アーリントン公立学校は、英語学習者プログラムの初等英語学習者向けに、協調的で包括的な指導モデルを使用しています。 学生は、さまざまな方法で認定された英語学習者教師から英語学習者サービスを受けます。 各モデルでは、生徒は学年レベルの内容 (国語、数学、社会科、科学など) を学習し、学校で成功するために必要な社会的および学術的な英語力も身に付けています。 指導方法の XNUMX つの可能なモデルを以下に説明します。
初級英語学習者向け指導モデル
共同で教える
共同教育モデルでは、教室の教師と英語学習者の教師が一緒にコンテンツを計画して教えます。 教師は指導責任を共有し、生徒の指導と評価に関与しています。 英語学習者の教師は、差別化された指導を通じて言語習得のニーズに対応します。 この指導により、英語学習者は学年レベルの基準にアクセスし、理解できるようになります。
プッシュイン
プッシュインモデルでは、教室の教師と英語学習者の教師が指導の責任を共有します。 英語学習者の教師は、英語の発達に焦点を合わせて、学年レベルの教室で英語学習者の小さなグループと協力します。 この指示により、英語学習者は学年レベルのコンテンツにアクセスして理解することができます。
引き出す
プルアウトモデルでは、英語学習者の教師による英語開発の指導は、教室の外の小さなグループで行われます。 多くの場合、この集中的な指導は短期間のものであり、英語力のレベル別グループまたは異質学習グループで行うことができます。
相談・モニター
このモデルは、英語を習得していても言語サポートが必要な学生向けです。 これは、英語学習者の教師が教室の教師と面談して、足場のある授業計画、適応されたテキスト、またはその他の言語サポートを共有することによって提供されます。