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社会科
この APS 社会科プログラムは、学生が私たちのグローバル社会における歴史と社会科学の関連性を理解できるようにする有意義で挑戦的な経験を通じて、21世紀の教育に学生を参加させます。
社会科カリキュラム:
- 歴史や社会科学のスキル、その他の学校体験に焦点を当てたカリキュラムと指導を通じて、個別化された学習を通じて各生徒の才能、興味、課題に対応し、多様で変化する世界で成功できるよう各生徒を準備します。
- カリキュラムと指導プログラムを開発、改訂、強化し、目標に沿った厳格なカリキュラムをサポートします。 州基準
- 生徒と教師に、質の高い社会科指導をサポートするテクノロジーやその他のリソースへのアクセスを提供します。
- 地元の歴史とのつながりを育み、教室での学習につなげます。
- 21 世紀以降のベストプラクティス教育法とスキルに焦点を当てた専門学習に教師を参加させます。
- 保護者や地域社会と効果的な関係を構築し、保護者が生徒の教育について知り、積極的に支援できるようにします。
厳しい歴史と現在の出来事を教えることによって教育の公平性をリードする
私たちは社会科教育者として、世界中の正義と人権の問題を考察する生徒をサポートします。 教師は、生徒が地球市民としてコミュニケーションし、協力し、行動することを学ぶ際に、一次情報源、複数の視点、説得力のある質問に触れることを通じて、生徒の探究をサポートする必要があります。 複雑な歴史や時事問題を教えることは、すべての社会科教育者にとって課題となる可能性があります。 現在および過去の問題は、生徒や教師にさまざまな感情を引き起こすことがあります。 教室レベルで問題に対処することで、教師は生徒の知識を活用して、生徒が生涯にわたる調査や情報に基づいた市民活動に取り組む準備を整えることができます。
社会科の評価
社会科の教師は、教室での生徒の進歩を測定するために、複数の種類の評価を使用します。すべての評価はバージニア州の学習基準に基づいており、次のものが含まれます。
- バージニア州教育省（VDOE）が開発した学習基準（SOL）多肢選択式テスト
- VDOE パフォーマンス評価
- APS 開発されたパフォーマンス評価
- 教師がパフォーマンス評価を開発しました。
このバランスの取れた評価アプローチにより、複数の評価を検討して、生徒がどのように進歩し、スキルとコンテンツを習得しているかを知ることができます。
VDOE 社会科学習評価基準
- 4 年生の生徒には、バージニア州研究 SOL が実施されます。
- 7 年生の生徒には、公民と経済学の SOL が実施されます。
- SOLテストは時間制限がなく、多肢選択式の質問で構成されています。
- これらのSOLテストの設計図は、 VDOE のウェブサイト。
社会科の成績評価の概要
生徒は、オーセンティック アセスメントやパフォーマンス アセスメントなどの地域の代替アセスメントに参加します。パフォーマンス ベース アセスメント (PBA) は、教科の習熟度を測定し、生徒が学習した内容とスキルをオーセンティックなタスクに適用することを要求します。PBA は、生徒が「5 つの C」、つまり批判的思考、創造性、コミュニケーション、コラボレーション、市民権を習得していることを示す機会を提供します。「5 つの C」の詳細については、次の Web サイトをご覧ください。 バージニア州教育省卒業生プロフィール.
