Feuilles de travail sur l'admissibilité

À chaque nouvelle réunion d'admissibilité ou de réévaluation, l'équipe d'admissibilité (y compris le parent / tuteur) examinera:

1. la présence d'une déficience,

2. impact négatif sur les performances scolaires, et

3. la nécessité d'une instruction spécialement conçue

L'équipe doit documenter ses délibérations, y compris des informations sur l'examen des données, les critères d'incapacité spécifiques, les facteurs d'exclusion et toute recommandation dans le résumé de la réunion. Les feuilles de travail sur l'admissibilité pour chacune des 14 classifications d'incapacité sont utilisées pour guider l'équipe.

Feuilles de travail sur l'admissibilité

• Feuille de travail sur l'admissibilité à l'autisme
• Feuille de travail sur l'admissibilité de la surdicécité
• Feuille de travail sur l'admissibilité à la surdité
• Feuille de travail sur l'admissibilité au retard de développement
• Feuille de travail sur l'admissibilité au handicap émotionnel
• Feuille de travail sur l'admissibilité des malentendants
• Feuille de travail sur la déficience intellectuelle
• Feuille de travail sur l'admissibilité aux handicaps multiples
• Feuille de travail sur l'admissibilité aux autres troubles de santé
• Feuille de travail sur l'admissibilité à la déficience orthopédique
• Feuille de travail sur l'admissibilité aux troubles d'apprentissage spécifiques
• Feuille de travail sur l'admissibilité aux troubles de la parole ou du langage
• Feuille de travail sur l'admissibilité aux lésions cérébrales traumatiques
• Feuille de travail sur l'admissibilité aux déficiences visuelles

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