FAQ sur la réouverture des écoles - Été 2020

Ces FAQ ont été générées au cours de l'été et tout au long de notre processus de planification.

    • Plan de retour à l'école

      • Volonté APS propose des tests ACT / SAT?

        Mis à jour le 5 nov.

        APS a accueilli un Journée d'école SAM administration le mardi 27 octobre 2020 pour les inscrits APS Élèves de 12e année.

        Nous prévoyons également d'administrer le PSAT pour les étudiants de deuxième année et les juniors en janvier.  Cela dit, il est important de noter que plus de 1400 collèges, dont l'Université George Mason, l'Université James Madison, l'Université Harvard, l'Université de Virginie, l'Université de Pennsylvanie et Virginia Tech, ont signé un accord qui les étudiants ne seront pas pénalisés pour ne pas avoir envoyé les résultats des tests SAT / ACT cette année. Cela est dû au fait que ces établissements ont adopté une politique de test optionnel SAT / ACT et ont plutôt besoin d'une documentation supplémentaire au lieu des résultats des tests SAT / ACT.

        Malheureusement, il n'y a pas de dates d'administration du test ACT un jour d'école disponible jusqu'en mars 2021. Offrir l'ACT un samedi de novembre ou de décembre signifierait que nous devrons autoriser l'accès aux non-APS étudiants dans nos bâtiments; payer les heures supplémentaires aux gardiens; et espérons que les coordinateurs de tests ACT sur site pourront recruter suffisamment APS personnel à se porter volontaire pour servir de surveillants. Compte tenu de nos contraintes budgétaires, des préoccupations existantes liées à la sécurité et du fait qu'un si grand nombre de collèges et d'universités ont déclaré que les résultats aux tests normalisés étaient facultatifs, nous avons décidé de ne pas aller de l'avant en offrant l'ACT cet automne.

        Comment mon élève peut-il bénéficier du service de repas gratuit et à prix réduit pour cette année?

        Mis à jour le 2 septembre

        Veuillez visiter notre page Repas gratuits et à prix réduit pour en savoir plus.

        Quelle approche est APS prendre pour aider les étudiants à s'adapter à la rentrée scolaire dans l'enseignement à distance?

        posté le 20 août

        APS utilise la rétroaction et les leçons tirées du programme d'enseignement à distance des cours d'été pour renforcer l'enseignement à l'automne et régler les problèmes par la formation et l'apprentissage professionnel avant le début de l'école. Au cours des premières semaines d'école, les enseignants bâtiront une base vitale pour l'apprentissage. Ce sera une période de transition importante, car les étudiants s'habitueront à de nouvelles routines et attentes dans l'environnement d'apprentissage à distance et rencontreront leurs enseignants et leurs nouveaux camarades de classe. Nous reconnaissons qu'il s'agit d'un grand changement pour les étudiants et qu'ils auront besoin de temps pour s'adapter avant de se plonger pleinement dans de nouveaux contenus et programmes. Notre priorité initiale sera de bâtir une communauté, de répondre aux besoins socio-émotionnels des élèves et de nous assurer qu'ils sont à l'aise, acclimatés et prêts à apprendre.

        Comment les parents peuvent-ils soutenir leurs élèves pendant l'apprentissage à distance?

        posté le 20 août

        APS partage l'objectif des familles de s'assurer que chaque élève est pris en charge, engagé et soutenu de toutes les manières nécessaires pour réussir. Pour aider les familles avec l'apprentissage à distance, nous relançons le APS Parent Academy, à partir de la semaine du 24 août.

        La Parent Academy débutera par une série de cours préenregistrés, de didacticiels vidéo et de ressources supplémentaires conçus pour améliorer la compréhension des parents des processus liés à l'apprentissage à distance et aider à optimiser les expériences des étudiants. Les vidéos et les ressources fourniront des informations sur APS éducateurs sur l'apprentissage à distance, et aborder les préoccupations des parents et les questions fréquentes, telles que:

        • Qu'est-ce que l'apprentissage à distance et à quoi il ressemblera
        • Conseils pour soutenir votre étudiant et mettre en place un environnement d'apprentissage réussi à la maison via Microsoft Teams
        • Comment accéder et utiliser Canvas, SeeSaw et autres applications
        • Connexions et dépannage de Global Protect
        • Enseignement de carrière et enseignement technique
        • Fourniture de services et supports spécialisés en instruction synchrone et asynchrone

        Les premières vidéos seront préenregistrées et partagées sur le Page Web de l'Académie des parents avant la rentrée scolaire. Des sessions interactives supplémentaires sur les besoins prioritaires spécifiques seront programmées dans d'autres formats au début de l'année scolaire. Plus d'informations seront bientôt partagées.

        A APS avez-vous apporté des modifications au calendrier de l'année scolaire 2020-21?

        posté le 20 août

        Étant donné le début complet de l'enseignement à distance, nous avons reçu des questions sur les changements apportés au calendrier de l'année scolaire 2020-21 et nous finalisons bientôt le calendrier pour distribution. Voici les principaux points de clarification:

        • Vendredi 4 septembre et lundi 7 septembre seront des vacances pour tous APS personnel, comme prévu.
        • Le mardi 8 septembre est le premier jour d'école en enseignement à distance à temps plein pour tous les élèves, PreK-12.
        • La soirée de la rentrée des classes pour les écoles primaires passera au 16 septembre. La soirée de la rentrée des classes au collège se poursuivra le 17 septembre et le secondaire au 23 septembre.
        • Le surintendant Dr Durán recommandera à la réunion du conseil scolaire du 20 août que APS éliminer les jours de libération anticipée qui tombent les mercredis (30 septembre, 18 novembre, 9 décembre, 10 février, 10 mars) pour maximiser le temps d'apprentissage.
        • Le lundi 12 octobre, jour de Columbus, est un jour férié étudiant et une journée d'apprentissage professionnel pour le personnel.

        Quel sera l'horaire du lycée pour l'année scolaire 2020-21?

        posté le 20 août

        Le 10 août, un message de School Talk aux familles du secondaire les informait d'une mise à jour du plan d'enseignement du secondaire. Compte tenu des besoins académiques spécifiques des élèves du secondaire et après examen des préférences du personnel et des élèves, les directeurs et les directeurs du counseling ont décidé que les élèves du secondaire seraient assignés aux enseignants pour chacun de leurs cours, comme ils l'ont été les années précédentes, au début. l’année en formation à distance à temps plein. Lorsque les transitions commencent pour certains élèves vers l'enseignement en personne, selon leurs préférences, tous les élèves continueront avec le même enseignant, quel que soit le modèle choisi. Cela signifie qu'un élève qui passe à l'enseignement en personne peut recevoir des instructions en direct d'un enseignant qui n'est pas physiquement présent dans la salle de classe pour certains cours. Ces cours seront supervisés par un autre membre du personnel tandis que l'enseignement est dispensé à distance. Cette mise à jour s'applique uniquement au personnel et aux étudiants du secondaire.

        Comment les horaires des élèves sont-ils créés pour l'année scolaire 2020-21 et quand les horaires seront-ils disponibles pour les familles?

        Publié le 6 août
        Les conseillers scolaires et les administrateurs travaillent avec diligence pour élaborer des programmes directeurs. Les écoles fourniront ces informations aux familles plus tard ce mois-ci. L'élaboration des devoirs et des horaires de classe est un processus complexe qui équilibre de nombreux facteurs pour soutenir les progrès des élèves et répondre aux besoins sociaux, émotionnels et scolaires de chaque élève. Nous avons l'intention d'aligner les réponses au sondage et les options préférées lorsque cela est possible en prévision des transitions vers l'apprentissage en personne à un moment donné de l'année, mais reconnaissons qu'un alignement parfait ne sera pas possible, d'autant plus qu'il s'agit d'une situation fluide et les familles et le personnel ont une autre possibilité de modifier leurs sélections.

        Volonté APS fournir des services de garde aux familles qui en ont besoin?

        Mise à jour le 6 août

        APS travaille avec le comté et des partenaires de la communauté pour identifier la disponibilité des services de garde pour les familles. Cela peut prendre un certain temps en raison de la nécessité pour les fournisseurs de répondre aux exigences de licence. Les possibilités peuvent inclure des installations fournies par des organismes sans but lucratif locaux tels que le YMCA ou des garderies privées. Ce sujet important sera au centre des débats du 13 août Session de travail du conseil scolaire.

        Comment sera APS fournir des repas aux élèves lorsque l'année scolaire commence par l'apprentissage virtuel?

        Publié le 31 juillet

        APS a fourni un service de repas à emporter aux enfants tout au long de l'été. Une fois que le programme de repas d'été se termine et que l'année scolaire 2020-21 commence le 8 septembre avec un apprentissage virtuel pour tous les élèves, le programme national de repas scolaires recommence à fournir des repas gratuits (petit-déjeuner et déjeuner) à APS étudiants. Alors que nous continuons à planifier le retour à l'école, nous réévaluerons les besoins des élèves et les horaires scolaires, et envisagerons des ajustements tels que l'augmentation du nombre de sites de distribution de repas. Plus de détails seront partagés en août.

        Des autobus scolaires et des chauffeurs pourraient-ils être déployés pour livrer de la nourriture aux maisons ou plus près que les sites de distribution actuels?

        Publié le 31 juillet

        Alors que nous mettons à jour le processus de distribution des repas pour l'automne, APS envisagera des ajustements à la façon dont nous fournissons des repas gratuits aux étudiants, y compris l'augmentation potentielle du nombre de sites de distribution de repas et d'autres logistiques opérationnelles. Plus d'informations seront partagées avec les familles en août.

        Que se passera-t-il avec le personnel de la journée prolongée au cours de la prochaine année scolaire?

        Publié le 31 juillet

        Le surintendant a recommandé que le personnel qui ne peut pas s'acquitter des tâches qui lui sont régulièrement assignées par télétravail, mais qui a un horaire et une rémunération réguliers, continue d'être payé pendant le premier trimestre (qui se termine le 2 novembre). Cela comprend le personnel de jour prolongé, les chauffeurs et préposés d'autobus et le personnel des services alimentaires. Le Dr Durán a déclaré que APS essaiera de trouver des possibilités pour ces employés de travailler dans différents rôles temporaires pour répondre aux besoins des étudiants et de la famille pendant l'apprentissage à distance à temps plein, éventuellement en fournissant un soutien direct pour établir des liens avec les étudiants et les familles concernant l'accès et l'engagement, en aidant à répondre aux besoins de garde d'enfants ou en virtuel activités d'apprentissage socio-émotionnel des élèves et soutien. D'autres communications seront bientôt envoyées au personnel.

