2019年夏小学校企画作業

2019年の夏に、計画と評価のスタッフは、2020年秋の境界プロセスの計画においてスタッフが特定した課題のいくつかについて話し合うために、学校および中央オフィスの指導者の横断を招待しました。 会議の目的は、情報を共有し、考えられるすべてのアプローチについて話し合うことでした。 以下は、これらの会議のスタッフの作業です。

  • 本社のスタッフとの内部会議
  • 詳細な会議の議題
  • プレゼンテーション

このプロセス全体を通じて、セントラルオフィスのスタッフはXNUMXmを作成しましたaps 単一の考慮事項のみを伴うもの、学校の移転を伴うもの、および学校を下位および上位のキャンパスとして「ペアリング」することを伴うものを含みます。 以下の作業は、これらの幅広い議論をサポートするために開発され、検討後に提案を作成するためにスタッフによって使用されました APS 条件と機能。

会議の出席者には、学校、教育指導者、中央オフィスのスタッフが含まれていました。 コミュニティと共有された最終的な提案を含むプレゼンテーションとシナリオは、他のセントラルオフィス部門の計画および評価スタッフによって作成されました。

15月XNUMX日ES計画会議

8月XNUMX日の会議

21月XNUMX日の会議

以下の指針となる原則は、計画会議でのブレインストーミングから生まれました

  • 境界ポリシーの考慮事項に従う
  • 可能な場合、学校間で人口統計のバランスをとる
  • できるだけゾーンを歩くようにしてください
  • 既存のスペースをできるだけ効率的に使用する
  • 教室のリソースを増やすために運用効率を向上させる
  • 教育プロセスのニーズを計画プロセスの最前線に置く
  • オプションの学校の教育の完全性を維持するための最良の可能なサイトは何ですか（例：50/50イマージョン、モンテッソーリ）
  • 必要な場所にPreKを配置

 シナリオを作成する際に考慮される質問スタッフ（会議でのブレーンストーミングに基づく）

命令

  • オプションスクールの教育の完全性を維持するための最良の可能なサイトはどれですか（例：50/50イマージョン、モンテッソーリ）？
  • オプションの学校やプログラムでウェイティングリストを減らすにはどうすればよいですか？

ポリシー

  • 郡全体の人口統計（F / RL）をどのようにバランスさせることができますか？
  • 建物を効率的に使用することはどのくらい重要ですか？ （容量使用率に対処）

使用方式

  • 可能な動きは私たちが目標を達成するのにどのように役立ちますか？

2019年夏に作成されたシナリオ

15月XNUMX日の会議のために計画および評価スタッフが作成

15月8日の会議でのブレーンストーミングから作成されました。 XNUMX月XNUMX日の会議で共有

8月21日の会議で受け取ったブレーンストーミングから作成。 XNUMX月XNUMX日の会議で共有