources pour aider les parents, les membres de la communauté et les enseignants à naviguer dans l'apprentissage et l'enseignement virtuels. Vous pouvez trouver les ressources parentales suivantes sur le Site Web des services surdoués et / ou comme indiqué ci-dessous:

Le Comité consultatif sur les services surdoués (GSAC) est toujours à la recherche de parents intéressés à en savoir plus sur les services surdoués et à défendre les besoins de tous les apprenants surdoués de la communauté d'Arlington. Si vous souhaitez vous impliquer dans ce travail de plaidoyer, veuillez contacter le président du GSAC, Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com et / ou l'agent de liaison Cheryl McCullough cheryl.mccullough @apsva.us. Pour plus d'informations, veuillez visiter le Page Web du GSAC où vous trouverez tous les rapports annuels à la commission scolaire, des informations sur les deux dernières évaluations de programmes et des informations sur les réunions.

Des ressources et des vidéos supplémentaires pour les parents sur les services pour les élèves en difficulté, les élèves surdoués et les apprenants en anglais sont disponibles sur notre Site Web de la Parent Academy. Nous continuerons à vous tenir informés et à jour au fur et à mesure que de nouvelles informations seront disponibles.

Merci pour votre partenariat continu.

Cordialement,
Brigitte Loft,
Surintendant adjoint, enseignement et apprentissage

Familles de APS:

Para proporcionar a las familias detalles sobre la enseñanza a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje enviará un mensaje una vez cada dos semanas a los estudiantes de Educación Especial, estudiantes dotados ya los estudiantes aprendices of inglés. Los mensajes quincenales están diseñados para mantener a las familias informadas and actualizadas durante el aprendizaje a distancia. 

Éducation spéciale
La PTA de Educación Especial (SEPTA) et APS organisaron una Asamblea el 19 agosto para abordar preguntas de la comunidad sobre apoyos de Educación Especial. Se puede acceder a la grabación en este enlace. El Centro de Recursos para Padres (PRC) Centre de ressources pour les parents (PRC) es un gran recurso para las familias y dónde pueden encontrar respuestas a sus preguntas de educación special. Otra gran oportunidad para que las familias se conecten, creen redes, escuchen las últimas actualizaciones de APS y aprendan sobre nuevos recursos, es que asistan a las reuniones mensuales de ASEAC y SEPTA. Las reuniones de septiembre para los siguientes grupos se llevarán a cabo en las siguientes fechas:

  • Réunion de l'ASEAC du 29 septembre
  • Réunion de SEPTA du 10 septembre. Oprima aquí para registrarse.

Estudiantes aprendices de inglés (EL, por sus siglas en anglais)
Los maestros de los EL regresaron (virtualmente) a sus escuelas hoy y pasarán las proximas dos semanas preparándose para recibir a sus estudiantes en un ambiente de aprendizaje a distancia. Durante este tiempo asistirán a una diversad de talleres de aprendizaje profesional, y compris une capacitación de préservicio sobre estrategias específicas para trabajar con estudiantes de anglais en el aprendizaje a distancia. Tanto los maestros de los EL de primaria como de escuelas intermedias y secundarias recibirán capacitación específica para su nivel. Además, los maestros de educación general participarán en su propio aprendizaje profesional, que incluirá opciones para aprender sobre la enseñanza de contenido protegido. Las opciones para los maestros de educación general, y compris capacitación contales como: Estrategias de Enseñanza para la Instrucción de Contenido; Involucrar a los estudiantes multilingües recién llegados; y El desarrollo del lenguaje para el aprendizaje en matemáticas.

Los padres pueden ayudar a sus hijos estudiantes a prepararse para la escuela preparando un espacio de trabajo para ellos. Este espacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta, así como un lugar para escribir. Si el espacio de trabajo est dans une zone común de la casa, sería útil tener un letrero que diga, "Espacio tranquilo" o "Tiempo de silencio" mientras el estudiante está en ligne ou estudiando. La éliminación de distracciones (televisión fuerte, juguetes favoritos, etc.) aussi será un benefo a medida que los estudiantes pasen de las vacaciones de verano al año escolar académico. ¡Practicar un “tiempo tranquilo” para todos en el hogar, es una gran manera de prepararse para el aprendizaje!

Anciens dotados
Durante todo el verano, la oficina de Servicios para Alumnos Dotados desarrolló una diversead de recursos para apoyar a los padres, miembros de la communauté y maestros a medida que navegamos por el aprendizaje y la enseñanza virtuales. Pueden encontrar los siguientes recursos principales en el site web de servicios para alumnos dotados Services surdoués y / o como se décrivent une suite:

  • En la sección de recursos «Resources», hay tres categorías de apoyo:
  • Dans la sección de preguntas frecuentes Foire aux questions se organise preguntas y respuestas en torno a temas importantes como Instrucción, Evaluación e Identificación, Equidad, y Recursos

El Comité Asesor de Servicios Dotados (GSAC, por sus siglas en anglais), siempre está buscando padres interesados ​​en aprender más sobre los servicios para los alumnos dotados y como abogar por uno mismo (promoción) para las necesidades de todos los estudiantes superdotados dentro de la comunidad de Arlington. Si usted está interesado en participar en este trabajo de promoción, por favor póngase en contacto con el presidente de GSAC, Dan Corcoran en el correo electrónico danjcorcoraniii@gmail.com, y / o con el personal de enlace, la Sra. Cheryl McCullough, en el correo electrónico cheryl.mccullough @apsva.us. Para obtener información adicional, visite el sitio web de GSAC fr GSAC donde encontrará todos los informe anuales provistos a la Junta Escolar, información sobre las dos últimas evaluaciones del programa e información de las reuniones.

Recursos adicionales para padres y videos sobre servicios para estudiantes de Educación Especial, estudiantes dotados y estudiantes aprendices of inglés, English Learners (EL, por sus siglas en inglés), están disponibles dans le site web de nuestra Academia para Padres en Académie des parents . Continuaremos manteniéndolos informados y actualizados a medida que tenemos nueva información.

Gracias por su continua colaboración.

Atentamente, Bridget Loft,

Superintendente auxiliaire,
Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (DTL, por sus siglas en anglais)

APS Plan pédagogique 2020-21 soumis au VDOE

APS soumis le finalisé APS Plan pédagogique 2020-21 au VDOE en août.

APS soumis le finalisé APS Plan pédagogique 2020-21 au VDOE en août.

Voir le APS Plan pédagogique 2020-21 (Mise à jour 3 / 2 / 2021)

Regarder SEPTA Virtual Town Hall

Le mercredi 19 août, la PTA pour l'éducation spéciale d'Arlington (SEPTA) a organisé une assemblée publique virtuelle avec le surintendant Dr. Francisco Durán sur l'enseignement à distance.

Le mercredi 19 août, la PTA pour l'éducation spéciale d'Arlington (SEPTA) a tenu une assemblée publique virtuelle avec le surintendant Dr. Francisco Durán sur l'enseignement à distance. Regardez la mairie ci-dessous et voir la présentation, ici.

Mise à jour du 18 août sur le retour à l'école

L'école commence dans trois semaines à compter d'aujourd'hui et nous sommes ravis d'accueillir tous les étudiants à distance le mardi 8 septembre. Nos enseignants et autres employés de 10 mois reviennent pratiquement la semaine prochaine pour s'engager dans un apprentissage professionnel et faire les derniers préparatifs. Que vous soyez nouveau dans les écoles publiques d'Arlington ou que vous reveniez, nous sommes impatients de vous accueillir.

espagnol

cher APS communauté,

L'école commence dans trois semaines à compter d'aujourd'hui et nous sommes ravis d'accueillir tous les étudiants à distance le mardi 8 septembre. Nos enseignants et autres employés de 10 mois reviennent pratiquement la semaine prochaine pour s'engager dans un apprentissage professionnel et faire les derniers préparatifs. Que vous soyez nouveau dans les écoles publiques d'Arlington ou que vous reveniez, nous sommes impatients de vous accueillir.

Commencer l'année dans l'enseignement à distance signifie que tous les élèves se réuniront et communiqueront avec leurs enseignants et leurs camarades de classe en ligne, selon les heures de début et de fin habituelles de leur école. Les détails concernant les horaires des étudiants seront fournis par votre école avant la fin du mois d'août.

Le groupe de travail sur le retour à l'école s'est réuni hier pour examiner nos plans d'apprentissage socio-émotionnel pour les élèves, les familles et le personnel. Nous savons que beaucoup ont vécu des traumatismes et que la fourniture d'un soutien en matière de santé mentale et socio-émotionnel est une base essentielle pour l'apprentissage. Ce fut une réunion productive avec beaucoup de bonnes idées de la part des enseignants, du personnel, des élèves, des parents et des membres de la communauté sur la façon dont nous pouvons renforcer nos liens avec les élèves dans l'environnement d'apprentissage en ligne et à distance. Vous pouvez voir les présentations ici.

Alors que nous nous préparons à l'apprentissage à distance, je tiens à réaffirmer que nous restons en contact étroit avec les responsables de la santé de l'État et la Division de la santé publique du comté d'Arlington pour surveiller les données sur la santé et évaluer les opportunités de graduellement dans l'enseignement hybride en personne. Lorsque nous déterminerons qu'il est sécuritaire de commencer cette transition, nous donnerons la priorité à la mise en place progressive de l'enseignement en personne pour les étudiants handicapés en premier, suivis par les étudiants des classes PreK-3 et les étudiants en anglais. Nous travaillerons ensuite à la transition de toutes les familles qui choisissent le modèle hybride en personne. Je vous informerai bien à l'avance de l'évolution des plans et des changements de circonstances.

Nous nous engageons à faire en sorte que tous les élèves aient une expérience d'apprentissage positive et disposent des ressources dont ils ont besoin pour apprendre, grandir et réussir. Vous trouverez ci-dessous d'autres mises à jour pour vous aider à vous préparer:

Configuration de votre espace d'apprentissage à distance
Les familles ont demandé des conseils sur la mise en place d'espaces d'apprentissage à la maison. Essayez de préparer un endroit calme dans votre maison où votre élève peut étaler son appareil et d'autres matériels d'apprentissage sur une table ou un bureau.

Fournitures scolaires
Tout APS Les élèves de PreK-8th Grade recevront du matériel pédagogique dans leur «Boîte à outils d'apprentissage à distance» d'ici la mi-septembre. Ces matériels sont les outils essentiels nécessaires pour s'engager dans l'apprentissage à la maison. De plus amples informations concernant la distribution de ces matériels proviendront des écoles individuelles. L'école de votre élève fournira également plus d'informations sur les fournitures scolaires traditionnelles telles que le papier, la colle, les ciseaux, les crayons et les crayons de couleur.

Comment aider - Achat de fournitures pour les familles dans le besoin
APS fournit un deuxième kit avec des fournitures scolaires de base pour les élèves qui en ont besoin, à un coût, et a mis en place une boutique en ligne où les membres de la communauté et les partenaires peuvent soutenir cet effort. Si vous souhaitez acheter un kit de fournitures scolaires pour les familles dans le besoin, la boutique en ligne vous permet de contribuer dès maintenant jusqu'au 1er septembre. Plus de détails sont disponibles sur le APS site et vous pouvez faire un don directement en utilisant ce lien. Les kits d'approvisionnement seront expédiés directement à APS et distribué en septembre. Merci pour toutes les généreuses offres de soutien de notre communauté.

Services d'éducation spéciale
APS fournira des dispositifs de communication supplémentaires pour les étudiants qui ont besoin de services d'interprétation en langue des signes américaine (ASL) / Cued Language Transliterator (CLT). Cela permettra aux étudiants d'avoir à la fois un appareil de communication et un appareil pour les besoins pédagogiques.

As APS passe à l'apprentissage à distance, les équipes IEP seront en mesure de discuter d'un soutien pédagogique flexible pour les étudiants afin d'inclure de plus petits morceaux d'enseignement, de sessions synchrones enregistrées afin que les étudiants puissent les consulter plus tard, et de flexibilité dans les besoins de planification. Les familles sont encouragées à travailler avec leur équipe IEP pour déterminer ce qui convient le mieux à leurs élèves.

Il y aura un Mairie organisé par SEPTA ce mercredi à 7 h pour répondre à plusieurs questions de la communauté sur les soutiens en éducation spécialisée. Nous accueillons toutes les familles. S'il vous plaît Enregistrez-vous ici pour recevoir un lien vers la réunion.