社会科の成績評価の種類
- VDOE パフォーマンス評価
- 学生が地域認定単位 (LAVC) を取得できるコース向けに開発されました。これには、世界地理、世界史 II、世界史 I、VA/米国史が含まれます。
- 生徒は一次資料と二次資料を使用して、説得力のある質問に対する書面による回答を作成します。
- 年に3～4回発生します。
- スキルと内容の知識は、VDOE グレードバンド評価基準を使用して評価されます。
- APS 開発されたパフォーマンス評価
- K-28学年を通じて12のPBAが開発されました。
- 生徒は一次資料と二次資料を使用して、説得力のある質問に対する書面による回答を作成します。
- 学生は APS 年に 1 ～ 4 回、共通のパフォーマンスベースの評価を実施します。
- スキルと内容の知識は、VDOE グレードバンド評価基準を使用して評価されます。
VDOE グレードバンド評価基準
バージニア州教育省 (VDOE) は、生徒の成績を評価するための明確で一貫性のある、発達段階に適したフレームワークを提供するために、成績評価タスクに成績バンド別ルーブリックを採用しました。成績バンド別ルーブリックの使用は、次の点を念頭に置いて開発されました。
- 生徒の認知発達に対する期待に一致します。
- 学年範囲全体にわたって一貫した評価フレームワークを提供します。
- 基礎から上級までのスキルの進歩を強調します。
- 生徒のニーズに合わせてカスタマイズされた指導が可能になります。
- 多様な教室間での公平なアクセスを促進する
成績評価表は、 VDOE のウェブサイト。
グレードバンドルーブリックの採点方法を理解する
VDOEの成績評価基準のスコアは0から4の範囲です。生徒は NS 未提出または NT 取られなかったという意味です。
In APS教師は生徒の成績表に数字ではなくラベルを使用します。これらのラベルには、標準の拡張、標準の達成、標準への接近、標準の開発が含まれます。
生徒のパフォーマンスや成績評価基準に関する具体的な質問は、生徒のクラス担任教師にお問い合わせください。
社会科の認定単位
バージニア州の卒業要件では、すべての学生が歴史/社会科学で認定された単位を XNUMX つ取得することが求められます。 学生が確認済み単位を取得したら、歴史/社会科学で追加の確認済み単位を取得する必要はありません。 以下のコースにより、学生は確認済みの単位を取得できます。
- 世界地理
- 世界史I
- 世界の歴史Ⅱ
- VA/USの歴史
アドバンスディプロマとスタンダードディプロマの社会科コース要件の詳細については、 このリンク。
地域で認定された社会科の認定単位取得プロセス
従来、学生はコースの最後に選択式の SOL 試験に合格することで認定単位を取得していました。 2022-23学年度から、歴史/社会科を履修する学生は、コースの内容とスキルの指導と評価を含む、現地で認定される認定単位プロセスを通じて認定単位を取得することになります。
ローカルで認定された認定単位を取得するには、学生は次のことを行う必要があります。
- これまでに社会科の認定単位を取得したことがない
- 確認済みの単位を取得するために現在コースに登録している
- コースを通過する
- コースのほとんどの時代またはカテゴリで、VDOE が開発したパフォーマンスベースの評価に参加します。
- 世界史 II: VDOE は、XNUMX つの時代のうち XNUMX つの時代に必要な評価を開発しました。
- 世界地理、単語歴史 I、バージニア/米国史: VDOE は、XNUMX つの時代のうち XNUMX つの時代に必要な評価を開発しました。
- VDOE が開発したパフォーマンスベースの評価ではカバーされていない内容とスキルをカバーする、教師が作成/選択した評価に参加します。
学生は、確認済みの単位を取得しなくても、コースに合格し、コースの標準単位を取得することができます。 これは、学生が VDOE によって開発されたパフォーマンスベースの評価を必要な回数実施しなかった場合に発生します。 学生が授業に出席し、必要な評価の実施時に回答を提出することが重要です。
ローカルヒストリー
アーリントンは、国と世界の歴史に比べて独特の歴史を持っています。 社会科事務局は、他の人々と協力して、この歴史を生徒たちに活気づけてきました。 これらのイニシアチブには、次のものが含まれます。
- Aはアーリントン –アーリントン公立学校の教師であるジェニファーバーギンとエリザベスクレスキーによって執筆されたこのABCの本は、私たちの郡の重要なイベントとランドマークを強調しています。 小学校で使用されるこの本は、地域社会に焦点を当てたVDOE社会科の基準に沿っています。 印刷された本のコピーは、 APS 社会科事務局。
- ストラットフォードのドアを通って–ジョージメイソン大学のニューメディアリテラシーセンターとの提携により、中学生向けに設計された一連のオンラインモジュールは、1959年XNUMX月のアーリントン公立学校の画期的な統合を市民権運動を研究するための基盤として使用しています。
- アーリントンヒストリカルマーカーの動画 –さまざまな機能 APS スタッフとコミュニティリーダーであるこれらの短いビデオは、郡全体にある数多くの歴史的標識のいくつかを強調しています。
他の地元の歴史リソースへのリンク
