Processus d'éducation spéciale
L'identification d'un élève comme éligible aux services d'éducation spéciale est un processus soigneusement géré guidé par les réglementations nationales et fédérales, ainsi que par APS Politiques et procédures d'éducation spéciale (25 4.4). Les évaluations requises pour effectuer cette détermination ne sont effectuées qu'avec la permission des parents / tuteurs.
- Les équipes scolaires de soutien aux élèves examinent les informations disponibles concernant les élèves qui éprouvent des problèmes qui nuisent à leurs résultats scolaires. Les élèves soupçonnés d'avoir un handicap sont référés pour évaluation.
- Un comité d'éligibilité de l'école de l'élève examine les données d'évaluation des évaluations scolaires ainsi que toute information fournie par les parents pour déterminer si l'élève a un handicap nécessitant des services d'éducation spéciale.
- Lorsqu'un élève est jugé admissible aux services d'éducation spécialisée, un programme d'enseignement individualisé (PEI) est élaboré avec la participation du personnel de l'école, des parents/tuteurs et de l'élève (le cas échéant). Un IEP est une déclaration de l'éducation spéciale et des services connexes qui seront fournis à l'élève, qui est mise à jour au moins une fois par an tout au long de l'admissibilité de l'élève à l'éducation spéciale.
Consentement parental et âge de majorité
Du ministère de l'Éducation de Virginie Guide familial de l'éducation spécialisée :
« L'autorisation, ou le consentement écrit, est volontaire de la part du parent et peut être retiré à tout moment. Cependant, le parent doit donner son consentement écrit avant l'école :
- Effectue toutes les évaluations qui seraient utilisées pour qualifier l'enfant à l'éducation spéciale ;
- Modifie l'identification de l'enfant ;
- Place l'enfant pour la première fois dans un programme offrant une éducation spécialisée et des services connexes ;
- Modifie le PEI ou le placement de l'enfant, y compris toute fin partielle ou complète de l'éducation spécialisée ou des services connexes ;
- Communique les informations du dossier scolaire de l'enfant au personnel non scolaire ;
- Accède au Medicaid de l'enfant ou à d'autres prestations d'assurance ; ou
- Invite quelqu'un à une réunion du PEI d'un organisme participant susceptible de fournir ou de payer des services de transition secondaires.
REMARQUE : Il suffit d'obtenir le consentement parental d'un seul parent. »
En savoir plus sur ce lien.
Âge de la majorité
Du ministère de l'Éducation de Virginie Guide familial de l'éducation spécialisée : « Transfert de droits : Une fois qu’un enfant atteint l’âge de 18 ans, les droits en vertu de la loi sur l’éducation spéciale sont transférés à l’élève. Si un enfant ne peut pas prendre de décisions par lui-même, les parents devront prendre des mesures pour continuer à s'impliquer.* L'équipe du PEI doit inclure une déclaration au moins un an avant que l'enfant n'atteigne l'âge de 18 ans, indiquant que le parent et l'enfant ont été informés que les droits éducatifs sont transférés à l'enfant lorsqu'il atteint l'âge de XNUMX ans. Pour plus d'informations sur ce sujet, consultez Transfert des droits des étudiants handicapés dès la majorité en Virginie.
Ressources additionnelles
*Les formulaires ci-dessous peuvent être utilisés pour certifier qu'un élève n'est pas en mesure de donner son consentement éclairé aux décisions éducatives prises en vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA).
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