Évaluations alternatives

Contexte: Le 24 janvier 2019, le Virginia Board of Education a adopté les Directives pour les évaluations alternatives locales pour 2018-2019 à 2019-2020 afin de fournir des conseils sur la mise en œuvre continue des évaluations alternatives locales administrées à la place du test Standards of Learning (SOL) éliminée par l'Assemblée générale en 2014 (3e année: histoire, 6e année: histoire des États-Unis jusqu'en 1865 et 7e année: histoire des États-Unis: de 1865 à aujourd'hui).

APS Évaluation alternative: APS des évaluations alternatives ont été élaborées par les enseignants d'études sociales du district en utilisant le cadre du curriculum tel qu'adapté du VDOE. Ces évaluations alternatives, également connues sous le nom de tâches d'évaluation des performances (PAT), sont une évaluation de fin d'unité de la capacité d'un élève à démontrer sa compréhension plus profonde d'un «concept» ou d'une «grande idée» donné de l'unité et d'appliquer des compétences de réflexion d'ordre supérieur. Les enseignants administrent les PAT au début, au milieu (pour les 6e et 7e années) et à la fin de l'année pour mesurer la croissance des élèves dans les connaissances du contenu et les ensembles de compétences, comme indiqué dans le formulaire de rubrique spécifique au trait.

Aperçu de l'évaluation alternative de 3e année

Aperçu de l'évaluation alternative des 6e et 7e années