タスクフォースと小委員会:二言語イマージョンビジョンプロセス

2021年二言語イマージョンタスクフォース  

タスクフォースおよび小委員会を形成するプロセス  

セントラルオフィススタッフ –部門の監督者は、部門のスタッフを推薦しました。 バイリンガル(スペイン語/英語)のスタッフ、および/またはデュアルランゲージイマージョンプログラムの経験があるスタッフが優先されました。

学校ベースの管理者–校長は、自分自身または管理チームのメンバーがタスクフォースおよび小委員会の委員を務めるかどうかを特定します。

学校を拠点とするスタッフ –校長は、タスクフォースのスタッフを選択します。 小学校のスタッフには、英語とスペイン語のサイドティーチャーが含まれます。

 両親 –小中学校レベルでは、各学校のPTA会長が、タスクフォースの親代表としての役割を果たす学校コミュニティのメンバーまたは元メンバー、および小学校フィーダー構造小委員会のメンバーとしての親を特定します。 PTA会長は、28月XNUMX日水曜日までに学校長と選択内容を共有します。

  • バイリンガルの親が優先されます(スペイン語/英語)が、必須ではありません。
  • デュアルランゲージイマージョンプログラムに参加している子供、または APS デュアルイマージョンプログラム。
  • 二言語イマージョンプログラムの知識

タスクフォースの構成 

セントラルオフィススタッフ

カリキュラムおよび指導ディレクター、サラ・パトナム

エリザベス・ハリントン、世界言語のスーパーバイザー

Rebeca Prell、世界言語スペシャリスト

Jonathan Turrisi、戦略計画ディレクター

 Kati Costar、英語学習者のオフィス

ケイトリンシャーマン、特殊教育

Amanda Dempsey、アーリントン階層型サポートシステム

キャロリンジャクソン、エクイティ&インクルージョンオフィス

コンサルタント(1)–双方向二言語教育協会(ATDLE)の事務局長、Rosa Molina

教育委員会メンバー(1)– Cristina Diaz-Torres

世界言語諮問委員会委員長(1)– Adriana McQuillan

ウェークフィールド

管理者(1)– Frances Lee

教師(1)-Ana Munoz

親(2)– Cynthia Cocuesta Cuttier、Bill Gillen

 ガンストン

管理者(1)-Dena Gollopp

教師(3)–ナディア・ロブレス、ダニエル・リオス、ミーガン・ステットソン

親(2)– Lyzbeth Monard、Jenny Rizzo

 クレアモント

管理者(1)– Jessica Panfil

教師(3)– Claudia Delgadillo、Laura Mufson、Wendy Bermudez

親(2)– Marizol Rocha、Melissa Schwaber-Mills

キー

管理者(1)–デニスサンティアゴ

教師(3)– Esmeralda Alomia、Jeremy Sullivan、Meg Enriquez

親(2)–ナタリー・ハーディン、エリン・フリース-スミス

すべてのタスクフォースメンバーの発表日– 3月XNUMX日月曜日

 

小学校フィーダースクールの構造 小委員会  

セントラルオフィススタッフ

Jonathan Turrisi、戦略計画ディレクター

Gladis Bourdouane、統合プロジェクトプランナー

ジェームズ・サンプル、エクイティ&インクルージョンオフィス

Kristin Haldeman、運輸局

ウェークフィールド

親(2) Ana Carolina Prieto、 メアリーガンダーソン

 ガンストン

 親(2)-メラニアサラニエロ。 アドンファン

クレアモント

両親(3)-ポーラ・コルデロ-サラス、レイチェル・バーキー、エミリー・ティーター

キー

親(3)– Ethan Kearns、Gillian Burgess、Susi Menazza

初等管理者/被指名人(2)-ジェシカ・パンフィル(クレアモント)、ハイジ・ハイム(キー)

すべての小委員会メンバーの発表日– 3月XNUMX日月曜日