En outre, le Bureau de l'éducation spéciale a publié la version révisée Manuel de soutien aux étudiants. La révision intègre les commentaires des familles et du personnel. À l'automne 2019, APS développé un processus rationalisé pour soutenir l'apprentissage des élèves et des processus pour répondre aux besoins scolaires, sociaux, émotionnels ou comportementaux des élèves. Certaines révisions comprennent des informations améliorées sur le soutien aux apprenants en anglais; mises à jour sur la technologie d'assistance dans APS; et un organigramme décrivant le lancement de processus d'éducation spéciale pour les résidents d'Arlington et les résidents de l'extérieur du comté qui fréquentent des écoles privées situées à Arlington. Pour en savoir plus sur le processus de soutien aux étudiants, veuillez contacter le Centre de ressources pour les parents (PRC) au 703-228-7239 ou prc@apsva.us.

Une communication régulière sur les services pour les apprenants en anglais, les étudiants handicapés et les étudiants doués sera fournie dans une communication distincte venant bientôt du Département de l'enseignement et de l'apprentissage.

En XNUMX, le APS Académie des parents
Pour rappel, nous relançons le APS Parent Academy, à partir de la semaine prochaine. L'Académie des parents commencera par des cours et des ressources préenregistrés pour aider les parents à naviguer dans l'apprentissage à distance et à soutenir les étudiants, en répondant aux questions fréquemment posées telles que la façon d'accéder et d'utiliser différentes applications d'apprentissage, la prestation d'enseignement pour l'enseignement professionnel et technique, et la prestation de cours spécialisés. services et supports. Les premières vidéos seront préenregistrées et partagées sur un site dédié Page du programme Parent Academy sur notre site Web avant le début de l'école, et nous proposerons des sessions interactives de l'Académie des parents pour les parents au début de l'année.

Options de garde d'enfants pour les familles
Nous savons que la garde d'enfants est un défi majeur pour les familles de travailleurs. Nous travaillons avec le comté pour rendre certaines options disponibles. Le Département des services à la personne s’efforce d’élargir la disponibilité parmi les prestataires de services de garde d’enfants existants, en encourageant la réouverture des centres fermés et en aidant les prestataires potentiels à surmonter les obstacles tels que les processus d’autorisation et d’utilisation des terres. Grâce à ce travail, le DHS a identifié plus de 300 créneaux disponibles auprès des fournisseurs existants, sur la base des chiffres rapportés à la fin du mois de juillet:

  • Garderies (63 au total): 32 actuellement ouvertes avec environ 145 emplacements disponibles
  • Garderies familiales (120 au total): 109 actuellement ouvertes avec environ 183 emplacements disponibles

Plus de 20 de ces prestataires ont indiqué qu'ils souhaitaient élargir leurs horaires et leurs tranches d'âge pour accueillir les enfants d'âge scolaire. Le DHS soutient ces efforts et crée un processus pour hiérarchiser les créneaux horaires disponibles pour soutenir les enfants et les familles qui en ont le plus besoin. Nous travaillons également avec le YMCA et d'autres organismes sans but lucratif locaux et pour élargir les options pour les familles à faible revenu. Plus de détails et comment les familles peuvent accéder à ces options de garde d'enfants seront communiqués via APS et le comté à mesure que ce travail progresse.

Services de repas
Notre service de repas à emporter se poursuivra jusqu'au vendredi 28 août prochain, qui comprendra les repas du lundi 31 août. Le programme national de service alimentaire d'été (SFSP) se termine le 31 août, nous mettrons donc en pause le service de repas pendant la semaine du 31 août et reprendra le 8 septembre lorsque nous fonctionnerons dans le cadre du National School Lunch Program (NSLP). Dans le cadre du NSLP, nous nous engageons à garantir que COMBLER TOUT les élèves peuvent facilement accéder à des repas sains avec les changements suivants:

  • APS passera des neuf sites actuels à 21 établissements scolaires.
  • La nourriture sera disponible pour TOUS les élèves, et les familles sont encouragées à prendre les repas les lundis, mercredis et vendredis à l'école la plus pratique et la plus proche d'eux.
  • Tous les étudiants qui se qualifient pour des repas gratuits et à prix réduit continueront de bénéficier du petit-déjeuner et du déjeuner gratuits.
  • Les étudiants qui ne sont pas éligibles aux repas gratuits ou à prix réduit sont encouragés à utiliser leur compte-repas pour acheter des repas.

J'ai présenté cette mise à jour à la commission scolaire jeudi dernier et vous pouvez voir la présentation complète et la liste des 21 emplacements ici. Nous fournirons également la livraison et la distribution de repas à 10 endroits à travers le comté en utilisant APS Véhicules. Nous travaillons pour nous assurer que nous avons la permission de distribuer des repas sur les propriétés que nous avons identifiées pour la livraison de repas. Nous fournirons ces emplacements et les détails complets du service de repas la semaine prochaine.

Demander des repas gratuits et à prix réduit
Pour bénéficier de la prestation de repas gratuits et à prix réduit, les familles doivent soumettre une nouvelle demande de ménage au début de chaque année scolaire. Les familles qui étaient admissibles aux repas l'an dernier auront jusqu'au 19 octobre 2020 pour présenter une nouvelle demande sans perdre de prestations.

Les demandes papier seront disponibles à APS sites de repas la semaine prochaine, et des applications en ligne sont disponibles sur le APS site. Les familles qui reçoivent SNAP, TANF ou Medicaid peuvent ne pas avoir à remplir une demande. le APS Le Bureau des services d'alimentation et de nutrition a commencé à traiter les étudiants qui sont directement certifiés pour recevoir des repas gratuits dans le cadre du Programme national de repas scolaires (NSLP), et les familles commenceront à recevoir des notifications d'éligibilité par courrier à partir de demain, mercredi 19 août. la notification de certification directe n'a pas besoin de s'appliquer.

La disposition d'admissibilité communautaire est une option de service de repas sans prix pour les écoles qui satisfont aux exigences de revenu du programme. Cette année, cinq écoles répondent aux critères de ce programme, qui permet à TOUS les élèves de ces écoles de recevoir des repas gratuits, notamment: Barcroft, Barrett, Carlin Springs, le Dr Charles R. Drew et Randolph. Les familles dont les élèves fréquentent ces écoles n'ont pas besoin de remplir une demande. Tous les détails seront communiqués à toutes les familles la semaine prochaine.

Prochaine réunion du conseil scolaire
La dernière réunion régulière du conseil scolaire avant le début de l'école aura lieu ce jeudi 20 août et je fournirai une mise à jour complète sur le retour à l'école sur ces éléments et plus à ce moment-là.

J'espère que vous visionnerez cette réunion et partagerez vos commentaires et questions via le APS Engager un formulaire de commentaires en ligne. Visitez l' APS site pour les dernières mises à jour et les réponses aux questions fréquemment posées.

Restez en sécurité et faites attention!

Meilleures salutations,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Mise à jour du 11 août sur le retour à l'école

J'ai plusieurs mises à jour cette semaine alors que nous nous préparons pour la nouvelle année scolaire, à partir du 8 septembre, dans l'enseignement à distance à temps plein pour tous les étudiants.

espagnol

cher APS Des familles,

J'ai plusieurs mises à jour cette semaine alors que nous nous préparons pour la nouvelle année scolaire, à partir du 8 septembre, dans l'enseignement à distance à temps plein pour tous les étudiants. Nous avons tous hâte de commencer l'année et de renouer avec les étudiants. Je sais que les familles ont hâte de comprendre comment les horaires fonctionneront au jour le jour. Les administrateurs et conseillers scolaires travaillent actuellement sur les horaires principaux et les devoirs de classe, et vous devriez recevoir plus d'informations de vos écoles dans les deux prochaines semaines.

En prévision du partage des horaires, je tiens à souligner l'importance des premières semaines d'école. Ce sera une période de transition importante, car les élèves s'habitueront à de nouvelles routines et attentes dans l'environnement d'apprentissage à distance et rencontreront leurs enseignants et leurs nouveaux camarades de classe. C'est un grand changement, et nous devons leur laisser un peu de temps pour s'adapter avant de plonger pleinement dans de nouveaux contenus et programmes. Notre priorité initiale sera de bâtir une communauté, de répondre aux besoins socio-émotionnels des élèves et de nous assurer qu'ils sont à l'aise, acclimatés et prêts à apprendre. Nous vous demandons votre soutien et votre patience alors que les enseignants construisent cette importante base d'apprentissage au cours des premières semaines.

Nous approchons de la fin de notre programme d'enseignement à distance de l'université d'été. Merci à tous ceux qui ont participé. Nous avons reçu des commentaires sur les deux extrémités du spectre. Certaines familles ont noté un excellent soutien des enseignants et du personnel grâce à des enregistrements réguliers et aux heures d'ouverture des bureaux. D'autres ont exprimé leur frustration face aux défis techniques liés aux problèmes de connectivité, qui ont empêché les étudiants de terminer tous leurs travaux. Je m'excuse auprès des familles qui n'ont pas eu une grande expérience et apprécie vos commentaires sincères. Nous utilisons cette expérience pour renforcer l'enseignement à l'automne et nous nous efforçons de résoudre les problèmes avant la rentrée scolaire, grâce à la formation et à l'apprentissage professionnel qui débutent le 24 août.

Notre objectif est de garantir que chaque APS l'étudiant est soigné, engagé et soutenu de toutes les manières nécessaires pour réussir.

En XNUMX, le APS Académie des parents
Pour aider les familles avec l'apprentissage à distance, nous relançons le APS Parent Academy, à partir de la semaine du 24 août. L'Académie des parents débutera par une série de cours préenregistrés, de didacticiels vidéo et de ressources supplémentaires conçus pour améliorer votre compréhension des processus liés à l'apprentissage à distance, afin de vous aider à optimiser l'expérience de vos étudiants. Les vidéos et les ressources fourniront des informations sur APS éducateurs sur l'apprentissage à distance, et aborder les préoccupations des parents et les questions fréquentes, telles que:

  • Qu'est-ce que l'apprentissage à distance et à quoi il ressemblera.
  • Conseils pour soutenir votre étudiant et mettre en place un environnement d'apprentissage réussi à la maison via Microsoft Teams.
  • Comment accéder et utiliser Canvas, SeeSaw et d'autres applications.
  • Connexions et dépannage de Global Protect.
  • Enseignement de carrière et enseignement technique.
  • Fourniture de services et de supports spécialisés en instruction synchrone et asynchrone.

Les premières vidéos seront préenregistrées et partagées sur la page Parent Academy de notre site Web avant le début de l'école, et nous prévoyons de planifier des sessions interactives supplémentaires dans d'autres formats au début de l'année et d'identifier les besoins prioritaires spécifiques. Nous annoncerons tous les détails la semaine prochaine.

Fournitures scolaires et boîtes à outils d'apprentissage à distance
APS travaille à fournir des boîtes à outils d'apprentissage à distance aux élèves de la maternelle à la 8e année afin de s'assurer qu'ils disposent des outils pédagogiques nécessaires pour participer à l'apprentissage à distance. Le matériel comprendra des éléments tels que des objets de manipulation mathématiques, des fournitures artistiques et des outils scientifiques. Nous fournissons également un deuxième kit avec des fournitures scolaires de base pour les élèves qui en ont besoin, au prix coûtant, et nous recherchons des options pour les partenaires pour aider à soutenir cet effort. Plus de détails seront fournis la semaine prochaine alors que nous finalisons les plans.

Planification des réunions IEP (Individualized Education Plan)
Les écoles sont occupées à contacter les familles pour planifier les réunions du PEI. Le but de ces réunions IEP est de s'assurer que les équipes ont soigneusement examiné ensemble tous les besoins possibles des étudiants en matière d'accès à l'apprentissage à distance, et d'aligner tous les services et soutiens dont les étudiants ont besoin dans le modèle d'apprentissage à distance. Tous les PEI n’auront pas besoin de révisions. Les écoles noteront et documenteront également les services que les élèves recevaient avant la fermeture des écoles en mars dans la notification écrite préalable (PWN), afin que les services puissent reprendre lorsque les écoles ouvrent à nouveau aux 5 jours / 30 heures d'enseignement par semaine. De plus, le Bureau de l'éducation spéciale (OSE) s'efforce de faire en sorte que, lorsque la décision de passer au modèle hybride sera prise, les élèves handicapés seront parmi les premiers groupes d'élèves à passer à ce modèle.

