PreK-12教育プログラム経路(IPP)

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PreK-成人向け教育プログラムと経路 (www.apsva.us/engage/ipp/)

 

基本理念 | 背景 | コミュニティの取り組みのタイムライン | エンゲージメントの機会 | よくある質問 | リソース


27年2020月XNUMX日教育委員会ワークセッション 2020〜21年の計画の取り組み (ワークセッション発表)


September 5, 2019  2019 09 05 SB情報D2 PreK-12 IPPレポート_更新 (教育委員会プレゼンテーション)


27年2019月XNUMX日教育委員会ワークセッション オン 2019-2020計画プロジェクト (19:38から)


June 18, 2019 教育委員会へのプレゼンテーション (51:45)


11年2019月XNUMX日、教育委員会のワークセッション オン PreK-12教育プログラムの経路 と 付随するプレゼンテーション: 「オプション」の提案された定義および経路に含まれる可能性のあるプログラムに関する最新情報を提供します。


IPPの詳細については、このエピソードをご覧ください。 調子はどう、 APS? ポッドキャスト APS 教育スタッフここにポッドキャストへのリンクがあります。


概要と目的

教育学習省は、2019年春に、 PreK-12教育プログラムパスウェイ(IPP) 以下を実現するフレームワーク:

  • と整列 2018-24 APS 戦略計画 バージニア州の卒業生のプロフィール
  • 学生の成功のための複数の経路を明確にする
  • 近隣の学校とオプションプログラムがどのように適合するかを定義します APS 経路
  • 「オプションスクール」の要素を定義します
  • すべての家族と学生がに関する情報にアクセスできるようにします APS 学校とプログラム
  • さまざまなエントリポイントを定義します APS 教育プログラム
  • 必要に応じてPreK-12の説明を提供する
  • 学生がさまざまな方法でさまざまな方法で反応し、発達することを認め、異なる指導モデルから利益を得る可能性がある

IPP T + L

IPPプロセスを通じて、 APS is addressing one of the implementation strategies of the Strategic Plan to ensure multiple pathways to student success: “Increase high-quality options for PreK-12 instructional models within and beyond neighborhood schools.”は、戦略計画の実装戦略のXNUMXつに取り組んでおり、生徒の成功への複数の経路を確保しています。「近隣の学校内外のPreK-XNUMX教育モデルの高品質なオプションを増やします。」 Asなので APS ポリシーの更新、プログラムへのアクセスの機会均等の確保、現在の学校の改修、新しい学校の建設、境界の変更など、強力な学者と子供全体をサポートするため、同時に成長する複数の要素があります。 これらの要素が実装されると、 APS IPPは、将来の教育、資本、および計画のイニシアチブを調整する体系的なフレームワークを提供します。 It will serve as a guide when時にガイドとして役立ちます APS 新しい学校施設を提案するか、境界プロセスを実施します。


基本理念  

  • 近隣とオプションの学校のブレンドを提供する
  • アクセスの機会均等を確保
  • アクセスの簡素化と標準化
  • 効率的な輸送を提供する

バックグラウンド

APS 何十年もの間、近隣の学校とオプションの学校を組み合わせて提供し、生徒の変化するニーズを満たすためのさまざまな学術的アプローチを提供してきました。  APS 近隣およびオプションの学校/プログラムを次のように定義します。

近所の学校 教育委員会によって確立された地理的な出席エリアを持っています。 すべての学生は、学生が居住する出席エリアにサービスを提供する小学校、中学校、高校への入学が保証されています。

オプション学校/プログラム 専門的な教育プログラムを提供します。 APS 次のことを行います:

  • 障害を持つ生徒や英語学習者を含むすべての生徒にオプションの学校/プログラムへの公平なアクセスを提供します。
  • 教育モデルの完全性をサポートするために差別化されている、オプションの学校/プログラムへの入学のための合理的で透明なプロセスを提供します。
  • 各小学校オプションの学校/プログラムで就学前教育を提供します。
  • 必要に応じて、オプションの学校/プログラムの登録レベルを調整します。

近隣の学校とオプションの学校/プログラムのリストは、オプションと編入政策実施手順の2ページにあります(J-5.3.31 PIP-1).