        Les écoles peuvent-elles affecter des élèves en fonction des modules créés par les familles?

        Mise à jour le 6 août

        APS ne peut pas affecter ou réaffecter des étudiants en fonction des modules que les familles ont créés pour aider à gérer l'apprentissage à distance et la garde d'enfants, ni partager les noms des étudiants, les devoirs de classe ou d'autres informations personnellement identifiables avec les familles. Compte tenu des préférences disproportionnées du personnel et des élèves, entre autres facteurs de planification propres à chaque élève, programme et école, APS ne pourra pas répondre aux demandes de pod spécifiques. De plus, un enseignant employé par APS n'est pas en mesure de servir de tuteur pour les élèves avec lesquels ils travaillent ou qui effectuent un travail à l'extérieur pendant la journée scolaire pour soutenir les modules payants. Notre objectif est de partager les informations de planification le plus rapidement possible pour aider les familles à se préparer pour la nouvelle année scolaire.

        Pourquoi APS changer le plan pour le début de l'année?

        Mise à jour 22 Juillet

        APS a changé la rentrée 2020-21 du 31 août au 8 septembre et commencera l'année avec tous les élèves du modèle d'apprentissage à distance à temps plein, en raison de problèmes de santé et de sécurité et de notre suivi des tendances locales et nationales en Cas de covid19. APS travaille en étroite collaboration avec les responsables de la santé de l'État, la Division de la santé publique du comté d'Arlington et les divisions scolaires voisines de la Virginie du Nord pour utiliser les informations les plus récentes dans la planification du retour à l'école. Tout au long de notre planification, la santé et la sécurité de notre personnel et de nos étudiants ont été notre priorité absolue. La mise en pause du modèle hybride et le début de l'année avec un modèle virtuel nous permettent de continuer à surveiller la situation et de consacrer toutes les ressources à un solide enseignement à distance à temps plein pour tous les élèves jusqu'à ce que nous soyons convaincus que nous pouvons revenir en toute sécurité. Plus d'informations seront partagées au fur et à mesure que les détails seront disponibles.

        Quand est-ce que APS commencer la transition des élèves vers l'école dans le cadre du modèle hybride?

        Mise à jour le 6 août

        APS travaille en étroite collaboration avec les responsables de la santé de l'État, la Division de la santé publique du comté d'Arlington et les divisions scolaires voisines de la Virginie du Nord pour utiliser les informations les plus à jour dans la planification du retour à l'école. Nous nous engageons à honorer les besoins et les préférences des familles qui choisissent le modèle d'enseignement hybride pour leurs élèves pour 2020-21, lorsque les conditions permettent aux élèves et au personnel de retourner en toute sécurité aux installations scolaires. Notre objectif principal est maintenant de préparer une rentrée scolaire réussie à temps plein pour tous les élèves. Nous continuerons d'évaluer les possibilités futures de mettre progressivement en place un enseignement hybride en personne pour certains élèves, en fonction des besoins des élèves, des choix de la famille, des paramètres de santé et d'autres facteurs précédemment mentionnés par le surintendant Dr Durán. Notre objectif est de donner la priorité à l'enseignement en personne pour des groupes spécifiques, y compris les apprenants précoces de la maternelle à la 3e année, les élèves en difficulté et les apprenants en anglais. Nous continuerons de surveiller les données sur la santé en septembre, dans le but de commencer à faire la transition de certains membres du personnel et des étudiants vers l'enseignement en personne, éventuellement au début d'octobre en fonction des conseils en matière de santé. Plus d'informations seront partagées à mesure que les plans progressent et que les circonstances changent.

        Les familles peuvent-elles embaucher APS les enseignants devraient-ils donner des cours ou animer des modules d'apprentissage pour des groupes d'élèves pendant les jours d'école?

        Publié le 28 juillet

        Selon la politique du conseil scolaire, APS les enseignants ne sont pas autorisés à occuper des postes supplémentaires tels que le tutorat ou la supervision de l'apprentissage pendant la journée d'école, ni de tuteur APS étudiants en dehors de la classe. Voir Procédure de mise en œuvre de la politique du conseil scolaire G-2.14 PIP-15 Emploi au-delà de la journée de travail et de l'année scolaire normales

        En quoi le modèle d'enseignement à distance à temps plein diffère-t-il des étudiants à distance reçus au quatrième trimestre de l'année scolaire 2019-20?

        Mis à jour le 2 septembre

        Le modèle d'apprentissage à distance à temps plein sera très différent de ce qui était offert au printemps. Dans ce modèle dans lequel tous les étudiants commenceront l'année:

        • Les élèves recevront un enseignement interactif, dirigé par l'enseignant / synchrone quatre jours par semaine, du mardi au vendredi. Cela signifie une interaction quotidienne avec les enseignants.
        • Les cours suivront un horaire quotidien similaire à une journée scolaire normale.
        • Un nouveau contenu pédagogique sera enseigné, le travail sera noté et la participation sera prise.
        • Les élèves auront l'occasion de travailler en petits groupes avec des enseignants et des pairs.
        • Tous les élèves des classes PreK-12 recevront des appareils, et grâce à notre accord avec Comcast, le forfait Internet Comcast Essentials est disponible pour les familles qui n'ont peut-être pas eu accès à Internet.
        • Des services spécialisés complets pour les apprenants en anglais, les élèves en éducation spécialisée et les élèves surdoués seront fournis, y compris des services d'éducation spécialisée robustes (counseling, discours, ergothérapie, PT).
        • Les élèves du secondaire auront des périodes de consultation régulières (tous les jours au collège, chaque semaine au lycée).
        • L'apprentissage social-émotionnel (SEL) sera dispensé grâce à une interaction synchrone avec les enseignants et les conseillers.
        • Les étudiants apprenant l'anglais seront capables de s'engager dans quatre domaines linguistiques: parler, écouter, lire et écrire.
        • Académie des parents les vidéos fourniront une formation et des ressources aux parents pour soutenir l'apprentissage à la maison.

        Pour en savoir plus sur la Élémentaire, Milieu et d' École secondaire pages de cette section de site Web.

        Quelle est la date du début du deuxième trimestre?

        Publié le 14 juillet

        Le premier trimestre se termine le 2 novembre et le 3ème est une journée de préparation aux notes. Le deuxième trimestre devrait débuter le 4 novembre.

        Ce qui sera APS faire pendant la période entre le 24 août et le 8 septembre?

        Publié le 14 juillet

        APS Les enseignants et le personnel commencent comme prévu le 24 août et s'engageront dans un apprentissage et une formation professionnels continus pendant les deux semaines précédant le début de l'école, afin de se préparer davantage à un solide début d'apprentissage à distance pour la nouvelle année scolaire.

        L'enseignement et le soutien à domicile seront-ils fournis aux élèves?

        Publié le 20 juillet

        En raison du manque de contrôle de toutes les variables dans le milieu familial, nous ne sommes pas en mesure de mettre en œuvre un plan sécuritaire pour envoyer les fournisseurs de services chez les étudiants pour le moment. Les fournisseurs de services à domicile comprennent les enseignants à domicile, les infirmières, les assistants individuels, les fournisseurs de services connexes, etc. Les étudiants qui ne peuvent pas fréquenter l'école en personne en raison de besoins médicaux, une fois le modèle hybride mis en œuvre, continueront le modèle d'apprentissage à distance complet et recevoir un enseignement virtuellement.

        Et si les cas de COVID-19 dans notre région augmentent ou si d'autres facteurs changent?

        Publié le 1 juillet

        Le plan de reprise de l'enseignement en personne suppose que la Virginie sera en phase 3 pour la rentrée scolaire. S'il y a une résurgence du virus COVID-19 qui nécessite la fermeture d'écoles ou d'une école individuelle, tous les élèves participeront à un enseignement à distance à temps plein. APS continuera à suivre les directives du CDC, du ministère de la Santé de Virginie et de la Division de la santé publique du comté d'Arlington pour déterminer les changements futurs nécessaires.

        Comment les concepts qui n'ont pas été enseignés au 4e trimestre 2019-20, en raison de fermetures d'écoles, seront-ils enseignés au cours de l'année 2020-21?

        Publié le 8 juillet

        Le contenu essentiel qui n'a pas été couvert au cours du quatrième trimestre au printemps sera intégré tout au long de l'année scolaire 2020-21 pour les cours séquentiels du primaire et du secondaire. (Les cours séquentiels se construisent d'un cours à l'autre, comme l'espagnol 1 et l'espagnol 2 ou l'algèbre 2 au précalcul.) Le programme et les guides de rythme ont été ajustés en conséquence.

        Quelle est la différence entre l'instruction synchrone et asynchrone?

        Mis à jour le 2 septembre

        L'apprentissage synchrone est un enseignement interactif, bidirectionnel en ligne ou à distance qui se déroule en temps réel avec un enseignant, tandis que l'apprentissage asynchrone se produit virtuellement en ligne et via des ressources préparées, sans interaction en temps réel dirigée par l'enseignant. Les deux modèles de prestation d'enseignement incorporeront un mélange de ces deux méthodes de prestation pour l'apprentissage à distance.

        Pour plus d'informations, visitez le Instruction synchrone ou asynchrone Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Pourquoi APS choisir le lundi pour la planification des enseignants et l'apprentissage à distance, plutôt que le mercredi, ce qui permettrait une journée entière pour le nettoyage et l'assainissement entre les groupes d'étudiants?

        Publié le 1 juillet

        Notre personnel de garde assurera un nettoyage en profondeur tous les soirs en suivant les conseils du CDC, du département de la santé de Virginie, de la santé scolaire et du département de la santé local. Le plan recommandé tel que présenté a été examiné par notre service de santé local et les responsables de la santé nous ont assuré qu'il était conforme aux directives du CDC et du VDH. Toutes les procédures de sécurité pour le nettoyage des installations seront soumises à l'État pour examen. De plus, comme plusieurs jours fériés fédéraux ont lieu le lundi, c'est l'option la moins perturbatrice et s'aligne sur d'autres divisions scolaires du nord de la Virginie.

        Quel est le statut du sport au secondaire pour la prochaine année scolaire?

