SELフォーカス：社会的認識
他の人々の視点を取り入れ、多様な背景や文化を持つ他の人々に共感する能力。 社会的に認識している人は、行動に関する社会的および倫理的規範を理解し、家族、学校、およびコミュニティのリソースとサポートを認識しています。
社会的意識を高めるスキルには、次のものがあります。
- 他の人がどのように感じているかを判断するための社会的合図（口頭、身体的）の特定
- 他人の視点をとる
- 共感と思いやりを示す
- 他人の気持ちに関心を示す
- 感謝の気持ちを理解し、表現する
- 他人の強みを認識する
- 不当なものを含む多様な社会的規範を特定する
- 状況に応じた要求と機会を認識する
- 家族、友人、学校、地域社会、環境、そしてより大きな善の幸福に貢献することを気遣い、やる気を起こさせること
- 多様性を評価する
- 他人の尊重
共感と優しさは、子供たちの社会的および学問的生活にプラスの影響を与える可能性があります。 これらのスキルを教えることは、セカンドステップの社会的感情的学習プログラムの大きな部分です。
初期の学習者のための共感と優しさについての本
投稿者：子供委員会（詳細はこちら– 共感と優しさについての12の推奨児童書）
ノア・Z・ジョーンズが描いたマリベス・ボルツの靴
ジェレミーは本当にすべての子供たちが履いている靴を望んでいます。 問題は、彼の家族がそれらを買う余裕がないということです。 ジェレミーは、サイズが小さすぎる販売中のペアに絞るなど、ペアを所有するためにほとんどすべてのことを行います。 ジェレミーはすぐにこの解決策の「不快な」結果を発見し、彼がすでに持っているものを理解し始めます。 （思いやり、思いやり、結果、友情、助け、名前を呼ぶ、問題解決、解決策を考える）
フィリップC.ステッドによるアモスマギーの病気の日、エリンE.ステッドによるイラスト
AmosMcGeeは動物園で働いています。 アモスはいつも、XNUMX人の動物の友達と特別な方法で過ごす時間を毎日見つけています。 ある日、アモスは病気です。 その後、彼の友達はアモスのために特別なことをするチャンスを得ます。 （思いやり、思いやり、共感、感情、助け、視点の理解）
ジェニファー・E・モリスが描いたマイケル・リーナのほとんどの人
世界が怖いように見えるとき、ほとんどの人が親切で、親切で、愛情があり、そして面白くなりたいと思っていることを覚えておくと安心です。 この本は、忙しい街を蛇行し、あらゆる種類の人々が助け、遊んで、共有していることを示しています。 （思いやり、気持ち）
APS ハイライト：SEL in ACTION
NoPlaceforHate®プログラムは、名誉毀損防止リーグ（ADL）の教育部門によって開発された学校環境の改善につながる持続可能な変化の創出に取り組む幼稚園から高校までの学校のための組織化フレームワークです。 APS 参加している学校は、ADLのアンチバイアスといじめ対策のリソースを既存のプログラミングに組み込んで、すべての生徒が所属する場所があるというXNUMXつの強力なメッセージを形成することができます。 GlebeElementaryのNoPlace for Hateプログラムと、それがSELとコミュニティの社会的認識をどのようにサポートしているかを強調したこのビデオをお楽しみください。
国立学校心理学週間：8年12月2021-XNUMX日
8月12日から2021日の週に、全国のXNUMX年の学校が全国学校心理学週間を祝い、学校心理学者が生徒の成長を支援するために行う重要な仕事に焦点を当てました。 今年のテーマは「Let'sGetinGEAR」。 （成長、関与、擁護、上昇）。 テーマの頭字語は、個人的にも職業的にも成長するための課題を提供します。 それは私たちがベストプラクティスに従事し、メンタルヘルスと学習支援への子供たちのアクセスを提唱することを奨励します。 上昇するということは、過去の挑戦にもかかわらず、回復力と更新を意味します。 これは、学生、家族、および学校職員が過去XNUMX年半の課題から抜け出すのを支援するために取り組んでいるため、今年は特に共鳴します。 ギアを入れると、一緒に動きます。 XNUMXつの歯車が動くと、それに接続されている歯車も動きます。 私たちが一緒に動くとき、ポジティブがあります synergy それは構築され、どんな単一の努力よりも大きくなります。 GEARに参加することで、成長の目標を設定し、行動のステップに取り組み、ニーズを提唱し、ディスカッションで声を上げて、学生が重要な学問的および社会的感情的スキルを身に付けるために必要なつながりを築くことができます。
多くの人にとって長く困難な年であった後、学生も大人も同様に、轍に引っかかったり、後退したりすることに気づきます。 学生とスタッフをつなぎ、「GEARに参加」すれば、関係者全員に大きな前向きな変化をもたらすことができることを示したいと思います。 このテーマの中心は、校舎内のすべての学生、スタッフ、教職員、保護者の間の関係の重要性です。 このテーマは、学校の気候にプラスの影響を与えることを積極的に検討している学校に最適です。 NASPの学生および成人と協力するための推奨活動のWebページにアクセスしてください。 https://www.nasponline.org/research-and-policy/advocacy/national-school-psychology-week-(nspw)/poster-activities あなたとあなたの学生が繁栄するのを助けるためのアイデアのために。
建物の学校心理学者を見つけるには、次のWebサイトにアクセスしてください。 https://www.apsva.us/student-services/psychological-services/.