コミュニティエンゲージメントのタイムライン

IPPのコミュニティエンゲージメントは、教育学習部門が主導する一連のビジョンセッションと、その指導リーダー、対象分野の専門家、さまざまなレベルの教育スペシャリスト、および教育委員会のワークセッション(12年2019月XNUMX日)に続きます。 また、スタッフはからの入力を求めています APS 指導に関する諮問委員会(ACI)を含む諮問グループであり、PTAの郡評議会(CCPTA)および APS スクールアンバサダープログラム。  APS 2019年XNUMX月に、各学校と諮問委員会の保護者の代表者が集まり、このプロセスの詳細を学び、意見を共有し、学校のコミュニティに情報を持ち帰るように招待しました。 At this meeting, participants will:この会議では、参加者は次のことを行います。

  • これまでのIPPの作業について学ぶ
  • オプションプログラムを定義するための基準に関する情報を提供する
  • のビジョンについて小グループで作業する APS 教育プログラムの経路
  • この会議で学んだ情報を元に戻し、それぞれの学校コミュニティと共有します

XNUMX月には、ドラフトIPPフレームワークがコミュニティーと共有されてレビューされ、オンラインアンケートとコミュニティーミーティングが彼らの考え、質問、アイデアを収集する機会を提供します。


エンゲージメントの機会

日付 活動 ロケーション
2019年XNUMX月〜XNUMX月 スタッフや学校の代表者とのミーティングにより、IPPのビジョンと最初のドラフトフレームワークを作成する  さまざまな
三月21日, 2019 学校代表作業会 教育委員会室– Syphax Education Center 2110 Washington Blvd.
April 26 - May 16、2019  オンラインアンケート  オンライン
30月2019日, XNUMX
7:00午後
コミュニティオープンハウス ケンモア中学校の食堂
200 S.カーリンスプリングスロード
June 11, 2019 ワークセッション 付随するプレゼンテーション ワークセッションにはパブリックコメントは含まれていませんが、Syphax Education Center(2110 Washington Blvd.)のXNUMX階にある役員室で観察することができ、オンラインでライブで見ることができます。 WWW。apsva.us/school-board-meetings/school-board-work-sessions-meetings/

 

June 18, 2019

 

 

教育委員会へのプレゼンテーション (51:45)

 

教育委員会室– Syphax Education Center
2110ワシントン・ブルバード


よくあるご質問

教育プログラムパスウェイ(IPP)とは何ですか?なぜ今必要なのですか? IPPは、近隣の学校とオプションプログラムを組み合わせた体系的なフレームワークを提供し、将来の教育、資本、計画のイニシアチブの調整をサポートします。 It is informed by the 2018-24 Strategic Plan and the Virginia Profile of a Graduate, and will guideそれはXNUMX-XNUMX戦略計画と卒業生のバージニアプロファイルによって通知され、ガイドします APS 次のようなイニシアチブ:

  • ポリシーとPIPの更新
  • 境界プロセス
  • 新しい学校施設

さらに、この作業は、明確に伝達される経路を通じてオプションプログラムへの平等な機会を確保するために行われています。

これは指示にどのように影響しますか? 全て APS students are taught the same core curriculum, so the curriculum itself will not be impacted by this process.学生は同じコアカリキュラムを教えられるので、カリキュラム自体はこのプロセスの影響を受けません。 Rather, this process will provide direction about the types of instructional models that are needed/can be implemented whenむしろ、このプロセスは、必要な/実装できる教育モデルの種類に関する指示を提供します。 APS 新しい学校を開くか、境界を調整します。

これはオプション校の数に影響しますか? IPPの焦点は、新しい学校が開設されたとき、または境界が変更されたときに実装される教育モデルのタイプについて明確な方向性を提供することです。 これが発生すると、学校の選択肢の数が影響を受ける可能性があります。

コミュニティの意見はどのように収集されていますか? IPPは、学校やコミュニティの代表者の参加を得て、スタッフによって開発されています。 FACおよびACIの諮問委員会のメンバー、および各学校の代表とオプションプログラム 3月 XNUMX月にスタッフによって生成されたディスカッションポイントを確認して入力を提供します。 The conversation continued at a Community Open House in April and a community questionnaire that closed in early May.会話はXNUMX月のコミュニティオープンハウスとXNUMX月上旬に終了したコミュニティアンケートで続けられました。 Updates are continually posted on the更新は継続的にに投稿されます Engage with APS ウェブページ、およびコミュニティメンバーはengage @に書き込むことができますapsva.us。

