APS ニュースリリース

スワンソンの教師が米国議会図書館プログラムに参加

スワンソン中学校の教師であるジャンサミュエルは、31月4日から300月XNUMX日までの週に、米国議会図書館のプライマリーソースサマーティーチャーインスティテュートによる指導に参加するように選ばれました。サミュエルは、XNUMX人以上の応募者の中からプログラムに参加するために選ばれました。

議会図書館は毎年、幼稚園から高校までの教育者のグループがワシントンDCにある12つの教育機関のXNUMXつに参加する機会を提供しています

XNUMX日間のプログラムでは、参加者は図書館の教育の専門家や主題の専門家と協力して、図書館のウェブサイトで入手可能な数百万ものデジタル化された歴史的遺物や文書を探索しながら、教室で一次資料を使用するための効果的な方法を学びます。

31月4日からXNUMX月XNUMX日の週は、図書館のコレクションから第一次世界大戦のリソースを特集する特別セッションです。 

教師機関に参加している教育者は、主要な情報源に基づいた教育戦略に参加し、それらを学区に持ち帰り、教室で申請し、同僚と共有することができます。 主な情報源を使って教えることは、生徒が積極的に質問し、批判的思考スキルを発達させ、知識を構築するのに役立つ強力な方法です。 すべての教育者は、次のWebサイトにある図書館のサイトから、主要な情報源を使用して、教室の資料、教育ツール、および教育戦略に自由にアクセスできます。 loc.gov/教師/.

初等教育機関による教育への応募者サマーティーチャーインスティテュートは、幼稚園から高校までの教育の世界の多様性を反映しています。 教師研究会セッションの参加者には、通常、教室の教師に加えて、学校図書館のメディアスペシャリストや学校管理者が含まれます。 選択されたものは、大都市の学区とより小さな田舎の学区を代表する多くの異なる州から来ています。 研究所の間に議会図書館によって提供される専門知識は、幼稚園から高校までのあらゆるレベルの教育に利益をもたらすことができます。

一次資料は、歴史の原材料、つまり調査期間中に作成された元の文書とオブジェクトです。 それらは二次資料とは異なります—直接の経験のない誰かによって作成されたイベントの説明または解釈。 一次資料を扱う学生は、批判的思考スキルを構築し、新しい知識を構築しながら、熱心な学習者になります。 図書館のコレクションで働く教師は、歴史的遺物の最大のオンラインコレクションを探索し、指導に使用するための何百万ものユニークな一次資料にアクセスします。