メンタルヘルスコーナー 
SOS –自殺プログラムの兆候
アーリントン公立学校は、40月、64月、2007月の間に、SOSSignsofSuicide®予防プログラムの一環として、2016年生とXNUMX年生のすべての生徒にうつ病の認識と自殺予防のトレーニングを実施します。 このプログラムは、生徒が自分自身や友人のことを心配している場合に助けを求めることを奨励しています。 SOSプログラムは、自殺のリスクとうつ病に関する学生の知識と適応態度の改善、および実際の自殺未遂の減少を実証した唯一の若者の自殺防止プログラムです。 薬物乱用・精神保健サービス局のエビデンスに基づくプログラムと実践の全国登録簿に記載されているSOSプログラムは、ランダム化比較試験で自己申告による自殺未遂がXNUMX〜XNUMX％減少したことを示しています（Aseltine et al。、XNUMX; Schilling et al。、XNUMX）。
このプログラムに参加する際の目標は簡単です。
- うつ病が治療可能であることを生徒が理解できるようにするため
- 自殺は未治療のうつ病の結果としてしばしば発生する予防可能な悲劇であることを説明する
- 自分自身または友人のうつ病と自殺のリスクの潜在的な兆候を特定する方法を学生に訓練する
- 信頼できる大人に懸念について話しかけるという簡単な手順を踏むことで、自分自身または友人を助けることができることを若者に印象づけるため
- 必要に応じて、学校で助けを求めることができる生徒を教える
この8か月の間に、私たちの学生サービスチームは、すべての10年生とXNUMX年生の学生にプログラムを提示します。 このプログラムには、生徒が自分自身や友人のことを心配しているときに行動する（確認、ケア、伝える）ことを奨励するSOSビデオが含まれています。 ビデオを見た後、学生はグループディスカッションに参加し、うつ病スクリーナーを完了します。 このプログラムの期間中、あなたの学生は建物を手伝うことができ、当日の秘密の約束を要求することができる大人に紹介されます。 SOSレッスンの詳細については、以下のビデオをご覧ください。
詳細：子供と家族向けサービスの親サポートグループセッション
アーリントンチャイルドアンドファミリーサービスの臨床スタッフは、この秋火曜日の午後7時に親サポートグループセッションを主催しています。 毎週、コミュニティの他の保護者と一緒に経験を共有し、家族に関連するトピックについて学びましょう。 次のセッションのタイトルは 休日のストレスの管理 16月XNUMX日に開催されます。 他の親をサポートしに来て、あなたの成功を共有し、サポートに頼ってください！ に質問を送る cmarketti@arlingtonva.us。 アーリントン郡スペイン語を話す親サポートグループの詳細については、NormaJimenezに電子メールを送信してください。 Njimenez@arlingtonva.us。
詳細：アーリントン親サポートグループ（NAMI）
これらのグループは、子供がうつ病、不安神経症、摂食障害、気分障害などの精神疾患の症状を経験している親を対象としています。 参加するのに診断は必要ありません。 参加者には、コミュニティと学校の両方のリソースに関して、ストーリー、体験のサポート、およびグループメンバーからの収集ガイダンス（必要に応じて）を共有する機会が与えられます。 守秘義務は尊重されます。
学齢期の生徒と12代の保護者（PK-7）：日曜日の午後8時から午後30時11分（21/12と5/XNUMXに予定） Cherrydale Baptist Church、3910 Lorcom Lane、Arlington、VA 22207 –ビル入口16、Rm 118
3代以上の若者：第1日曜日3-XNUMXpmTrinity Presbyterian Church、5533 16th St N、アーリントン、バージニア22207
質問?? 連絡先：
- PK-12：ミシェルベスト（mczero@yahoo.com）
- 大人：Naomi Verdugo（verdugo.naomi@gmail.com）
- 両方：Alisa Cowen（acowen@cowendesigngroup.com)
