メンタルヘルスサービス

メンタルヘルスには、子供の社会的、感情的、心理的発達が含まれます。

教室やカウンセリングプログラムを通じて、生徒たちは APS 社会的スキル、仲間の調停、人格教育、市民権、ストレス管理、心理的または感情的ニーズの認識について学びます。特定のプログラムでは、嫌がらせやいじめ、自殺願望にも対処しています。

各学校には、カウンセリングスタッフに加えて、学校心理士とスクールソーシャルワーカーが配置されています。すべての高校には、出席カウンセラー、薬物乱用カウンセラー、学校看護師、学校資源担当者もいます。精神保健省の学校を拠点とするセラピストがいくつかの学校をサポートしています。

学校の精神保健スタッフは、地域のリソースに関する最新情報を維持し、必要に応じて機関やサービス提供者への紹介を促進する準備ができています。

どの学校にも、保護者が対応できる専門家チームがいます。保護者は、学校長またはスクールカウンセラーに連絡して、評価の可能性について話し合う必要があります。

学校でのサービス

社会的感情的スキルに取り組むカリキュラムの領域

健康カリキュラムでは、感情に対処するスキルを含む、健康的で適応的なライフスタイルを開発することに重点が置かれています。中等教育レベルでは、ストレス管理とうつ病を含むさまざまな精神的健康障害の認識がますます重視されています。
カウンセリングプログラムでは、中学校レベルでの嫌がらせやいじめの防止を目的とした学校全体の教室での指導も提供しています。
個々のカウンセラー、学校心理学者、ソーシャルワーカーは、離婚、依存症、社会的スキル、ストレス管理などの問題を含む、住民の特定のニーズに取り組むグループも提供しています。

高校生向けのプログラム

すべての高校では、継続的な包括的なカウンセリングサービスに加えて、市民権、リーダーシップ、ピアメディエーションスキルなどに焦点を当てた継続的なプログラムがあります。

不安、うつ病、自殺予防を対象としたプログラムと活動

小学校レベル

このレベルでは、学生はメンタルヘルスの適切な習慣と対処スキルの開発に重点を置いています。
生徒
- 対処スキルに対処するための教室でのカウンセリングレッスン
- キャラクター教育
- ピアメディエーション/競合解決
- 必要に応じて、個別カウンセリング
- 障害のある学生として検討されている、またはすでに障害のある学生として特定されている学生の感情的機能のスクリーニング。
- 沈黙を破る– 5年生
教員
- 生徒をカウンセラーに紹介する方法に関する情報
- 自殺予防
- 心理学者/ソーシャルワーカーと相談する機会
- 危機管理に関するインサービスの機会
その他
- スクールカウンセラー、心理学者、ソーシャルワーカー、看護師は、必要に応じてリスク評価を実施できます。
- 学生サービススタッフは、リクエストに応じて、不安やうつ病のトピックに関する説明会やサービスを実施できます（スタッフまたは保護者向け）。

中学校レベル

このレベルでは、健康的なメンタルヘルスの習慣と対処スキルの開発がさらに強調されます。そして、ストレスやうつ病などの特定の精神的健康状態の認識と管理について行われ始めています。仲間が大人より前に仲間に開示することが多いという認識のもと、カリキュラムはピアツーピアのメンタルヘルスサポートに取り組み始めています。
生徒
- 教室でのカウンセリングのレッスンでは、嫌がらせを扱います。
- ヘルスカリキュラムには、ストレスの定義、ストレスの兆候、ストレスへの対処方法、特定のメンタルヘルス状態（うつ病を含む）の定義、さまざまな状態の治療方法、および学校内のリソースが含まれます。このカリキュラムには、自殺願望を表明する友人への対応方法も含まれています。
- 自己紹介またはスタッフ紹介により、個別カウンセリングが受けられます。
- 障害があると特定され、特別教育サービスを受けている個々の学生は、XNUMX年ごとのレビューで感情的な懸念についてスクリーニングされます。
教員
- すべてのスタッフは、学生をカウンセラーに紹介する方法を知らされています。
- すべての中学生のスタッフは自殺防止のためのゲートキーパートレーニング（うつ病の兆候を含む）を提供されています。
その他
- 中学校のカウンセラー、心理学者、ソーシャルワーカー、看護師はすべて、自殺リスク評価手順の訓練を受けています。
- 十代のうつ病のトピックに関する現職は、ご要望に応じてご利用いただけます（両親またはスタッフ向け）。
- 中学校には出席専門家と薬物乱用防止カウンセラーがいます。
- Student Servicesのオフィスでは、メンタルヘルスのトピックに関する指導を容易にするためのビデオやレッスンプランなどの資料を提供しています。

高校レベル

このレベルでは、自己認識、ピアツーピアサポートに重点が移り、メンタルヘルスサポートを求めることに対する偏見が軽減されます。
生徒
- リーダーシップとシチズンシップのスキルを伸ばすために参加するさまざまなアクティビティを用意します。
- スクールカウンセラー、学校心理学者、学校のソーシャルワーカーにアクセスできる。
- ヘルスカリキュラムは、ストレスと対処スキルの認識だけでなく、うつ病と自殺のトピックに関するより詳細な情報を強調し続けています。
教員
- 自殺防止のためのゲートキーパートレーニングはすべての高校で提供されています（これにはうつ病の兆候が含まれます）。
- 教師は生徒をカウンセラーに紹介する方法を知っています。
その他
- 学生サービスのスタッフと学校のスタッフは、必要に応じて、個々の学生のリスク評価を行うことができます。
- 高校には出席専門家と薬物乱用防止カウンセラーがいます。
- Office of Student Servicesは、メンタルヘルスのトピックに関する指導を容易にするためのビデオやレッスンプランなどの資料を提供しています。

親の機会

学生サービスのスタッフは、特定の学校の住民のニーズに示されているように、さまざまなトピックについて個々の学校の親グループと話すことができます。
スタッフは、必要に応じて、Parent Resource Centerや他の関心のあるグループにもプレゼンテーションを行います。

学校レベルのスタッフ育成と保護者向けプレゼンテーション

瞳孔人事サービスのスタッフは、個々の学校のスタッフと協力して、住民のニーズに応えて、スタッフと親のワークショップ、説明会、および特定の関心のあるトピックに関するプレゼンテーションを作成します。

スタッフ向けのシステム全体の活動

うつ病や自殺念慮の兆候を認識して対応するためのゲートキーパートレーニングがすべてのスタッフに提供されます。
すべての学校の心理学者、ソーシャルワーカー、カウンセラー、学校看護師向けのリスク評価トレーニング。
ヘルスカリキュラムのメンタルヘルス分野で指導を行う際の、カウンセラー、心理学者、ソーシャルワーカー、ヘルスティーチャーの間の継続的なコラボレーション。
カウンセラー、心理学者、ソーシャルワーカー、看護師は、必要に応じて、通常発生する相互作用の過程でスクリーニングを行っています。たとえば、心理学者は、ほとんどの特殊教育学生を再評価の一部と見なし、面接をその相互作用の一部と見なしています。
学生サービス省は、うつ病と関連するメンタルヘルスの問題について定期的に勤務中の機会を提供しています。