2021年秋の境界プロセス

プロセスが完了しました

アップデイト – 2年2021月2022日の教育委員会会議で、教育委員会は、23年からXNUMX年にかけて、監督官が推奨する中学校と高校の境界調整を承認しました。

追加情報については、以下のページとリンクを参照してください


範囲 | コンテキスト | 境界ポリシー | 提案 | プロセスとコミュニティエンゲージメントのタイムライン | コミュニティへの採用後の通知メッセージ よくある質問 | リソース

 仮想コミュニティのイベントと記録へのリンク

範囲

2021年秋の境界プロセスは範囲が限定され、次のような学校での境界の改良に焦点が当てられます。

  • 現在、登録が定員を超えている、および/または登録が過去XNUMX​​学年の定員以上であった、および/
  • 近くの学校には、追加の生徒を収容する能力があります。

これらの学校には以下が含まれます:

  • 小学校:アビンドンからチャールズ・R・ドリュー博士
  • 中学校:ガンストンからジェファーソン
  • 高校:ウェイクフィールドからワシントン-リバティ

に質問やコメントを送る エンゲージ@apsバージニア州

コンテキスト

次のデータソースは、2021年秋の境界提案に情報を提供しました:

  • 2020年の3年間の予測
  • 2021-22年の春のアップデート
  • 2021プランニングユニットデータ
  • 住宅予測データ
  • 現在の登録(30年2021月XNUMX日)

で利用可能なすべてのデータソースへのリンク WWW。apsva.us/engage/fall-2021-boundary-process/​,war

最新の予測データには、COVID19パンデミックの影響による制限があります

    • COVID 2020のパンデミックにより、2021年と19年の登録数は減少しました。
    • 登録の不確実性はリバウンドします
    • 予測は過去の傾向に基づいています。 パンデミック時の登録を推定する前例はありません

建物の能力に対する仮想学習プログラム(VLP)の影響

    • SY 2021-22の間に、何人の学生が対面に戻るか、VLPに登録する可能性があるかは不明です。
    • 仮想学習プログラムへの参加は学校によって異なり、将来、予測できない方法で変更される可能性があります

600年2022月にワシントンリバティにXNUMXの追加議席がオープン

  • 新しい容量は、ウェイクフィールドの登録を軽減します
  • 2021-2022年の2022年秋の予測(23年XNUMX月に利用可能)が、ウェイクフィールドまたはヨークタウンで追加の登録レベルを管理できないことを示唆している場合、年次更新では、WLに参加するより多くの学生に対象を絞った転送を提供することを検討します。。
  • IBウェイティングリストの削減を検討する機会を提供します
  • IB宝くじへの応募者数と順番待ちリストの数は、過去XNUMX年間で毎年増加しています。

将来、追加の境界変更が必要になる可能性があります

  • 今年、限定された境界プロセスを実施すると、将来的にはより多くのオプションが開かれたままになります
  • 追加の時間は、パンデミックの登録と予測の理解を向上させます
  • APS 2022年秋に郡全体の基本境界プロセスを実施します
  • 2021-22学年度に再割り当てされた計画単位は、学校の境界が今後数年間で調整された場合、再び移動されることはありません。

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教育委員会の方針に基づく境界調整プロセス APS (ポリシーB-2.1境界)

アーリントン教育委員会は、システムの教育的使命を推進し、学校部門の効率に貢献するために、学生寮に基づいて学校の割り当てを管理するために、学校の出席境界を確立し、変更する可能性があります。 境界の変更は、監督者が次の条件のXNUMXつ以上が満たされ、他の手段が実行可能性が低い、または望ましくないと判断した場合に、監督者の推奨に基づいて検討される場合があります。

  1. 校舎の予想登録数は、予想全体で容量を大幅に超えると予想されます。
  2. 過密状態を緩和するための資本拡大は実現可能ではなく、ニーズに対応しません。
  3. 学校の費用効果の高い運営を可能にするために、不十分な数の学生が在籍しているか、または在籍すると予測されています。
  4. 新しい校舎の建設が計画されています。
  5. このような変更を行うことには、他にも管理上、コスト効率、またはサービス上の利点があります。

新しい境界を提案する際にスタッフが考慮するXNUMXつのポリシーの考慮事項があります。

  1. 効率–将来の資本と運用コストを最小限に抑えます。
  2. 近接–生徒が通学している学校の近くに生徒を安全に通せるようにするか、バスの利用資格がある場合はバスの乗車時間が最小限になるようにして、学校とコミュニティの関係を奨励します。
  3. 安定性–境界の変更が特定の出席エリアに居住し続けている個々の生徒に影響を与える回数を最小限に抑え、境界の変更の目的を達成しながら、学校レベル内の別の学校に移動する生徒の数を最小限に抑えます。
  4. 調整–学校のレベル間を移動する際に、クラスメートからの生徒の小さなグループの分離を最小限に抑えます。
  5. 人口統計–人口統計の多様性を促進します。
    • この境界プロセスでは、人口統計を強調していません。  APS 通常、境界プロセスの人口統計に対処するために、無料/減額ランチの対象となる学生の割合を使用します。 2019年秋は、この情報の完全な収集が最後に収集されたため、この情報は、提案の幼稚園および1年生の生徒には利用できません。
  • 6.隣接–隣接し、生徒が割り当てられている学校を含む出席ゾーンを維持します。