コミュニティはオプションと近隣の学校の数を決定しますか? No. Community input is being sought on how to define an option and the school levels for option schools/programs.いいえ。オプションを定義する方法と、オプションの学校/プログラムの学校レベルについて、コミュニティの意見が求められています。 This feedback will informこのフィードバックは通知します APS プログラムの経路とエントリーグレードの種類を決定する方法について。

これまでにどのような作業が行われましたか? 2019年XNUMX月、スタッフは次の場所に集まりました。

  • オプションプログラムとオプションスクールの定義を確認し、草案を作成する
  • 学校の選択肢がある他の学区を調査する
  • PreK-12教育プログラムパスウェイのシナリオを作成する

その議論は以下の文書によって導かれた:

  • 2018-24戦略計画
  • ポリシーJ-5.3.31オプションと転送
  • 教育と学習のフレームワーク
  • 2017コミュニティ調査

2019年XNUMX月、近隣の各学校とオプションプログラムの代表者が集まり、「オプション」の定義方法、プログラムの内容について話し合いました。 APS オファー、およびこれらのプログラムをどのレベルで提供する必要があるか。 次に、これらの会議からのフィードバックを使用して、一部のスタッフと親の代表者によって作成されたフレームワークのドラフトを通知しました。 2019年1,600月には、コミュニティオープンハウスとコミュニティアンケートがありました。 オンラインアンケートには約11件の回答が寄せられました。 2110月XNUMX日に、IPPに関する最新情報とより明確な情報を提供するワークセッションがあります。 作業セッションは、Syphax Education Center(XNUMX Washington Blvd.)のXNUMX階で行われ、オンラインでライブで見ることができます。 WWW。apsva.us/school-board-meetings/school-board-work-sessions-meetings/.

IPPはいつ実装されますか?IPPは、新しい学校が開校したり、登録数の増加に対応するために境界の変更が行われたりした場合に、将来的に教育および運用の取り組みを導くために使用されます。

IPPビジョンの完了/採用、プログラムの場所と移動に関する決定、および小学校の境界プロセスのタイムラインはどのようなものですか? IPPはフレームワークであり、生きたドキュメントです。 将来の決定を導くように設計されています。 このフレームワークの正式な採用はありません。 2020年の基本境界プロセスの計画に関するすべての情報は、 APS 私たちと関わる 現在のイニシアチブの下のウェブページ  


リソース

June 18, 2019 教育委員会へのプレゼンテーション (51:45)

11年2019月XNUMX日、教育委員会のワークセッション オン PreK-12教育プログラムの経路付随するプレゼンテーション: 「オプション」の提案された定義および経路に含まれる可能性のあるプログラムに関する最新情報を提供します。

30月XNUMX日コミュニティオープンハウス

8月XNUMX日施設諮問委員会 (FAC) プレゼンテーション

21月XNUMX日学校代表ワーキングミーティング IPP:リソースには プレゼンテーション、配布資料(英語, スペイン語)、及び 議論のポイント。  更新:オンラインアンケートは26月13日からXNUMX月XNUMX日まで利用できます。 

12年2019月XNUMX日教育委員会ワークセッション オン PreK-12教育プログラムの経路 付随するプレゼンテーション:理由の背景を提供します APS この経路とコミュニティが期待できることを開発しています。

世界 2018-24 戦略プラn:学校システム改善の重点分野を特定するために、スタッフとコミュニティの関与とともに策定されたXNUMX年間の戦略計画。

オプションと転送ポリシー(J-5.3.31)  ポリシー実施手順(J-5.3.31 PIP-1):教育委員会が決定したプロセスの概要 APS 利用可能なオプションの学校/プログラムおよび近隣への移動へのすべての学生の公平なアクセスを確保するため。

バージニア州の卒業生のプロフィール:学生が大学や労働力で成功し、急速な変化を特徴とする経済や世界で「人生の準備ができている」ために達成しなければならない知識、スキル、経験、属性について説明します。

教育と学習のフレームワーク:  各教室の教育と学習体験の概要を提供します。 各ユニットの「知識と行動」、評価、およびリソースを提供するカリキュラムテンプレート。 部門全体で協力して学習する機会を提供する専門的な学習体験。