Calendrier de l'année scolaire 2020-21
Nous avons reçu des questions sur les changements apportés au calendrier de l'année scolaire 2020-21, étant donné le début complet de l'enseignement à distance. Nous finalisons bientôt le calendrier de distribution. Voici les principaux points de clarification:

  • Vendredi 4 septembre et lundi 7 septembre seront des vacances pour tous APS personnel, comme prévu.
  • Le mardi 8 septembre est le premier jour d'école en enseignement à distance à temps plein pour tous les élèves, PreK-12.
  • La soirée de la rentrée des classes pour les écoles primaires passera au 16 septembre. La soirée de la rentrée des classes au collège se poursuivra le 17 septembre et le secondaire au 23 septembre.
  • Nous recommandons à la commission scolaire d'éliminer les jours de mise en liberté anticipée qui tombent le mercredi (30 septembre, 18 novembre, 9 décembre, 10 février, 10 mars) afin de maximiser le temps d'apprentissage, et nous l'apporterons à la commission scolaire pour information en août 20.
  • Le lundi 12 octobre, jour de Columbus, est un jour férié étudiant et une journée d'apprentissage professionnel pour le personnel.

La technologie de mise à jour
Le Département des services d'information travaille d'arrache-pied à préparer les appareils des élèves pour la rentrée scolaire. Cette année, APS élargit le programme 1: 1 pour inclure tous les élèves, classes PreK-12. Les élèves des classes PreK-8 recevront des iPads; les élèves du collège recevront également des étuis iPad avec claviers; et les élèves de la 9e à la 12e année recevront des Macbook Airs. Lorsqu'il est combiné à la croissance de nos inscriptions, APS fournira des appareils à près de 10,000 XNUMX élèves supplémentaires cette année, en plus de fournir aux élèves du collège des étuis à clavier. Comme vous pouvez l'imaginer, les fournisseurs ont du mal à remplir les commandes rapidement. Heureusement, APS passé ses commandes tôt:

  • Les iPad sont tous arrivés et sont en cours de configuration.
  • Nous avons reçu certains des MacBook Air et nous prévoyons que le reste sera bientôt expédié avec les étuis à clavier pour les élèves de 6e année.
  • Les étuis à clavier pour les élèves de 7e et 8e année doivent arriver avant le début du 2e
  • Selon le moment où les envois arrivent de nos fournisseurs, les élèves de 6e et 9e année peuvent avoir besoin de commencer l'année avec leurs appareils existants. L'objectif est que tous les appareils soient prêts d'ici la fin du mois d'août. Si votre élève ne possède pas encore d'appareil, vous recevrez des informations de votre école dans les prochaines semaines sur la manière et l'endroit où récupérer l'appareil et les outils d'apprentissage pour votre élève.

Clarification sur les horaires du secondaire
Un message School Talk a été envoyé aux familles du secondaire hier les informant d'une mise à jour du plan d'enseignement du secondaire. Compte tenu des besoins académiques spécifiques des élèves du secondaire et après examen des préférences du personnel et des élèves, les directeurs et les directeurs du counseling ont décidé que les élèves du secondaire seraient assignés aux enseignants pour chacun de leurs cours, comme ils l'ont été les années précédentes, au début. l’année en formation à distance à temps plein. Lorsque les transitions commencent pour certains élèves à l'enseignement en personne, selon leurs préférences, tous les élèves continueront avec le même enseignant quel que soit le modèle choisi.

Cela signifie qu'un élève qui passe à l'enseignement en personne peut recevoir des instructions en direct d'un enseignant qui n'est pas physiquement présent en classe pour certains cours. Ces cours seront supervisés par un autre membre du personnel tandis que l'enseignement est dispensé à distance. Cette mise à jour est réservée au personnel et aux étudiants du secondaire.

Mise à jour du groupe de travail et prochaines réunions du conseil scolaire
Le groupe de travail sur le retour à l'école s'est réuni lundi pour examiner les plans de transport et recueillir des commentaires sur le service d'autobus scolaire, alors que nous évaluons les possibilités de mettre progressivement en place un enseignement hybride en personne pour certains élèves. Vous pouvez voir la présentation partagée avec le groupe de travail ici.

Nous tiendrons une séance de travail du conseil scolaire sur la planification du retour à l'école ce jeudi 13 août, axée sur les coûts liés à la fermeture de l'école, les plans pour notre personnel qui ne peut pas effectuer de travail via le télétravail, la garde d'enfants et les services de repas. La dernière réunion régulière du conseil scolaire avant la rentrée scolaire aura lieu le jeudi 20 août.

J'espère que vous visionnerez ces réunions et partagerez vos commentaires et questions via le APS Engager un formulaire de commentaires en ligne. Visitez l' APS site pour les dernières mises à jour et les réponses aux questions fréquemment posées.

Faites attention et restez en sécurité!

Meilleures salutations,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Mise à jour du 4 août sur le retour à l'école

Nous attendons tous avec impatience une nouvelle année scolaire commençant virtuellement le 8 septembre. Lisez quelques faits saillants pour développer ce qui a été partagé lors de la réunion du Conseil et pour répondre aux questions fréquentes de nos familles.

espagnol

cher APS Des familles,

J'espère que vous avez passé un merveilleux week-end! J'ai présenté une mise à jour sur la planification du retour à l'école lors de la réunion du conseil d'administration de jeudi dernier que vous pouvez regarder ici. Au cours de la réunion, nous avons annoncé une nouvelle séance de travail du conseil scolaire sur la planification du retour à l'école prévue le 13 août, en plus de la mise à jour que je ferai lors de la réunion ordinaire du conseil scolaire le 20 août.

Nous attendons tous avec impatience une nouvelle année scolaire commençant pratiquement le 8 septembre. J'ai reçu des commentaires de nombreuses familles concernant vos expériences d'apprentissage à distance au printemps. Je veux que vous sachiez que j'ai entendu vos préoccupations et que je comprends que bon nombre de nos familles et étudiants n'ont pas eu une expérience positive de l'enseignement à distance offert au printemps dernier. Je m'engage à offrir une expérience d'apprentissage à distance améliorée et de haute qualité cet automne. Vous pouvez vous attendre à un environnement d'apprentissage virtuel engageant dans lequel nos élèves apprendront de nouveaux contenus, se connecteront régulièrement avec des enseignants et des camarades de classe et verront leurs besoins sociaux et émotionnels satisfaits.

À un peu plus d'un mois avant le début de la nouvelle année scolaire, je sais que tous sont impatients d'obtenir plus d'informations sur les instructions, les horaires et d'autres détails sur la rentrée scolaire, et nous travaillons pour répondre à toutes les questions dès que possible. Tout cela prend du temps à se développer et à travailler, et j'apprécie votre patience et votre collaboration. Notre équipe de communication prépare des ressources supplémentaires pour la rentrée des classes pour aider les familles à se préparer, et nous les partagerons quand elles seront prêtes.

Voici quelques faits saillants clés pour développer ce qui a été partagé lors de la réunion du conseil et pour répondre aux questions fréquentes de nos familles:

Mise à jour sur les événements de la classe 2020
Au printemps, nous avons communiqué la possibilité de tenir des pique-niques de fin d'études en personne et des événements pour célébrer la promotion de 2020, en plus des cérémonies virtuelles organisées par chaque école. Nous avons pris la difficile décision de ne pas aller de l'avant avec ces événements en tant que division scolaire, en raison de la santé et de la sécurité et des circonstances actuelles. Je sais que certaines écoles enverront des communications supplémentaires à ce sujet et je sais que nous avons tous travaillé dur pour honorer les réalisations des diplômés en toute sécurité de toutes les manières possibles.

Planification
Les conseillers scolaires et les administrateurs travaillent avec diligence pour élaborer des programmes directeurs. Les écoles fourniront ces informations aux familles plus tard ce mois-ci. L'élaboration des devoirs et des horaires de classe est un processus complexe qui équilibre de nombreux facteurs pour soutenir les progrès des élèves et répondre aux besoins sociaux, émotionnels et scolaires de chaque élève. Nous avons l'intention d'aligner les réponses au sondage et les options préférées lorsque cela est possible en prévision des transitions vers l'apprentissage en personne à un moment donné de l'année, mais reconnaissons qu'un alignement parfait ne sera pas possible, d'autant plus qu'il s'agit d'une situation fluide et les familles et le personnel ont une autre possibilité de modifier leurs sélections.

Mise en phase dans le modèle hybride
Notre objectif principal est maintenant de préparer une rentrée scolaire réussie à temps plein pour tous les élèves. Nous continuerons d'évaluer les possibilités futures de mettre progressivement en place un enseignement hybride en personne pour certains élèves, en fonction des besoins des élèves, des sélections familiales, des paramètres de santé et d'autres facteurs que j'ai déjà notés. Notre objectif est de donner la priorité à l'enseignement en personne pour des groupes spécifiques, y compris les jeunes apprenants de la pré-maternelle à la 3e année, les élèves en difficulté et les apprenants en anglais, et nous vous tiendrons informés au fur et à mesure que les plans progressent et que les circonstances changent.

APS Position sur "Pods"
Nous avons reçu des questions du personnel et des familles quant à savoir si APS peut soutenir des «modules» qui se forment pour aider à gérer l'apprentissage à distance et la garde d'enfants pour de petits groupes d'étudiants cet automne. Bien que nous reconnaissions les défis importants auxquels les familles sont confrontées dans l'organisation des horaires, la décision de former un groupe est une décision parentale qui ne relève pas de notre compétence et qui est distincte du travail de la division scolaire. APS ne peut pas attribuer ou réaffecter des étudiants en fonction des modules qui ont été créés, et nous ne pouvons pas non plus partager les noms des étudiants, les devoirs de classe ou d'autres informations personnellement identifiables avec les familles.

Compte tenu des préférences du personnel et des élèves, entre autres complexités liées à la planification, les écoles ne peuvent pas répondre aux demandes spécifiques des modules, ni un APS servir de tuteur pour les étudiants avec lesquels ils travaillent ou effectuent un travail à l'extérieur pendant la journée scolaire à l'appui des modules payants. Notre objectif est de vous fournir les informations de planification le plus rapidement possible pour vous aider à vous préparer.

Garde d'enfants
La planification des services de garde pour le personnel et les familles était le seul objectif de notre réunion d'hier. La présentation est publiée sur notre site Web, ainsi que les présentations précédentes du groupe de travail ici. Environ 27% du personnel ont indiqué que la garde d'enfants est un obstacle à l'accomplissement des responsabilités professionnelles et nous travaillons à fournir des services de garde APS personnel au coût, en utilisant certains membres du personnel de jour prolongé.

Nos services de garde donneront la priorité aux membres du personnel ayant des enfants âgés de 4 à 11 ans qui doivent se présenter physiquement au travail et seront limités à de très petits groupes d'enfants dans des établissements désignés. Le coût des services de garde sera basé sur la demande et les besoins en personnel. Les mesures de sécurité et la distanciation sociale seront maintenues; des examens de santé seront effectués avant d'entrer dans les bâtiments scolaires; et des couvertures faciales seront exigées, à moins qu'il y ait des exemptions médicales.

Nous travaillons avec le comté pour offrir des services de garde aux familles qui en ont le plus besoin, en partenariat avec des prestataires extérieurs. Lors de l'examen de nos plans avec le groupe de travail, nous avons reçu des commentaires du personnel et des parents concernant la priorisation des soins familiaux pour les élèves ayant des besoins particuliers et les familles qui doivent travailler à l'extérieur de la maison. Des détails supplémentaires seront partagés au fur et à mesure que de nouveaux renseignements seront prêts et ce sujet important sera au centre de l'attention lors de la séance de travail du conseil scolaire du 13 août.

Distribution des appareils et accès à la technologie
Tous les élèves auront des appareils et un accès Internet pour la rentrée. Alors que beaucoup ont déjà des appareils, notre Département des services d'information coordonne avec les écoles pour fournir des appareils aux élèves qui n'en ont pas actuellement, afin qu'ils soient prêts pour l'école. Une fois que nous serons certains que tous les élèves ont des appareils, nous commencerons à remplacer les appareils des élèves de 6e et 9e. Vous trouverez ci-dessous un rappel des appareils fournis par niveau scolaire:

  • Élémentaire: Tous les élèves de PreK-5e année recevront des iPad.
  • Milieu: Les élèves de 6e année recevront un nouvel iPad avec un étui pour clavier. De plus, nous avons commandé des claviers pour les élèves de 7e et 8e année à utiliser avec leur iPad.
  • Haut: Tous les lycéens reçoivent des ordinateurs portables MacBook Air.

