親リソースセンターのウィークリーメッセージ:4.13.21

April 13, 2021

親リソースセンターからのご挨拶。 国立精神衛生研究所のジャメル・ホワイト博士を今晩午後7時に迎えることを楽しみにしています。 ホワイト博士はに関する情報を共有します 子供と若者の過敏性.  自閉症の認識と受容の月を祝うとき、私たちの素晴らしい同僚であるデボラ・ハンマーが私たちに参加して発表することを嬉しく思います 自閉症101 木曜日の夕方の午後7時。

将来の大学生はいますか? NOVAビジョンカンファレンスに参加するためにサインアップしてください!
来週に向けて、大学に通う見込みのある学生とその保護者の方にぜひご参加ください。 NOVAビジョンカンファレンス 20月7日火曜日の午後XNUMX時。 お子さんがNOVAに向かう場合でも、他の大学に行く場合でも、このセッションでは、大学での宿泊施設や障害者サービスについての学習、学生パネル、保護者によるQ&Aセッションなど、大学での成功をサポートする貴重な情報を提供します。 親/保護者はここで登録できます   学生はここで登録できます.

メディケイドの手紙
最近、多くの家族が、メディケイドプログラムに関して特殊教育局から手紙を受け取りました。 アーリントン公立学校(APS)障害のある学生に提供される健康関連サービスの部分的な払い戻しについて、州のメディケイドプログラムに請求する機会があります。 メディケイドから受け取ったお金は、教室のスタッフ、関連するサービススタッフ、および健康関連のサービスの提供に使用される資料に関連する費用を相殺するために使用されるため、地区がこれらの資金にアクセスすることは、子供の教育プログラムにとって有益です。 州のメディケイドプログラムに請求するための書面による同意が2016回必要です。 XNUMX年以降、 APS メディケイドプログラムへの参加を開始し、多くの親が同意を提供しました。 最近この手紙を受け取った場合は、 APS 同意を許可または拒否した応答の記録がありません。 同意の有無にかかわらず、10日以内に、前払いの郵便料金封筒に同封されているフォームを読み、署名し、返送するよう求められます。 機密保持の目的で、同意書は、子供の学校での教育記録とは別に、セントラルオフィスのメディケイドコーディネーターによって維持されます。 同意の提供に関するあなたの決定は、生徒の個別教育計画(IEP)に記載されているサービスには影響しません。 サービスは、IEPチームによって決定されたお子様の特定のニーズに基づいて提供されます。 が よくある質問シート バージニア州医療支援サービス局からのメールが郵送に含まれていました。払い戻しの目的やプロセスについてさらに質問がある場合、または将来メディケイドの同意ステータスを変更したい場合は、同僚のCatinaさんに連絡することを強くお勧めします。 Claytor-Frye、(703)228-6065のメディケイドコーディネーター。 Ms. Claytor-Fryeは非常にオープンで、家族と話すのに適しています。あなたの質問を歓迎します。


新しいリソースのロゴ

4月は ストレス啓発月間 そしてNAMIバージニアは、ストレスがメンタルヘルスに与える影響と、ストレスを軽減するためのいくつかの実用的な方法を強調する機会を利用しています。
ストレスとは何ですか?
ストレスは、一般にストレッサーと呼ばれるあらゆる要求に対応するのに役立つ、体と脳による自動的な本能的な反応です。 脳は、いくつかの体のシステム(循環)を増加させ、他のシステム(免疫、消化)を抑制して正常に反応する能力を高めるホルモンを放出するようにトリガーされます。 ストレスは正常であり、すべての人に影響を及ぼします。 すべてのストレスが悪いわけではありませんが、長期的なストレスはあなたの心身の健康に有害な影響を及ぼします。
どうすればストレスを減らすことができますか?
古い格言が言うように、「あなたが計画に失敗した場合、あなたは失敗することを計画している」、そしてこれはあなたがストレスと結果として生じる不安を避けようとしている場合に特に当てはまります! このビデオを見て、詳細をご覧ください!