詳細：学生サービス諮問委員会は、SELについてさらに学ぶようにあなたを招待します
16年2021月7日火曜日：午後XNUMX時のズーム（詳細は以下）
学生サービス委員会は、ゲストスピーカーのクリスティーナチェ博士とペックチェをフィーチャーした月例会議にあなたを招待します。 Christina Choi博士は、テレビに定期的に出演し、韓国で大成功を収めたTVトークショーのホストであった作家兼プレゼンターです。 彼女は結婚、子育て、教育に関するXNUMX本以上のテレビドキュメンタリーを制作しています。 彼女の母性に関するテレビドキュメンタリーはベストプログラム賞を受賞し、彼女は韓国で最も影響力のあるXNUMX人の女性のXNUMX人に選ばれました。 彼女は現在、米国のPBSに相当するEBSのミニシリーズに取り組んでいます。崔博士と彼女の夫であるペック崔は、社会的感情学習を文化の一部にしている方法について委員会に話します。
ズームミーティングに参加するには： https://us02web.zoom.us/j/86517661396?pwd=NnZqdTNDNlRmb010N1VxMWNLNXVDZz09
ミーティングID：865 1766 1396パスコード：987123
お住まいの地域の電話番号を見つけます。 https://us02web.zoom.us/u/kcjJFLutqO
質問がある場合、またはZoomコールへの参加についてサポートが必要な場合は、Alisa Cowen（Acowen@cowendesigngroup.com）に電子メールを送信してください。 スピーカーについて質問がある場合は、kpickle @ earthlink.netにメールしてください。
詳細：スタッフと保護者が利用できる青少年のメンタルヘルス応急処置トレーニング
青少年メンタルヘルス応急処置トレーニング学生サービス局は、青少年メンタルヘルス応急処置（YMHFA）のすべての新しいスタッフのトレーニングとスタッフの再認定に引き続き取り組んでいます。 これは、精神疾患や物質使用障害の兆候を特定し、理解し、対応する方法を教える6時間のコースです。 スタッフの登録はFrontlineを通じて行われます。 保護者は、703-228-6062の学生サービスオフィスに電話して登録できます。 トレーニングは、その年の残りの期間、毎月提供されます。
今後のセッション日程は、16月1日、13月8日、10月31日、27月10日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日です。
詳細：児童虐待を防ぐために何ができますか？
アーリントン郡、児童擁護センターは、児童虐待防止トレーニングを提供しています。 すべてのコースは、年間を通じて継続的に英語またはスペイン語で提供されます。 現在、すべてのトレーニングセッションは、コミュニティの健康と安全を確保するために事実上提供されています。 これらのセッションのいずれかに登録する方法の詳細については、次のリンクにアクセスしてください。 https://www.signupgenius.com/go/20F0A45ACA829A6FD0-stewards1
リソース：CIGNAスクールサポートライン–すべての人に開放
一人でやらないでください。 助けを求める理由はたくさんあります。 一般的なものもあれば、より深刻なものもあります。 いずれにせよ、あなたや家族が不安、うつ病、虐待、摂食障害、いじめ、自傷行為、中毒、仲間からの圧力、自殺念慮などに対処している場合は、今日私たちに相談してください。 電話をかけるのに、誰もCignaの顧客である必要はありません。 学校に通う場合や、学校に通う子供がいる場合に備えて、スクールサポートラインが作成されました。これは、学生や家族が聞き方を知っているメンタルヘルスの専門家と連絡を取るための無料の機密サービスです。適切な質問をし、アドバイスを提供します。 そしてそれはあなたとあなたの家族のメンバーのためにXNUMX時間利用可能です。 833-MeCigna（833-632-4462）私たちは24時間年中無休でここにいます！
