Programme d'immersion bilingue

Cultiver un amour permanent de l'apprentissage des langues

Formation en immersion bilingue

Guide de mise en œuvre de l'immersion en double langue du ministère de l'Éducation de Virginie. Pour plus d'informations, s'il vous plaît visitez: Formation en immersion bilingue, prise en charge de la mise en œuvre de la maternelle à la 12e année en Virginie.


APS propose actuellement une immersion bilingue élémentaire et secondaire (espagnol-anglais) pour les élèves de quatre écoles optionnelles: Claremont or clés / KEY : (Élémentaire), Gunston (Milieu), et Wakefield (Haute). Le programme est conçu pour profiter à la fois aux hispanophones et aux non hispanophones.

À propos de l'immersion bilingue

L'immersion bilingue est un modèle éducatif dans lequel les élèves développent des niveaux élevés de parole, de lecture, d'écriture et d'écoute en anglais et en espagnol. Les enseignants offrent le même noyau APS contenu du programme et normes en tant qu'enseignants traditionnels, tout en dispensant un enseignement en deux langues.

La principale différence entre un cadre d'immersion et un cours d'espagnol ou de langue étrangère plus traditionnel offert à APS est l'approche de l'apprentissage d'une langue seconde. Dans un programme d'immersion, les élèves apprennent le programme de base à travers le prisme d'une langue supplémentaire. En revanche, dans un cours d'espagnol traditionnel, la langue elle-même fait l'objet d'un enseignement.

Objectifs du programme

Objectifs d'immersion: bilinguisme et bilittératie, compétence interculturelle, réussite scolaire élevéeLes objectifs de la APS Le programme d'immersion bilingue doit:

  • Développer le bilinguisme et la bilittératie en anglais et en espagnol, tout en apprenant le noyau APS programme d'études
    • Pour les élèves des écoles élémentaires de cinquième année, l'objectif est d'atteindre la fourchette de compétence intermédiaire basse basée sur les directives de performance du Conseil américain sur l'enseignement des langues étrangères (ACTFL).
    • Pour huit élèves de niveau intermédiaire, l'objectif est d'atteindre la fourchette de compétences intermédiaire moyenne à élevée basée sur les directives de performance de l'ACTFL.
    • Pour les élèves de 12e année, l'objectif est de recevoir le Sceau de bilitératie, qui atteste de l'atteinte d'un haut niveau de compétence par un lycéen diplômé dans une ou plusieurs langues en plus de l'anglais.
  • Promouvoir haut la réussite scolaire pour tous les étudiants
    • Comblez l'écart entre les réalisations et les opportunités.
  • Favoriser la compétence culturelle et la bienveillance, des relations interculturelles favorables

À l'intérieur de la salle de classe

APS les étudiants en double immersion comprennent à la fois des hispanophones d'origine et des non-hispanophones. Idéalement, il y a un équilibre égal, de sorte que les élèves apprennent les uns des autres. Les élèves passent une partie de leur journée dans une classe de langue espagnole à apprendre les mathématiques, la lecture / écriture en espagnol, les sciences et la musique ou l'art, et l'autre partie de la journée à apprendre la lecture, l'écriture et d'autres matières en anglais. Les étudiants reçoivent des leçons de deux professeurs; l'un dispensant un enseignement académique en anglais et l'autre dispensant un enseignement académique en espagnol.

Les enseignants sont des locuteurs natifs ou quasi-natifs de la langue cible. En apprenant le noyau APS programme dans une autre langue, les étudiants acquièrent des niveaux élevés de maîtrise de l'anglais et de l'espagnol.