Pour les élèves de 6e et 9e année, les écoles communiqueront quand retourner l'appareil qu'elles ont déjà. Des informations supplémentaires seront envoyées cette semaine sur le partenariat Comcast Internet Essentials et sur la manière dont toutes les familles peuvent obtenir un code à appliquer. Les détails peuvent être trouvés sur https://www.apsva.us/internet-service/. 

Exigences de vaccination
Plus tôt dans la journée, nous avons envoyé une clarification sur les vaccinations mises à jour requises pour tous les étudiants inscrits à APS pour l'année scolaire 2020-21 même si l'école commence en ligne pour tous les élèves. Ces exigences s'appliquent uniquement aux élèves de la maternelle et à tous les élèves qui sont nouveaux APS cette année scolaire. De plus, les parents d'élèves de 7e année devraient soumettre un dossier du vaccin Tdap s'ils ne l'ont pas déjà fait. Si votre élève est à jour avec les vaccins et que vous les avez déjà soumis à votre école, aucune action n'est nécessaire pour le moment. Le message complet est disponible ici.

Restez informé et partagez vos commentaires et questions via le APS Engager un formulaire de commentaires en ligne. Visitez notre site Web pour les dernières mises à jour et les réponses aux questions fréquemment posées.

Nous attendons tous avec impatience une nouvelle année scolaire. Veuillez rester en sécurité et prendre soin de vous.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général

Rapport de réouverture de la réunion du conseil scolaire du 30 juillet

Pour les sous-titres codés, cliquez sur le bouton «CC» dans la barre d'outils inférieure de la fenêtre vidéo une fois la réunion commencée (si vous ne voyez pas la barre d'outils, cliquez une fois dans la fenêtre vidéo).

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Le point sur la rentrée du 28 juillet

J'espère que vous appréciez votre été jusqu'à présent! L'enseignement à distance de l'école d'été est maintenant en cours pour de nombreux étudiants et nous continuons à planifier l'année scolaire 2020-21. Hier, le groupe de travail sur le retour à l'école s'est réuni pour examiner et discuter des commentaires sur les plans d'enseignement destinés à des groupes d'élèves spécifiques, y compris les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués.  

espagnol

cher APS Des familles,

J'espère que vous appréciez votre été jusqu'à présent! L'enseignement à distance de l'école d'été est maintenant en cours pour de nombreux étudiants et nous continuons à planifier l'année scolaire 2020-21. Hier, le groupe de travail sur le retour à l'école s'est réuni pour examiner et discuter des commentaires sur les plans d'enseignement destinés à des groupes d'élèves spécifiques, y compris les apprenants en anglais, les élèves en difficulté et les élèves surdoués.

Nous travaillons également sur les détails concernant les instructions, les horaires, la connectivité et la santé et la sécurité. Nous partagerons plus d'informations sur chacun de ces domaines lors de la réunion du conseil scolaire de ce jeudi, dans le cadre du prochain rapport de suivi du retour à l'école.

En attendant, vous trouverez ci-dessous des mises à jour sur l'athlétisme et d'autres domaines clés, basées sur des questions fréquentes que nous avons reçues au cours de la semaine dernière.

Décision VHSL: Retour des activités
Hier, le comité exécutif de la Virginia High School League (VHSL) a voté pour retarder le début des activités du lycée 2020-21 et de la saison sportive en mettant en œuvre un calendrier compressé qui fonctionnerait, à partir de maintenant, du 14 décembre au 26 juin. L'horaire tel qu'indiqué ci-dessous commencerait par la saison d'athlétisme d'hiver suivie de la saison d'athlétisme d'automne et se terminerait par la saison d'athlétisme du printemps. Les dates de chaque saison sont basées sur les informations et les conseils actuels de la phase 3. Ces dates pourraient changer si les orientations changent.

  • Saison 1 (Athlétisme d'hiver) 14 décembre au 20 février (date du premier concours - 28 décembre): Basketball, gymnastique, piste intérieure, natation / plongeon, lutte.
  • Saison 2 (Athlétisme d'automne) 15 février au 1er mai (Date du premier concours - 1er mars): Acclamations, cross-country, hockey sur gazon, football, golf, volleyball.
  • Saison 3 (Athlétisme de printemps) 12 avril au 26 juin (Date du premier concours - 26 avril): Baseball, crosse, soccer, softball, tennis, athlétisme.

Plus d'informations sont disponibles sur le site Web de VHSL à l'adresse www.vhsl.org. Nous prévoyons être en mesure de communiquer bientôt ces impacts sur nos activités et nos athlètes.

Enquêtes sur le retour à l'école du personnel
Tout au long de ce mois, nous avons sondé APS les enseignants et le personnel pour avoir un aperçu de leurs préférences en matière de retour. L'enquête auprès des enseignants s'est clôturée le 20 juillet et l'enquête auprès de tous les autres membres du personnel s'est clôturée hier, le 27 juillet. Voici un premier résumé des réponses des enseignants concernant leurs premières préférences de retour:

  • 2,523 XNUMX enseignants ont répondu au sondage, qui demandait: «Étant donné APS mise en œuvre des mesures de santé et de sécurité décrites par VDOE et VDH, quelle est votre préférence pour revenir et travailler avec les étudiants? »
    • 55% (1,396) des répondants préfèrent soutenir l'enseignement à distance à temps plein
    • 33% (836) des répondants préfèrent soutenir l'enseignement en personne
    • 11% (276) des répondants n'ont pas de préférence
    • 56% (15) des répondants ne prévoient pas de retourner au travail et ont soit l'intention de demander un congé, soit de prendre leur retraite ou de démissionner

Les ressources humaines examinent les informations soumises pour déterminer les affectations finales afin que les écoles puissent avancer avec la planification des élèves dans les sections de classe. Les résultats du processus de sélection des familles ont été partagés la semaine dernière et sont disponible ici pour votre référence.

Attribution de groupes d'étudiants
La semaine dernière, j'ai mentionné que nous regroupons les étudiants, selon le modèle choisi par leur famille, avec des enseignants qui ont choisi le même modèle, afin que les étudiants puissent rester dans les mêmes groupes lors de la reprise de l'apprentissage en personne. À mesure que nous avançons, je tiens à préciser qu'il y aura des cas où cela ne sera pas possible, étant donné les préférences disproportionnées du personnel et des étudiants, entre autres facteurs de planification qui sont propres à chaque élève, programme et école. Bien que le modèle pédagogique soit une considération utilisée pour guider la planification, nous ne pouvons garantir que toutes les classes resteront les mêmes lorsque l'apprentissage en personne reprendra, d'autant plus que nous interrogerons à nouveau les familles et le personnel lorsque nous serons plus près de l'apprentissage en personne.

Programme Comcast Essentials
Plus tôt ce mois-ci, nous avons annoncé notre partenariat avec le comté d'Arlington et Comcast pour fournir une connectivité Internet gratuite et de haute qualité aux étudiants et aux familles dans le besoin pendant la pandémie. Depuis lors, les familles se sont renseignées sur le processus de candidature et sur le moment où des informations supplémentaires seront fournies. Nous avons travaillé avec Comcast pour envoyer des lettres avec des codes promotionnels d'abord aux familles de l'école d'été et aux étudiants qui ont demandé des appareils MiFi. Tout APS les familles recevront des lettres par la poste la semaine prochaine fournissant des détails supplémentaires sur le programme, comment demander des codes promotionnels et comment postuler.Une fois que vous recevez ces lettres, si vous rencontrez des problèmes avec vos codes ou si vous avez des circonstances particulières, veuillez contacter votre les administrateurs d'école d'été ou d'école. Ils pourront travailler avec les services d'information et Comcast pour résoudre les problèmes. Pour des informations générales, visitez www.apsva.us/service-internet/.

Critères de retour
Nous avons reçu des questions concernant des paramètres spécifiques que nous utilisons pour déterminer quand il est possible de retourner en toute sécurité. Il n'y a pas de métrique ou de point de données unique, mais plutôt une gamme de critères opérationnels et de santé et de sécurité que nous évaluons quotidiennement. Ces critères comprennent la préférence pédagogique des élèves et la préférence professionnelle des employés; la disponibilité de la chaîne d'approvisionnement mondiale des équipements essentiels de santé et de sécurité, y compris les EPI et les fournitures d'entretien; les paramètres de santé locaux, régionaux et nationaux du COVID-19, y compris les taux de cas positifs, les hospitalisations et les taux de mortalité; et des conseils de santé locaux, étatiques et fédéraux.

Je partagerai des informations supplémentaires lors de la réunion du conseil scolaire de jeudi qui débutera à 7 h. La vidéo de ma présentation sera partagée vendredi via School Talk, ainsi que sur les médias sociaux et notre site Web. Continuez à visiter notre site Web pour les dernières mises à jour et les réponses aux questions fréquemment posées.

Prenez soin de vous, prenez soin les uns des autres et profitez de votre été! Merci pour votre partenariat continu et pour vous être réuni en tant que communauté pour soutenir tous les élèves.

Cordialement,

Dr. Francisco Duran
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le point sur la rentrée du 21 juillet

Je veux commencer par remercier tous ceux qui ont participé à la mairie la semaine dernière. Nous avons eu plus de 5,600 1,400 téléspectateurs et plus de XNUMX XNUMX questions. Cela montre vraiment le niveau d'engagement de nos familles et de notre personnel.

espagnol

cher APS Des familles,

Je veux commencer par remercier tous ceux qui ont participé à la mairie la semaine dernière. Nous avons eu plus de 5,600 1,400 téléspectateurs et plus de XNUMX XNUMX questions. Cela montre vraiment le niveau d'engagement de nos familles et de notre personnel. C'était une décision difficile d'interrompre l'enseignement en personne et de commencer l'année scolaire en ligne pour tous les élèves.

J'ai pris la décision de donner la priorité à la santé et à la sécurité des enseignants et des étudiants, alors que nous continuons à évaluer les développements du COVID-19. Le fait de retarder le début de l'année scolaire d'une semaine donne plus de temps pour préparer les enseignants et le personnel à offrir un solide programme d'apprentissage à distance à temps plein qui prend en charge tous les élèves.

Nous nous engageons à reprendre l'enseignement à l'école en classe, là où les élèves apprennent le mieux, dès que possible et conformément aux directives de l'État pour la réouverture. Je fournirai des mises à jour hebdomadaires aux parents et présenterai une mise à jour sur les plans de réouverture à chaque réunion du conseil scolaire.

Lors de la réunion du conseil scolaire de la semaine dernière, j'ai présenté plus d'informations sur l'expérience d'apprentissage à distance, la planification et la façon dont nous prévoyons de fournir des services aux apprenants en anglais, aux étudiants qui ont besoin de services d'éducation spéciale et à l'enseignement surdoué. Tu peux regarder ma présentation complète ici.

Je tiens également à remercier toutes nos familles d'avoir choisi l'option qui répond le mieux aux besoins de leurs élèves et de leur famille. Près de 74% des familles (20,729 13,808) ont fait leur sélection et environ les deux tiers (XNUMX XNUMX) ont choisi l'option hybride. De nombreuses familles nous ont dit qu'elles avaient choisi l'option hybride parce que nous prenons en considération la santé et la sécurité du personnel et des étudiants et, étant entendu qu'il y aurait maintenant une transition plus lente vers l'apprentissage en personne. Certaines de ces familles ont également indiqué que leurs élèves pourraient attendre pour aller à l'école jusqu'à ce que tous les élèves ayant un réel besoin d'être à l'école soient retournés et qu'il y ait suffisamment d'enseignants qui se sentent en sécurité pour enseigner en personne.

Nous pouvons maintenant commencer à établir des horaires, les élèves étant regroupés en fonction de leur méthode d'enseignement afin que, lorsque les bâtiments scolaires rouvrent, les élèves puissent rester dans les mêmes groupes pendant la transition vers la méthode d'enseignement choisie. Cette information déterminera également la planification du personnel afin que le personnel soit affecté à des groupes d'étudiants en fonction de la sélection que les familles font pour leurs étudiants.

