アクアティザシオンデルプランデレアペルトゥラパラエル23デジュニオ

Estimada comunidad de APS:

Continuamos desarrollando nuestro plan para regresar a la escuela esteotoñoen base a laorientacióndel estado、trabajando encolaboracióncon el Grupo de Trabajo、los Superintendenteses Regionales y laDivisiónde SaludPúblicadel Condado de Arlington。 Esta semana、nuestro equipoestárevisando modelos educativoshíbridosque combinan el aprendizaje a distancia y en persona para los estudiantes、suponiendo que Virginia ingrese a la Fase 3 al comienzo de clases。

El Grupo de Trabajo ya ha revisado muchosposiblesmodelosdeinstrucciónyahoraseestáenfocandoenlostres que mejor satisfacen las necesidades de APS y se alinean con las Divisiones escolaresvecinas。 Tambiénestamosplaneandolaopcióndeaprendizajesolamenteenlíneaparaestudiantesqueestánencategoríasdesaluddealto riesgo o quenosesientencómodosalregresaralaescuela。

Compartirémásdetalles sobre nuestro trabajo ypresentaréel modelo deinstrucciónrecomendado en lareuniónde la Junta Escolar este jueves。 デシディール・ソブレ・エル・モデロ・ノス・パーミティラ・コメンザールは、個人的、エル・クイダード・デ・ニーニョス、エル・トランスポート・イ・オトロス・エレメントス・デ・ヌエストロ計画に関するトマーの決定です。

Los resultados de las encuestas de personal、estudiantes y familias sobreeducacióna distancia y reaperturaestándisponcias、y megustaríaagradecer a todos los que participaron。 Su aporte esは、重要なmientras trabajamos para planificar elpróximoañoです。 Publicaremos los resultados completos en nuestra ページウェブ APS 実施 アンテスデエステビエルネス。 Mientras tanto、aquíhay algunos puntos destacados que informan nuestro trabajo:

  • 37%de las familias prefirieron reabrir la escuela con unacombinaciónhibrida de aprendizaje en persona ya distancia; 42%prefiereinstrucciónen persona solamente; y 10%prefiere aprendizaje a distancia solamente。
  • El 73%de las familias dijeron que se sientencómodasenviando a los estudiantes de regreso a la escuela sin preocupaciones o algunas preocupaciones; エル9%は何もないコモド。
  • エル38%デルパーソナルディホケセシエンテンコモドスアルレグレサルアラエスクエラ/ルガールデトラバホシンプレクパシオネスオアルグナスプレクパシオネス、ミエントラケエル39%ディホケセノスコモドスアルレグレサル。
  • Los principalesfactores que influyeron en el nivel de comodidad al regresar para ambos grupos fueron si seseguiránlas regulaciones de saludpública、ladesinfecciónde las instalaciones y la disponibilidad de equipo deprotecciónpersonal(EPP)
  • El 35%de las familias informaron que sus estudiantes nocontinuaránviajando en elautobúsescolar、y el 28%noestáseguro si sus estudiantescontinuaránviajando en elautobús。

Estamos desarrollando planes de salud y seguridad para abordar estas preocupaciones y asegurarnos de que estudiantes y el personalesténaprendiendo y trabajando en un entorno seguro。

Entérminosderetroalimentaciónde aprendizaje a a distancia、algunos puntos destacados:

  • Las familias(52%)、los estudiantes(43%)y el personal(62%)prefirieron un enfoque hibrido(combinacióndeinstrucciónsincrónicaen vivo einstrucciónasincrónicaautodirigida)。
  • Los estudiantes indicaron que sabencómocomunicarse con sus maestros y obtener ayudatécnicacuando sea necesario(68%para ambos)。
  • Elpersonalindicóqueensumayoríasesentían“ algo preparados” para conectarse con los estudiantes、brindar apoyo socioemocional y brindar apoyo educativo a los estudiantes(necesidades especiales、aprendicesdeinglésysuperdotados); otras preguntaslespermitieronespecificarquédesarrolloprofesionalyapoyonecesitarían。

Este aporteayudaráa informar nuestro trabajo en el desarrollo de apoyos profesionales para el personal、brindandocapacitaciónsegúnsea necesario y asegurando que elañoescolar 2020-21 sea unéxitopara todos。

Espero que siga siguiendo las 上の更新 APS 実施 y pueda participar esta noche a las 7 pm para la últimaReuniónVirtual Comunitaria en esta serie inicial de eventos virtuales que he realizado este mes。 タンビエンルアニモアヴェルラ reuniónde la Junta Escolar el jueves 25 de junio、ya que presento un modelo deinstrucciónrecomendado junto con otros detalles重要事項です。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
EscuelasPúblicasde Arlington