Mise à jour des services de récupération : octobre 2021

1 Octobre 2021

Alors qu'une nouvelle année scolaire a commencé, le Bureau de l'éducation spéciale (OSE) a reçu des questions sur les services de récupération COVID au cours de l'année scolaire 2021-22 en cours et a souhaité fournir des informations supplémentaires aux familles.

 

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Que s'est-il passé jusqu'ici?
L'année dernière, le Virginia Department of Education (VDOE) a recommandé qu'après la réouverture des écoles, « après une période d'instruction, les équipes IEP devraient examiner les données individuelles des élèves pour documenter la récupération des compétences ou les déficits de compétences persistants et considérer les progrès de l'élève par rapport aux progrès de tous les élèves pendant la fermeture prolongée de l'école ».
Au cours de l'année scolaire 2020-21, les équipes IEP ont examiné les performances et les données des élèves, y compris les fermetures pré-COVID, la participation et les performances des élèves pendant les fermetures COVID, et les performances au retour à l'école (y compris l'instruction en personne, l'instruction virtuelle et/ou l'instruction hybride) évaluer les compétences par rapport à la fermeture pré-COVID et le taux d'apprentissage par rapport aux pairs. Les directives du VDOE indiquaient que les équipes IEP devraient être convoquées lorsqu'il y avait un manque de progrès attendu comme indiqué par la collecte de données, les réévaluations et/ou les préoccupations des parents. Les parents/tuteurs sont membres des équipes IEP de leurs enfants. Si les équipes IEP déterminaient que les services de rétablissement étaient nécessaires, les écoles publiques d'Arlington (APS) a recommandé que les équipes IEP calculent le temps, la durée et la fréquence des services de récupération pour correspondre autant que possible aux périodes de rapport de neuf semaines et a recommandé que diverses formes de données concernant les progrès soient examinées par les membres de l'équipe IEP sur une base régulière chaque trimestre. À la suite des décisions de l'équipe IEP et de la consultation des familles concernant la disponibilité des étudiants pendant les mois d'été :

  • certains élèves ont reçu des services de récupération au cours de l'année scolaire 2020-21 ;
  • certains élèves ont bénéficié de services de récupération pendant les vacances d'été 2021 ; et
  • certains élèves ont commencé à recevoir des services de rétablissement cet automne (2021)

Comme indiqué dans l'OSE clarification, une fois que les services de rétablissement sont convenus, mis en œuvre et fournis, les porteurs de cas contacteront les parents/tuteurs pour les informer que les services de rétablissement sont terminés, et les parents/tuteurs ou d'autres membres de l'équipe IEP souhaitant envisager des services de rétablissement supplémentaires ou une continuation pour neuf autres semaines peuvent reconvoquer l'équipe IEP.

Des services de récupération sont-ils toujours fournis?
Oui. Les familles de certains élèves déterminés à avoir besoin de services de récupération l'année dernière ont demandé que les services de récupération commencent cet automne, et les équipes IEP de certains élèves ont décidé, sur la base de données, que des services de récupération continus sont nécessaires. Les services de récupération peuvent avoir lieu avant ou après les heures de classe, ou être intégrés à la journée scolaire, le cas échéant.

Les progrès des services de récupération de mon enfant sont-ils surveillés ?
Oui. Des rapports d'étape sur les services de rétablissement seront complétés et partagés avec les parents.

Les services de récupération sont-ils abordés dans les lois/règlements de Virginie ?
Non, mais VDOE a publié un Conseils sur les services de récupération document.

Que dois-je faire si j'ai des inquiétudes concernant l'apprentissage et/ou les progrès scolaires de mon enfant ?
Les parents sont toujours encouragés à parler avec le porteur de cas de l'enfant s'il y a des inquiétudes concernant les progrès d'un enfant et à demander une réunion de l'équipe IEP si nécessaire. Bien que les services de rétablissement aient été conçus pour être à court terme afin de répondre aux préoccupations liées à la perte d'apprentissage et/ou au manque d'accès à l'enseignement spécifique aux fermetures d'écoles en cas de pandémie, il est important que l'IEP d'un enfant reflète les niveaux actuels de réussite scolaire et de performance fonctionnelle ; comprend des objectifs annuels spécifiques et mesurables, des aménagements et des modifications nécessaires pour répondre aux besoins éducatifs; et identifie l'instruction spécialisée et les services connexes nécessaires pour garantir que chaque enfant reçoive une éducation publique gratuite et appropriée. Comme toujours, les commentaires des parents sont notés et pris en compte lors de la réunion IEP, et bien que les réunions de l'équipe IEP soient programmées sur une base annuelle, les parents peuvent demander une réunion de l'équipe IEP à tout moment de l'année.

Où puis-je en apprendre plus?
Les parents peuvent contacter le transporteur de leur enfant, ou contacter le Centre de ressources pour parents au 703.228.7239 ou prc@apsva.us.