Il y aura une autre fenêtre au cours de laquelle les familles pourront ajuster leur sélection. Cette fenêtre sera communiquée à une date ultérieure alors que nous continuerons de surveiller les développements et d'évaluer la transition vers l'apprentissage hybride en personne.

Je sais que de nombreux étudiants attendent avec impatience une décision sur les sports d'automne. La semaine dernière, la Virginia High School League (VHSL) a annoncé que le 27 juillet, elle voterait sur les trois modèles recommandés présentés lors de la réunion pour la réouverture des sports et des activités. Le comité a également voté pour reporter le début des sports d'automne jusqu'à ce qu'une décision finale soit prise le 27 juillet.

  • Modèle 1: quitter tous les sports de la saison en cours
  • Modèle 2: Changer les saisons d'automne et de printemps
  • Modèle 3: retarder tous les sports VHSL et adopter le plan de saisons interscolaires condensé

Plus de détails peuvent être trouvés sur le Site Web VHSL. Les entraînements se poursuivront jusqu'au vote, et APS décidera des prochaines étapes en attendant le vote.

Enfin, je tiens à réitérer que les couvertures faciales sont obligatoires pour le personnel et les étudiants à l'intérieur APS bâtiments à moins d'une exemption médicale. À la mairie de la famille la semaine dernière, nous avons partagé les dernières recommandations de santé publique et discuté de nos exigences en matière de retrait des couvre-chefs: ils ne peuvent être retirés que pour les besoins nécessaires (par exemple, manger et boire), le retrait est limité dans le temps et un une distance de six pieds doit être maintenue lorsque les revêtements faciaux sont retirés. Notre engagement à exiger des couvertures faciales n'a pas changé, et nous travaillons sur les détails pour fournir des directives claires pour l'application de cette exigence.

Merci pour votre soutien continu alors que nous avançons ensemble.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le conseil scolaire approuve le changement au calendrier de l'année scolaire 2020-21

Le conseil scolaire a approuvé la recommandation du directeur général de reporter le début de l'année scolaire 2020-21 au 8 septembre, le personnel commençant le 24 août comme prévu.

espagnol

L'année scolaire commencera pratiquement le 8 septembre pour tous les élèves
Le surintendant présente une mise à jour sur la réouverture avec une approche progressive de l'apprentissage hybride en personne

Le conseil scolaire a approuvé la recommandation du directeur général de reporter le début de l'année scolaire 2020-21 au 8 septembre, le personnel commençant le 24 août comme prévu. Ce changement de calendrier a été fait pour prévoir plus de temps pour l'apprentissage professionnel afin de préparer les enseignants à offrir un programme d'apprentissage à distance qui est synchrone, interactif et introduit un nouveau contenu efficacement pour répondre aux besoins d'apprentissage de tous les étudiants.

L'année scolaire commencera désormais virtuellement le mardi 8 septembre pour tous les élèves.La commission scolaire a également reçu une mise à jour sur le plan de retour à l'école révisé du directeur et la décision de suspendre l'enseignement hybride en personne pour le début de l'année. et commencer l'année en apprentissage à distance à temps plein pour tous les étudiants. Cette décision, annoncée mardi 14 juillet, a été prise pour assurer la santé et la sécurité du personnel et des étudiants, sur la base de discussions avec les dirigeants du comté, les responsables de la santé et la surveillance des tendances nationales et étatiques qui montrent une propagation continue du virus et une augmentation des Cas de covid19.

Le conseil scolaire a exprimé son soutien au plan, étant entendu que APS continuera à surveiller les développements du COVID-19 et cherchera à ramener certains élèves aux bâtiments scolaires avec les horaires hybrides modifiés au début d'octobre, si possible.

«Nous appuyons et félicitons le surintendant pour son leadership en donnant la priorité à la santé et à la sécurité du personnel et des élèves et sa décision de faire une pause et de commencer virtuellement l'année scolaire», a déclaré la présidente du conseil scolaire d'Arlington, Monique O'Grady. «C'est une période anxieuse et nous devons écouter ce que le virus nous dit. En cette période difficile, nous nous engageons à continuer de nous rassembler en tant que communauté pour éduquer nos élèves, répondre à leurs besoins socio-émotionnels et trouver des moyens de rester en bonne santé et de se soutenir les uns les autres.

La présentation du surintendant comprenait une mise à jour du plan révisé; le processus de sélection des familles; enseignement à distance pour les élèves du primaire et du secondaire; soutien aux élèves en éducation spécialisée, aux apprenants en anglais et aux élèves surdoués et une mise à jour de la planification de la santé et de la sécurité.

Pour lire le reste de l'annonce du surintendant, visiter le APS site.

Regardez la présentation de la commission scolaire du surintendant ici.

Message du surintendant: Changement proposé à la rentrée scolaire et plan de réouverture

Sur la base de ces discussions et de notre suivi des tendances locales et nationales dans les cas de COVID-19, je propose à la Commission scolaire jeudi soir de reporter la rentrée scolaire au mardi 8 septembre, et de commencer notre année scolaire virtuellement modèle d'apprentissage à distance à temps plein pour tous les étudiants.

espagnol

APS Des familles,

Alors que nous continuons à voir une augmentation des cas positifs pour le COVID-19 dans tout le pays, au cours des derniers jours, j'ai pris le temps de réévaluer notre plan et la voie à suivre. J'ai rencontré les dirigeants du comté et les membres du conseil scolaire pour examiner les données actuelles sur la santé d'Arlington et de l'État. Hier, nous avons examiné le APS plan de santé et de sécurité avec notre groupe de travail sur le retour à l'école pour répondre aux préoccupations que nous avons reçues des enseignants, du personnel, des parents et de la communauté.

Sur la base de ces discussions et de notre suivi des tendances locales et nationales des cas de COVID-19, Je propose à la Commission scolaire, jeudi soir, de reporter la rentrée scolaire au mardi 8 septembre et de commencer notre année scolaire pratiquement dans le modèle d'apprentissage à distance à temps plein pour tous les élèves. Tout au long de notre planification, la santé et la sécurité de notre personnel et de nos étudiants ont été notre priorité absolue, et commencer l'année avec un modèle virtuel nous permet de continuer à surveiller la situation jusqu'à ce que nous soyons certains que nous pouvons revenir en toute sécurité. Avec ce changement proposé, nos enseignants et notre personnel reviendront comme prévu le 24 août, afin que nous puissions consacrer plus de temps et de ressources à l'apprentissage professionnel, afin de nous assurer qu'ils sont bien préparés pour fournir un solide programme d'apprentissage à distance à temps plein qui soutient tous les étudiants. .

La rentrée scolaire sera entièrement virtuelle pour tous les élèves. Nous allons continuer à surveiller les données de santé en septembre, dans le but de commencer faire la transition de certains élèves vers l'enseignement en personne au début d'octobre, qui est le point médian du premier trimestre de l'année scolaire. Notre objectif est de mettre en place une formation hybride en personne pour toutes les familles qui ont choisi ce modèle au début du deuxième trimestre, sur la base des données de santé et en consultation avec les responsables de la santé.   

Nous savons que de nombreuses familles ont choisi, ou sont en train de sélectionner, le modèle préféré pour votre élève. Si votre famille n'a pas sélectionné le modèle d'enseignement de votre élève, nous vous demandons de terminer ce processus avant le 20 juillet. Nous utiliserons vos commentaires, ainsi que ceux de nos enseignants et de notre personnel, pour informer la planification en cours de la réouverture de nos bâtiments scolaires.

Je tiens à souligner que cette décision pèse lourdement sur nous tous. Nous reconnaissons que ce changement présentera des défis pour bon nombre de nos familles et j'espère qu'en vous informant maintenant, vous serez en mesure d'apporter les ajustements nécessaires à vos plans pour l'automne.

La réouverture de nos écoles est un effort communautaire qui nous concerne tous. Pour «revenir à la normale», nous travaillons tous ensemble, restons positifs et respectons les consignes de santé et de sécurité, y compris le port de masques, l'éloignement physique et le lavage fréquent des mains.

Je partagerai plus d'informations sur ce changement proposé et les données de santé l'informant à la Hôtel de ville pour les familles ce soir, et dans ma présentation au conseil scolaire jeudi. Je fournirai plus de détails sur le plan d'apprentissage à distance, y compris des informations sur l'éducation spéciale, les apprenants en anglais et les services pour les personnes douées. J'espère que vous serez à l'écoute de ces mises à jour. Merci pour votre soutien continu alors que nous avançons ensemble.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mairies virtuelles prévues pour les familles et le personnel

Les écoles publiques d'Arlington ont prévu deux assemblées publiques virtuelles avec le surintendant pour aborder le processus de sélection des familles pour choisir un modèle d'enseignement pour les élèves et pour répondre aux questions du personnel.

espagnol

Les écoles publiques d'Arlington ont prévu deux assemblées publiques virtuelles avec le surintendant pour aborder le processus de sélection des familles pour choisir un modèle d'enseignement pour les élèves et pour répondre aux questions du personnel.

Mairies virtuelles la semaine prochaine  

  • Pour les familles: mar 14 juillet de 6 h 30 à 8 h. La mairie virtuelle sera diffusée sur Microsoft Teams ainsi que sur Facebook Live. Les détails sur la façon de participer sont disponibles en ligne. L'interprétation et le sous-titrage codé seront fournis.
  • Pour le personnel: mercredi 15 juillet de 1 h à 2 h et sera diffusé sur Microsoft Teams. Les détails seront publiés sur Staff Central plus tard cette semaine.

Message vidéo du surintendant
Le surintendant, le Dr Francisco Durán, a enregistré un message vidéo en anglais et en espagnol pour passer en revue les modèles d'enseignement et le processus de sélection en cours. Regardez la vidéo ci-dessous.

Nouvelles informations disponibles en ligne  
Pour plus d'informations et de mises à jour, veuillez consulter le FAQ sur le site avant de nous envoyer une nouvelle question, car la FAQ et les pages modèles d'instructions sont mises à jour quotidiennement, en fonction des questions que nous recevons. Les nouvelles questions et réponses sont notées par date dans la FAQ. le FAQ sur le transport a été mis à jour pour inclure une nouvelle carte illustrant les zones potentielles d'expansion de la zone de marche élémentaire.

Mise à jour de la réouverture du 7 juillet

J'espère que vous avez apprécié le week-end de vacances et que vous avez trouvé du temps pour vous détendre et célébrer. Notre travail se poursuit tout au long de l'été pour préparer l'année scolaire 2020-21, et je continuerai de partager une mise à jour tous les mardis pour vous tenir au courant.

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cher APS Des familles,

J'espère que vous avez apprécié le week-end de vacances et que vous avez trouvé du temps pour vous détendre et célébrer. Notre travail se poursuit tout au long de l'été pour préparer l'année scolaire 2020-21, et je continuerai de partager une mise à jour tous les mardis pour vous tenir au courant.

Hier, le 6 juillet, nous avons lancé le processus de sélection en ParentVUE pour APS aux familles de choisir, d'ici le 20 juillet, le modèle d'enseignement qui convient le mieux à vos élèves. Les deux choix sont l'apprentissage hybride en personne / à distance ou l'apprentissage à distance à temps plein. Vous devriez avoir reçu des e-mails et des SMS de School Talk vous alertant sur ce processus, et des instructions détaillées supplémentaires sont disponibles sur le APS en ligne. N'oubliez pas que lorsque vous vous connectez ParentVUE et allez à l'onglet Informations sur l'étudiant, vous devez sélectionner «Modifier les informations», puis faites défiler vers le bas pour mettre à jour les informations en rouge concernant les préférences d'enseignement et de transport, pour chaque élève. Si vous rencontrez des difficultés pour vous connecter ou si vous ne pouvez pas accéder ParentVUE, le bureau principal de votre école peut vous aider, ou vous pouvez essayer le conseils de dépannage disponibles sur le site Web. Si vous appelez votre école et laissez un message vocal avec votre nom et vos coordonnées, un membre du personnel vous contactera. Votre réponse est essentielle à la planification de l'automne, alors veuillez nous faire part de vos préférences d'ici le 20 juillet. Si nous ne recevons pas votre réponse avant le 20 juillet, vos étudiants seront inscrits au modèle hybride.

