祝う APS 学校心理学者

国立学校心理学週間 は今週、7 月 11 日から XNUMX 日まで、テーマは次のとおりです。 一緒に輝く。 に APS、学校の心理学者は、生徒の全体的なニーズをサポートするための高度な専門知識をもたらし、それぞれの特定のコンテキストや状況に個別化されています. 彼らは、問題解決の学習課題、行動、または社会的感情的ニーズにおいて学校チームをサポートします。 会話に参加するには、ソーシャル メディアで #SchoolPsychWeek を使用してください。


大会 APS 学校心理学者

ターニャ・モンクリーフ=ヒース、PsyD、NCSP
🧍🏼‍♀️ ターニャモンクリフヒース、PsyD、NCSP
🎒 トーマス・ジェファーソン中学校
💬 「新たに発見された知識やスキルを取り入れ、それを自分の生活、学校、家庭、および/またはコミュニティに前向きな変化をもたらすために適用するように動機付ける方法で生徒に影響を与えることは、非常に貴重です. 私が働いている中学校を卒業した生徒たちが、学業だけでなく、高校以降に課せられる社会的、感情的な要求にもうまく対処できることを知っていることは、私の最大の喜びです。」

生徒やスタッフと一緒に座っているドン・クリンガー
🧍🏼‍♀️ ドン・クリンガー⁠
🎒 クレアモント小学校⁠
💬「生徒がどのように学ぶかを学ぶのは楽しいです。 これにより、生徒の周りの人々や生徒自身をサポートすることができます。 学問的であれ、社会的感情的であれ、学習者の適切なニーズに対応することは、学校生活の多くの側面で前向きな勢いを促進することができます。」

本を持っているエレノア・ルイスのヘッドショット
🧍🏼‍♀️ エレノア・ルイス、マサチューセッツ州/CAGS、NCSP
🎒 グリーブ小学校
💬 「小学校の段階で、学校心理士は生徒を成功への道に導くユニークで素晴らしい機会を与えられます。 生徒の SEL、感情の調整、自己認識、主体性をサポートすることから、学習の障壁を特定して対処するのを支援することまで、私たちは強力な教育基盤を構築する上で重要な役割を果たします。 生徒、教師、家族と協力して重要なライフスキルを身につけ、その強力な基盤を築くことを楽しんでいます。」

学校の心理学者として、協力して問題を解決し、スタッフや家族と相談することは、生徒の成績の向上に肯定的かつ間接的な影響を与えます。 私は、生徒の成長と幸福をサポートするために、創造的な問題解決と同僚との勇気ある会話をして、生徒のニーズや進歩への障壁を特定し、システムレベルの変化を提唱することを大切にしています. 大人がより多くの情報を得て、適切なサポートを利用できるようになれば、学生は学問的、社会的、感情的に成長することができます。

ジェニファー・ラムディン
🧍🏼‍♀️Jennifer Lambdin⁠、Ed.S、NCSP⁠
🎒 アシュローン小学校⁠
💬 学校の心理学者として、協力して問題を解決し、スタッフや家族と相談することは、生徒の成績の向上に肯定的かつ間接的な影響を与えます。 私は、生徒の成長と幸福をサポートするために、創造的な問題解決と同僚との勇気ある会話をして、生徒のニーズや進歩への障壁を特定し、システムレベルの変化を提唱することを大切にしています. 大人がより多くの情報を得て、適切なサポートを利用できるようになれば、学生は学問的、社会的、感情的に成長することができます。

毎週毎日チェックして、もっと会いましょう APS 心理学者。


の資格 APS 学校心理学者

  • メンタルヘルス、学習、行動に関する専門知識を持っている
  • 多様で高度なスキルを持つスタッフ。 (バイリンガル 15%、米国外生まれ 10%)
  • 全員が修士号、専門家、または博士号を取得
  • 87%が専門機関による国家資格を取得

何をすべきか APS 学校の心理学者は?

  • ポジティブな行動とメンタルヘルスを促進
  • 介入と相談による学業成績の向上
  • 多様な学習者をサポート
  • 安全で前向きな学校環境を作る
  • 家庭と学校のパートナーシップを強化
  • 評価、データ収集・分析、進捗監視を行う