2021年の小学校計画– 2019年XNUMX月アンケートの回答

822のオンライン回答、18のハードコピー、および回答ウォール(アンケートの代わり)が受信されました。 回答は投票を伝えません。 スタッフはフィードバックを使用してさまざまなアイデアを収集し、利害関係者間でニーズのバランスを取りながら提案に焦点を合わせる方法を決定しました。

以下に提供されるすべての回答のPDF。

あなたとの関係は何ですか APS? You may select more than one.複数選択できます。
回答 回答 全回答者に占める割合
私は APS スタッフ 80 10%
私は小学生の親または保護者です APS 近所の学校に在籍 413 50%
私は小学生の親または保護者です APS オプションスクールに在籍 192 23%
私はPreKの子供の親または保護者です APS 46 6%
私はまだPreKに参加していない子供の保護者または保護者です 127 15%
私は中学生または高校生の親または保護者です APS 130 16%
私は APS 学生 7 1%
私は学齢期の子供がいないアーリントン在住です 61 7%
その他(具体的にご記入ください) 27 3%
(答えなかった) 0 0%
総回答数 1,083
参加者ごとに複数の回答が可能です。 参加者はこの質問に対して複数の回答を選択できるため、追加されるパーセンテージは100を超える場合があります。

 

いくつかの学校を引っ越すのを見ていると 2020年の秋に近隣の小学校の境界を作成する際の課題を考えると、どの目標を優先する必要がありますか? 次の各項目を重要度の順にランク付けしてください。#1が最も重要で、#6が最も重要ではありません。 
回答  ランク
可能な限り近隣の学校まで徒歩で行けるようにする 1
既存のすべての小学校を最大限に活用する 2
各学校コミュニティでできるだけ多くの生徒をまとめる 3
最近の生徒の登録予測に最もよく対処する戦略を検討します。これは、今後10年間で最大XNUMXつの新しい小学校が必要になる可能性があることを示しています 4
高成長地域の座席のニーズに対応 5
郡内の利用可能な土地にある既存の学校施設を最大限に活用する計画を立てる 6
答えなかった 9
総回答数 822

 

一部のオプションスクールの移動、およびPreK 12-Instructional Program Pathwaysのフレームワークを見ると、どの要素を優先する必要がありますか? 次の各項目を重要度の順にランク付けしてください。#1が最も重要で、#4が最も重要ではありません。
回答 ランク
オプションの学校を移動して、より多くの生徒がアクセスできるようにする 1
オプションスクールは、PreK-12指導パスウェイ(IPP)フレームワークで明確に定義されています 2
現在の人口に対応できるサイトへの移動(再配置可能な教室が含まれる場合があります) 3
建物がいっぱいになる可能性がある長いウェイティングリスト 4
答えなかった 10
総回答数 822

 

いくつかの学校の移転をどの程度サポートしていますか? APS することができます:
これらが必要とされる郡の一部に近隣の座席を提供し、 APS 新しい学校のための追加の土地がありません
回答 回答 全回答者に占める割合
強くサポート 266 32%
サポート 225 27%
ニュートラル 138 17%
サポートしない 59 7%
強くサポートしない 126 15%
(答えなかった) 8 1%
総回答数 822

 

いくつかの学校の移転をどの程度サポートしていますか? APS することができます:
の成長を制限する APS 輸送のため、年間の運用コストを他のニーズに集中させることができます
回答 回答 全回答者に占める割合
強くサポート 276 34%
サポート 155 19%
ニュートラル 161 20%
サポートしない 90 11%
強くサポートしない 132 16%
(答えなかった) 8 1%
総回答数 822

小学校計画コミュニティアンケートの逐語的回答

 

アンケート回答1_100 アンケート回答101_200 アンケートの回答201〜300 アンケート回答301_400
アンケート回答401_500 アンケート回答501_600  アンケート回答601_700 アンケート回答701_800
 アンケート回答801_822  投稿する回答のハードコピー  レスポンスウォール–投稿予定