Les parents/tuteurs sont des membres clés des équipes éducatives collaboratives qui déterminent l'admissibilité à l'éducation spécialisée, ainsi que toutes les décisions qui sont prises concernant les services d'éducation spécialisée. Le processus d'éducation spéciale est guidé par les réglementations nationales et fédérales, ainsi que par les APS politiques et procédures d'éducation spéciale, et le consentement parental éclairé est requis.
Services et soutiens
Informations Medicaid
Les écoles publiques d'Arlington, ainsi que tous les districts scolaires publics de Virginie, ont la possibilité de facturer le programme d'État Medicaid pour un remboursement partiel des services liés à la santé (c'est-à-dire l'ergothérapie, la physiothérapie, l'orthophonie, etc.) fournis aux étudiants en éducation spécialisée. Ces services doivent être documentés dans le programme d'enseignement individualisé (PEI) de l'enfant et avoir le consentement des parents.
APS Manuel de soutien aux étudiants
Les écoles publiques d'Arlington Manuel de soutien aux étudiants fournit des conseils sur la façon de mettre en œuvre un soutien cohérent, de haute qualité, basé sur les données et conforme à la loi pour les étudiants, y compris l'éducation spéciale et les services connexes, à travers l'ensemble APS système. Le public cible de ce manuel est principalement APS personnel; cependant, ce manuel est également disponible pour les familles.
Voir le APS Manuel de soutien aux étudiants
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Avis de garanties procédurales de Virginie
Les droits de votre famille à l'éducation spéciale - Avis de garanties procédurales de Virginie - Version anglaise mise à jour août 2024
Les droits de votre famille à l'éducation spéciale Identifie les points clés de la loi de 2004 sur l'amélioration de l'éducation des personnes handicapées (IDEA), une loi fédérale régissant l'éducation des élèves handicapés. L'IDEA 2004 exige que les familles soient informées de leurs droits en matière d'éducation spécialisée, notamment de la manière dont elles et les écoles peuvent résoudre leurs problèmes.
Être Impliqué!
Les parents peuvent rejoindre la communauté et donner leur avis via :
- Association parents-enseignants pour l'éducation spéciale d'Arlington (SEPTA)
- Comité consultatif sur l'éducation spéciale d'Arlington (ASEAC)
SEPTA (éducation spécialisée PTA)Besoin d'aide?
Il est toujours préférable de commencer par l'enseignant de votre enfant, le responsable du cas ou un fournisseur de services connexe.
Découvrez qui appelerCoordonnées
Bureau de l'éducation spéciale
2110 Washington Boulevard, Arlington, Virginie, 22204
Directeur, Éducation spéciale élémentaire :
Dr Kelly Krug
703-228-6088
Directeur, Éducation spéciale secondaire :
Dr Kenneth Brown
703.228.6055
Superviseur, éducation spécialisée
Jason Amour (En vigueur le 7.1.24)
Centre de ressources pour les parents (PRC)
Kathleen Donovan, Coordonnateur de l'éducation spéciale
Gina De Salvo, Coordonnateur de l'éducation spéciale
Emma Parral Sanchez, Assistant administratif
703-228-7239 Centre Syphax, bureau 158
Adjointe administrative, éducation spécialisée
Denisa Parker
703-228-6042
Coordonnatrices du soutien aux étudiants
L'école | Coordinatrice | |
Abingdon | Kimberley Morris | [email protected] |
Arlington Community High School | Bureau de l'éducation spéciale | Bureau de l'éducation spéciale |
Arlington Science Focus | Yvonne Bernard | [email protected] |
Arlington Traditional L'école | Karin Blöss | [email protected] |
Ashlawn | Alyssa D'Amore-Yarnall | [email protected] |
Barcroft | Kelsey Edinborough | [email protected] |
Barrett | Alyssa Watkins | [email protected] |
Campbell | Eileen Temprosa | [email protected] |
Cardinal | Chasse aux manjits | [email protected] |
Centre de carrière / ACHS | Jennifer Poupée | [email protected] |
Carlin Springs | Deirdre Groh | [email protected] |
Claremont | Erica Midboe | [email protected] |
