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チーフアカデミックオフィサー

チーフアカデミックオフィサーは、アーリントンの子供、若者、大人に提供される教育の機会を強化するために設計されたポリシーと実践を推奨し、学校部門に含まれるすべてのレベルのすべての主題分野で教育支援プログラムを管理、指示、調整します公立学校。 この作業には、提供されたリソースに見合った最高品質のプログラムと機会を確保することが含まれます。 長期および短期の計画、目標、および目的の実装を開発および指示し、運用の有効性を監視および評価します。 現職者は、アーリントン公立学校のイニシアチブおよびその他のシステム全体のポリシーの開発、実装、および評価に、監督官庁のメンバーとして参加します。 作業には、学校システムの全体的な使命、目標、および目的を理解する必要があります。最高学術責任者は、学校の監督の一般的な指示の下で作業します。 作業は、主に学校システムの目標と目的、教育委員会の方針と目標、および国務省のガイドラインとの互換性についてレビューされます。 監督は、XNUMX人のディレクター(キャリアおよび技術教育、英語学習者サービス、カリキュラムおよび指導、初等特殊教育、中等特殊教育)およびカリキュラムプログラムの監督者、および部下を通じて、専門的、技術的、管理サポートと事務スタッフ。

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警視補、人材

アシスタント・スーパーインテンデント、ヒューマン・リソースは、質の高いサービスを効果的かつ効率的に提供するために、学校システムのすべてのレベルに人材分野で協力的で積極的かつ迅速なリーダーシップを提供する責任があります。 APS 従業員、保護者、学生、そしてアーリントンの住民に。 人的資源は、人事および給与プログラムのすべての側面の管理に責任があります APS 多様なスタッフの採用と選択を含みます。 従業員との関係と支援。 従業員のコミュニケーション; 代用; Oracleデータベースの保守。 の開発 APS 学校のカレンダー; ポジションの分類と再分類。 従業員福利厚生プログラム。 教師と管理者の免許。 奨学金; スタッフの評価; 退職プログラム; 従業員表彰プログラム。 不満; 規律; 終了; ポリシーの作成、レビュー、更新、および変更。 人員配置と戦略的計画の目標に応じたデータ。警視補、人材育成は、最高執行責任者の一般的な指示の下で職務を遂行するエグゼクティブレベルの役職に就いています。 作業は、主に学校システムの目標と目的、教育委員会の方針と目標、および連邦と州のガイドラインとの互換性についてレビューされます。 最高執行責任者や同僚に、発生する可能性のあるデリケートで物議を醸す問題についての情報を提供しながら、人事部の警視補が独立して活動します。

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