計画RevisadoParaElAprendizajeHíbrido/ EnPersona

Estimada comunidad de APS,

Para servir mejor a nuestros estudiantes、estamos anunciando actualizaciones al plan de regreso a la escuela、incluidas las Revisiones delosmodelosdeinstrucciónhíbrida/ en persona de la escuela primaria e intermedia y las agrupaciones de estudiantes ajust 。

Si bien muchos estudiantes han tenido un comienzo exitoso en el aprendizaje a distancia、todos reconocemos que los estudiantes aprenden mejor en la escuela yestamossiguiendolaguíadelDepartamentodeEducacióndeVirginiaylosfuncionarios las aulas de maneraseguraを教育します。 Estamos ajustando nuestromodelodeaprendizajehíbrido/ en persona para asegurar que todos losestudiantesrecibancuatrodíasdeinstrucciónsincrónicasinimportarsugrado o Preferredencia de modelo deaprendizaje。

Los cambios en elmodelodeaprendizajehíbrido/ en persona de la escuela primaria e intermedia y las agrupaciones de estudiantes de los niveles 2 y 3sedetallanacontinuación。 Además、estamos ampliando el plazo para que las familias de Nivel 2 actualicensumodelodeinstrucciónpreferidoen ParentVUE Vea mi mensaje de video、resumiendo los cambios、 ここで.

Todas las fechasdependendelcumplimientodemétricasoperativasydesalud y seguridad
Las fechas enumeradas para comenzar el aprendizaje en persona para cada nivel sonfechasproyectadasyestánsujetasacambiosegúnlasmétricasdesalud、seguridad yoperativas。 APS noavanzaráalosdistintosniveles sin esas medidas enlugar。 LasmétricasdeCOVID-19seactualizan todos los viernes para proporcionar detalles y realizar un seguimiento del progreso hacia cada nivel proyectado y fecha deregreso。

モデロヒブリドレビサド

モデロヒブリドデプリマリア:los estudiantes de escuela primaria queelijanelmodelohíbridoparticiparánendosdíasconsecutivosdeinstrucciónenpersonaporsemanaydosdíasconsecutivosporsemanade aprendizaje a distancia シンクロニコ con susmaestros。 Loslunescontinuaráncomodiasdeaprendizaje independiente(asincrónico)。 Haremos todo lo posible para mantener las clases y los maestros juntos; sin embargo、pueden ser necesariosalgunoscambiossegúnelresultadodelas encuestas del personal y lasfamilias。

En lugar de asignar a los estudiantes para que se reporten en el grupo A / A o B / B por apellido、losestudiantesseránasignadospornivel de grado、y losestudiantesdePrekínder、1er、3er、5ºgradoasistiránenpersonalos。 ymiércoles(A / A)yestudiantesdeKínder、2º、4ºgradoque asisten en persona los jueves y viernes(B / B)。 Este modelo permite que los estudiantes y maestros de cada clase permanezcanjuntosenlosdíasdeaprendizajeenpersona ya distancia、lo que permite elaprendizajeadistanciasincrónico。

Programa de muestra:Lunes(todoslosestudianteshíbridosyadistanciaatiempo completo):Planificacióndelmaestro/Aprendizajeadistanciaasincrónico+ Sesionesadicionalesdeinstrucciónsincrónicaengrupospequeñosparaalgunosest

マルテス/ミエルコレス(estudianteshíbridosA/ A):

  • Todos losestudiantesdePreKínder、1º、3ºy5ºgradoqueseleccionanelmodelohíbridoasistenalaescuela enpersona。
  • Cadaclasesedividiríaendosaulas(para lograr eldistanciamientofísicorequerido)yrecibiríainstruccióndesumaestroy unasistente。
  • Elasistentesupervisaráalosestudiantesmientras trabajan、mientras el maestroはlainstrucción、rotandodeunsalóndeclasesaotro。
  • Todos losestudiantesdeKínder、2º、y4ºgradoqueseleccionenelmodelohíbridoparticiparánenelaprendizajea distancia、incluidalainstrucciónsincrónicayasincrónica、con sus maestrosasignados。

Jueves / Viernes(B / B):

  • Todos losestudiantesdeKínder、2º、y4ºgradoqueeligenelmodelohíbridoasistenalaescuela enpersona。
  • Cadaclasesedividiríaendosaulas(para lograr eldistanciamientofísicorequerido)yrecibiríainstruccióndesumaestroy unasistente。
  • Elasistentesupervisaráalosestudiantesmientras trabajan、mientras el maestroはlainstrucción、rotandodeunsalóndeclasesaotro。
  • Todos los estudiantesdePreKínder、1er、3ery5ºgradoqueseleccionenelmodelohíbridoparticiparánenelaprendizajea distancia、incluidalainstrucciónsincrónicayasincrónica、con sus maestrosasignados。

Los estudiantes que seleccionen el aprendizaje a distanciadetiempocompletocontinuaráncomoestánahora、con unposible cambio de maestro、dependiendo del resultado de las encuestas del personal y las familias.Para el personal y los estudiantesdelmodelohíbrido、los beneficios son:

  • Losmaestrospodránconfirmirinstrucciónsincrónicaendíasqueseidentificaronpreviamentecomoasincrónicos、ya que el niveldegradosemoverájuntoscomounaunidad y la clase yelmaestropermaneceránjuntosparaelaprendizajehíbrido
  • Losestudiantesdeinglés(EL)y los estudiantes con discapacidades(SWD)recibiráncuatrodíasdeinstrucciónsincrónica。
  • Losmaestrosnotendránquecreardosplanes de lecciones separados para los estudiantes en persona y los estudiantes encasa。
  • Los maestros enelmodelohíbridosereportaránalaescueladosdíasalasemana、enlugardecuatrodíasalasemana、para limitar las interacciones en persona con los estudiantes y otropersonal。

モデロヒブリドデインターメディア:losestudiantesdeintermediaseguiránelmodelodesecundaria comunicado hace variassemanas。 Losestudiantesdeintermediarecibiráninstrucciónsincrónicacuatrodíasalasemana、de martesaviernes。 Los estudiantes que seleccionenelmodelohíbridoasistiránalaescuelaenpersonadosdíasalasemana。 Losmaestrosinstruiránaambosgruposde estudiantes utilizando un modelo deaprendizajecombinado。 Esto puede significar que algunosestudiantesenpersonarecibiráninstruccióndeunmaestroqueestáadistancia; Estosestudiantesseránsupervisadosyasistidosen persona por asistentes declase。 Segúnlosresultadosdela encuesta para padres y personal、puede haber algunas secciones en las que solo participen estudiantes virtuales、lo que puede resultar en un cambio dehorario。

Modelohíbridodesecundaria: comosecomunicóaprincipiosdeesteaño、los estudiantesdesecundariarecibiráninstrucciónsincrónicacuatrodíasalasemana、de martesaviernes。 Los estudiantes que seleccionenelmodelohíbridoasistiránalaescuelaenpersonadosdíasalasemana。 Losmaestrosinstruiránaambosgruposde estudiantes utilizando un modelo deaprendizajecombinado。 Esto puede significar que algunosestudiantesenpersonarecibiráninstruccióndeunmaestroqueestáadistancia; Estosestudiantesseránsupervisadosyasistidosen persona por asistentes declase。

NIVELESDEAGRUPACIÓNDEESTUDIANTESYCALENDARIO REVISADOSAPS ajustarálaagrupacióndeestudiantesparalos niveles de retorno、para acomodar losajustesalmodelohíbridoyparagarantizarque los estudiantesconplanesdeeducaciónindividualizados(IEP)ylosestudiantesdeinglés(EL)puedan 。 Las fechas que seenumeranacontinuaciónparacadafasesonproyectadasyestánsujetasacambiossegúnlasmétricasdesalud、seguridad yoperaciones。

  • Nivel 1:Fecha de regreso proyectada:mediados a finales de octubre(sin cambios)

o Estudiantes con discapacidades(SWD)que requieren apoyo directo para acceder al aprendizaje adistancia。

  • Nivel 2:Retorno por fases proyectado:mediados a finales de noviembre(NUEVO)

o Todos losestudiantesdePrekínder5°grado、incluidoslosestudiantesdeinglésdePrekínder5°gradoy los estudiantesconplanesdeeducaciónindividualizados(IEP)、ylosestudiantesdesecundariainscritos en curs )en el Centro de Carreras.o Los estudiantes se incorporan gradualmente en grupos、de acuerdo con el siguiente cronograma proyectado:

  • Semana del 10 de noviembre *:estudiantesdePrekínder、Kínder、1er y 2°grado、másestudiantesdeCTE
  • Semanadel1°dediciembre:estudiantes de 3er、4°y5°grado

o Todas lasfechasproyectadasestánsujetasamétricasoperativasydesalud y seguridadypuedencambiarsegúnseanecesario。

  • Nivel 3:Fecha de regreso proyectada – Mediados de enero(NUEVO)

o Todos los estudiantes de intermedia ysecundariaqueseleccionaroninstrucciónhíbridaenpersonaoLasfasesespecíficasseanunciaránenunafechaposterior*Elmiércoles11denoviembrees feriado、por lo que los estudiantes en el horario de martes /miércolesestaránenpersonaundíaesasemana。

Ampliacióndelaventanadeselecciónen ParentVUE:
Estos cambios requieren que ampliemos la ventana para que las familias realicen selecciones ja ParentVUE、por lo queextendsemoslafechalímiteparaquelasfamilias de Nivel 2 actualicen susseleccioneshastaelmiércoles21deoctubre。 Detalles sobreelprocesodeselecciónycómoactualizarsusseleccionesen ParentVUE seencuentranenlínea。

Los detalles adicionales sobre este plan se pueden encontrar enlíneaaquí。 Presentaréelplanmodificadoa la Junta Escolar el jueves 8 de octubre、como parte del InformedeSeguimientodelañoescolar2020-21。

Estamos comprometidos a brindar una experiencia de aprendizaje de calidad、sea cual sea el camino queelija。 Gracias por su apoyo y por mantener la mente abierta a medida queavanzamos。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督