パーソナライズドラーニング

ビジョン

アーリントン公立学校(APS)背景、言語、障害に関係なく、すべての学習者に関連性のあるパーソナライズされた学習体験を生み出す魅力的な環境を引き続き育成します。 These personalized learning environments provide for educational experiences that are specifically tailored to the needs of each individual learner.これらのパーソナライズされた学習環境は、個々の学習者のニーズに合わせて特別に調整された教育体験を提供します。 It is committed to challenging all learners, preparing them to be college and career ready, and becoming responsible and productive global citizens.それは、すべての学習者に挑戦し、大学やキャリアに備える準備をし、責任感があり生産的な地球市民になることを約束します。 Our vision for personalized learning is that every teacher transforms teaching and learning that results in increased learner agency and academic growth for all.パーソナライズされた学習に対する私たちのビジョンは、すべての教師が教育と学習を変革し、その結果、すべての人の学習機関と学業の成長が向上することです。 APS has laid the foundation for ensuring that students have equal access to information, opportunities and tools needed for learning by providing students and teachers with varied resources and tools.は、生徒と教師にさまざまなリソースとツールを提供することにより、生徒が学習に必要な情報、機会、ツールに平等にアクセスできるようにするための基盤を築きました。 Learners are able to leverage resources to take greater ownership of their learning, and engage in activities that require them to solve problems, collaborate with others, and generate new ideas.学習者は、リソースを活用して学習の所有権を高め、問題の解決、他の人とのコラボレーション、新しいアイデアの生成を必要とする活動に従事することができます。 APS は、指導、カリキュラム、成果が学習者のユニークな才能、スキル、興味につながるようにし、テクノロジーを使用して学習者に柔軟性と選択肢を提供することに取り組んでいます。

パーソナライズされた学習とは何ですか?

パーソナライズされた学習を取り入れた教室は、学習者中心です。 教師の役割は、知識の門番や伝達者とは対照的に、進行役のXNUMXつです。 教師は、事実に基づく情報を記憶して暗唱するのではなく、情報を分析、適用、および合成する際に時間をかけて学習者を指導します。 その結果、学習者は批判的に考え、より高次の思考スキルを使用するよう求められます。 学習者が学習をコントロールする機会が増えると、関与とモチベーションが高まります。学習者は、コンテンツの利用方法と学習のデモンストレーション方法について、より多くの声と選択肢が提供されます。

パーソナライズされた学習は、Rickabaugh(2016)によってさらに定義されています。「学習者は、目標の設定、学習パスの計画、進捗状況の追跡、および学習の実証方法の決定に積極的に参加しています。 いつでも、学習の目的、内容、方法、およびペースは、確立された基準に沿った習熟度を追求するため、学習者ごとに異なる可能性があります。 完全にパーソナライズされた環境は、差別化と個別化の両方を超えています。」

XNUMXつの重点分野

パーソナライズされた学習の実装は、次の領域に焦点を当てています。

音声 音声: 学習者は、レッスン、プロジェクト、課題の設計に貢献します。 教師の要請によるフィードバックを通じて、学習者は自分の意見や興味を共有する機会があります。 これにより、教師と学習者が共同で学習機会を設計し、生徒の関与と所有権を高めることができます。
支配 習得学習: 学習者は、概念や標準の習得に焦点を合わせています。 主題は、学習者がコースまたは学習単位の終わりまでに習得する必要がある小さな学習ターゲットに分割されます。 教師は、さまざまな標準に沿ったアクティビティを使用して学習者を評価し、適切なレベルの習熟度を特定します。 詳細については、 標準ベースの指示Webページ.
目標設定 目標設定、評価、フィードバック: 学習者は個人の学習目標を設定、計画、および達成し、本質的に学習を所有し、推進する動機があります。 評価活動は継続中であり、学習サイクル全体を通じて行われます。 これらの評価を使用して、教師はすぐに、高品質で、カリキュラムの目標と学習者の個人的な目標に関連する説明的なフィードバックを提供します。
柔軟なペーシング 柔軟なペース: 学習者は自分のペースで習熟に向かっていきます。 学習者は、ターゲットが習得されるにつれて学習を加速するか、学習を減速して、より注意が必要なターゲットを復習できます。 基準の進捗状況は、習熟度の向上に基づいており、座席時間を設定していません。
選択 選択: 学習者には、習得方法と、習熟度を示す方法の選択肢があります。 学習者は自分の学習の好みを理解し、学習を促進するための戦略、アプローチ、およびツールを選択できます。 選択により、学習者はより自主的になり、優先する学習環境を認識し、学習者としての理解を深めることができます。
個別化 個別化/差別化された指示: 教師は、データに基づいて、暗黙の直接指導を提供し、学生のニーズと事前知識に密接に対応しています。 学習者の指導スタイルの好みはさまざまですが、学生の成功には、学習者のニーズに基づいた的を絞った指導が依然として必要です。

個別学習のメリット

パーソナライズされた学習により、多くのすばらしいメリットが得られます。

  • 教室は学習者中心であり、教師の役割は単なる門番や単一の知識源ではなく、学習者を導くことです。
  • パーソナライズされた学習を通じて、学習者は批判的に考え、より高いレベルのスキルを使用するように要求されます。
  • 学習をコントロールする機会が多く与えられると、学習者はより積極的になります。
  • 教師はフィードバックを即座に提供できるので、生徒は自分の考えに調整を加えて作業を改善できます。
  • 学習者は、問題を解決し、アイデアを表現し、新しい学習を生み出し、教室のチームの一員として、また仮想的に働くスキルを開発するためのより創造的な方法を模索しています。

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発行日:31月69日5 00:XNUMX PM
                                        
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