Nous continuons de recevoir un grand nombre de questions via le engager@apsva.us e-mail et répondez le plus rapidement possible. S'il vous plaît, vérifiez le FAQ sur le site Web avant de nous envoyer une nouvelle question, car la FAQ et les pages de modèles d'instructions sont mises à jour quotidiennement, en fonction des questions que nous recevons. Il est impossible de répondre à certaines questions concernant les offres de cours et les horaires spécifiques pour le moment, car ces décisions seront prises en fonction de l'inscription des étudiants et des considérations de dotation en personnel.

Je vais héberger un virtuel Événement de l'hôtel de ville communautaire mardi prochain, le 14 juillet, de 6 h 30 à 8 h pour répondre aux questions sur APS Plan de retour à l'école. Je serai accompagné de la présidente du conseil scolaire Monique O'Grady et de Bridget Loft, surintendante adjointe pour l'enseignement et l'apprentissage. L'événement Town Hall sera diffusé sur Microsoft Teams et Facebook Live sur le Page Facebook des écoles publiques d'Arlington. Je vous encourage à réserver cette date et nous partagerons plus de détails sur le site Web et via School Talk plus tard cette semaine.

En attendant, il y a quelques points que je souhaite souligner en fonction des questions reçues au cours du week-end:

  • Pourquoi APS n'offre pas d'option scolaire à temps plein: Nous comprenons qu'il y a des décisions difficiles à prendre avec les deux modèles. Le scénario à temps plein à l'école n'est pas possible pour le moment, en raison des exigences de distance physique émises par le CDC, le ministère de la Santé de Virginie et les autorités sanitaires locales. La distance physique limite le nombre d'élèves et de membres du personnel qui peuvent être à l'intérieur d'une école à tout moment, de sorte que le modèle hybride permet à la moitié des élèves d'être à l'école une partie de la semaine afin de réduire les capacités dans les salles de classe et dans les bus.
  • What APS fera l'affaire si les conditions de santé s'améliorent: Si les conditions de santé s'améliorent et que la distance physique et les autres exigences sanitaires sont ajustées de manière à permettre APS pour reprendre l'enseignement en personne pour tous les élèves, nous réévaluerions notre situation opérationnelle à ce moment-là.
  • What APS fera l'affaire si les conditions de santé s'aggravent: Nous continuons à surveiller quotidiennement les directives COVID-19 des CDC et des autorités sanitaires locales et étatiques. Notre modèle hybride en milieu scolaire est subordonné à l'année scolaire commençant dans la phase 3 du plan de réouverture de l'État. Si les données sur la santé et les recommandations de la Division de la santé publique du comté d'Arlington nécessitent la fermeture des écoles, les étudiants et le personnel participant au modèle hybride passeront à un apprentissage à distance à temps plein similaire en substance au modèle existant d'apprentissage à distance à temps plein qui comprendra un mélange d'enseignants. instruction led / synchrone et instruction asynchrone.
  • En quoi l'apprentissage à distance sera différent du printemps dernier: Dans les deux modèles, un nouveau contenu et tous les cours requis par les normes d'apprentissage de la Virginie seront offerts, le travail sera noté, la participation sera requise et tous les étudiants recevront des interactions plus fréquentes avec les enseignants et leurs camarades de classe. L'apprentissage à distance comprendra un mélange d'enseignement synchronisé / dirigé par l'enseignant et d'enseignement asynchrone / indépendant, en petits groupes ou en classe entière. Des appareils et une connectivité sont fournis à tous les étudiants afin que chacun puisse accéder aux outils d'apprentissage à distance.
  • Quelles sont les heures de début et de fin des journées d'école dans l'option hybride: Le temps d'enseignement pour le modèle hybride sera le même qu'une journée scolaire ordinaire; Cependant, les exigences de distance sur les bus et les contrôles de température et les exigences de lavage des mains peuvent exiger des heures de début et de fin décalées, de sorte que la journée scolaire peut commencer ou se terminer à des heures différentes de celles habituelles pour certains groupes d'élèves. Aucune décision n'a encore été prise concernant les opérations de jour prolongé pour 2020-21. UNE exemple de programme hebdomadaire de haut niveau est fourni pour vous donner un snapschaud de ce qu’une journée d’instruction peut entraîner.
  • Comment sera APS maintenir la culture et la connexion de l'école dans l'enseignement à distance à temps plein: APS fera tout son possible pour regrouper les élèves et les enseignants de leur école de référence. Les regroupements finaux et les affectations seront basés sur le personnel disponible et les inscriptions d'étudiants. Par exemple, si une école donnée ne comptait que 5 membres du personnel qui choisissent d'enseigner virtuellement, mais qu'un grand groupe d'élèves inscrits à l'enseignement à distance à plein temps, il se peut que le personnel d'autres écoles doive être affecté à certains cours. De plus amples informations seront disponibles au début du mois d'août, lorsque nous aurons le nombre d'inscriptions d'étudiants et les sélections de personnel, et nous pourrons commencer à créer des horaires directeurs et des regroupements d'étudiants.

Nous nous engageons à offrir un retour à l'école sûr et solide pour tous les niveaux, quel que soit le modèle que vous choisissez. Notre groupe de travail se réunira le lundi 13 juillet prochain pour se concentrer sur la sécurité, la garde d'enfants et le transport, et je vous encourage à vous joindre à nous pour la mairie du 14 juillet. Merci.

Cordialement,
Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Méthode d'enseignement des élèves et sélection du transport pour SY 2020-21

Pour l'année scolaire 2020-21, les écoles publiques d'Arlington (APS) offrira aux familles la possibilité de choisir la méthode d'enseignement qui convient le mieux à leurs élèves, en raison de la pandémie COVID-19 en cours.

espagnol

Pour l'année scolaire 2020-21, les écoles publiques d'Arlington (APS) offrira aux familles la possibilité de choisir la méthode d'enseignement qui convient le mieux à leurs élèves, en raison de la pandémie COVID-19 en cours. APS devrait être dans la phase 3 du plan de réouverture de la Virginie lorsque l'école reprendra en août, de sorte que les étudiants ne pourront pas retourner en toute sécurité dans les bâtiments scolaires selon un horaire normal à temps plein en raison des directives de distance physique du CDC. Par conséquent, APS offrira aux familles le choix entre deux méthodes d'enseignement - hybride en personne avec distanciation physique ou apprentissage à distance à temps plein - à la reprise de l'école.

Les familles auront jusqu'au 20 juillet à 5 h pour choisir l'une des deux méthodes d'enseignement. Si les familles ne sélectionnent pas l'une des deux options avant la date limite, leur sélection se fera automatiquement par défaut sur le modèle d'enseignement hybride. Il est important que les familles choisissent l'une des méthodes d'enseignement avant la date limite afin que les écoles puissent commencer à planifier à la fois l'apprentissage à distance à temps plein et l'horaire des cours en personne.

Méthodes de livraison pédagogique

Les deux choix de prestation pédagogique pour la rentrée 2020-21 sont les suivants:

  • Enseignement hybride à l'école et à distance- Les étudiants participeront à deux jours consécutifs d'enseignement en personne par semaine, combinés à trois jours par semaine d'apprentissage à distance indépendant (asynchrone).
  • Formation à distance à temps plein- Les étudiants participeront à un enseignement à distance à temps plein, comprenant à la fois un enseignement interactif dirigé par un enseignant (synchrone) et un enseignement asynchrone.

Des détails supplémentaires sur les méthodes d'enseignement et des exemples d'horaires scolaires sont disponibles sur le Planification du retour à l'école page web.

Changements d'horaires et de méthodes d'enseignement pour les étudiants

Les décisions concernant les horaires et les affectations des groupes d'étudiants pour chaque école seront prises au niveau central en fonction de l'inscription des étudiants et de plusieurs facteurs. Les frères et sœurs seront affectés au même horaire à l'école pour simplifier les arrangements familiaux, lorsque cela est possible. Les détails concernant les affectations et les horaires des étudiants seront finalisés et communiqués en août une fois que les sélections familiales seront reçues et traitées.

Les élèves resteront dans leur méthode d'enseignement choisie pendant que les écoles de l'État et de Virginie sont dans la phase 3 du plan de réouverture. Les familles ne seront pas en mesure de modifier la méthode d'enseignement qu'elles ont choisie avant la reprise des cours le 31 août 2020 pour permettre APS pour planifier efficacement les horaires, la dotation en personnel et d'autres détails en vue d'un bon début de la nouvelle année scolaire. Passé ce délai, toute demande de changement sera examinée au cas par cas, en fonction de la capacité des écoles et des autobus et des effectifs scolaires. 

Transport

En raison des directives de distanciation physique de l'État, les bus ne pourront transporter qu'environ 11 étudiants à la fois. Par conséquent, les autobus devront peut-être faire plusieurs allers-retours pour se rendre à l'école pour que tous les élèves puissent bénéficier du transport vers et depuis l'école. Afin de réduire le nombre d'étudiants APS transportera, certaines zones de marche élémentaires seront étendues à des zones proches des écoles. APS mettra en place des autobus scolaires et des trains cyclables (distants) dans les écoles pour soutenir les zones de marche élémentaires élargies.

Pour aider les autobus à se déplacer rapidement entre les trajets vers et depuis l'école, toutes les écoles optionnelles commenceront à utiliser les arrêts de carrefour et certains arrêts d'autobus pour les écoles de quartier seront regroupés. APS établira également des points de dépôt de voitures à distance près des écoles pour permettre aux autobus d'accéder facilement aux entrées des écoles afin de déposer rapidement les élèves et de commencer le prochain voyage en autobus pour ramener les élèves à temps pour leur journée d'enseignement.

Dans le cadre du processus de retour à l'école, APS demande que les familles choisissent non seulement leur méthode d'enseignement pour la rentrée scolaire, mais aussi leur choix de transport. Pour les étudiants admissibles au transport, veuillez indiquer si les étudiants prendront l'autobus. S'ils ne prennent pas l'autobus à la reprise de l'école, veuillez sélectionner le mode de transport qui sera utilisé. Lorsque les familles se connectent à ParentVUE, ils pourront sélectionner leurs choix.

Accès ParentVUE (Voir les instructions de sélection)

Les familles devront suivre les étapes suivantes ParentVUE pour sélectionner leurs choix pour la méthode d'enseignement et les questions de transport:

  1. Se connecter à ParentVUE avec votre nom d'utilisateur et mot de passe.
  2. Dès que vous vous connectez, l'onglet par défaut que vous verrez est l'onglet «Info étudiant».
  3. En haut de la page «Informations sur l'étudiant», cliquez sur «Modifier les informations» pour sélectionner vos choix concernant la méthode d'enseignement et les questions de transport.
  4. Faites défiler jusqu'au milieu de la page «Info étudiant» pour sélectionner vos choix pour la méthode d'enseignement et les questions de transport.
  5. Après avoir sélectionné vos choix, faites défiler vers le haut ou le bas de la page pour sélectionner «Enregistrer les modifications».
  6. Si vous avez plusieurs étudiants, vous devrez compléter ce processus pour chaque étudiant en sélectionnant son nom dans la case située dans le coin supérieur gauche de l'écran dans ParentVUE.

Les familles peuvent utiliser le lien suivant pour accéder ParentVUE lorsqu'ils sont prêts à choisir leurs méthodes d'enseignement et leurs choix de transport pour leurs élèves: https://vue.apsva.us.

Pour plus d'informations ou pour obtenir de l'aide pour accéder ParentVUE, les familles doivent contacter le bureau principal de l'école de leurs élèves.

Mise à jour de la réouverture du 1 juillet

Le surintendant, le Dr Francisco Durán, a fait le point sur le plan de réouverture des écoles cet automne.

Le surintendant fait le point sur la réouverture au conseil scolaire
Le surintendant, le Dr Francisco Durán, a fait le point sur le plan de réouverture des écoles cet automne. La présentation comprenait de nouveaux détails sur la santé et la sécurité, l'instruction et le processus permettant aux familles de sélectionner le modèle d'enseignement qui convient le mieux à leurs élèves. En outre, le Dr Durán a souligné le processus permettant aux enseignants et au personnel de fournir des informations sur leurs préférences pour l'enseignement virtuel hybride ou à plein temps. La vidéo de la présentation et la présentation sont liées ci-dessous. Une FAQ sera publiée plus tard cette semaine. Les familles et le personnel peuvent continuer à poser des questions à engager@apsva.us. Ces courriels seront transmis au personnel approprié et ajoutés à la FAQ.

