Services spéciaux pour les apprenants d'anglais

École primaire

Les apprenants d'anglais de l'élémentaire (EL) dans le modèle d'apprentissage à distance feront partie de leurs classes de niveau scolaire. Ils auront l'avantage d'apprendre de leur enseignant de niveau scolaire ainsi que de leur enseignant EL. Alors que leur enseignant de niveau scolaire se concentrera principalement sur l'enseignement du contenu, l'enseignant EL soutiendra cet apprentissage en se concentrant sur le développement de la langue anglaise des élèves.

  • Les EL seront soutenus par des enseignants EL qui fourniront une combinaison de «retrait» (travail avec un petit groupe d'élèves de manière synchrone, pas avec toute la classe) et de «push in» (un modèle collaboratif, enseignement avec l'enseignant de l'enseignement général) instruction.
  • Les enseignants EL dispenseront un enseignement à distance en petits groupes, afin de maximiser l'interaction entre pairs autour du contenu et de pratiquer la langue dans les quatre domaines de l'écoute, de la parole, de la lecture et de l'écriture. Les petits groupes offriront plus de possibilités aux étudiants d'obtenir un enseignement individualisé ainsi qu'un soutien ciblé sur leur développement de la langue anglaise.
  • Le travail de l'enseignant d'EL se concentrera sur les quatre domaines linguistiques des élèves (lecture, écriture, expression orale et écoute), ainsi que sur le contenu de ce bloc pédagogique particulier (c'est-à-dire: arts de la langue anglaise, sciences, études sociales, etc.) .
  • Tous les enseignants garderont l'apprentissage axé sur le nouveau contenu et le développement du langage.

Les enseignants du primaire EL ont été formés aux meilleures pratiques d'apprentissage à distance, en particulier pour les apprenants d'anglais, au cours de leur semaine de formation initiale. Cette formation a été dispensée à tous les enseignants EL élémentaires.

Collège et lycée

Les apprenants d'anglais du secondaire (EL) recevront leur développement de l'anglais (ELD) dans le cadre de leurs cours ELD dans un environnement d'apprentissage à distance. Dans le modèle d'apprentissage à distance, les enseignants impliqueront leurs élèves dans leurs classes pendant le temps imparti. Cela comprendra un temps spécifique pour l'apprentissage synchrone, avec un accent sur le développement de la langue anglaise ainsi que la réalisation du contenu. De plus, les étudiants auront un temps asynchrone pour mettre en pratique leurs nouvelles compétences et travailler sur leur nouveau contenu. Les enseignants EL incluront un groupe entier, un petit groupe et éventuellement un travail individuel avec des étudiants dans le modèle d'apprentissage à distance. L'accent sera mis sur les quatre domaines linguistiques des élèves (lire, écrire, parler et écouter), ainsi que sur le contenu de cette classe particulière (c'est-à-dire: arts de la langue anglaise, sciences, études sociales, etc.) Les enseignants du secondaire ont été formés sur les meilleurs pratiques d'apprentissage à distance, en particulier pour les apprenants d'anglais, au cours de leur semaine de formation initiale.

  • Le temps synchrone sera utilisé pour l'enseignement qui a des objectifs de langage et de contenu appropriés. Cela donnera également aux étudiants le temps de s'exercer à utiliser leurs compétences en anglais.
  • Modèles d'apprentissage à distance pour les EL au niveau secondaire:
    • Développement de la langue anglaise à distance - Les EL sont dans une classe d'apprentissage à distance dispensée par un enseignant certifié EL. L'enseignement se concentre à la fois sur le développement et le contenu de la langue anglaise (c'est-à-dire: arts de la langue anglaise, sciences, etc.)
    • Classe de contenu co-enseigné à distance - Les EL sont dans une classe d'enseignement général à distance avec un enseignant de contenu et un enseignant de EL. L'enseignant EL se concentre sur le développement de la langue anglaise et l'enseignant de contenu se concentre sur le contenu.
  • Tous les enseignants utiliseront le contenu et les objectifs de la leçon afin de maintenir l'accent sur le contenu et le développement du langage.
  • Les conseillers EL soutiendront le bien-être émotionnel social des EL secondaires. Ils travailleront avec des EL qui peuvent subir des traumatismes, des problèmes d'acculturation, de réunification ou d'autres problèmes qui ont un impact négatif sur eux et sur leurs performances scolaires.