        Mise à jour 27 Juillet

        Le comité exécutif de la VHSL a voté pour retarder le début de la saison sportive 2020-21 au lycée en mettant en œuvre un calendrier sportif compressé qui fonctionnerait, à partir de maintenant, du 14 décembre au 26 juin. Le calendrier tel que publié ci-dessous commencerait par l'hiver saison sportive suivie de la saison sportive d'automne et se terminant par la saison sportive de printemps. Les dates de chaque saison sont basées sur les informations et les conseils actuels de la phase 3. Ces dates pourraient changer si les orientations changent.

        • Saison 1 (hiver) du 14 décembre au 20 février (date du premier concours - 28 décembre): basketball, gymnastique, piste intérieure, natation / plongée, lutte.
        • Saison 2 (automne) 15 février au 1er mai (date du premier concours - 1er mars): Cheer, cross-country, hockey sur gazon, football, golf, volleyball.
        • Saison 3 (printemps) 12 avril au 26 juin (date du premier concours - 26 avril): baseball, crosse, soccer, softball, tennis, athlétisme.

        Plus d'informations sont disponibles sur le site Web de VHSL à l'adresse www.vhsl.org.

    • Processus de sélection

      • Quelles ont été les réponses des familles à l'enquête sur le choix d'une méthode d'enseignement?

        Publié le 31 juillet

        En réponse au sondage du 6 au 20 juillet sur les préférences en matière d'enseignement, APS ont reçu des réponses pour 21,870 79, soit XNUMX%, des étudiants. Les réponses étaient les suivantes:

        • Modèle de distance sélectionné = 25% (6,829)
        • Modèle hybride sélectionné = 54% (15,041)
        • Par défaut, modèle hybride = 21% (les familles de 5,924 étudiants n'ont pas fait de sélection et ont été placées dans le modèle hybride comme option par défaut)

        Cette information et une ventilation des réponses des familles par sous-groupe d'étudiants se trouvent dans le Dr. Durán's Rapport de suivi à la réunion du conseil scolaire du 30 juillet.

        Quelles ont été les réponses des enseignants au sondage sur le choix d'une méthode d'enseignement?

        Publié le 31 juillet

        APS a reçu des réponses de 2,523 90, ou 6%, des enseignants dans le cadre du sondage du 20 au XNUMX juillet auprès du personnel sur les préférences en matière de prestation de l'enseignement. Les réponses étaient les suivantes:

        • Modèle de distance sélectionné = 55% (1,396)
        • Enseignement en personne sélectionné = 33% (836)
        • Indiqué Aucune préférence = 11% (276)
        • Indiqué quitterait / démissionnerait / prendrait sa retraite = 1% (14)

        Ces informations et un résumé des réponses d'autres membres du personnel de l'école et du personnel du Bureau central se trouvent dans le Dr. Durán's Rapport de suivi à la réunion du conseil scolaire du 30 juillet.

        Comment se fait- APS en utilisant les informations du ParentVUE processus de sélection étant donné le passage à un démarrage virtuel? Les étudiants seront-ils regroupés en classes d'enseignement à distance en fonction de ces sélections?

        Mise à jour 24 Juillet

        Cette information sera maintenant utilisée pour établir des calendriers directeurs et planifier la dotation en personnel pour la rentrée scolaire. Les directeurs prévoient de regrouper les élèves via le modèle sélectionné par leurs parents et avec les enseignants qui ont sélectionné le même modèle (il y aura des cas où cela ne sera pas possible étant donné les préférences disproportionnées du personnel et des élèves). Les directeurs travailleront également pour regrouper les étudiants de manière hétérogène en fonction de leurs compétences académiques et de leurs besoins socio-émotionnels, comme ils l'ont fait les années précédentes, car il s'agit des meilleures pratiques. Notre première priorité est de faire en sorte que les étudiants vivent des expériences d'apprentissage riches et encourageantes, quel que soit le modèle qu'ils choisissent.

        Comment réinitialiser mon ParentVUE mot de passe?

        Publié le 10 juillet

        Les familles peuvent cliquer sur «Mot de passe oublié? Cliquez ici." Option sur le ParentVUE écran de connexion. Vous serez ensuite invité à entrer votre adresse e-mail pour recevoir le lien de réinitialisation du mot de passe. L'e-mail doit être reçu dans les 10 minutes et peut être envoyé dans votre dossier de courrier indésirable / spam. Essayez à nouveau ce processus si vous ne recevez pas l'e-mail après 10 minutes. Si vous ne recevez toujours pas l'e-mail pour réinitialiser votre mot de passe ou si vous rencontrez des problèmes pour réinitialiser votre mot de passe, veuillez contacter le bureau principal de l'école de votre élève. le ParentVUE Le guide de réinitialisation du mot de passe montre comment réinitialiser votre ParentVUE mot de passe.

        Comment les parents peuvent-ils accéder ParentVue pour les élèves de la maternelle en hausse?

        Publié le 7 juillet

        Tous les parents devraient avoir reçu un ParentVUE clé d'activation du registraire de l'école au moment où ils ont inscrit leur élève. Si les parents n'ont pas reçu cette clé d'activation, ils doivent contacter le registraire de l'école pour en obtenir une.

        Les familles qui s'inscrivent après le 20 juillet pourront-elles choisir leur méthode d'enseignement?

        Mise à jour 23 Juillet

        Les familles qui s'inscrivent après la date limite du 20 juillet auront la possibilité de choisir leur méthode d'enseignement pendant le processus d'inscription. Lorsque les registraires mènent l'entrevue d'inscription, ils demandent à une famille de choisir leur méthode d'enseignement à ce moment-là. Si les familles souhaitent changer leur mode de prestation de l'enseignement, il y aura une occasion de le faire lorsque la fenêtre rouvrira pour que les familles reconfirment ou modifient leur sélection avant la réouverture des bâtiments scolaires aux élèves.

    • Modèle de distance à temps plein

      • En quoi le modèle d'enseignement à distance à temps plein diffère-t-il des étudiants à distance reçus au quatrième trimestre de l'année scolaire 2019-20?

        Mis à jour le 2 septembre

        Le modèle d'apprentissage à distance à temps plein sera très différent de ce qui était offert au printemps. Dans ce modèle dans lequel tous les étudiants commenceront l'année:

        • Les élèves recevront un enseignement interactif, dirigé par l'enseignant / synchrone quatre jours par semaine, du mardi au vendredi. Cela signifie une interaction quotidienne avec les enseignants.
        • Les cours suivront un horaire quotidien similaire à une journée scolaire normale.
        • Un nouveau contenu pédagogique sera enseigné, le travail sera noté et la participation sera prise.
        • Les élèves auront l'occasion de travailler en petits groupes avec des enseignants et des pairs.
        • Tous les élèves des classes PreK-12 recevront des appareils, et grâce à notre accord avec Comcast, le forfait Internet Comcast Essentials est disponible pour les familles qui n'ont peut-être pas eu accès à Internet.
        • Des services spécialisés complets pour les apprenants en anglais, les élèves en éducation spécialisée et les élèves surdoués seront fournis, y compris des services d'éducation spécialisée robustes (counseling, discours, ergothérapie, PT).
        • Les élèves du secondaire auront des périodes de consultation régulières (tous les jours au collège, chaque semaine au lycée).
        • L'apprentissage social-émotionnel (SEL) sera dispensé grâce à une interaction synchrone avec les enseignants et les conseillers.
        • Les étudiants apprenant l'anglais seront capables de s'engager dans quatre domaines linguistiques: parler, écouter, lire et écrire.
        • Académie des parents les vidéos fourniront une formation et des ressources aux parents pour soutenir l'apprentissage à la maison.

        Pour en savoir plus sur la Élémentaire, Milieu et d' École secondaire pages de cette section de site Web.

        Comment les concepts qui n'ont pas été enseignés au 4e trimestre 2019-20, en raison de fermetures d'écoles, seront-ils enseignés au cours de l'année 2020-21?

        Publié le 8 juillet

        Le contenu essentiel qui n'a pas été couvert au cours du quatrième trimestre au printemps sera intégré tout au long de l'année scolaire 2020-21 pour les cours séquentiels du primaire et du secondaire. (Les cours séquentiels se construisent d'un cours à l'autre, comme l'espagnol 1 et l'espagnol 2 ou l'algèbre 2 au précalcul.) Le programme et les guides de rythme ont été ajustés en conséquence.

        Étant donné que les étudiants apprennent virtuellement depuis mars, APS envisager d'offrir un enseignement synchrone le lundi également et d'élargir la journée scolaire pour inclure plus de temps d'enseignement?

        Publié le 22 juillet

        Notre première priorité est de faire en sorte que nos étudiants bénéficient d'un environnement d'apprentissage solide, engageant et favorable lorsqu'ils commencent dans le modèle d'apprentissage à distance complet à l'automne. Pour ce faire, il est important de reconnaître que le modèle d'apprentissage à distance complet oblige les enseignants à dispenser un enseignement synchrone via une plateforme en ligne tout en engageant les jeunes enfants et adolescents dont l'attention et le développement du fonctionnement exécutif ne sont pas naturellement équipés pour apprendre de cette manière. Les enseignants auront besoin de temps de planification supplémentaire pour développer des stratégies pour engager leurs élèves dans le dialogue, construire une communauté et fournir des interventions immédiates lorsqu'ils reconnaissent que leurs élèves ont besoin d'aide ou ont besoin de prolongations. Les enseignants devront également utiliser les lundis pour se préparer à la transition vers le modèle hybride.

        Qu'est-ce qui est inclus dans le modèle d'apprentissage à distance à temps plein?