その他のリソースの検索 ここに。


今後のイベント画像

子供と若者の過敏性13月7日火曜日:午後8時から30時XNUMX分ここに登録する国立精神衛生研究所(NIMH)のジャメルホワイト博士を歓迎します。以下を含む子供と青年の過敏性に対処します。

  • 過敏性とは何かを定義する
  • 過敏性の一般的なテーマを議論する
  • 過敏性と併存疾患の特定
  • 過敏性を研究することが重要である理由とそれがNIMHでどのように研究されているかを議論する
  • 過敏性の新しい治療法を特定する。 そして
  • 親が過敏性に対応するために使用できる共有戦略。

ジャメルホワイト博士は、国立精神衛生研究所(NIMH)の感情開発部門の神経科学および新規治療ユニット(NNT)のスタッフ臨床医です。 ホワイト博士は博士号を取得しました。 メリーランド大学の人間開発と定量的方法論から。 彼女はまた、ソーシャルワーク(アメリカカトリック大学)と特殊教育(ジョンズホプキンス大学)の修士号を持っています。 NIMHに来る前は、ホワイト博士の臨床研究の多くは、自閉症スペクトラム障害および関連障害のある子供、青年、および成人の治療に特化していました。イベントチラシを見る


XNUMX月は自閉症啓発と受容月間です!
自閉症101
15月7日木曜日:午後8時から午後30時XNUMX分
ここに登録する
プレゼンター:Deborah Hammer、 APS 自閉症および低発生率障害スペシャリスト
このセッションでは、ASDが社会的およびコミュニケーションスキル、実行機能、感覚処理にどのように影響するかについての説明を含む、自閉症スペクトラム障害(ASD)の概要を保護者と保護者に提供します。 成功のための戦略も紹介されます。
英語を見る。スペイン語自閉症101チラシ


NOVAビジョンカンファレンス2021
20月7日火曜日:午後9時からXNUMX時
アーリントン公立学校とノーザンバージニアコミュニティカレッジ(NOVA)は、障害のある学生(IEPまたは504プランの学生)が大学の宿泊施設について学ぶ機会を提供しています。 バーチャルカンファレンスには、NOVA Disability Servicesからのプレゼンテーション、学生パネル、保護者の質疑応答セッションが含まれます。このイベントに参加するために宿泊施設が必要な場合は、少なくともXNUMX週間前にTracyBellにリクエストを送信してください。 tbell@nvcc.edu
登録が必要です。 参加者ごとに個別の登録フォームを提出してください。学生登録には個別のフォームがありますのでご注意ください。
親/保護者:ここで登録
学生:ここで登録

コンフェレンシアNOVAビジョン
マルテスアブリル20:7-9pm
セシオンバーチャルAPS yNOVAestánofreciendounaoportunidadpara que los estudiantes con discapacidades(estudiantes con IEP y planes 504)aprendan sobre Adaptaciones en launiversidad。 LaconferenciaincluiráunapresentacióndelosServiciospara Discapacitados de NOVA、un panel deestudiantesyunasesióndePreguntas/ Respuestas para los padres.Si necesita Adaptaciones para poder participar、envíesusolicitudcon al menos unasemana de anticipa @ nvcc.edu
親/保護者:Registrarse aqui
学生:Registrarse aqui


アーリントン特殊教育諮問委員会(ASEAC)会議
27月7日火曜日:00:9pm – 00:XNUMX pm
仮想会議–ズーム経由
登録は近日公開
ズーム会議のリンクは、会議の前に登録された人に送信されます。 この会議のビジネス部分はZoomを通じて記録されることに注意してください。各会議の開始時に、ASEACは、障害を持つ学生のニーズに関する一般の人々からのコメントを歓迎します。 APS。 でASEACパブリックコメントガイドラインを参照してください https://www.apsva.us/special-education-advisory-committee パブリックコメントの送信についての情報。 通訳を希望する人、および/または会議にアクセスするための宿泊施設が必要な障害者は、親リソースセンター(703.228.7239)または prc@apsva.us できるだけ早く支援を要請してください。 登録フォームでサービスをリクエストするオプションもあります。


移行サービスを理解する:生徒との相互依存関係を構築する-パート2
28月7日水曜日:00:9 pm-00:XNUMX pm
ここに登録する
アーリントン公立学校移行サービス、保護者向けリソースセンター、および雇用準備プログラム(PEP)は、引き続き毎月の移行シリーズを後援しています。 学生や子供たちが大人になるにつれて、私たちはしばしば彼らが自立するのを支援しようと努めます。 しばしば取り残されるのは、彼らに相互依存を教えることです。 人間には、相互に有益な相互に意味のある関係を築く能力があります。 これは相互依存です。 障害を持つ人々に相互依存を教えることは、彼らが社会から評価されていることを示し、他者とのつながりを構築することがどのように彼らの生活を支え、豊かにすることができるかを示しています。 ChristinaEagleとKarenShimkus、移行チームメンバー。 とケリーマウンテン、 PRC コーディネーター、相互依存の重要性を探求し続け、この重要な生涯スキルを構築する方法の戦略を学びます。
詳細については、Kelly Mountain(703-228-2136)またはKelly.mountain @にお問い合わせください。apsva.us。

その他のイベントについては、 イベントページ.