Trouver un enfant | Agate de Karen | [email protected] |
Discovery | Jennifer Crain | [email protected] |
Dr. Charles R. Drew | Carlette Bryan | [email protected] |
École Key | Erica Midboe | [email protected] |
Alice West Fleet | Jenna Weinberg | [email protected] |
Glebe | Manjit Chase / Dr Loribeth Bosserman | [email protected] [email protected] |
Gunston | Meggie Scogna | [email protected] |
Dorothy Hamm | Amiée Pouchkine | [email protected] |
H-B Woodlawn | Meg Davis | [email protected] |
Hoffman-Boston | Samantha Dudding | [email protected] |
Innovation | Mélissa Meck | [email protected] |
Integration Station | Sarah Shaw | [email protected] |
Jamestown | Karin Blöss | [email protected] |
Jefferson | Hannah McLinden | [email protected] |
Kenmore | Cynthia Evans | [email protected] |
Langston | Meg Davis | [email protected] |
Long Branch | Katie Hawkins | [email protected] |
École publique Montessori d'Arlington | Eileen Temprosa/ Dre Loribeth Bosserman |
[email protected] [email protected] |
Nouvelles directions | Bureau de l'éducation spéciale | Bureau de l'éducation spéciale |
Nottingham | Candace Troutman | [email protected] |
Oakridge | Doreen Dougherty | [email protected] |
Randolph | Emilie Gillespie | [email protected] |
Programme Eunice Kennedy Shriver
Passez à la PEP |
Frida Krachenfels Brian Stapleton |
[email protected] |
Swanson | Donna Lucchesi | [email protected] |
Taylor | Amy Agar | [email protected] |
Tuckahoe | Katie Hawkins | [email protected] |
Wakefield | Krystal Bujeiro-Hines | [email protected] |
Washington-Liberty | Darryl Buxton | [email protected] |
Williamsburg | Jenna Gallo | [email protected] |
Yorktown | Soleil Wilkoff | [email protected] |
Services contractuels | Lauren Robertson
Chemiseona Horton |
[email protected] |
Mission
Le Bureau de l'éducation spéciale fournit un soutien continu tout au long du processus d'éducation spéciale pour les élèves handicapés, les parents / tuteurs, les directeurs et le personnel scolaire, afin d'inclure un soutien dans les domaines des services d'évaluation, d'identification, de placement, d'instruction et de transition.
Vision
Les personnes handicapées sont des membres appréciés de la communauté, qui ont le droit d'accéder à des opportunités qui comprennent une vie pleine de sens et digne. L'Office of Special Education (OSE) promeut et encourage activement l'inclusion de tous les élèves dans l'école et dans la communauté élargie dans le cadre d'une culture respectueuse qui reconnaît la valeur de l'individualité.
Valeurs fondamentales
- L’éducation spéciale fait partie intégrante de l’ensemble du système éducatif et non une entité distincte. L'éducation spéciale améliore l'efficacité du système scolaire pour répondre aux besoins de tous les élèves. Les étudiants handicapés seront instruits dans un environnement adapté à leur âge avec des étudiants non handicapés dans la mesure du possible. Les étudiants devraient être servis dans le cadre de la salle de classe ordinaire dans la mesure compatible avec les besoins spécifiques de chaque étudiant, tout en offrant une éducation et un environnement appropriés à tous les étudiants. Les élèves devraient bénéficier de services d'éducation spécialisée dans leur quartier ou dans une école alternative sélectionnée, à moins qu'il n'y ait une raison éducative impérieuse de changer de placement scolaire.
- Les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs, feront partie de leur communauté scolaire, qui promouvra et favorisera activement des attitudes positives et une pleine acceptation de tous les élèves. Le personnel sera habilité à répondre aux besoins éducatifs de tous les élèves. Des activités de perfectionnement professionnel seront proposées pour soutenir l'apprentissage et la croissance professionnelle du personnel scolaire.
- L'implication des parents dans la communauté scolaire soutiendra la réussite scolaire de tous les élèves.