月曜日のメッセージ:23年2020月XNUMX日

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月曜日のメッセージ:23年2020月XNUMX日

親リソースセンターのチームからのご挨拶と温かい感謝祭の願い。 世界的大流行の真っ只中にあり、これが多くの面で挑戦的なホリデーシーズンになる可能性と闘っている間、私たちは感謝が回復力を構築し、ストレスに対処する上で重要な目的を果たすことを知っています。 それで、私たちは過去数ヶ月を振り返るのに時間を費やし、あなたの PRC チームは今年に感謝しています:

  • 私たちの特殊教育管理者/監督者のオフィス–学生、スタッフ、家族を擁護するためにたゆまぬ努力を続けてきたケリー・クルーグ博士、ヘザー・ローテンブッシャー、エリザベス・ウォルシュ。
  • ブリジットロフトが率いる特殊教育局と教育学習部門の同僚は、前例のない時代に学習の計画と支援を続けてきました。
  • 私たちが学んだ新しいスキルと、仮想の親リソースセンターの運営に使用している新しいテクノロジーは、今後ますますアクセスしやすい方法で家族と交流するのに役立つことを願っています。
  • アーリントンセプタム、アーリントン特殊教育諮問委員会(ASEAC)、およびこれらの組織や、家族、学生、スタッフを支援し続けているコミュニティサポートネットワークに参加している多数の親リーダー。
  • 私たちの学校の勤勉な同僚や管理者。
  • の弾力性 APS 学生; そして、 最も重要なこと…。画像-1
  • YOU –私たちが毎年知ることができてとても幸運な家族! 私たちはあなたの擁護、粘り強さ、忍耐、柔軟性、そして決意に謙虚で刺激を受けています。 私たちはサクセスストーリーと前向きな結果を聞くのが大好きで、質問や懸念を持って私たちに連絡することへのあなたの信頼に感謝します。 この秋、バーチャルラーニングセッションやビデオコンサルトで多くの皆さんに会い、電話であなたの声を聞くことができてとても良かったです。 親リソースセンターチームを務めることができて光栄ですが、今年は特に感謝しています。 私たちはあなたがいなくて寂しく、また安全に会えるようになるまで待ちきれませんが、今のところ、ケリー、キャスリーン、エマが安全で健康的な感謝祭への願いを送っていることを知っておいてください。

これらの新しいリソースのロゴを確認してくださいバージニアのファミリーフライヤーから:2020年XNUMX月号
親と家族のデジタル学習ガイド
教育技術局
米国教育省
このガイドは、デジタルツールの経験が限られている人、これらのツールの専門家である人、およびその間のあらゆる場所を含む、すべての親と介護者を支援することを目的としています。 各セクションは基本的な部分から始まり、そこから構築されます。
親と家族のデジタル学習ガイドを調べる

感覚障害のある学生にサービスを提供するためのリソースバージニア州教育省、VDOE
これは、バージニア州教育省(VDOE)の特殊教育-感覚障害のWebページで入手できる必要なガイダンス文書と追加のリソースをまとめたものです。感覚障害のある学生のための教育リソースを探す

COVID-19の間に集中的なニーズを持つ学生をサポートする
集中指導に関する国立センター、NCII
2020年の秋に、教育者は、親や家族と関わり、支援する継続的な必要性を伴う、仮想的、対面的、およびハイブリッドな介入を提供しています。 コンテキストと環境が変更された可能性がありますが、検証済みのプラクティスによる高品質の介入の提供、学生の進捗状況の監視、学生データに基づくサポートの適応と強化への焦点は、仮想モデル、対面モデル、またはハイブリッドモデル全体に​​引き続き適用できます。
COVID-19の間に集中的なニーズを持つ支援学生を訪問

バージニア家族特殊教育接続配布資料


今後のイベント画像

 

 


親/介護者のための危機介入トレーニング– 2020年の最終機会
1年2020月7日火曜日:00:7-45:XNUMXpm
ここに登録する
家族は時々、家庭内で子供たちが示す挑戦的で非準拠の行動を支援するための戦略について質問します。 大人の反応と子供が示す行動へのアプローチを理解することは、望ましくない行動を防止およびエスカレート解除するための重要な要素です。アーリントン公立学校として詳細を学ぶために私たちに参加してください。APS)危機予防ファシリテーターは、非暴力危機介入とその提供哲学を定義します ケア、福祉、安全   セキュリティ 大人が行動の課題に対応するとき。
各セッションでは、ファシリテーターによるライブの紹介セッションが提供されます。 入門セッションが完了すると、参加者はXNUMX週間のセッション中にトレーニングモジュールとの独立した非同期の対話にアクセスできるようになります。 セッションの最後に、ファシリテーターとのライブのフォローアップセッションがあります。
このセッションは無料ですが、ライブセッションに参加し、トレーニングモジュールを個別に完了することを家族に約束してください。


アーリントンセプタムの年次教育長チャット
9年2020月6日水曜日:午後30時9分から午後00時
ズームウェビナーを介したオンライン: 質問の登録と送信
アーリントン特殊教育PTA(SEPTA)に参加して、デュラン教育長および特殊教育局との毎年恒例の「スーパーチャット」に参加し、アーリントン公立学校の特殊教育に関連するトピックについて話し合ってください。
すべてのセプタム会議は誰でも参加できます。 アメリカ手話通訳がこの会議に参加できるようになります。 質問はセプタムのメンバーによって提出され、セプタムの理事会によって編集されます。


