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状況更新
- 2月2022日–23-XNUMX学年度の境界調整と初等イマージョンフィーダーに関する監督者の提案に関する教育委員会のアクションアイテム
- 16月2022日–教育委員会情報項目–23-XNUMX学年度の境界調整および小学校イマージョンフィーダースクールに関する監督者の提案
- 3月XNUMX日–境界案、イマージョンフィーダー、Q＆Aを確認するための教育委員会ワークセッション
- 20月XNUMX日–仮想コミュニティミーティング（スペイン語のみ、英語なし）
- 19月XNUMX日-仮想コミュニティミーティング
- レコーディング | プレゼンテーション（16月XNUMX日のプレゼンテーションを参照-同じプレゼンテーション）
- 16月1日-仮想コミュニティミーティング＃11（00：12-30：XNUMX）
- 15月XNUMX日-
注意：
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- 送信された電子メールリンクを介してオンラインでインテントフォームに記入できない場合、他の記入方法は次のとおりです。
- バイリンガルファミリーリエゾンまたは学生の学校のメインオフィスからフォームの紙のコピーをダウンロードまたは入手してから、記入済みのフォームをメインオフィスに返送するか、
- 記入済みのフォームまたは記入済みのフォームの写真をメールで aps境界@apsバージニア州
- このフォームへの記入についてサポートが必要な場合は、メールでお問い合わせください aps境界@apsバージニア州 または、生徒の学校の本部に連絡して、バイリンガルの家族連絡係と話すように依頼してください。
- 送信された電子メールリンクを介してオンラインでインテントフォームに記入できない場合、他の記入方法は次のとおりです。
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ウェークフィールドからワシントンへの論理的根拠-自由境界の変更
- ウェイクフィールドは、現在、登録が恒久的な建物の容量を超えている唯一の高校です
- 提案されている高校の境界調整は、ワシントン-リバティで利用可能な容量を利用することにより、2022年から23年にかけてウェイクフィールドへの登録をより管理しやすいレベルにすることを目的としています。
- 提案された調整は、2016年の高校の境界プロセスでワシントンリバティからウェイクフィールドに移動された計画ユニットに焦点を当てています
- 再割り当てが提案された計画ユニットは、関係するすべての学校のウォークゾーンの外にあるため、ウォーカーをバスライダーに変えることはありません。
2022年30月の定員と2021年XNUMX月XNUMX日の登録に基づく高校の定員使用率）
ウェークフィールドからワシントンへ-自由境界調整の提案
目的：
- いくつかの計画ユニットをウェークフィールドからワシントンリバティに移動し、ワシントンリバティで利用可能な容量を利用して、2022年から23年にウェークフィールドでの登録をより管理しやすいレベルにします
- IBキャパシティの計画–ヨークタウンとウェイクフィールドの学生に提供される宝くじの座席数を増やすことにより、順番待ちリストを減らすことを検討してください
- IBの能力を計画することで、2017年のMS境界プロセスでの間違いを回避できます。このプロセスでは、ガンストンのイマージョンとモンテッソーリに通う他の学校の生徒が提案で正確に説明されていませんでした。
提案：
- 10の計画ユニット（46110、46111、46120、48160、48180、48290、46140、48150、48280、48281）をウェイクフィールドからワシントンリバティに再割り当てします（2022-23年発効）
- 影響を受けるコミュニティ：●ペンローズ●フォックスクロフトハイツ●アーリントンビュー●コロンビアハイツ
- 生徒が高校に入学するときに適用されます（9年生または新規 APS）2022-23年から
- 現在のGr。 9-11影響を受ける計画ユニットのウェイクフィールドの学生はWLに再割り当てされませんが、2022-23年からWL（新しく割り当てられた近隣の学校）に通うことができます
- 現在のGr。 ウェイクフィールドに残っている9-11ウェイクフィールドの学生が提供されます APS ハブストップ経由の輸送
- WLに参加する学生には交通手段が提供されます
- プランニングユニットは、ウェイクフィールドとWLのどちらのウォークゾーンにもありません。 提案は、歩行者をバスライダーに変えるものではありません
