ヒスパニック文化遺産月間学生リーダー

2024 年ラテン系学生受賞者

教育委員会は、人格、リーダーシップ、学校生活と人生における優れた成功を理由に校長によって選ばれた 2024 年度のラテン系高校生を表彰できることを誇りに思います。表彰式は 17 月 7 日木曜日午後 XNUMX 時の教育委員会会議で行われます。

受賞学生と学校委員会メンバーのクリスティーナ・ディアス・トーレス氏のコメント: VIDEO

メラニー・オルドニェス – H-B Woodlawn

H-B Woodlawn 12 年生のメラニーさんを表彰できることを光栄に思います。メラニーさんは HBW プログラムのさまざまな側面に携わっています。彼女は当校のトップオーディション合唱団である Chamber Singers のメンバーです。昨年の Cappies ショーなど、当校の生徒が監督する多くの劇で役を演じてきました。また、ビジュアルアーティストであり、アスリートでもあります。サッカー、バスケットボール、総合格闘技をプレーし、ユースサッカーチームのコーチも手伝っています。同時に、やりがいのある学業もこなしています。彼女はラテン系文化の多様性を尊重し、学校やアーリントンでの生活のあらゆる面でコミュニティを築くことを楽しんでいます。

ソフィア・ギトン・モレノ – Arlington Tech/Arlington Career Center

ソフィアは、 Arlington Career Center/Arlington Tech ソフィアは、リーダーシップとコミュニティに強いコミットメントを持つ意欲的な人物です。コロンビアのボゴタで生まれたソフィアは、高校時代に JROTC プログラム、ラティーナズ リーダーズ トゥモロー、バスケットボール、シニア委員会への参加など、数多くの役割を担ってきました。ソフィアにとって、リーダーシップは単なる役割ではなく、ラティーナとしての経験と深く結びついたアイデンティティと価値観の重要な側面です。将来的には、博士号を取得して獣医になることを夢見て、動物科学の高等教育を追求することに熱心に取り組んでいます。リーダーシップとキャリア目標への献身は、コミュニティと動物科学の分野の両方で有意義な影響を与えるという彼女のコミットメントを反映しています。彼女は、文化的遺産を受け入れながら、独自の視点を使用して前向きな変化を推進するラティーナのリーダーになりたいと考えています。それは、回復力、誠実さ、コミットメント、障壁の打破を通じて他の人を刺激することです。彼女は、包括性を促進するロールモデルになり、決意とサポートがあれば夢を実現し、コミュニティを向上させることができることを示したいと考えています。

ライラ・フローレス – Yorktown ハイスクール

ライラ・フローレスは Yorktown 高校。ライラは、学校コミュニティへの関わりと YHS の学校精神への貢献により、ヒスパニック文化遺産月間に表彰されるよう選ばれました。彼女は数年間、ラティーナズ リーディング トゥモローの積極的なメンバーであり、今年はコミュニケーション マネージャーとしてクラブのリーダーシップ チームに加わりました。ライラは非常に人当たりがよく、共感力があり、生まれながらのリーダーシップの才能を持っています。学校コミュニティへの彼女の影響の証として、YHS のスタッフ メンバーは、ライラは「誰の日にも太陽のような輝きを与えてくれる」とコメントしました。

リズ・ゲバラ – ユーニス・ケネディ・シュライバー・プログラム

リズはシュライバー プログラムに 9 年間在籍しています。リズはシュライバーの活発で熱心な生徒リーダーで、楽しいことが大好きな性格と、他の人との強いつながりで知られています。彼女の明るい挨拶とハイタッチは学校にエネルギーと喜びをもたらし、仲間に前向きな雰囲気を受け入れるよう促します。リズの学習に対する情熱は、彼女の社交的な性格と教育への深い献身のバランスが取れているため、輝いています。社交と学業への熱意が融合した彼女は、優れたロール モデルであり、彼女の影響力はシュライバーの活気ある学校環境に大きく貢献しています。

 ホセ・カルデラス・ムニョス – Langston 高校進学

ホセは模範的な生徒です Langston 彼は高校で他の生徒の模範となっています。厳しい状況にも関わらず、彼は驚くべき回復力を発揮しています。彼は非伝統的な高校生の成功の素晴らしい例です。

ウォルター・ローザ・プラテロ – Washington-Liberty ハイスクール 

ウォルターの謙虚さ、優しさ、そして前向きな変化への情熱こそが、彼をリーダーや模範として際立たせているものです。ウォルターは多くの功績を残していますが (英語がほとんど話せなかったのに、2 年以内にネイティブ並みの英語力を獲得しました!)、努力に対する評価を求めることはありません。静かな自信を持ってリーダーシップを発揮し、常に個人的な称賛よりも仕事の影響に焦点を当てています。この謙虚さにより、同僚は彼を親しみやすくし、業績だけでなく、誠実な性格や見返りを求めずに他人を助けようとする姿勢を称賛しています。

メラニー・エンシナス・メンドーサ – Wakefield ハイスクール

メラニーは、 Wakefield メラニーは高校を卒業し、成績優秀でGPA4.03を維持しています。学校コミュニティに積極的に貢献しており、ラティーナズ・リーディング・トゥモロー支部の執行委員会で委員を務め、マーチングバンド、ユナイテッド・マイノリティ・ガールズ、DECA、フューチャー・ビジネス・リーダーズ・オブ・アメリカに参加しています。教室の外では、メラニーはAspireアフタースクール学習プログラムでボランティアとして小学生の読み書き能力を促進しています。さらに、彼女はカレッジボードビッグフューチャーアンバサダーを務め、ターンアップでインターンとして働き、社会正義の問題、活動、次の選挙の有権者登録についてリーダーたちと協力しました。彼女の勤勉さと献身は、DECAリージョナルマーケティングコミュニケーション部門2位やNational Scholastic Art and Writing Silver Medal (2023)など、数々の賞を獲得しています。天文学者と天体物理学者を目指すメラニーは、アートとアニメーションを使用して複雑な科学の概念を幅広い視聴者に教えるTikTokチャンネル、AstroLogicの創設者です。

エディルソ・ロペス – Arlington Community High School

エディルソの最も印象的な点は、仲間を鼓舞し、励ます能力です。エディルソのリーダーシップと前向きな影響力により、生徒たちが自分自身に挑戦し、学習において互いにサポートし合う意欲を持つ教室文化が生まれました。エディルソは教育に熱心に取り組んでおり、その決意はフルタイムの仕事とのバランスを取りながら毎日学校に通っていることから明らかです。彼の勤労倫理は称賛に値し、常に責任感、優しさ、他者を助けようとする姿勢を示しています。彼の献身と行動は彼の人柄を表しています。彼の最も優れた資質の 1 つは、英語力を向上させる意欲です。彼は定期的に、文章や会話でより高度な語彙やより複雑な文構造を使用するよう自分を奮い立たせています。エディルソは勇気を持って言語学習に取り組み、成長するためには常にリスクを冒すことをいといません。

学生リーダーの写真と略歴は、利用可能になり次第追加されます