コミュニティウェビナー/仮想学習の機会/会議

PEATCからの今後のイベント–バージニア州の親教育およびアドボカシートレーニングセンター

  • 点をつなぐ:早期介入 | 2月1日午後30時XNUMX分。 早く行動することはあなたの子供に違いをもたらすことができます。 早期介入(EI)は、発達の遅れや障害のある、出生からXNUMX歳までの乳幼児の家族を支援します。 この紹介では、EIの点、つまりそれが何であるか、適格性、および誰に連絡するかを結び付けます。
  • 特殊教育を理解する | 17月7日午後00時。 特殊教育プロセスのXNUMXつのフェーズを学び、特殊教育プロセス中に実行できる具体的なアクションを特定します。 非公式と公式の両方の紛争解決オプションに精通し、教師や他の学校職員とパートナーとして働く方法を学びます。
  • 例外的な家族の一員(EFM)と一緒に奉仕する | 10月7日午後00時。 ある海軍の家族が、重度の自閉症の子供と何十年にもわたる奉仕をどのように管理してきたかを詳しく見てみましょう。 参加者は、特殊教育、Tricare、および現役から退職および民間の世界への移行における講演者の経験から利益を得る機会があります。
  • IEPのインとアウト | 21月11日午前30時XNUMX分。 このプレゼンテーションは、IEPミーティングで何を期待するかを保護者が準備し、生徒に焦点を当てた生産的なミーティングを行うのに役立ちます。 このプレゼンテーションでは、ミーティング前の事前計画からその後の共同作業まで、生徒のニーズに焦点を合わせながら、保護者の関係と自己擁護スキルを構築します。
  • PEATC LATINO
    • CafecitoVirtualdelaParticipaciónおなじみの | 23月6日午後00時のルネス: Noviembre es el mesdelaParticipaciónFamiliar、y junto a Luz Lauretano、EnlacedeParticipaciónFamiliarenel estado de Virgia、aprenderemos sobre la importancia de este tema y tambienconsejos。 Esta paltica incluira temas como:PirámidedeMaslow、RecursosdeAtenciónPlena、y la Importancia de lasRutinas。 Los esperamos!
    • チベラコソとヌエストラ ユベント | Diciembre 2 a las 5:30 PM。 Elacosocibernéticoesdiferentedelacoso en el“ patio de la escuela”。 Durante este tallerinteractivo、losparticipantsseadentraránenelmundodelatecnologíayexploraránmotivaciones、categorías、señalesdeadvertenciay formas que puede Adaptar el ciberacosoonline。 損失参加者のaprenderánconsejosyestrategiaspara proteger a sushijos。
    • EntendiendolaEducaciónEspecial | Martes、Diciembre 8、2020 a las 6:30 PM: Patrocinado por el Centro de Recursos para Padres del condado de Fauquier、unase a nosotrosparafamiliarizarse con las seisfasesdelprocesodeeducaciónespecialycómousareseconocimientoparanavegaratravésdelviajedesuhijoenlaeducacióne。

    グルポ・デ・アポヨ Grupo de Chat para Padres: ウネテ・ア・ヌエストロ・ヌエボ GRUPO DECHATmediantelaaplicacióndeWhatsApp y podras mantenerte al tanto de todo lo que PEATC Latino estahaciendo。 Entra al GRUPO: https://bit.ly/2VoU2vw


バージニアコモンウェルス大学自閉症センターフォーエクセレンス(VCU-ACE)ランチアンドラーンシリーズ
遠隔教育中の仮想データ収集
3年2020月12日:00:1 – 00:XNUMX pm ET
ズームに登録


パンデミックにおける子育て:仮想親サポートグループ
火曜日:午後5時30分から午後6時30分
24月XNUMX日の会議にここで登録してください
Developmental Support Associates(DSA)は、発達上および/または行動上の問題を抱える子供、若者、および若年成人の世話をする地元の家族のために、仮想家族支援グループを提供しています。 当面の目標は、家族が孤立から抜け出し、個人的および社会的成長を促進するための経験、思考、感情、および斬新な戦略を共有するために、専門家や互いに協力するのを支援することです。 会議は無料ですが、事前登録が必要です。 ズームミーティングのログイン情報は、ミーティングの日付より前に登録者に送信されます。 サポートグループミーティングに関する質問については、メールでお問い合わせください allan@developmentalsupport.com  or dmonnig@thearcofnova.org。 北バージニアアークと開発サポートアソシエイツが後援


NAMI(全米精神障害者家族同盟)アーリントン親支援グループ
今仮想的に会う
これらのグループは、子供がうつ病、不安神経症、摂食障害、気分障害などの精神疾患の症状を経験している親を対象としています。 参加するのに診断は必要ありません。 参加者には、コミュニティと学校の両方のリソースに関して、ストーリー、体験のサポート、およびグループメンバーからの収集ガイダンス(必要に応じて)を共有する機会が与えられます。 守秘義務は尊重されます。


12年の学齢期の学生と2020代の若者(PK-XNUMX)
日曜日:7:00-8:30pm

3代以上の若者:第1日曜日3-XNUMXpm質問?? 連絡先:

  • PK-12:ミシェルベスト(mczero@yahoo.com)
  • 大人:Naomi Verdugo(verdugo.naomi@gmail.com)
  • 両方:Alisa Cowen(acowen@cowendesigngroup.com)