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境界提案

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プロセスとコミュニティエンゲージメントのタイムライン

APS XNUMXつを保持します 仮想コミュニティミーティング AbingdonからDrewESプロセス、XNUMXつはGunstonからJefferson、WakefieldからWashington-Liberty MSおよびHSプロセス(以下の日付)。

  • 学年ごとに同じ情報が各会議で発表されます:提案の概要、補足情報、Q&A。
  • 同時通訳は、スペイン語、アラビア語、アムハラ語、モンゴル語(必要に応じて)で利用できます。
  • スペイン語のみのセッションがXNUMX回あり、英語の通訳は利用できませんのでご注意ください。。

APS XNUMXつを保持します バーチャルオープンオフィスアワー AbingdonからDrewESプロセス用、GunstonからJeffersonへ、WakefieldからWashingtonへのXNUMXつ-Liberty MSおよびHSプロセス(以下の日付)。

  • 営業時間は、コミュニティ、特に再割り当ての影響を受けた家族に、質問をしたり回答を受け取ったりする機会を提供します。
  • 同時通訳はスペイン語でご利用いただけます。
  • 家族 英語またはスペイン語以外の言語でコミュニケーションする場合は、希望する言語で質問を送信できます。 従事@apsバージニア州 応答が提供されます。

すべてのコミュニティミーティングと営業時間へのリンクが記録され、このページに掲載されます。

DATE

EVENT

26月XNUMX日(火) 計画プロセスに関する教育委員会ワークセッションを介した秋のプロセスのプレビュー
30月XNUMX日(木) 監督が婚約スケジュールを発表(15月31日〜XNUMX日)
15月XNUMX日(金)

影響を受けた家族への境界提案の通知 

グレード5– 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

6〜7年生(ガンストン)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

グレード8(ガンストン&ジェファーソン)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

9-11年生(ウェイクフィールド)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

16月XNUMX日(土) バーチャルコミュニティミーティング#1 

 同時通訳 他の言語に:

  • Paraescucharenespañol:Marqueelnúmerodeteléfono1 646 luegomarqueelcódigo:307 1479 8915
  • መጀመር가በዚህቀትርደውሉ1በመቀጠልም
  • Монголхэлмэрч:1 646Монголхэлмэрчийнкод:307 1479 3686
  • يرجىالإتصالعلىالرقم1 646ثمالإتصالعلىالرقمى307 1479 5770

19月XNUMX日(火)

 

バーチャルコミュニティミーティング#2

 同時通訳 他の言語に:

  • Paraescucharenespañol:Marqueelnúmerodeteléfono1 646 luegomarqueelcódigo:307 1479 8915
  • መጀመር가በዚህቀትርደውሉ1በመቀጠልም
  • Монголхэлмэрч:1 646Монголхэлмэрчийнкод:307 1479 3686
  • يرجىالإتصالعلىالرقم1 646ثمالإتصالعلىالرقمى307 1479 5770
20月XNUMX日(水) バーチャルコミュニティミーティング#3(スペイン語のみ、英語なし)

21月XNUMX日(木) バーチャルコミュニティミーティング#4

同時通訳 他の言語に:

  • Paraescucharenespañol:Marqueelnúmerodeteléfono1 646 luegomarqueelcódigo:307 1479 8915
  • መጀመር가በዚህቀትርደውሉ1በመቀጠልም
  • Монголхэлмэрч:1 646Монголхэлмэрчийнкод:307 1479 3686
  • يرجىالإتصالعلىالرقم1 646ثمالإتصالعلىالرقمى307 1479 5770
26月XNUMX日(火) バーチャルオープンオフィスアワー#1 

 同時通訳 スペイン語に

  • Paraescucharenespañol:Marqueelnúmerodeteléfono1 646 luegomarqueelcódigo:307 1479 8915
28月XNUMX日(木) バーチャルオープンオフィスアワー#2 

 同時通訳 スペイン語に

  • Paraescucharenespañol:Marqueelnúmerodeteléfono1 646 luegomarqueelcódigo:307 1479 8915
3月XNUMX日(水)

境界の提案、イマージョンフィーダー、Q&Aを確認するための教育委員会ワークセッション

3年秋の境界プロセスに関する2021月XNUMX日の教育委員会の作業セッションで、デュラン監督は、中学校と高校の境界の提案を進めながら、提案されたアビンドンからドリューの境界の変更を一時停止することを推奨しました。 見る ワークセッション またはを見る プレゼンテーション オンライン。

16月XNUMX日(火) 教育委員会情報項目–2022-23学年度の境界調整および初等イマージョンフィーダーに関する監督者の提案

30月XNUMX日(火) 教育委員会の公聴会–2022-23学年度の境界調整と初等イマージョンフィーダーに関する監督者の提案

2月XNUMX日(木) 2022-23学年度の境界調整と初等イマージョンフィーダーに関する教育委員会の提案に関する教育委員会のアクションアイテム

December 10, 2021

コミュニティへの採用後の通知メッセージ

グレード5(ホフマンボストン)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

6〜7年生(ガンストン)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

グレード8(ガンストン&ジェファーソン)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

9-11年生(ウェイクフィールド)- 英語 | スペイン語 | アムハラ語 | アラビア語 | モンゴル語

 

 

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<ご参考>

計画リソース (WWW。apsva.us/engage/planning-resources-page)

2020 – 3年間の予測 

2021-22年の春のアップデート

2021計画単位データ

住宅予測データ

30年2021月XNUMX日入学

プランニングユニットリファレンスマップ

学校境界ロケーター

教育委員会の方針 B-2.1境界