コンタクト 
カレンダー
採用情報
関与 
学校区
特殊教育 (IEP、504、宿泊施設)
Under Article V of the Interstate Compact, we will gladly provide comparable services for any current Individualized Educational Program (IEP) or Section 504 plan, should your student have one.州間コンパクトの第XNUMX条に基づき、生徒が持っている場合は、現在の個別教育計画（IEP）またはセクションXNUMX計画に匹敵するサービスを喜んで提供します。 We may conduct additional evaluations to make sure that we are able to do that, given the resources and programs that exist inに存在するリソースとプログラムを考慮して、それが可能であることを確認するために追加の評価を実施する場合があります APS.
アーリントン公立学校は、特殊教育サービスを受ける資格のある障害のある幼稚園から 12 年生までの生徒に一連のサービスを提供しています。 特殊教育サービスの対象となる生徒の特定は、州および連邦の規制に基づいて慎重に管理されるプロセスです。 APS Special Education policies and procedures (25 4.4).特殊教育の方針と手順（XNUMX）。 Evaluations required to make this determination are completed only with parent/guardian permission.この決定を行うために必要な評価は、親/保護者の許可がある場合にのみ完了します。
特殊教育サービスに関連する情報は、 英才教育 or 親リソースセンター ウェブページ、または電子メールで [メール保護] または703-228-7239に電話してください。
高度な学術と才能開発（ギフテッドサービス）
APS K-12年生の才能ある学習者の学問的、芸術的、社会的感情的なニーズを満たすことに取り組んでいます。 各学校には、才能のある（RTG）のためのフルタイムのリソース教師がいます。 私たちのサービスモデルは、才能があると識別された生徒が、小中学校の異質な教室で（同じコンテンツ領域にある）他の識別された生徒のグループとクラスター化されることを意味するコラボレーションクラスターモデルです。 高校では、学生はAPとIBのコースを受講することを選択できます。
共同クラスターモデルでは、教室の教師が才能のあるサービスの主要な提供者です。 これらの教師は、才能のある学習者の毎日の差別化を計画するために、毎週RTGと協力しています。
軍事州間児童コンパクト委員会（MIC3）の一環として、子供が別の学区で才能があると特定された場合は、この文書を学校の登録機関と共有してください。 校長、RTG、およびギフテッドサービスのスーパーバイザーは、ドキュメントを確認して、前の地区のサービスと APS オファー。
ご覧ください APS 高度な学術と人材開発 詳細とリソースについては。 The Q＆A セクションは、への移行に特に役立つ場合があります APS.