        Publié le 1 juillet

        Les élèves suivent un enseignement synchrone dirigé par un enseignant quatre fois par semaine (du mardi au vendredi). Le lundi est réservé à la planification des enseignants et aux interventions en petits groupes ou individuelles, qui sont fournies de manière synchrone. Tous les étudiants participeront à un apprentissage indépendant / asynchrone lundi. Des horaires spécifiques pour chaque niveau scolaire sont en cours d'élaboration et seront basés sur les commentaires reçus au cours du processus de sélection des familles qui aura lieu du 6 au 20 juillet. Les opportunités d'apprentissage par niveau scolaire comprennent:

        • École primaire: les enseignants dispensent un enseignement direct et synchrone, dans un montant similaire au modèle hybride, en arts du langage, mathématiques, sciences, sciences sociales et spécialisation (art, musique, éducation physique). Des instructions supplémentaires seront fournies aux apprenants d'anglais, au besoin. APS fournira un soutien supplémentaire aux élèves en éducation spécialisée pour répondre aux exigences du PEI. Les étudiants recevront également des leçons hebdomadaires d'apprentissage social-émotionnel (SEL). Les heures de bureau quotidiennes avec des conseillers, des travailleurs sociaux et des psychologues sont disponibles sur rendez-vous.
        • Collège: les enseignants dispensent un enseignement direct et synchrone, d'un montant similaire au modèle hybride. APS offrira une instruction spécialisée aux apprenants d'anglais, au besoin, et un soutien supplémentaire aux élèves en éducation spécialisée pour répondre aux exigences du PEI.
        • Lycée: les élèves du secondaire de ce modèle s'inscriront à des cours en ligne dispensés par APS enseignants et prestataires de cours extérieurs. Le temps d'instruction répondra à toutes les exigences d'obtention du diplôme VDOE. APS contracte plusieurs fournisseurs externes, tels que Virtual Virginia et Edmentum, pour élargir les opportunités d'apprentissage en ligne pour les étudiants. APS offrira des hébergements aux étudiants handicapés et 504 plans. Les transporteurs de cas d'éducation spéciale veillent à ce que les hébergements soient fournis. APS fournira une instruction spécialisée pour les apprenants en anglais, au besoin. Désigné APS les enseignants ou les conseillers sur place serviront de moniteurs de cours pour assurer un rythme approprié et la réalisation des devoirs. Les étudiants reçoivent des cours hebdomadaires d'apprentissage social-émotionnel (SEL) et les heures de bureau quotidiennes avec des conseillers, des travailleurs sociaux et des psychologues seront disponibles sur rendez-vous.

        Comment sera APS soutenir nos plus jeunes apprenants dans le modèle à distance à temps plein?

        Mis à jour le 2 septembre

        Nous reconnaissons que le modèle d'apprentissage à distance complet présente des défis pour nos plus jeunes apprenants. L'équipe de la petite enfance du Département de l'enseignement et de l'apprentissage travaille avec la direction de l'école pour examiner les modèles nationaux et la recherche sur les meilleures pratiques d'apprentissage virtuel pour les jeunes apprenants et établir un calendrier basé sur les besoins de développement des apprenants de pré-K-2. Le projet de calendrier présenté sera probablement modifié, mais certains des éléments de l'apprentissage en ligne comprendront:

        • Renforcement de la communauté avec un accent sur la connexion avec les pairs et le personnel enseignant avec un apprentissage socio-émotionnel intégré dans le cadre.
        • Une structure de routine et cohérente pour l'apprentissage synchrone. La matinée commencera par une réunion du matin à une heure constante chaque jour. La journée comportera également des pauses pour permettre aux élèves de prendre des pauses motrices / motrices, une collation et un déjeuner.
        • Des mini-leçons d'alphabétisation et de mathématiques ainsi que des cours en petits groupes afin de fournir des informations formatives sur l'apprentissage des élèves et l'enseignement ultérieur. Nous reconnaissons que nos enfants de la maternelle viendront à nous avec différents niveaux de préparation pour la maternelle.
        • Temps de contenu pour aborder virtuellement les sciences humaines et les sciences d'une manière amusante et engageante.
        • Des offres spéciales seront proposées pendant la journée pour offrir aux étudiants une journée équilibrée au cours de leur expérience virtuelle.
        • Des leçons spécifiques en début d'année scolaire conçues pour enseigner aux jeunes apprenants comment utiliser l'IPAD pendant les équipes et la bascule ainsi que la bonne étiquette tout en s'engageant en ligne (couper les micros, à tour de rôle, etc.) avec leurs camarades de classe. Nous espérons qu'en suivant ces leçons, cela créera plus d'indépendance afin que les parents et les soignants puissent assister au travail ou à d'autres tâches nécessaires.

        Nous nous engageons à offrir une expérience d'apprentissage riche et engageante à nos jeunes apprenants alors que nous retournons à l'école dans le modèle d'apprentissage à distance complet.

        En savoir plus sur le École primaire .

        Volonté APS réduire les frais de scolarité pour Pre-K Montessori et CPP?

        Publié le 23 juillet

        Les frais Montessori primaires et du RPC aident à financer la dotation en personnel et le matériel des étudiants. Les étudiants inscrits à ces programmes recevront 5 heures et 20 minutes d'enseignement synchrone et asynchrone du mardi au vendredi, ainsi qu'une heure d'enseignement le lundi. UNE un exemple d'horaire est disponible en ligne. Étant donné que les étudiants inscrits à ces programmes recevront le même montant d'enseignement que les étudiants de PreK-5, APS ne peut pas réduire les frais de scolarité.

        Quel soutien sera fourni aux apprenants d'anglais?

        Mis à jour le 2 septembre

        Pour tous les niveaux, des instructions supplémentaires seront fournies aux apprenants d'anglais au besoin.

        En savoir plus sur le Services spéciaux pour les apprenants d'anglais Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Les élèves du programme d'enseignement à distance à temps plein feront-ils toujours partie de l'école qu'ils fréquenteraient normalement?

        Publié le 1 juillet

        APS fera tout son possible pour regrouper les élèves et les enseignants de leur école de référence. Les regroupements finaux et les affectations seront basés sur le personnel disponible et les inscriptions d'étudiants. Par exemple, si une école donnée ne comptait que 5 membres du personnel qui choisissent d'enseigner virtuellement, mais qu'un grand groupe d'élèves inscrits à l'enseignement à distance à plein temps, il se peut que le personnel d'autres écoles doive être affecté à certains cours. De plus amples informations seront disponibles au début du mois d'août, lorsque nous aurons le nombre d'inscriptions d'étudiants et les sélections de personnel, et nous pourrons commencer à créer des horaires directeurs et des regroupements d'étudiants.

        Comment l'immersion sera-t-elle gérée à distance?

        Publié le 11 juillet
        • École primaire: Afin de garantir que les étudiants sont capables de s'engager dans les quatre domaines de l'apprentissage des langues - parler, écouter, lire et écrire - l'apprentissage et les ressources en immersion en double langue seront fournis par Claremont et les enseignants clés de manière cohérente via les deux modèles - hybrides en apprentissage personnel et à distance et apprentissage à distance. Cela signifie que:
          • Les enseignants et les étudiants des deux modèles pourront accéder aux mêmes activités et ressources d'apprentissage via le même Canvas cours.
          • Les élèves du modèle d'apprentissage à distance s'entraîneront à parler et à écouter de manière synchrone avec leurs enseignants, tout comme les élèves du modèle hybride le feront lorsqu'ils seront en personne avec leurs enseignants.
          • Les enseignants des deux modèles planifieront les uns avec les autres via des équipes d'apprentissage collaboratif (CLT) afin que leurs leçons, évaluations et interventions soient similaires.

          Cela permettra la cohérence de l'expérience des étudiants dans chaque modèle.

        • L'école secondaire: Le personnel sera en mesure de proposer des expériences d'apprentissage axées sur l'engagement des étudiants en parlant, en écoutant, en lisant et en écrivant en espagnol via les modèles d'apprentissage hybride et à distance.

        Qu'est-ce qui sera fait spécifiquement pour les élèves du modèle d'apprentissage à distance à temps plein pour établir et établir des liens dans la communauté de leur école, avec leurs enseignants, leur personnel et leurs camarades de classe?

        Publié le 11 juillet

        Chaque école organisera des événements d'orientation pour les étudiants et les familles entrants, quel que soit le modèle dans lequel ils sont inscrits. Les élèves du modèle d'apprentissage à distance complet seront inscrits dans leur école de référence et recevront des communications spécifiques à l'école sur les événements et activités à venir - dont beaucoup peuvent être virtuels. Dans le cadre de la construction de la routine de la rentrée, les enseignants contribueront à bâtir la communauté par le biais de réunions matinales au niveau élémentaire et de périodes de consultation aux niveaux intermédiaire et secondaire.

        Les cours CTE seront-ils offerts dans le modèle d'apprentissage à distance à temps plein?

        Mis à jour le 2 septembre

        Tous les cours d'enseignement professionnel et technique (CTE) seront offerts dans les lycées polyvalents et autres programmes et au Centre des carrières conformément au programme d'études 2020-21. Lorsque nous commençons l'année scolaire à distance, les étudiants inscrits à des programmes à temps plein au Career Center (Academic Academy, Arlington Tech, English Learner Institute et PEP) et dans les lycées et autres programmes pourront suivre les cours CTE proposés par les enseignants basés au Career Center à distance.

        Lorsque nous passerons au modèle hybride, les étudiants inscrits dans les lycées polyvalents et dans d'autres programmes qui suivent des cours au Career Center continueront de suivre ces cours en direct dans leur lycée. Les étudiants ne seront pas transportés vers et depuis le Centre des carrières tant qu'il n'est pas sécuritaire de mélanger des étudiants de différentes écoles. Les éléments du travail de laboratoire qui font partie intégrante de ces cours seront abordés par les enseignants via leur programme. Les étudiants inscrits aux cours de CTE offerts dans leurs écoles secondaires continueront à participer à ces cours dans leur école et pourront s'engager dans des travaux de laboratoire.

        Pour en savoir plus, visitez le Formation professionnelle et technique (CTE) Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        L'enseignement à distance au secondaire sera-t-il assuré par APS enseignants ou via un prestataire extérieur?

        Publié le 1 juillet

        L'apprentissage à distance synchrone au niveau secondaire sera offert principalement par APS enseignants du secondaire. La plupart des élèves du secondaire pourront suivre leurs cours APS enseignants. Nous avons également conclu des contrats avec des fournisseurs externes, tels que Virtual Virginia et Edmentum, pour étendre les offres de cours disponibles pour les étudiants. Certains élèves du secondaire peuvent choisir de suivre un cours qui n'est pas offert par APS, via un fournisseur externe.

        Quelle est la différence entre un APS-un cours donné au lycée et un autre dispensé par un fournisseur extérieur?

        Publié le 20 juillet

        APS étudiants inscrits à un cours dispensé par un APS l'enseignant pendant l'apprentissage à distance à temps plein recevra un enseignement synchrone et asynchrone. Les cours offerts par des fournisseurs externes PEUVENT inclure à la fois un enseignement synchrone et asynchrone, mais l'instruction synchrone n'est pas garantie dans ces environnements. Nous travaillerons avec les familles pour identifier le fournisseur externe le plus approprié si nous ne sommes pas en mesure d'affecter un étudiant à un APS prof.

