いじめ防止: APS 保護者向けのアプローチとヒント

教育者として、 APS スタッフは、いじめ、ハラスメント、暴力のない安全な学校環境を作るために必要な要素には、いじめを特定して対応するために協力する大人が含まれ、生徒に人生で役立つ重要な社会的感情的スキルを教えることを認識しています。

いじめ行為をどのように特定しますか？いじめは多くの形で現れます：

身体的いじめ –キック、打つ、噛む、つまむ、髪を引っ張る、押す、または脅す
言葉によるいじめ –名前の呼びかけ、噂の拡散、しつこいからかい、または言葉による暴行
感情的ないじめ –脅迫、人種差別、ジェスチャー、不要な身体的接触または攻撃的なジェスチャー
ネットいじめ –メール、ウェブサイト、チャットルーム、インスタントメッセージング、テキストメッセージ。脅迫、嫌がらせ、恥ずかしさ、または標的とすることを目的としています

すべての成人は、いじめや嫌がらせ行為に対処する際の最前線の対応者です。 いじめを認識して対応するためのいくつかのツールを学んだかもしれませんが、を信頼できる大人（学校、家庭、または地域社会）に連絡を取り、彼らが経験または目撃したいじめや嫌がらせを報告するよう奨励されました。

州のガイドラインの傘下で APS ポリシー、私たちは焦点を当てます サポートを提供する 関係する学生に、何が起こったのかを調査し、問題に対処するために適切な行動を取る。その後、スクールカウンセラーと生徒サービススタッフは、いじめ行為を経験、目撃、または示した生徒と協力し、生徒の家族と協力して支援を提供します。

In APS 過去XNUMX年間の教室では、カウンセラーは すべてにおいて一貫した社会的感情的指導を提供する APS 小中学校。安全な学校を構築するには、教育プログラムに社会的感情学習を追加することが重要です。学生は、共感、感情の調整、問題解決、いじめ防止、その他の必要なライフスキルについて学ぶことにより、社会的に有能な市民になります。小中学校でこれらの重要な社会的および感情的なスキルを構築することは、生徒が回復力を構築するのに役立ちます。学校内でこれらのスキルを適用するために取り組むことにより、生徒は安全で前向きな気候と文化を構築する力を得ることができます。最も重要なのは、安全で協力的な環境で快適に感じる子供たちは、学び、貢献する準備ができていることです。

最後に、私たちは親とコミュニティの教育を信じています は重要。すべての成人は、いじめをどのように認識するかを知り、自分の人生でいじめに対処する必要があります。保護者が考慮すべきXNUMXつの質問を次に示します。

私の子供はいじめられていますか？いくつかはあなたに言わないかもしれません。原因不明の怪我、睡眠困難または悪夢、病気または偽の病気、食習慣の変化、紛失または破壊されたアイテムを探します。保護者は何が起こっているのかを文書化し、学校のスタッフに相談したいと思うかもしれません。
私の子供はいじめ行為を示していますか？彼らは身体的/口頭での戦いに参加しますか、彼らはますます攻撃的になりますか、彼らは校長の事務所に送られますか、いじめ行為に従事している友達がいますか、彼らは問題について他人を非難しますか持ち物？
子供がいじめ行為を目撃した場合？彼らは参加のプレッシャーを感じたり、大人がコントロールできないことを心配したり、罪悪感、無力感、不安を感じたりするかもしれません。

誰もが助けることができます！ 親が手助けできるいくつかの簡単な方法を以下に示します。

いじめに抗議するように子供に教える。あなたの子供がいじめの事件を観察した場合、彼らは大人に通知する必要があります。良い観察者であり、状況の事実を報告することが重要です。これは「タッティング」ではありません。
正しいことをするには勇気が必要です。いじめの被害者に親切に手を差し伸べるように子供を励ます。あなたの子供は被害者が大人と話すのを手伝うことができます。
お子様の安全を強調してください。あなたの子供が安全だと感じたなら、「やめろ！そんなのシャレにならないよ！" いじめっ子に立ち向かうのではなく、大人の助けを求めてもかまいません。いじめても大丈夫！

私たち全員が知っています いじめを根絶することは難しいこと–大人として、ニュースや大人の間で、ほとんど毎日、いじめの証拠を目にします。と children in the community.コミュニティの子供たち。 Let's partner to eradicate bullying inいじめを根絶するためにパートナーになりましょう APS schools.学校。 Many hands are needed and we all have a role.多くの手が必要であり、私たち全員に役割があります。