Présentation du surintendant au conseil scolaire du 1er juillet (Pdf)

Vidéo de la présentation du Dr Durán le 1er juillet
(Pour les sous-titres codés, une fois la vidéo lancée, cliquez sur la barre d'outils inférieure puis sur «cc»)

Mise à jour de la réouverture du 30 juin

La semaine dernière, j'ai annoncé que APS offrira deux options d'apprentissage à nos élèves cet automne: 1) un modèle d'apprentissage hybride à l'école, combinant deux jours d'enseignement à l'école chaque semaine avec trois jours d'apprentissage à distance; et 2) un modèle d'apprentissage virtuel à temps plein.

espagnol

cher APS Des familles,

La semaine dernière, j'ai annoncé que APS offrira deux options d'apprentissage à nos élèves cet automne: 1) un modèle d'apprentissage hybride à l'école, combinant deux jours d'enseignement à l'école chaque semaine avec trois jours d'apprentissage à distance; et 2) un modèle d'apprentissage virtuel à temps plein. Pour les deux options, notre priorité est de fournir chaque APS étudiant avec une éducation de qualité dans des environnements d'apprentissage sûrs et favorables à tous.

J'ai également décrit le processus permettant aux familles de sélectionner l'option préférée pour vos élèves entre le 6 juillet et le 20 juillet, afin d'aider notre personnel à se préparer. Nous comprenons l'ampleur de la décision pour chaque famille et notre objectif est de fournir les informations dont vous avez besoin pour faire un choix éclairé sur ce qui fonctionne le mieux pour votre famille afin de répondre aux besoins d'apprentissage de vos élèves.

De nombreuses familles ont posé des questions et des commentaires spécifiques, principalement axés sur les mesures de santé et de sécurité et sur la façon dont l'expérience d'apprentissage varie entre les deux modèles. Cette semaine, le groupe de travail sur le retour à l'école s'est concentré sur les détails de notre plan de santé et de sécurité. À la réunion du conseil scolaire de demain, le 1er juillet, je présenterai une autre mise à jour sur la santé et la sécurité, des directives pédagogiques détaillées et le processus de sélection des familles. Nous publierons des informations mises à jour ainsi que des questions fréquemment posées (FAQ) sur notre site Web, sous Engage with APS, suite à cette réunion.

En attendant, voici les points clés que je souhaite souligner concernant nos procédures de santé et de sécurité:

Mesures de santé et de sécurité
APS continue de travailler en étroite collaboration avec la Division de la santé publique du comté d'Arlington (ACPHD) pour développer notre plan et nos procédures de santé et de sécurité pour les opérations à l'école, sur la base des meilleures pratiques de l'industrie des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis, Virginia Department of Santé (VDH) et Administration de la sécurité et de la santé au travail (OSHA). Points à noter:

  • Dépistage de la santé et de la sécurité: Tous les membres du personnel et les étudiants doivent compléter un processus quotidien de dépistage de la santé, y compris des contrôles de température avant de participer à des activités APS. Cela comprend le bus, l'entrée à l'école ou la participation à un entraînement de conditionnement physique pour les sports VHSL.
  • Couvre-visage / masques: Tous les membres du personnel et les étudiants devront porter des masques / masques en tissu selon les besoins médicaux à l'école et au travail. Nous avons acheté des revêtements faciaux en tissu conformes aux directives du CDC - deux pour chaque étudiant et quatre pour chaque employé. Ces revêtements faciaux en tissu à trois couches comprennent une poche filtrante; les familles et les employés peuvent acheter un filtre supplémentaire pour augmenter leur niveau de protection. Des couvertures faciales spécialisées seront fournies aux étudiants et au personnel sourds / malentendants, ainsi qu'au personnel qui soutient les étudiants sourds / malentendants.
  • Capacité du bus: APS maintiendra dans la mesure du possible des distances de six pieds à bord des autobus. Nous confirmons nos procédures de chargement et de déchargement pour tous nos véhicules de transport.
  • Nettoyage / désinfection: APS est déjà conforme aux directives actuelles du CDC et du VDH pour le nettoyage et la désinfection des installations, qui comprend la désinfection quotidienne des surfaces fréquemment touchées (poignées de porte, interrupteurs, poignées, accessoires, etc. et nous améliorerons la routine de nettoyage pour l'année scolaire 2020-21.
  • Équipement de protection individuelle: APS s'assurera que tous les membres du personnel disposent de l'équipement nécessaire en fonction de leur rôle. Nous utilisons les conseils fournis par la Division de la santé publique du comté d'Arlington et l'OSHA pour évaluer les activités de risque accru d'infection par le COVID-19. APS évaluera continuellement les activités en conséquence et achètera de l'équipement là où le risque ne peut être atténué ou éliminé.
  • Qualité de l'air intérieur / ventilation: APS conclut des contrats avec des consultants privés pour analyser les taux de renouvellement de l'air et les filtres à air et mettre en œuvre un programme d'améliorations liées au COVID-19, le cas échéant.
  • Kit de retour au travail: En plus de quatre revêtements faciaux en tissu, chaque employé recevra également une trousse comprenant un désinfectant pour les mains et des lingettes désinfectantes pour compléter les fournitures de retour au travail initial. Ces fournitures doivent fournir un niveau supplémentaire d'engagement en matière de sécurité et ne complètent ni ne supplantent notre programme de nettoyage amélioré pour l'année scolaire 2020-21.

Nous vous fournirons plus de détails sur le plan de sécurité et nos modèles pédagogiques demain et cette information sera publiée pour que vous puissiez l'examiner.

Nos chefs d'école et de division sont là pour vous aider avec toute question ou besoin supplémentaire. En outre, il convient de noter que chacun des protocoles ci-dessus sera révisé si nécessaire, sur la base des commentaires continus du département de la santé et des agences sanitaires fédérales et étatiques, et en collaboration avec les surintendants de la Virginie du Nord. Au fur et à mesure des mises à jour, des informations seront envoyées à toutes les familles et au personnel.

Vos commentaires et votre collaboration sont d'une importance cruciale dans ce processus. Je vous encourage à continuer à partager vos commentaires avec nous en utilisant engager@apsva.us. Je continuerai à partager des mises à jour tous les mardis pour répondre aux questions et fournir des détails et je vous exhorte à visiter notre site Web sous Engager pour les dernières informations.

Je comprends l'anxiété et les préoccupations que beaucoup éprouvent, car nous travaillons tous dans les moments les plus difficiles et les plus incertains pour les éducateurs et les familles du monde entier. Nous avons une équipe élargie dédiée et hautement qualifiée d'experts de la santé, de partenaires du comté, d'administrateurs, d'enseignants, de personnel, d'élèves et de parents, tous travaillant ensemble et apportant leurs connaissances et leur expertise pour développer un plan flexible et répondant au mieux aux besoins de notre communauté. .

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Le surintendant présente une mise à jour sur APS Planification du retour à l'école

Le surintendant, le Dr Francisco Durán, a présenté les modèles d'enseignement hybride et à distance recommandés pour l'année scolaire 2020-21 et a annoncé que les écoles publiques d'Arlington (APS) offrira aux familles la possibilité de choisir le modèle d'enseignement qui convient le mieux à leurs élèves pendant la pandémie COVID-19.

espagnol

Recommande un modèle d'enseignement hybride à l'école et à distance et une option d'apprentissage à distance à temps plein pour l'année scolaire 2020-21

Lors de la réunion du conseil scolaire d'hier soir, le surintendant Dr Francisco Durán a présenté les modèles d'enseignement hybride et à distance recommandés pour l'année scolaire 2020-21 et a annoncé que les écoles publiques d'ArlingtonAPS) offrira aux familles la possibilité de choisir le modèle d'enseignement qui convient le mieux à leurs élèves pendant la pandémie COVID-19.

Les recommandations sont basées sur les directives du Virginia Department of Education (VDOE) pour la réouverture des écoles de Virginie, et ont été élaborées en coordination avec le APS Groupe de travail sur le retour à l'école, Division de la santé publique du comté d'Arlington et divisions scolaires voisines de la Virginie du Nord.

«Depuis la publication des directives du gouverneur le 9 juin, nos équipes ont travaillé d'arrache-pied pour analyser les options et élaborer le plan qui répond le mieux aux besoins de notre personnel, des étudiants et des familles, en maintenant la santé et la sécurité au premier plan de notre décision. faire », a déclaré le Dr Durán. «Nous avons proposé aux familles des options à considérer, sachant qu'il n'y a pas de choix facile pour aucun d'entre nous et que nous devons tous être flexibles et travailler ensemble en tant que communauté.

En supposant APS sera en phase 3 lorsque l'école reprendra en août, le personnel et les élèves ne pourront pas être en toute sécurité à temps plein dans les bâtiments scolaires en raison des directives de distance physique du CDC. Le groupe de travail sur le retour à l'école a examiné de nombreuses approches hybrides possibles (combinant l'apprentissage en personne et à distance) et a sélectionné deux méthodes d'enseignement parmi lesquelles les familles peuvent choisir:

  • Modèle d'enseignement hybride à l'école et à distance - Deux jours consécutifs d'enseignement en personne par semaine, combinés à trois jours par semaine d'apprentissage à distance.
    • La moitié des élèves fréquentent l'école en personne les mardis et mercredis et participent à l'enseignement à distance les lundis, jeudis et vendredis.
    • L'autre moitié des élèves fréquentent l'école en personne les jeudis et vendredis et participent à l'enseignement à distance les lundis, mardis et mercredis.
    • Les journées d'apprentissage à distance sont structurées de manière à s'appuyer sur de nouveaux concepts introduits les jours d'école, dispensés de manière asynchrone grâce à un enseignement autodirigé.
  • Méthode d'enseignement virtuel à temps plein - L'apprentissage en ligne à temps plein sera disponible pour les étudiants dans les catégories de santé à haut risque ou qui ne sont pas à l'aise de retourner à l'école en personne. Les horaires par niveau scolaire doivent être déterminés et comprennent:
    • École élémentaire et intermédiaire: instruction (synchrone) quotidienne en ligne et interactive dispensée par l'enseignant, en combinaison avec un enseignement autodirigé.
    • Lycée: Apprentissage quotidien à distance facilité en partenariat avec des fournisseurs de cours virtuels en ligne. Alors que les étudiants inscrits à des cours virtuels peuvent recevoir leurs instructions d'un enseignant en dehors de APS, ils seront suivis de près par un membre du corps professoral de l'école de fréquentation.

Le groupe de travail sur le retour à l'école, comprenant 35 directeurs, enseignants, personnel de soutien, parents et élèves, est parvenu à un consensus sur cette approche fondée sur des considérations de santé et de sécurité et sur les avantages de fournir une routine cohérente et des occasions régulières de rencontres en personne. -interaction du visage avec les étudiants et les enseignants chaque semaine. 

ParentVUE Processus d'inscription: du 6 au 20 juillet
APS informera les familles des deux options via ParentVUE le 6 juillet, en fournissant des informations supplémentaires et en demandant aux familles de sélectionner l'un des deux modèles disponibles d'ici le 20 juillet. Si les familles ne sélectionnent pas d'option, leur sélection sera automatiquement par défaut le modèle d'enseignement hybride. Il est important que les familles choisissent l'une des méthodes d'enseignement avant la date limite afin que les écoles puissent commencer à planifier des horaires de cours virtuels et en personne.

«Nous reconnaissons que ce sont des décisions difficiles à prendre pour certaines familles», a déclaré le Dr Durán. «La réouverture dans ces circonstances nécessite une refonte complète des horaires et du personnel scolaire, des méthodes d'enseignement, des plans de transport et de nombreuses autres logistiques, nous avons donc besoin de décisions de la part des familles sur un calendrier relativement serré afin de nous préparer à un début d'année scolaire réussi. "

Les élèves resteront dans leur méthode d'enseignement choisie pendant que les écoles sont en phase 3. Les familles ne seront pas en mesure de changer la méthode d'enseignement, une fois choisie, avant la reprise de l'école le 31 août 2020. Après cette date, toute demande de changement sera examinée au cas par cas, en fonction de la capacité de l'école et des effectifs.

Les détails du processus seront partagés en juillet avec des informations supplémentaires pour aider à éclairer les décisions des familles.