        Volonté APS les enseignants des écoles spécifiques des élèves soient le premier et le principal choix pour enseigner des cours à distance à temps plein aux élèves du secondaire, plutôt que Virtual Virginia et les autres partenaires avec lesquels APS œuvres?

        Publié le 8 juillet

        Oui, nous avons l'intention d'avoir APS les enseignants qui enseignent aux élèves depuis leur bâtiment dans la mesure du possible. Lorsqu'il n'est pas possible pour les étudiants d'être inscrits à un cours d'enseignement à distance dispensé par un enseignant de leur école d'origine, nous tenterons d'affecter l'étudiant à un APS enseignant situé dans une autre école. Dans les cas où nous ne sommes pas en mesure d'identifier un APS enseignant ou le nombre d'élèves inscrits est très faible, nous chercherons à faire appel à un fournisseur extérieur.

        Pour les cours dispensés par Virtual Virginia ou l'un des autres fournisseurs avec lesquels APS partenaires, quel est précisément le rôle que l'enseignant «surveillant» de leur école remplira?

        Publié le 8 juillet

        Le moniteur sera chargé d'aider les étudiants à progresser dans les cours en temps opportun. Les moniteurs, ainsi que les parents, recevront régulièrement des notifications des fournisseurs les informant des progrès de l'élève. S'il est déterminé que l'élève ne progresse pas d'une manière qui suggère qu'il terminera le cours dans le temps imparti, le mentor devra engager l'élève et le parent à concevoir un plan pour améliorer leur performance.

        Des cours intensifiés seront-ils offerts pour le modèle à distance à temps plein pour les élèves du secondaire?

        Publié le 8 juillet

        Oui. Nous proposerons des cours intensifiés et avancés, un baccalauréat international (aux étudiants inscrits à Washington-Liberty High School) et des cours à double inscription dans le cadre de notre programme d'apprentissage à distance à temps plein.

        Quelle technologie sera utilisée pour tenir les parents informés des apprenants à distance à temps plein (par exemple, aurons-nous encore ParentVUE mises à jour)?

        Publié le 8 juillet

        APS étudiants inscrits à des cours à distance avec APS les enseignants utiliseront le Synergy le carnet de notes et les mises à jour seront disponibles pour les parents via ParentVUE tout comme ils l'étaient lorsque les étudiants assistaient à des cours en personne. Dans les cas où les cours sont dispensés par des prestataires extérieurs, les parents seront informés des progrès de leur enfant grâce à l'accès à la plateforme de notation du prestataire et aux e-mails des enseignants, ainsi qu'aux communications de leur APS mentor (conseiller scolaire ou APS prof).

    • Modèle hybride

      • Quels examens médicaux seront nécessaires?

        Mis à jour le 1er octobre

        Tous les employés et étudiants passeront par un processus de dépistage de santé quotidien, y compris des contrôles de température, avant de participer à des activités en personne à APS. Cela comprend le bus, l'entrée à l'école ou la participation à un entraînement de conditionnement physique pour les sports VHSL. Les projections des employés seront enregistrées, en utilisant notre système de gestion des visiteurs, et la présence des étudiants sera utilisée comme journal pour les étudiants.

        Nous encourageons les familles à effectuer leurs propres bilans de santé tous les jours, en utilisant les mêmes questions et la même méthode de température qu'à l'école.

        Pour plus d'informations, visitez le Santé et sécurité Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Comment les concepts qui n'ont pas été enseignés au 4e trimestre 2019-20, en raison de fermetures d'écoles, seront-ils enseignés au cours de l'année 2020-21?

        Publié le 8 juillet

        Le contenu essentiel qui n'a pas été couvert au cours du quatrième trimestre au printemps sera intégré tout au long de l'année scolaire 2020-21 pour les cours séquentiels du primaire et du secondaire. (Les cours séquentiels se construisent d'un cours à l'autre, comme l'espagnol 1 et l'espagnol 2 ou l'algèbre 2 au précalcul.) Le programme et les guides de rythme ont été ajustés en conséquence.

        Qu'est-ce qui est inclus dans le modèle hybride?

        Mis à jour le 8er octobre

        Tous les élèves du modèle hybride participeront à 4 jours d'apprentissage synchrone, du mardi au vendredi. Les lundis resteront des jours d'apprentissage asynchrone pour tous les élèves et fourniront du temps pour la planification des enseignants, les interventions en petits groupes et les heures de bureau. Les élèves iront à l'école en personne pendant deux jours consécutifs, et à distance les deux autres jours. Les services d'éducation spéciale seront fournis en personne et virtuellement. Les apprenants d'anglais recevront un soutien direct en personne et virtuellement. Le transport modifié sera fourni avec distance physique.

        Pour plus d'informations, visitez le Transition vers un modèle hybride / en personne Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Comment les groupes d'étudiants sont-ils affectés dans le modèle hybride? Les frères et sœurs seront-ils jumelés?

        Mise à jour 24 Juillet

        Les directeurs prévoient de regrouper les élèves via le modèle sélectionné par leurs parents et avec les enseignants qui ont sélectionné le même modèle (il y aura des cas où cela ne sera pas possible étant donné les préférences disproportionnées du personnel et des élèves). Les chefs d'établissement travailleront également à regrouper les étudiants de manière hétérogène en fonction de leurs compétences académiques et de leurs besoins socio-émotionnels, comme ils l'ont fait les années précédentes, car il s'agit des meilleures pratiques. Notre première priorité est de nous assurer que les étudiants vivent des expériences d'apprentissage riches et positives, quel que soit le modèle qu'ils choisissent.

        Les cours CTE seront-ils offerts dans le modèle hybride?

        Publié le 20 juillet

        Tous les cours d'enseignement professionnel et technique (CTE) seront offerts dans les lycées polyvalents et autres programmes et au Centre des carrières conformément au programme d'études 2020-21. Lorsque nous commençons l'année scolaire à distance, les étudiants inscrits à des programmes à temps plein au Career Center (Academic Academy, Arlington Tech, English Learner Institute et PEP) et dans les lycées et autres programmes pourront suivre les cours CTE proposés par les enseignants basés au Career Center à distance.

        Lorsque nous passerons au modèle hybride, les étudiants inscrits dans les lycées polyvalents et dans d'autres programmes qui suivent des cours au Career Center continueront de suivre ces cours en direct dans leur lycée. Les étudiants ne seront pas transportés vers et depuis le Centre des carrières tant qu'il n'est pas sécuritaire de mélanger des étudiants de différentes écoles. Les éléments du travail de laboratoire qui font partie intégrante de ces cours seront abordés par les enseignants via leur programme. Les étudiants inscrits aux cours de CTE offerts dans leurs écoles secondaires continueront à participer à ces cours dans leur école et pourront s'engager dans des travaux de laboratoire.

        Le bureau CTE travaille à trouver des options virtuelles pour les cours CTE afin d'améliorer l'expérience d'apprentissage à distance. Cette information sera publiée dans la semaine.

        Les journées à l'école commenceront-elles et se termineront-elles toujours aux heures régulières dans le modèle hybride?

        Publié le 1 juillet

        Le temps d'enseignement pour le modèle hybride sera le même qu'une journée scolaire ordinaire. Cependant, les exigences de distance sur les bus peuvent exiger des heures de début et de fin décalées, de sorte que la journée scolaire peut commencer ou se terminer à des heures différentes de celles habituelles pour certains groupes d'élèves. Plus d'informations seront disponibles au début du mois d'août, lorsque nous aurons les numéros d'inscription et que nous pourrons effectivement planifier les itinéraires de bus.

        L'Extended Day fonctionnera-t-il comme d'habitude pour le modèle hybride?

        Publié le 1 juillet

        Le produit APS Le groupe de travail sur le retour à l'école continue de créer des plans détaillés pour un retour à l'école en toute sécurité, y compris des considérations concernant la journée prolongée. Mais, pour le moment, aucune décision n'a été prise concernant le fonctionnement de Extended Day.

        Quel est le nombre maximum d'élèves dans une classe en personne, dans le modèle hybride?

        Publié le 7 juillet

        Il n'y a pas de nombre maximum d'étudiants par classe. Le mobilier de chaque salle de classe sera réglé pour maintenir des distances de six pieds; en raison des variations dans les bâtiments et les salles de classe, certaines salles de classe peuvent avoir des capacités plus importantes que d'autres.

        Comment PreK Montessori sera-t-il structuré dans ce nouvel environnement puisqu'il est très tactile et pratique? Les frais de scolarité seront-ils calculés au prorata pour refléter 2 jours par semaine d'enseignement en personne?

        Publié le 7 juillet

        PreK Montessori se concentrera sur l'utilisation du matériel pendant les deux jours d'enseignement en personne. Les jours d'apprentissage à distance, les étudiants auront un travail de suivi qui peut être fait avec des outils à domicile qui leur seront fournis. Les étudiants participeront à la récréation et aux spéciaux pendant les journées d'apprentissage en personne. Il y aura plus d'informations à suivre sur les cours Montessori.

        Pour le collège et le lycée, les 2 jours d'apprentissage en personne, les élèves auront-ils seulement 1 cours avec l'enseignant de chaque matière? Cela varie-t-il selon l'école secondaire?

        Publié le 8 juillet

        Oui, les élèves auront une période de classe en personne avec chaque enseignant sur leur horaire. Bien qu'il puisse y avoir de légères différences à chaque école, ce sera un fil conducteur entre tous APS lyceés.

        Des couvertures faciales (masques) seront-elles nécessaires?

        Mis à jour le 27er octobre

        Tous les étudiants et employés sont tenus de porter un masque ou un masque lorsqu'ils se déplacent dans un autobus, participent à une activité ou assistent à des cours en personne. Voir le APS Politique de masque

        • Veuillez noter que même si un étudiant peut recevoir une exemption médicale de porter un masque, nous travaillerons avec les parents en équipe pour aider ces étudiants à essayer de porter un masque, progressivement.
        • Pour les étudiants avec IEP et une exemption médicale de porter un masque, les équipes IEP travailleront avec ces étudiants pour porter un masque lorsque cela est possible lorsqu'ils retournent à l'enseignement en personne.

         

    • Éducation Spéciale

      • Regarder SEPTA Virtual Town Hall

        Le mercredi 19 août, la PTA pour l'éducation spéciale d'Arlington (SEPTA) a tenu une assemblée publique virtuelle avec le surintendant Dr. Francisco Durán sur l'enseignement à distance. Regardez la mairie ci-dessous et voir la présentation, ici.

