Mensaje semanal del superintendente

Estimadas familias de APS:

Aquellos de ustedes que siguendecercalasmétricasdesaludsonconscientes de que los datos del Departamento de Salud de Virginia(VDH)siguen mostrando quetenemosunatransmisiónCOVID-19sustancialparanuestraregión、colocando a Arlington en la s 」basadaenelnúmerodenuevoscasos。 Losúltimosdatosse再開en エル・テーブルロ・デ APS コロナ y estamosmonitoreandocuidadosamentelasmétricasdesaludpública。

Sabemosqueelvirusestaráconnosotrosdurantealgúntiempo、y que no hay un escenario de cero-riesgo para las escuelas en el futuroprevisible。 Sabiendo eso、hemos ajustado nuestro enfoque para evaluar las transiciones de aprendizaje enpersona。 Ademásdelasmétricasdesaludpública、sigo sopesando los problemas de salud mental、lapérdidadeaprendizajeyotrosdesafíosalosquese enfrentan muchos de nuestros miembros de lacomunidad。

Con todo esto en mente、quiero reiterar que estamos manteniendo el curso con el Nivel 1 en este momento basadoenlaorientacióndelestado、que aconseja quelasescuelasbrinden apoyo en persona a los estudiantes con discapacidades、 Hemos estado en persona en el nivel1durantemásdeunmes、y elprimer mes ha ido muy bien gracias alacooperación、dedicaciónyexcelentesesfuerzos de nuestropersonal。 Nuestrasmedidasdemitigaciónsuperanlasrecomendacionesde los Centros para elControlylaPrevencióndeEnfermedadesyel Departamento de Salud de Virginia、(VDH)。

Trabajaréenestrechacolaboraciónconnuestrosadministradoresypersonaldeaquíaenero、evaluarénuestrosplanesdetransiciónycomunicaréfechasespecíficasdespuésdelasvacacionesdeinvierno。 Entiendo el pesodecadadecisiónysuImpactoemocional、económicoyacadémicamenteenlacomunidad。 Tomo sus comentarios en serio al thinkar las maneras de servir mejor a nuestros estudiantesenestostiempodifíciles。 Todos llegamos a esto con diferentes perspectivas y debemos seguir trabajando juntos como una solacomunidad。 Gracias por vuestro continuo trabajo yapoyo。

継続的な、se presentan algunos recordatorios adicionales y recursosimportantes acerca de loscualessugieroesténatentos:

CalendarioAprobadoparaelAñoEscolar2021-2022; ElDíadelaInauguraciónにはsidoañadidocomoDíaFeriadoparaelpersonal y losestudiantesがあります

El jueves pasado、laJuntaEscolardesignóelDíadelaInauguración、elmiércoles、20 de enero de 2021、comoDíaFeriadoparael personal y losestudiantes。 LaJuntaEscolartambiénaprobóelcalendariodelañoescolar2021-2022paratodas las escuelas de APS.  Pueden encontrarelcalendariofinalenlínea。 Elañoescolarcomenzaráel30deagosto de 2021、terminaráel17 de junio de 2022、yesteañoincluyecuatrofiestasculturales yreligiosas。

Nuevosビデオデラアカデミアパラパドレスデ APS (APS ペアレントアカデミー)

Se han publicado nuevos videos en el satio web de la Academia para Padres de APS、incluyendolaúltimaguíasobreel Acceso al sitiowebdeapoyotécnicode APS, elAprendizajesincrónicoyasincrónico, y LaParticipaciónefectivadelospadres durante el aprendizaje adistancia。 Tómenseunmomentopararevisar estos y otros recursos para apoyar a las familias en el aprendizaje a distancia、disponiblestravésdela アカデミアデパドレス (ペアレントアカデミー).

ProcesodeseleccióndelNivel3

ElProcesodeSelecciónおなじみのdeNivel3concluyóayer、y publicaremos los resultadoscompletoscuandoesténlistos。 Seguimosplaneandolatransicióndemásestudiantesderegresoen persona、y aunquenopuedoconfirmarunafechaespecíficatodavíaparalatransicióndeNivel2y 3 de nuevo en persona、estamos trabajando para hacerlo cuando seaposible。

Grupos de Enfoque de Aprendizaje a Distancia y Grupo de Trabajo

Como parte del informe de seguimiento del jueves pasado、presentamos recomendaciones iniciales de una serie de seis grupos de enfoque sobre elfortalecimientodelaenseñanzaadistancia。 Los comentarios incluyeroneldeseodemásinstrucciónengrupospequeñosymásmaterialesnodigitalesparalosjóvenesestudiantes、asícomounmejorequilibrioentrelaenseñanzasincrónicayasincrónicaparalosestudiantesde escuelasintermedias。 Como siguiente paso、elDTLestáformandounGrupode Trabajo compuesto por presentantes de estos grupos focuses、asícomomiembrosdelcomitéconsultivoyde lacomunidad。 ElGrupodeTrabajotrabajaráeneneroparadesarrollar estrategias relacionadas conelrendimientoacadémicoyelcrecimientosocioemocional de los estudiantes durante el aprendizaje adistancia。

Atentamente、

フランシスコ・デュラン博士
教育長
EscuelasPúblicasdeArlington(APS)