Planification de la santé et de la sécurité
Cette semaine, APS et le groupe de travail se concentre sur les détails des plans de santé et de sécurité à soumettre à l'État, y compris les examens de santé quotidiens, la fourniture d'équipement de protection individuelle (EPI) et les exigences en matière de couvre-visage, de désinfection des installations et d'autres détails. UNE

PS s'engage à effectuer chaque jour des examens de santé de ses employés et étudiants pour assurer la sécurité à l'école et au travail. Les plans comprendront également un nettoyage amélioré des installations et au moins un revêtement facial en tissu par employé et élève à porter au travail et à l'école.

Des informations supplémentaires sur les examens de santé et les procédures seront fournies la semaine prochaine.   

Prochaines étapes 
Lors de la réunion d'organisation du conseil scolaire du 1er juillet, APS fournira une mise à jour de l'état avec des détails supplémentaires sur la santé et la sécurité et d'autres plans.

APS Les membres des groupes de travail et du groupe de travail se réuniront tout au long du mois de juillet pour élaborer des plans détaillés et fourniront des mises à jour régulières.

Pour afficher les résultats de APS sondages auprès des parties prenantes, visite Engager.

Pour voir la présentation complète de la nuit dernière, visitez BoardDocs.

Les familles sont encouragées à visiter le lien suivant pour des mises à jour sur APS Plan de retour à l'école: https://www.apsva.us/engage/planning-for-reopening-schools. Pour donner votre avis sur les plans, écrivez à engager@apsva.us.

Mise à jour de réouverture le 23 juin

Nous continuons d'élaborer notre plan de retour à l'école cet automne sur la base des conseils de l'État, en collaboration avec le groupe de travail, les surintendants régionaux et la Division de la santé publique du comté d'Arlington. Cette semaine, notre équipe examine des modèles d'enseignement hybrides qui combinent l'apprentissage en personne et à distance pour les étudiants.

espagnol

cher APS communauté,

Nous continuons à élaborer notre plan de retour à l'école cet automne sur la base des conseils de l'État, en collaboration avec le groupe de travail, les surintendants régionaux et la Division de la santé publique du comté d'Arlington. Cette semaine, notre équipe examine des modèles d'enseignement hybrides qui combinent l'apprentissage en personne et à distance pour les étudiants, en supposant que Virginia entre en phase 3 avant le début de l'école.

Le groupe de travail a déjà examiné de nombreux modèles pédagogiques possibles et se concentre maintenant sur trois qui répondent le mieux APS besoins et s’aligner sur les divisions scolaires voisines. Nous prévoyons également une option d'apprentissage à distance uniquement pour les étudiants qui sont dans des catégories de santé à haut risque ou qui ne sont pas à l'aise de retourner à l'école en personne.

Je partagerai plus de détails sur notre travail et présenterai le modèle pédagogique recommandé lors de la réunion de la commission scolaire ce jeudi. Le choix du modèle nous permettra de commencer à prendre des décisions concernant la dotation en personnel, le budget, la garde d'enfants, le transport et d'autres éléments de notre plan.

Les résultats proviennent des sondages auprès du personnel, des étudiants et des familles sur l'apprentissage à distance et la réouverture, et je tiens à remercier tous ceux qui ont participé. Votre contribution est inestimable alors que nous travaillons à la planification de l'année à venir. Nous publierons les résultats complets sur notre APS Engager la page Web d'ici ce vendredi. En attendant, voici quelques faits saillants qui éclairent notre travail à l'avenir:

  • 37% des familles préféraient rouvrir l'école avec une combinaison hybride d'apprentissage en personne et à distance; 42% préféraient l'enseignement en personne seulement; et 10% préféraient l'enseignement à distance uniquement.
  • 73% des familles se disent à l'aise pour renvoyer les élèves à l'école sans inquiétude ni inquiétude; 9% n'étaient pas du tout à l'aise.
  • 38% des membres du personnel ont déclaré qu'ils étaient à l'aise de retourner à l'école / au lieu de travail sans inquiétude ni inquiétude, tandis que 39% ont déclaré qu'ils n'étaient pas du tout à l'aise de retourner à l'école.
  • Les principaux facteurs influençant le niveau de confort de retour pour les deux groupes étaient le respect des réglementations de santé publique, la désinfection des installations et la disponibilité des EPI (équipements de protection individuelle).
  • 35% des familles ont déclaré que leurs élèves ne continueront pas à prendre l'autobus scolaire et 28% ne savent pas si leurs élèves continueraient à prendre l'autobus.

Nous élaborons des plans de santé et de sécurité pour répondre à ces préoccupations afin de nous assurer que les étudiants et le personnel apprennent et travaillent dans un environnement sûr.

En termes de retour d'expérience sur l'apprentissage à distance, quelques points forts:

  • Les familles (52%), les étudiants (43%) et le personnel (62%) préféraient tous une combinaison d'apprentissage à distance synchrone en direct et d'apprentissage à distance autodirigé et asynchrone.
  • Les élèves ont indiqué qu'ils savent comment contacter leurs enseignants et obtenir de l'aide technique si nécessaire (68% pour les deux).
  • Le personnel a indiqué qu'il se sentait pour la plupart «assez préparé» à entrer en contact avec les élèves, à fournir un soutien socio-affectif et à fournir un soutien pédagogique aux élèves (besoins spéciaux, apprenants en anglais et surdoués); d'autres questions leur ont permis de préciser le perfectionnement professionnel et le soutien dont ils auraient besoin.

Cette contribution nous aidera à éclairer notre travail de développement de soutiens professionnels pour le personnel, à fournir une formation au besoin et à faire en sorte que l'année scolaire 2020-21 soit un succès pour tous.

J'espère que vous continuerez à suivre les mises à jour sur APS  vous engagerez et que tu peux me rejoindre à 7 h ce soir pour le dernier hôtel de ville communautaire dans cette première série d'événements virtuels que j'ai organisés ce mois-ci. Je vous encourage également à voir la réunion de la commission scolaire le jeudi 25 juin, alors que je présente le modèle pédagogique recommandé ainsi que d'autres détails importants et les prochaines étapes.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Mise à jour de réouverture pour le 16 juin

Fournir une mise à jour sur les travaux en cours pour préparer le retour à l'école à l'automne.

espagnol

cher APS communauté,

Je vous écris pour faire le point sur les travaux en cours pour préparer le retour à l'école à l'automne. Comme vous le savez peut-être, le 9 juin, le gouverneur Northam a annoncé un plan de réouverture progressive et des directives détaillées pour les écoles de Virginie, intitulées Récupérer, refondre, redémarrer 2020.

Le guide comprend une approche par étapes de la réouverture pour permettre un retour progressif à l'enseignement en personne qui s'aligne sur le Plan directeur «Forward Virginia» pour alléger les restrictions de santé publique. Chaque phase spécifie les options d'enseignement en personne autorisées et comprend des mesures de santé et de sécurité, telles que la distance physique et le nettoyage amélioré, pour réduire la propagation du COVID-19.

En XNUMX, le APS le groupe de travail des parties prenantes, en coordination avec les groupes de travail interdépartementaux axés sur l'instruction, les opérations, les activités parascolaires et la communication, examine les orientations de l'État pour développer le APS Plan de retour à l'école. Je continue de travailler en étroite collaboration avec la Division de la santé publique du comté d'Arlington et les surintendants régionaux pour aligner nos plans.

Au fur et à mesure de l'avancement de nos travaux, je souhaite partager quelques points à retenir de haut niveau:

  • Pour l'été, en réponse aux directives de l'État, nous avons amélioré notre apprentissage à distance d'été pour les apprenants en anglais, les élèves de la pré-maternelle à la 3e année et les élèves ayant des besoins spéciaux, comme suit:
    • Les apprenants d'anglais des collèges et lycées avec un niveau actuel de maîtrise de l'anglais de 1 ou 2 sont éligibles à un cours d'été gratuit de développement de l'anglais. Le modèle comprendra à la fois des instructions en ligne en direct (synchrones) et des composants auto-rythmés (asynchrones).
    • Les élèves de l'élémentaire éligibles de la maternelle à la 3e année bénéficieront d'une interaction et d'un soutien améliorés avec les enseignants, y compris des vérifications tous les deux jours avec les enseignants en matière d'alphabétisation, de mathématiques et d'apprentissage socio-émotionnel.
    • APS offrira des services gratuits d'année scolaire virtuelle prolongée (ESY) et un enseignement ciblé à environ 800 élèves en fonction des objectifs du plan d'éducation individualisé (IEP).
  • À l'automne, toutes les écoles de Virginie offriront une nouvelle instruction à tous les élèves, que ce soit à distance ou en personne. La nouvelle instruction sera à la fois synchrone - en temps réel avec les enseignants - et dans un format asynchrone au rythme de chacun.
  • En supposant que l'État entre dans la phase 3 au début de la prochaine année scolaire, le 31 août, APS fournira des instructions en personne en classe; cependant, la journée scolaire sera très différente. Nous explorons une variété de modèles hybrides (par exemple, des horaires décalés et des cours en rotation le matin et l'après-midi) pour fournir des instructions en personne tout en assurant la distance physique et en protégeant la santé et la sécurité de notre personnel et des étudiants. C'est là que nos équipes et le groupe de travail se concentrent cette semaine.

Nous continuerons à partager des mises à jour hebdomadaires tout au long de l'été et je vous encourage à visiter le Engage with APS page web pour les dernières nouvelles et informations.

Merci à tout le personnel, aux étudiants et aux familles qui ont pris le temps de participer au sondage de réouverture; les résultats de l'enquête seront disponibles sur le Engager la page mardi prochain. Votre contribution est importante pour nous dans la planification de l'avenir.Je vous encourage également à participer à mon prochain Hôtel de ville le 23 juin à 7 h., et à regarder la réunion de la commission scolaire jeudi prochain, le 25 juin. Une mise à jour sur le plan de retour à l'école sera un point permanent à chaque réunion du conseil pendant l'été et l'automne, et je prévois présenter un plan final à la fin de juin ou au début de juillet.

Cordialement,

Dr Francisco Durán
surveillant général
Écoles publiques d'Arlington

Enquêtes familiales - Merci de votre participation

APS a récemment mené des sondages (maintenant fermés) pour recueillir les commentaires des élèves, du personnel, des enseignants et des familles concernant leurs expériences lors de la fermeture de l'école, ainsi que des opinions sur divers scénarios de réouverture. Les résultats seront utilisés pour éclairer la planification. Merci pour votre participation et votre contribution! Afficher le rapport des résultats de l'enquête

APS a récemment mené des sondages (maintenant fermés) pour recueillir les commentaires des élèves, du personnel, des enseignants et des familles concernant leurs expériences lors de la fermeture de l'école, ainsi que des opinions sur divers scénarios de réouverture. Les résultats seront utilisés pour éclairer la planification. Merci pour votre participation et votre contribution!

Afficher le rapport des résultats de l'enquête

Plan de retour à l'école de Virginie

Virginia's Return to School Plan Le site Web du Virginia Department of Education comprend le document d'orientation de l'État pour les divisions scolaires qui prévoient un retour à l'école. Il aborde toutes les facettes du fonctionnement de l'école et des recommandations pour les chefs d'établissement dans les paramètres définis par le gouverneur Northam.

Plan de retour à l'école de Virginie

Le site Web du ministère de l'Éducation de Virginie comprend le document d'orientation de l'État pour les divisions scolaires prévoyant un retour à l'école. Il aborde toutes les facettes du fonctionnement de l'école et des recommandations pour les chefs d'établissement dans les paramètres définis par le gouverneur Northam.

APS Annonce les membres du groupe de travail sur le retour à l'école

  APS a formé le groupe de travail sur le retour à l'école, comprenant des enseignants, du personnel, des élèves et des parents APS groupes consultatifs, pour apporter leur contribution APS élabore des plans de retour à l'école. Le groupe de travail est présidé par le surintendant Dr. Francisco Durán. Plus d'informations sur le groupe de travail  

 

APS a formé le groupe de travail sur le retour à l'école, comprenant des enseignants, du personnel, des élèves et des parents APS groupes consultatifs, pour apporter leur contribution APS élabore des plans de retour à l'école. Le groupe de travail est présidé par le surintendant Dr. Francisco Durán.

Plus d'informations sur le groupe de travail