Le programme Young Scholars (YS) est conçu pour trouver et entretenir un potentiel académique avancé chez les étudiants issus de populations historiquement sous-représentées dans l'éducation surdouée.

Vitrine des élèves de la commission scolaire:  Jeunes chercheurs 

Le modèle comporte quatre composants essentiels:

Professionnels engagés	Leadership des directeurs d'école Collaboration entre enseignants et spécialistes Défenseurs des jeunes chercheurs
Trouver / Identifier	Observations / Conversations Évaluations de la performance Portefeuilles d'apprentissage  Tests d'aptitude non verbale Tests de réussite standard
Nourrir, guider et soutenir	Boursiers du Cluster Youngs Enseignement adapté à la culture  Expériences curriculaires stimulantes et engageantes Faites équipe avec des enseignants qui ont des attentes élevées  Regroupement flexible et évaluations continues
Éléments essentiels	Intersession, École d'été et/ou programmes parascolaires Développement professionnel continu pour les enseignants Programme et enseignement différenciés pour les apprenants avancés Implication et soutien des parents / tuteurs

Bien que les jeunes chercheurs aient commencé en Écoles de titre I , il y a des jeunes boursiers dans chaque école. L'orientation intentionnelle autour des trois A : ACCÈS, AFFIRMATION ET PLAIDOYER guide ce travail avec des interventions curriculaires et des opportunités continues avec un soutien fourni grâce à la collaboration de l'enseignant et de l'enseignant-ressource pour les surdoués. Au fur et à mesure que les élèves progressent à l'école primaire et secondaire, le personnel de l'école offre du soutien et des possibilités d'accéder à des services surdoués et à des opportunités rigoureuses et engageantes. L'enseignement adapté à la culture, l'équité dans l'accès et les services et la recherche et l'éducation de jeunes chercheurs travaillent simultanément pour faire évoluer les mentalités vers un enseignement basé sur la force plutôt que sur la pensée déficitaire.