APS ニュースリリース

APS presenta dos propuestas que exploran el traslado de algunas escuelas primarias en 2021-22

  • APS propone trasladar algunas escuelas comopartedelaplanificaciónestratégicaparacumplirconel crecimientoproyectadodelamatrículaenelnivelde las escuelas primarias
  • ラスの決定ソブレラスプロペスタセトマランアンテスデルイニシオデルプロセソデヌエボス2020年までにescolares primarios en elotoñoです。
  • Los objetivos para laplanificaciónde esteañoy el proceso de nuevos lイミテス・エスコラレス・プリマリオス2020年の息子:
    • Utilizar todas las escuelas primarias existentes en sumáximacapacidad;
    • Satisfacer las necesidades de cupo escolar enáreasde alto crecimiento;
    • Mantener juntos a la Mayor cantidad posible de estudiantes en cada comunidad escolar;
    • ペルミティルキャミナーラスエスクエラスデルヴェシンダリオタントコモ
    • Desarrollar un plan que utilice mejor las instalaciones escolares existentes ubicadas en terrenos disponibles en el Condado、que no siempre偶然一致したcon aquellas donde se necesita cupo escolar en el vecindario para el crecimiento実際y proyectado; y
    • 思いやりのある戦略は、メジョル・ラス・プロイェクシオネス・レシエンテス・デ・インスクリプシオン・デ・エストディアンテス、クエ・インディカン・ケ・セ・ネセシタラン・ハスタ・トレス・エスクエラス・プリマリアス・ヌエバス・エン・ロス・プロキシモス10アニョスです。

バージニア州アーリントン ラスベガスラスエスクエラスプブリカスデアーリントンコンパティエロンドスプロペスタパラルービカルアルグナスエスクエラプリマリアスアンテスデルプロセソデリミテスプリマリオスデオトニョデ2020。ラスプロプエスタエスタン責任者 ・オンライン para recibir aportes de la comunidad、yseránrevisadasypotencialmente actualizadas a medida que APS reúnalasideasysugerencias de lacomunidad。 LaaccióndelaJuntaEscolar sobreunapropuestafinalestáprevistaparael6 de febrero de2020.Loscambiossurtiránefectoparaelañoescolar2021-22。

Las propuestas son unprimer paso enunprocesodeplanificaciónprimariademúltiplesfasesdesdeahorahasta junio de2021comopreparaciónparalacrecientematriculadeestudiantes、queseestimaquesuperarálos30en000.Lasdecisionsayudaran。 límitesescolaresquecomenzaráenseptiembre2021a fin de crear una zona de asistencia para la nueva escuela primaria en Reed y una zona de asistencia ajustada para Arlington Science Focus School(ASFS)、y abordar el hacinamiento en algunasescuelas。

Ambas propuestas involucran algunos traslados escolares y Adoptan un enfoque a nivel del condado quecumplirácon los objetivos del proceso deplanificación。 Además、enfocarse en proporcionar el cupo de escuela vecinal en eláreade alto crecimiento de Rosslyn-Ballston permit laplanificaciónde Capital futura se enfoque en eláreade alto crecimiento de Columbia Pike。

ラスドスプロペスタ リードトラトラドデラマヨリアデロスエストゥディアンテスデマッキンリーアラウビカシオンデリード、イエルトラスラドデドスオマスエスクエラスプリマリアス、インクルーディアスアーリントントラディシオナル(プロペスタ1年2年)、キーインメルシオン(プロペスタ1年2年) 遠征学習 (propuesta 2)y Carlin Springs(propuesta 2)a controdo en el Ostro edificios de escuelas primarias。

Se desarrollaron las propuestasdespuésde que en 国連シナリオソロデロスリミテスエスコラレス ilustrólosdesafíosdeusarelenfoque anteriordeajustarloslímitesparalasescuelasvecinales sin thinkarprimero algunos trasladosescolares。 Dado el desequilibrio en donde viven los estudiantes y donde APS tiene cupo de escuela vecinal、esteescenariorequeriríareasignarcasiel 40 por ciento de los estudiantes de las escuelasvecinalesyagregarmásautobusesparalosestudiantes de las escuelas vecinales que viven den

「Reconocemosqueel cambioesdifícil、especialmente cuando nuestrosestudiantesestáninvolucrados、pero estamos buscando maneras de mantener a tantos estudiantes juntos como seao sea posible al equilibrar elImpactodelpróximoprocesode DirectoraejecutivadelDepartamentodePlanificaciónyEvaluación。 「Medidaquelainscripciónen APS continúacreciendo、tenemosqueserestratégicosparaplanificarelfuturoy utilizar todas nuestras escuelas para abordar nuestras necesidadesurgentes」。

「Lespedimosa los miembros de la comunidad arevisarnuestrainformaciónenlínea、asistiraunareuniónyparticipar」、dijo Stengle 「Esperamosescucharlasideas y sugerencias de los miembros de la comunidad、de modo quepodamosentendercómohacerqueestaspropuestas funcionen para nuestros estudiantes、escuelasyladivisiónescolartotalmente。 Estamos colaborando con nuestras escuelas mientras trabajamos para proporcionar entornos de aprendizaje seguros、saludables y de apoyo en donde puedan aprender y prosperar nuestrosestudiantes」。

参加者の声
Laparticipaciónde la comunidad sellevaráa cabo entre noviembre de 2019 y el fin de enero de 2020 eincluirámuchas oportunidades de aportes sobre las propuestas。 Recursos adicionales y una lista completa de fechas、horarios y lugares de reunionesestádisponible enlíneaen APS 実施。 Lacomunidadpuedeaprendermáseinvolucrarsedemuchas maneras:

  • 訪問 apsバージニア州/エンゲージ para ver las propuestas、un horario de actividades、uninfográfico、los mapas、los folletos y otrainformacióngeneral。
  • ベア・ウン 要約 de las propuestas、desafíosy oportunidades
  • Comparta suopinióndel 5 al 24 de noviembre utilizando uncuestionarioenlínea(disponibleeninglésoespañol)quesepublicaráenlapáginadeiniciode APS yseenviaráatodaslasfamiliasatravésde APS School Talk.
  • Envíesus preguntas atravésde エンゲージ@apsバージニア州 o ツイッター a #APSPlans2021。
  • Vea unasesióndeinformaciónenlíneaque comienza el 5 de noviembre en APS 実施, アーリントン教育テレビ(AETV) o Facebook.
  • 分詞enuna 会合 comunitaria en diciembre、momento en el que seproporcionaránactualizaciones y posibles revisions junto con unasesiónde preguntas y respuestas。

クロナグラマ・デ・ラ・アクシオン・デ・ラ・フンタ・エスコラー
El personalrevisaráy posiblementeharácambiosdespuésde revisar las ideas y sugerencias de la comunidad。 El presentpresentálos escenarios finales revisados a la Junta Escolar deInformaciónel 9 de enero de 2020、y se llevara a cauna una AudienciaPúblicade la Junta Escolar sobre las propuestas finales el 30 de enero de 2020. La Junta Escoilar tomar 6年2020月XNUMX日。

詳しくは、をご覧ください。 WWW。apsva.us/engage/planning-for-2020-primary-school-boundary-process/