15月XNUMX日更新 監督者

家族のエスティマダ APS:

3 学期の最終学期に私たちが直面している困難を克服するために、学生の進歩と成績レベルの向上を保証するために、私たちが取り組んでいるいくつかの取り組みについて最新情報を共有したいと思います。 1年経ち、一般的な説明を共有 エスカロナドシステム サービスガイドのサポートと、学生が講義、数学、その他の教材で学ぶためのサポート。

教師たちは、生徒全員のニーズを満たすために、教室で質の高い指導を続けています。 1 年以内に追加の支援が必要であると判断された学生は、目標を達成するために、少数のグループまたは 1 つのグループから支援を受けます。 1 年間の評価 (試験) を利用して、講義と数学における学生の進捗状況を監視します。私たちはデータに期待しています 数学者 1 年半後、次のものが表示されます:

• El 50年前 学生たちはランゴでポイントを獲得した 有能なアバンザド (熟練者または上級者) 1年間の数学発明の評価において、 39%増加 1～8年生でXNUMX年間働きました。
• ランゴでポイントを獲得した学生の割合 基礎知識 35% 未満 23％ 1～8年生。これは、 800人の学生 専門家または教師による個人集中指導が必要です。
• 中間の学生たちは APS 今年は予想通りの進捗率が 10% 低下しました (0.6%)。

この進捗状況は、日々の指導と、教師、アシスタント、専門家、教師による授業への支援、そして私たちが実践している追加の学術的支援の連続です。教師たちは、次のような支援を受けた生徒の一部と、参加した教師に、大きな信頼を寄せています。

• 高等学校で専門的に学ぶ数学のスキルは、証拠に基づく調査とプログラムの能力を備えた専門家によって提供されます。
• 個人的に、教室の先生または専門家の一人としてお役に立ちます。
• 学校からの援助や、介入計画の一環としての小規模グループへの追加指導の支援に尽力しています。
• 学習資料や追加アプリケーションにアクセスします。
• 一年を通して数学の教師と指導者を指導するためのオリエンテーションとチュートリアル。
• 進捗と評価を定期的にフォローします。

継続的に注目される領域、データに基づく領域には以下が含まれます:

• 引き続き、教室でコミュニティを構築する教師たちを支援し、厳しい経験を持つすべての学生を巻き込んでください。
• すべての建物における数学者の教育と教育に大きな影響を与えている数学者の起業家に、専門的な教育と開発を継続的に提供します。
• 新しい数学リソースの継続的な実装、能力、およびサポートにより、数学の授業で高品質の教材を使用する最大の成果が得られました。

数学の発明と学生の他のデータを閲覧できます ダッシュボード 学生の進歩。

今後数週間、能力のある学生を含む他の分野における進歩と成長の機会に関する情報、および初等・中等・高等学校の英語の言語技術に特有の情報についても引き続き共有されます。今週の残りを失望させ、協力に感謝します。

Atentamente、

フランシスコ・デュラン博士、学校長
アーリントン公立学校（APS)