        Comment les familles peuvent-elles planifier des réunions IEP (Individualized Education Plan)?

        Posté le 20 août

        Les écoles contactent actuellement les familles pour planifier des réunions IEP. Le but de ces réunions IEP est de s'assurer que les équipes ont soigneusement examiné ensemble tous les besoins possibles des étudiants en matière d'accès à l'apprentissage à distance, et d'aligner tous les services et soutiens dont les étudiants ont besoin dans le modèle d'apprentissage à distance. Tous les PEI n’auront pas besoin de révisions. Les écoles noteront et documenteront également les services que les élèves recevaient avant la fermeture des écoles en mars dans le préavis écrit (PWN), afin que les services puissent reprendre lorsque les écoles ouvrent à nouveau aux 5 jours / 30 heures d'enseignement par semaine. De plus, le Bureau de l'éducation spéciale (OSE) s'efforce de faire en sorte que, lorsque la décision de passer au modèle hybride sera prise, les élèves handicapés seront parmi les premiers groupes d'élèves à passer à ce modèle.

        Comment la APS envisagez-vous de fournir des services d’éducation spécialisée avec un enseignement à distance au début de l’année scolaire?

        Publié le 16 juillet

        Les équipes IEP et 504 se rencontreront pour ajuster les services et les soutiens afin de s'aligner sur le modèle d'enseignement virtuel, à partir d'août. Les évaluations et réévaluations de l'admissibilité à l'éducation spéciale seront effectuées dans un format virtuel à partir de l'automne. Le processus de soutien aux étudiants se poursuivra virtuellement.

        À des fins d'éducation spéciale, nous basons les heures de service IEP sur 24 heures d'enseignement synchrone par semaine - PreK-12. Un enseignement personnalisé et spécialement conçu sera fourni qui s'aligne sur les services et les objectifs IEP des élèves, ainsi que l'enseignement en petit groupe dans la classe virtuelle de formation générale. Les progrès seront surveillés en permanence pour identifier les réussites et les opportunités d'intensifier le soutien, si nécessaire. Des modèles de téléthérapie et de coaching seront utilisés pour fournir des services connexes tels que le counseling, la parole, l'ergothérapie et la physiothérapie. Des séances de consultation avec les parents et les tuteurs seront offertes par des fournisseurs de services connexes et des éducateurs spécialisés.

        Pour plus d'informations, s'il vous plaît visitez le Services spéciaux pour les étudiants handicapés Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        L'enseignement et le soutien à domicile seront-ils fournis aux élèves?

        Publié le 20 juillet

        En raison du manque de contrôle de toutes les variables dans le milieu familial, nous ne sommes pas en mesure de mettre en œuvre un plan sécuritaire pour envoyer les fournisseurs de services chez les étudiants pour le moment. Les fournisseurs de services à domicile comprennent les enseignants à domicile, les infirmières, les assistants individuels, les fournisseurs de services connexes, etc. Les étudiants qui ne peuvent pas fréquenter l'école en personne en raison de besoins médicaux, une fois le modèle hybride mis en œuvre, continueront le modèle d'apprentissage à distance complet et recevoir un enseignement virtuellement.

        Le PEI de mon enfant sera-t-il mis en œuvre?

        Publié le 1 juillet

        Lorsque l'école commencera avec tous les élèves utilisant l'apprentissage à distance, les étudiants recevront des services directs virtuels pour atteindre leurs objectifs IEP fonctionnels exécutifs tels que décrits dans les IEP des étudiants. Les assistants pédagogiques fourniront un soutien supplémentaire aux élèves pour leur permettre de gérer les compétences de fonctionnement exécutif, le soutien socio-émotionnel et l'assistance scolaire. L'identification des étudiants qui ont besoin de services de rattrapage se fera en évaluant les étudiants et en déterminant les zones de régression.

        Une fois que les élèves sont introduits progressivement dans le modèle pédagogique choisi par leur famille, les services seront traités comme suit:

        • Modèle hybride: Les heures IEP seront mises en œuvre dans une combinaison de soutien en personne et virtuel. L'objectif est d'essayer de réserver dans la mesure du possible du temps d'enseignement en personne aux domaines de contenu de base. Les services connexes essaieront d'être fournis par télé-thérapie le cas échéant. Dans certains cas, il sera fourni pendant les deux jours d'enseignement en personne.
        • Modèle d'apprentissage à distance à temps plein: Les heures IEP seront mises en œuvre virtuellement.

        Comment les besoins fonctionnels exécutifs de mon enfant seront-ils satisfaits?

        Publié le 1 juillet
        • Modèle hybride: Les étudiants recevront des services directs pour atteindre leurs objectifs IEP fonctionnels exécutifs, comme indiqué dans les IEP des étudiants.
        • Modèle d'apprentissage à distance à temps plein: Les étudiants recevront des services directs virtuels pour atteindre leurs objectifs IEP fonctionnels exécutifs, comme indiqué dans les IEP des étudiants.

        Comment les objectifs IEP de mon enfant concernant les besoins sociaux, émotionnels / comportementaux seront-ils atteints?

        Publié le 1 juillet
        • Modèle hybride: Les étudiants recevront des services directs pour répondre à leurs objectifs IEP social-émotionnel / comportemental. Le counseling en tant que services connexes (CARS) sera fourni comme indiqué dans les PEI des étudiants.
        • Modèle d'apprentissage à distance à temps plein: Les étudiants recevront des services directs pour atteindre leurs objectifs IEP. Le counseling en tant que services connexes (CARS) sera fourni pratiquement comme indiqué dans les PEI des étudiants.
    • Apprenants en anglais

      • Comment mon enfant sera-t-il identifié pour les services d'apprentissage de l'anglais?

        Publié le 1 juillet

        Tous les étudiants qui s'inscrivent à APS doivent remplir un sondage sur la langue parlée à la maison (HLS) dans le cadre de leur processus d'inscription. Les réponses dans le HLS aident à déterminer si un enfant doit être dépisté avec une évaluation de compétence en anglais obligatoire par l'État. Les résultats de l'évaluation déterminent si un étudiant est éligible aux services d'apprentissage de l'anglais. Les parents peuvent refuser les services. Un plan est en cours d'élaboration pour une manière sûre de mener l'évaluation des compétences linguistiques en anglais pour les étudiants nouvellement inscrits.

        Comment l'enseignement sera-t-il dispensé au début de l'année scolaire dans le modèle à distance pour les étudiants qui apprennent l'anglais?

        Mis à jour le 2 septembre

        Les apprenants d'anglais (EL) recevront un enseignement interactif et synchrone quatre jours par semaine, qui se concentrera sur le développement de la langue anglaise (basé sur les normes WIDA) et la réalisation du contenu (basé sur les normes d'apprentissage de Virginie). Les étudiants auront la possibilité d'utiliser quatre domaines linguistiques (lecture, écriture, expression orale, écoute), recevront un nouveau contenu pédagogique et les travaux des étudiants seront notés. Les enseignants EL collaboreront et co-enseigneront avec des enseignants de niveau scolaire. Il y aura également des opportunités de participation par les pairs pour les étudiants EL et des opportunités d'enseignement synchrone d'extraction, en fonction des besoins de développement du langage.

        En savoir plus sur le Services spéciaux pour les apprenants d'anglais Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Que pouvons-nous faire à la maison pour aider mon enfant à développer de solides compétences linguistiques?

        Publié le 1 juillet

        La lecture en anglais et / ou la lecture dans la langue parlée à la maison des élèves sont un moyen d'améliorer leurs compétences linguistiques et de lecture et d'écriture. Une fois qu'ils ont lu, ils peuvent écrire leurs pensées et leurs réflexions sur ce qu'ils lisent. S'ils ne sont pas encore écrivains, ils peuvent parler de ce qu'ils ont lu avec vous et expliquer ce qu'ils ont ressenti à propos de ce qu'ils ont lu. Leur poser des questions à ce sujet permet également de développer leurs compétences orales et auditives. Pour les étudiants qui n'ont pas encore commencé à lire, leur faire apprendre leurs lettres en anglais ou dans leur langue maternelle est une excellente façon de commencer. Gardez toujours à l'esprit que les compétences des élèves dans une langue sont transférées dans leur nouvelle langue. Ainsi, lire, écrire, parler et écouter dans leur langue maternelle les aidera à apprendre l'anglais.

    • Technologie

      • Quels appareils seront APS fournir aux élèves, et comment les élèves peuvent-ils obtenir les appareils dont ils ont besoin pour l'année scolaire 2020-21?

        Publié le 6 août

        Tous les élèves auront des appareils et un accès Internet pour la rentrée. Alors que beaucoup ont déjà des appareils, notre Département des services d'information coordonne avec les écoles pour fournir des appareils aux élèves qui n'en ont pas actuellement, afin qu'ils soient prêts pour l'école. Une fois que nous serons certains que tous les élèves ont des appareils, nous commencerons à remplacer les appareils des élèves de 6e et 9e. Vous trouverez ci-dessous un rappel des appareils fournis par niveau scolaire:

        • Élémentaire: Tous les élèves de la pré-maternelle à la 5e année recevront des iPad.
        • Milieu: Les élèves de 6e année en progression recevront un nouvel iPad avec un étui pour clavier, et des claviers ont été commandés pour que les élèves de la 7e à la 8e année puissent les utiliser avec leur iPad.
        • Élevé: tous les lycéens reçoivent des ordinateurs portables MacBook Air

        Pour les élèves de la 6e et de la 9e année, les écoles communiqueront avec eux pour savoir quand retourner l'appareil qu'ils ont déjà. Des informations supplémentaires sont envoyées aux familles par courrier sur le partenariat Comcast Internet Essentials et sur la manière dont toutes les familles peuvent obtenir un code pour postuler. Les détails peuvent être trouvés sur: https://www.apsva.us/internet-service/.

        Où les étudiants et les familles peuvent-ils obtenir de l'aide pour une question technologique?

        Mis à jour le 8 septembre

        Si les élèves rencontrent des problèmes avec leur appareil ou leur accès à Internet:

        Pour plus d'informations, visitez la page Web du support technique.

        Volonté APS envisager d'utiliser Zoom au lieu de Teams pendant l'année scolaire 2020-21?