- さらに、現在のウェイクフィールドおよび/またはヨークタウンの学生が2022-23学年度にワシントン・リバティに出席するために必要な場合は、対象を絞った転送が提供される場合があります
交通機関を利用した祖父の提案
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- 現在の9〜11年生の生徒はウェイクフィールドに留まることができます
- APS 交通手段は、資格のある学生に経由で提供されます ハブストップ
境界提案が将来のプロセスに与える影響
| 境界提案におけるポリシーの考慮事項 | 提案 |
調整–次のような再割り当てされた計画ユニットまたは計画ユニットのクラスター：
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✓162年間で6人の8年生から3年生の生徒を再割り当て |
安定性
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✓2016年の境界プロセスの影響を受けない学生 |
人口統計
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TBD |
近接性と効率性
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✓ワシントン-リバティで利用可能な容量を使用して、ウェイクフィールドに救済を提供します |
| 隣接性 | ✓隣接する出席ゾーンとその境界にある学校 |
学生データの要約
- データテーブルには、現在登録されている（30年2021月6日）Grの数が含まれています。 計画ユニット（8、46110、46111、46120,46140、48150、48160、48180、48280、48281,48290、XNUMX）に住むXNUMX〜XNUMX人の学生が、ウェイクフィールドからワシントンリバティへの再割り当てを提案しました。
- オプションの学校に通うPUの生徒を除く
- 境界の提案は、すべての新入生の9年生（現在8〜2021年の22年生）と他のすべての新入生および将来の新入生に適用されます。。
- 現在のGr。 9-11影響を受ける計画ユニットのウェイクフィールドの学生はWLに再割り当てされませんが、2022年から23年にかけてWL（新しく割り当てられた近隣の学校）に通うことができます）
データシートは20月XNUMX日（水）に掲載されます
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境界プロセスのタイムライン
コミュニティ·エンゲージメント
市民参加の目標–相談*
- 分析、代替案、および/または決定に関するフィードバックを取得する
移行のサポート
- スタッフは、提案で生徒が別の学校に再割り当てされる家族と連絡を取り、提案された変更を確実に理解し、質問や懸念がある場合に対応します。
- 影響を受けた家族と協力して、移行期に彼らを支援する
*出典：sustainingcommunity.wordpress.com/2017/02/14/spectrum-of-public-participation
仮想コミュニティミーティング–提案の短いプレゼンテーションとそれに続くQ＆A
- 各セッションで同じ情報が提示されます
- スペイン語、アラビア語、アムハラ語、モンゴル語で利用可能な同時通訳
- スペイン語のみのセッションでは英語は利用できません
- 会議は記録され、2021年秋の境界プロセスエンゲージページに掲載されます。
| 日付 | 時間 |
| 16月XNUMX日（土） | 11：00-11：45です |
| 19月XNUMX日（火） | 12：00 - 12：45 pm |
| 20月XNUMX日（水） | 7:00 – 7:45 pm（スペイン語のみ） |
| 21月XNUMX日（木） | 7：00-7：45の午後 |
バーチャルオープンオフィスアワー– Q＆Aセッションのみ
- 同時通訳はスペイン語で利用可能になります
- 会議は記録され、2021年秋の境界プロセスエンゲージページに掲載されます。
| 日付 | 時間 |
| 26月XNUMX日（火） | 7：00〜7：30 pm |
| 28月XNUMX日（木） | 12:00 -12：30 pm |
アウトリーチ
- コミュニティエンゲージメントスケジュールと仮想コミュニティミーティングおよびオープンオフィスアワーへのリンクは、30月XNUMX日から複数のチャネルを通じて家族に伝達されました。
- 家族は15月2022日に提案について通知され、23〜XNUMX年度に影響を受ける影響を受ける計画ユニットの家族は追加の連絡を受け取ります
- さらに、P＆Eはバイリンガルの家族連絡係と協力して、影響を受ける計画ユニットの家族に的を絞ったアウトリーチを実施します。
