小学校英語学習者室

アーリントン公立学校は、英語学習者プログラムの初等英語学習者向けの協調的で包括的な授業モデルを使用しています。 彼らは、認定された英語学習者の教師によるさまざまな方法で英語学習者サービスを受けます。 以下の表は、指示による配信のXNUMXつの可能なモデルを示しています。 各モデルでは、学生は学年レベルのコンテンツ(言語芸術、数学、社会科、科学など)を学び、学校で成功するために必要な社会的および学問的な英語力も習得しています。

初級英語学習者向け指導モデル

  共同で教える  コティーチングモデルでは、教室の教師と英語学習者の教師が一緒にコンテンツを計画して指導します。 教師は指導責任を共有し、両方とも学生の教育と評価に関与しています。 英語学習者の教師は、差別化された指導を通じて言語習得のニーズに対応します。 この指示により、英語学習者は学年レベルの基準にアクセスして理解することができます。
  プッシュイン  プッシュインモデルでは、教室の教師と英語学習者の教師が指導の責任を共有します。 英語学習者の教師は、英語の発達に焦点を合わせて、学年レベルの教室で英語学習者の小さなグループと協力します。 この指示により、英語学習者は学年レベルのコンテンツにアクセスして理解することができます。
  引き出す  プルアウトモデルでは、英語学習者の教師による英語開発の指導は、教室の外の小さなグループで行われます。 多くの場合、この集中的な指導は短期間のものであり、英語力のレベル別グループまたは異質学習グループで行うことができます。
  相談/モニター   このモデルは、英語を習得していても言語サポートが必要な学生向けです。 これは、英語学習者の教師が教室の教師と面談して、足場のある授業計画、適応されたテキスト、またはその他の言語サポートを共有することによって提供されます。