        Publié le 28 juillet

        APS continuera à utiliser Microsoft Teams pour la visioconférence. La plate-forme Microsoft Teams est restée stable malgré une croissance d'utilisation sans précédent, et les informations des étudiants sont protégées en toute sécurité. Il s'intègre également avec d'autres APS outils / plates-formes comme le courrier électronique, le partage de fichiers et l'intranet.

        Microsoft a écouté le marché de l'éducation. Ils ont déployé plusieurs améliorations axées sur l'éducation et en ont d'autres en préparation. Au cours des derniers mois, ils ont ajouté la fonction «main levée», la possibilité pour l'organisateur de prendre des présences et une grille d'affichage élargie. Microsoft a également ajouté des arrière-plans et amélioré la suppression du bruit. Cet automne, ils ajouteront également des «salles de sous-commission» pour permettre le travail en petits groupes.

        En savoir plus ici:  https://educationblog.microsoft.com/en-us/2020/06/20-updates-for-microsoft-teams-for-education-including-7×7-video-and-breakout-rooms/

        Quelles étapes est APS prendre pour garantir que tous les étudiants ont accès à la technologie nécessaire pour l'apprentissage en ligne?

        Mise à jour 31 Juillet

        Nous nous engageons à faire en sorte que tous les étudiants disposent d'un appareil et d'un accès Internet fiable à la maison. Pour l'année scolaire 2020-21, APS fournit à tous les élèves de la maternelle à la 12e année un appareil avant le début de la nouvelle année scolaire. En plus, APS fournira aux élèves de la 6e à la 8e année des claviers à utiliser avec le APS dispositifs. Pour ceux qui ont besoin d'un accès Internet, une subvention du comté d'Arlington permettra APS pour offrir aux familles qualifiées une année gratuite de Comcast Internet Essentials. Ce partenariat avec le comté d'Arlington pour fournir un accès Internet gratuit aux APS les familles ont été élargies pour inclure APS Étudiants du programme d'éducation des adultes. Toutes les familles recevront un dépliant d'information par la poste au début du mois d'août et les écoles serviront de points de contact pour demander les codes d'accès gratuit à Internet. APS continuera de fournir des MiFi aux étudiants qui ont besoin d'un accès Internet mais qui ne sont pas admissibles à Comcast Internet Essentials.

        Pour plus d'informations, visitez le Support technique Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Quelles étapes a APS prise à ce jour en vue de la formation à distance?

        Publié le 1 juillet

        Avant la fermeture, APS avait un programme 1: 1 pour les élèves de la 3e à la 12e année. Tout au long de la fermeture, APS a pris plusieurs mesures pour élargir le programme 1: 1, en commençant par nos étudiants les plus vulnérables et les plus démunis. Premièrement, nous avons élargi le programme d'appareil 1: 1 aux étudiants en anglais PreK-2 et aux étudiants en éducation spécialisée. Nous avons ensuite élargi le programme pour inclure les élèves de la maternelle à la deuxième année qui ne lisent pas au niveau scolaire et les étudiants qui fréquentent l'école d'été. Cet automne, nous élargirons davantage le programme afin que tous les élèves de la maternelle à la 2e année aient un appareil. De plus, nous avons élargi le programme MiFi pour les étudiants qui n'avaient pas accès à Internet à la maison. À ce jour, nous avons fourni 12 MiFis. Nous avons également travaillé avec Comcast et le comté d'Arlington pour fournir un an de Comcast Internet Essentials aux familles qualifiées.

        Comment peut qualifié APS les familles demandent-elles un accès Internet haut débit gratuit?

        Mis à jour le 2 septembre

        Le programme conjoint Arlington County / School Internet Essentials Grant fournira un accès Internet haut débit gratuit pendant un an à compter de la date d'inscription aux familles à faible revenu qui se qualifient pour Internet Essentials de Comcast. Pour plus de détails sur les qualifications du ménage et comment postuler, visitez la page des services Internet.

        Quelle technologie sera utilisée pour tenir les parents informés des apprenants à distance à temps plein (par exemple, aurons-nous encore ParentVUE mises à jour)?

        Publié le 8 juillet

        APS étudiants inscrits à des cours à distance avec APS les enseignants utiliseront le Synergy le carnet de notes et les mises à jour seront disponibles pour les parents via ParentVUE tout comme ils l'étaient lorsque les étudiants assistaient à des cours en personne. Dans les cas où les cours sont dispensés par des prestataires extérieurs, les parents seront informés des progrès de leur enfant grâce à l'accès à la plateforme de notation du prestataire et aux e-mails des enseignants, ainsi qu'aux communications de leur APS mentor (conseiller scolaire ou APS prof).

    • Santé socio-émotionnelle et mentale

      • Comment sera APS soutenir la santé mentale et le bien-être des élèves à leur retour à l'école à l'automne

        Publié le 7 juillet

        Soutenir la santé mentale et le bien-être de tous les élèves, qu'ils réintègrent la salle de classe ou qu'ils apprennent à la maison à temps plein, demeure une priorité dans la planification de l'automne. APS offrira des leçons hebdomadaires d'apprentissage social et émotionnel (SEL) pour tous les niveaux scolaires et offrira des heures de bureau quotidiennes avec des conseillers, des travailleurs sociaux et des psychologues sur rendez-vous.

        En quoi le support SEL sera-t-il différent pour chaque modèle d'apprentissage?

        Publié le 7 juillet

        Les étudiants recevront le même soutien sous les deux modèles. Que ce soit dans le modèle à distance ou hybride, les mêmes leçons seront dispensées avec l'enseignant de la classe menant la même pratique et le renforcement de l'apprentissage social émotionnel. Des soutiens directs aux étudiants seront également offerts dans le cadre des modèles.

        Qu'impliqueront les leçons d'apprentissage social-émotionnel?

        Publié le 7 juillet

        APS utilise le programme d'apprentissage social et émotionnel Second Step pour dispenser des leçons dans nos écoles primaires et intermédiaires. Les leçons du primaire et du collège prévues dans le cadre des modèles (hybrides et à distance à temps plein) se concentrent initialement sur la gestion des émotions (p. Ex., Gérer les sentiments forts, gérer l'anxiété et les sujets connexes.) toute année scolaire; par exemple, nous continuerons d'offrir des cours de prévention de l'intimidation et de protection de l'enfance. APS utilise Sources of Strength pour donner des leçons dans nos écoles secondaires. Nous prévoyons d'inclure des vidéos de pleine conscience pour compléter nos leçons sur les sources de force. La prestation des cours au lycée sera similaire à notre plan pour K-8.

        À quels services supplémentaires puis-je m'attendre si mon élève est aux prises avec des problèmes socio-émotionnels?

        Publié le 7 juillet

        Une équipe de santé mentale basée sur le site est fournie à chaque APS école. Les membres de cette équipe peuvent fournir des enregistrements individuels lorsque les références sont faites par les élèves, les parents, les enseignants et les administrateurs du bâtiment. Ces vérifications seront effectuées par l'individu de cette équipe ou par une autre personne de l'école qui possède les compétences nécessaires pour répondre aux besoins de l'élève. Ces enregistrements sont organisés uniquement sur rendez-vous, sauf en cas de situation d'urgence nécessitant une réponse immédiate. Des services supplémentaires de soutien aux étudiants sont prévus, tels que des conseils individuels et en petits groupes à court terme, ainsi que des groupes d'intervention de niveau 2; ces services sont basés sur des références, étant entendu que l'équipe de santé mentale basée sur le site a une capacité limitée à fournir tous les services qui pourraient être nécessaires. Dans ce cas, les parents recevront des contacts pour des ressources extérieures. Pour les étudiants qui reçoivent des conseils en tant que service connexe, ces services continueront comme indiqué dans le PEI de l'élève et sont fournis par le psychologue de l'école ou le travailleur social de l'école.

        Y aura-t-il plus de travailleurs sociaux à temps partiel ou à temps plein embauchés au début de l'année scolaire?

        Publié le 11 juillet

        Tandis que APS sera en mesure d'embaucher un travailleur social supplémentaire cette année, nous sommes convaincus que nos travailleurs sociaux ont les compétences, les connaissances professionnelles et les ressources nécessaires pour continuer à subvenir aux besoins de nos familles pendant l'année scolaire 20-21.

    • Santé et sécurité

      • Quelles étapes est APS prendre pour assurer la sécurité des enseignants, du personnel et des élèves?

        Mis à jour le 1er octobre

        Nous mettons en œuvre toutes les stratégies et mesures d'atténuation recommandées pour fournir un environnement sûr en personne, y compris des examens de santé quotidiens, des couvertures faciales requises et des procédures claires pour les cas suspects ou confirmés de COVID-19. APS a créé le APS Tableau de bord COVID-19 pour s'assurer que toutes les mesures nécessaires en matière de santé et de sécurité et de fonctionnement sont en place avant de procéder à des plans pour commencer à introduire progressivement l'apprentissage hybride / en personne. Les étudiants et les employés qui présentent des symptômes pendant la journée ou qui sont incapables de passer un examen de santé seront isolés et exclus de l'école ou du travail en personne jusqu'à ce qu'ils aient été autorisés à retourner au travail.

        Pour en savoir plus, visitez le Transition vers un modèle hybride / en personne Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Quels examens médicaux seront nécessaires?

        Mis à jour le 1er octobre

        Tous les employés et étudiants passeront par un processus de dépistage de santé quotidien, y compris des contrôles de température, avant de participer à des activités en personne à APS. Cela comprend le bus, l'entrée à l'école ou la participation à un entraînement de conditionnement physique pour les sports VHSL. Les projections des employés seront enregistrées, en utilisant notre système de gestion des visiteurs, et la présence des étudiants sera utilisée comme journal pour les étudiants.

        Nous encourageons les familles à effectuer leurs propres bilans de santé tous les jours, en utilisant les mêmes questions et la même méthode de température qu'à l'école.

        Pour plus d'informations, visitez le Santé et sécurité Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Des couvertures faciales (masques) seront-elles nécessaires?

        Mis à jour le 27er octobre

        Tous les étudiants et employés sont tenus de porter un masque ou un masque lorsqu'ils se déplacent dans un autobus, participent à une activité ou assistent à des cours en personne. Voir le APS Politique de masque

        • Veuillez noter que même si un étudiant peut recevoir une exemption médicale de porter un masque, nous travaillerons avec les parents en équipe pour aider ces étudiants à essayer de porter un masque, progressivement.
        • Pour les étudiants avec IEP et une exemption médicale de porter un masque, les équipes IEP travailleront avec ces étudiants pour porter un masque lorsque cela est possible lorsqu'ils retournent à l'enseignement en personne.

         

        Des revêtements de parement seront-ils fournis?

        Publié le 1 juillet

        Oui, APS a acheté des revêtements faciaux en tissu conformes aux directives du CDC - deux pour chaque étudiant et quatre pour chaque employé. Ces revêtements de visage en tissu à trois couches comprennent une poche de filtre pour remplacer les filtres si nécessaire; les familles et les employés peuvent acheter à leurs frais un filtre supplémentaire pour augmenter leur niveau de protection. Des couvertures faciales spécialisées seront fournies aux étudiants et au personnel sourds / malentendants, ainsi qu'au personnel de soutien aux étudiants sourds / malentendants. On s'attend à ce que tous les employés et étudiants portent des masques / masques en tissu à moins qu'ils ne soient dispensés médicalement pendant leurs études et au travail.

        Comment se fait- APS maintenir les exigences de distance physique?

        Publié le 1 juillet

        La distance physique sera maintenue dans toute la mesure du possible. Le mobilier des salles de classe sera installé pour maintenir des distances idéales de six pieds. Dans les autobus scolaires, la distance physique sera maintenue dans toute la mesure du possible et les élèves seront assis un élève pour chaque autre siège. APS mettra en œuvre une méthodologie d'assemblage scolaire alternative et d'autres rassemblements de masse de personnel non scolaire et scolaire (p. ex., diffusion en continu, groupes en alternance). APS prend maintenant des mesures de chaque espace pour déterminer les capacités de chaque salle de classe et école sur la base de directives de distance physique.

        Les parents ne pourront-ils pas entrer dans le bâtiment et accompagner leurs enfants dans leurs salles de classe, la salle de sport ou la cafétéria?

        Publié le 10 juillet

        Oui. Par mesure de santé et de sécurité, tous les visiteurs sont limités aux zones de dépôt et de ramassage désignées jusqu'à ce que les conditions se relâchent davantage. Les opportunités de bénévolat sont également suspendues.

        Pour plus d'informations, visitez le Transition vers un modèle hybride / en personne Venez regardez des photos heureuses et inspirantes.

        Quelles seront les procédures de nettoyage?

        Publié le 10 juillet

        APS envisage de modifier les horaires et de prolonger les heures du personnel de garde actuel les jours de classe. Cela peut inclure le passage à quatre jours de dix heures au lieu de cinq jours de huit heures pour donner plus de temps pour le nettoyage les jours où les écoles sont occupées par les élèves et le personnel. Conformément aux directives du CDC, le personnel de garde effectuera un nettoyage quotidien amélioré des surfaces fréquemment touchées (poignées de porte, poignées, accessoires, etc.) avec des produits approuvés dans les bâtiments scolaires et les autobus scolaires. Le personnel recevra une trousse de retour comprenant un désinfectant pour les mains et des lingettes supplémentaires. Tous les autres produits de nettoyage sont fournis par APS. APS est en train de finaliser les détails sur la meilleure façon de se conformer aux directives du CDC et du Virginia Department of Health, et communiquera bientôt la procédure de nettoyage détaillée, y compris les attentes pour le nettoyage entre les cours.

        Qu’est ce que APS faire pour faire face aux risques importants liés à l'air intérieur qui augmentent avec chaque minute supplémentaire passée à l'intérieur d'un bâtiment, même AVEC des masques et une distance physique? Que va-t-on faire dans les salles de classe où les fenêtres ne peuvent pas s'ouvrir? Et quel budget est disponible pour mettre en œuvre les changements importants et nécessaires?

        Publié le 10 juillet

        Les écoles publiques d'Arlington reconnaissent la contribution d'une bonne qualité de l'air intérieur à la santé et à la sécurité ainsi qu'à l'enseignement et à l'apprentissage. Le personnel des installations et des opérations effectue un entretien préventif de routine pour s'assurer que les systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation (CVC) fonctionnent de manière optimale et que les taux de renouvellement d'air requis par le code sont maintenus. APS a embauché un consultant pour effectuer une évaluation de la ventilation dans les 38 bâtiments de la division afin de confirmer qu'ils satisfont aux exigences actuelles du code de ventilation avant la rentrée scolaire. Le consultant examinera la documentation existante sur les systèmes CVC, y compris les informations sur la maintenance et le remplacement ainsi que les données du système d'automatisation du bâtiment (BAS) sur la ventilation. Si une école ne respecte pas le code actuel, APS mettra à niveau les systèmes CVC aux exigences actuelles du code de ventilation dès que possible. APS effectuera toutes les réparations préventives et d'entretien et remplacera tous les filtres à air de chaque installation avant le début de l'école, en passant de MERV-8 à MERV-13 si possible. Les filtres à air seront remplacés quatre fois par an. Aditionellement, APS suivra les lignes directrices et les recommandations du CDC pour la qualité de l'air intérieur dans la mesure du possible, qui comprennent des étapes telles que l'augmentation des taux de ventilation, le bon fonctionnement des systèmes de ventilation et l'augmentation de la ventilation de l'air extérieur.

    • Transport

      • Mise à jour sur les transports du 28 avril

        Les étudiants qui ont récemment fait la transition vers l'apprentissage en personne et qui ont demandé le transport par autobus à compter du 14 avril peuvent consulter leurs itinéraires et horaires dans ParentVUE à partir du samedi 1er mai. Des étudiants ont été ajoutés aux itinéraires / arrêts existants pour causer le moins de perturbations aux passagers actuels et aux horaires à l'heure et peuvent nécessiter une marche plus longue jusqu'à un arrêt d'autobus que les années précédentes. Le service débutera le mardi 4 mai. Il n'y aura plus de changements au transport par autobus cette année scolaire.

        Les familles d'élèves qui utilisent actuellement le bus devraient également consulter les horaires de bus de leurs élèves ParentVUE car les heures de prise en charge et de dépose peuvent avoir légèrement changé en raison de l'ajout d'un plus grand nombre d'étudiants sur un itinéraire.

        Les FAQ mises à jour sont disponibles en ligne https://www.apsva.us/transportation-services/hybrid-in-person-bus-transportation-faq/

        Comment le transport par autobus sera-t-il modifié?

        Mis à jour le 1er octobre

        En raison des directives de distanciation physique de l'État, les bus ne pourront transporter qu'environ 11 étudiants à la fois. Pour les itinéraires qui transportent généralement une lourde charge de passagers, cela nécessitera plusieurs allers-retours pour aller à l'école. C'est un grand changement par rapport à ce que nous transportons habituellement et cela signifie que nous devons apporter des changements à l'endroit et à la façon dont nous prenons les passagers de bus, pour permettre au transport de concentrer notre service de bus sur les itinéraires les plus éloignés de l'école et leur permettre de se déplacer plus rapidement entre les arrêts et l'école.

        Pour aider nos bus à faire cela, nous avons zones de marche élargies dans 16 écoles élémentaires. APS ne fournira pas de service d'autobus dans cette zone élargie. Pour les familles qui vivent dans ces zones élargies, nous encourageons la marche et / ou le vélo à l'école. APS développe la route maps pour aider les familles à trouver leur chemin et travaillera avec l'école pour s'assurer que les familles y ont accès.

        Voir les zones de marche élargies de l'école primaire

        Avec l'expansion des zones de marche, comment APS aider les élèves à marcher vers l'école?

        Publié le 20 juillet

        En réponse à la pandémie COVID-19, APS encourage plus que jamais la marche et le vélo à l'école pour soutenir les familles dans les zones de marche existantes et élargies; contribuer à réduire la demande sur les autobus scolaires; et décourager la circulation automobile autour des écoles lors de la reprise de l'enseignement en classe. Les autobus scolaires à pied sont un moyen de rendre la marche à l'école plus facile pour les familles tout en maximisant les avantages pour la santé de la marche pour les élèves et en réduisant la congestion et la pollution dans les quartiers autour des écoles..  Un autobus scolaire à pied est défini comme un groupe d'élèves se rendant à l'école à pied avec un ou plusieurs adultes.

        En savoir plus sur les autobus scolaires à pied

    • Un engagement communautaire

      • Quelle est la meilleure façon de rester informé des plans de réouverture?

        Publié le 1 juillet

        Visitez fréquemment ce site Web pour obtenir les dernières informations et mises à jour sur la planification de la réouverture des écoles. La page FAQ sera continuellement mis à jour avec toutes les dernières informations et ressources. De plus, nous enverrons chaque mardi par e-mail des mises à jour hebdomadaires de School Talk du surintendant Dr. Francisco Durán. (Si vous ne recevez pas déjà les messages de School Talk, veuillez visiter cette page: apsva.us/schooltalk) Les mises à jour du personnel du surintendant seront également partagées tous les mardis et affichées sur Staff Central. Suivre APS on Twitter pour recevoir une notification lorsque de nouvelles mises à jour sont disponibles.

        Qui fait partie du groupe de travail?

        Publié le 1 juillet

        Le juin 8, APS a établi le Groupe de travail sur le retour à l'école, présidé par le surintendant Dr. Francisco Durán et composé de 35 directeurs, enseignants, personnel de soutien, parents, élèves et leaders communautaires de APS comités consultatifs. Les membres représentent une variété de points de vue différents, de communautés scolaires, de niveaux scolaires et de domaines d'expertise. La tâche du groupe de travail est de fournir des informations sur la planification et la prise de décision pour la réouverture conformément aux directives de l'État pour la réouverture. le Groupe de travail se réunit chaque semaine avec APS Les groupes de travail se sont concentrés sur l'instruction, les opérations, les activités et les communications, afin d'examiner et de fournir des commentaires à mesure que les plans progressent.

        Comment le personnel, les familles et les membres de la communauté peuvent-ils apporter leur contribution?

        Publié le 1 juillet

        Le personnel et les familles sont encouragés à soumettre toutes les questions et commentaires sur les plans en remplissant le Engage with APS formulaire en ligne. La contribution de la communauté est partagée avec les membres du personnel concernés. Cette contribution est utilisée pour finaliser les détails du plan de retour à l'école afin qu'il soit aussi complet que possible et réponde aux préoccupations des familles et du personnel.

        Les familles doivent adresser leurs questions et commentaires sur un élève ou une école en particulier à votre école. Les familles ne doivent pas envoyer d'informations confidentielles ou sensibles via le système Engage.