教育委員会は、学校制度の運営の成功に関連する問題や政策について、さまざまな委員会や評議会を通じて地域住民の助言を積極的に求めています。 教育委員会は、このフィードバックがアーリントン公立学校を強化し、部門がそのビジョンを達成するのに役立つと信じています. アーリントン公立学校は、教育および支援プログラム、施設、部門の運営に関する委員会の意見とフィードバックを求めています。
- 一部の委員会は、地方、州、または国レベルで追加のガバナンスを持っています。 この特別なガバナンスは、ポリシーの参照セクションで参照されています。
- 教育委員会は、学生メンバーを含む委員会で、アーリントン公立学校コミュニティの多様な代表を求めています。
- 委員会の設立または廃止は、教育委員会の賛成票によってのみ行われます。 委員会は、必要に応じて、アーリントン公立学校にその教育および支援プログラム、施設、および運営のあらゆる側面について助言するために設立される場合があります。
ポリシーに従って: ポリシー B-3.6.30 教育委員会諮問委員会
ご記入ください 教育委員会諮問委員会申請書 以下のグループのいずれかで予約を申請します。
教育と学習に関する諮問委員会（ACTL）
教育と学習に関する諮問委員会 (評議会) は、教育と学習プログラムのさまざまな側面の継続的な体系的な見直しと、教育改善のための推奨事項の作成を支援します。 評議会は調査結果を報告し、調査結果に対処するための推奨事項を作成し、指導を改善するためのイニシアチブに関するフィードバックを提供します。 評議会は、戦略計画とプログラム評価を使用して、その作業に集中します。 評議会は、PTA および理事会が選択したコミュニティ グループからの任命者で構成されます。 これらの任命者は、アーリントン教育委員会の承認の対象ではありません。 教育委員会が任命した科目は、評議会の仕事をサポートする諮問委員会です。 評議会の仕事には以下が含まれます：
-
- ポリシーとポリシーの実施手順、カリキュラムの内容、カリキュラムの提供、学生の成果を改善するためのレビューと推奨事項の作成。
- 新しいプログラムや慣行の開発を推奨し、情報を提供する。
- 学術プログラムに関する情報をコミュニティに提供する際に教育委員会を支援する。 と
- 教育委員会が決定した指導トピックを随時確認する
ポリシー実施手順 B-3.6.30 PIP-1 ACTL 評議会
議長: ジェニー・ローヘン・リゾ
教育と学習に関する諮問委員会（ACTL）小委員会
教育と学習に関する諮問委員会の小委員会 (小委員会) は、教育と学習に関する諮問委員会 (委員会) の活動を支援するため、小委員会の重点分野で委員会が任務を遂行するのを支援します。 小委員会は、評議会の指導者やスタッフの連絡係と協力して、年間の優先事項、重点分野、および成果物を確立します。 小委員会の毎年の成果物には、調査結果、調査結果に対処するための推奨事項、年次報告書、およびその他の作業成果物が含まれる場合がありますが、これらに限定されません。 各小委員会は、次の責任を負います。
-
- コンテンツおよび/またはプログラム分野の擁護、
- 教育コンポーネントと教材のレビュー
- 必要に応じて、コンテンツ/プログラム分野固有の学生のパフォーマンス データを確認する。
- 生徒の成績とスタッフの成長にプラスの影響を与える教育プログラムの改善をサポートするための推奨事項を作成します。
各小委員会は、業界の傾向、アーリントン公立学校のコース提供に関連するキャリアパス、教師の専門能力開発、および教師の保持についても検討しています。 一部の小委員会には、州法および連邦法に従って満たさなければならない追加の責任またはガイドラインがある場合があります。
ポリシー実施手順 B-3.6.30 PIP-2 ACTL 小委員会
アーリントン特別教育諮問委員会（ASEAC）
アーリントン特別教育諮問委員会 (ASEAC) は、バージニア行政法典 8VAC20-81-230(D) に従って設立され、教育委員会ポリシー B-3.6.30 に成文化された特殊教育に関する地域の諮問委員会です。 バージニア行政コード 8VAC20-81-230(D) および教育委員会ポリシー B-3.6.30 に従って、ASEAC の機能は次のとおりです。
-
- 障害のある生徒の教育におけるニーズについて、地域の学校部門に助言する。
- 障害のある生徒の特定されたニーズを満たすための優先事項と戦略の策定に参加する。
- 教育委員会への伝達のために、障害のある生徒の教育に関する定期的なレポートと推奨事項を部門教育長に提出します。
- アーリントン公立学校が、教育サービスに対する障害のある生徒と子供の特別なニーズを満たすために、コミュニティへの計画を解釈するのを支援します。
- 地元の教育委員会に提出する前に、特殊教育および関連サービスの提供に関するポリシーと手順を確認します。 と
- 2 VAC 8-20-81 のサブディビジョン B 230 で概説されているように、地元の学校部門の年間計画の見直しに参加してください。
ASEAC は、障害のある学生の教育に関連する問題の小委員会として ACTL プロセスに参加しています。
議長: キャシー・ペリカック
ポリシー実施手順 B3.6.30 PIP5 アーリントン特殊教育諮問委員会
学校保健諮問委員会（SHAB）
学校保健諮問委員会 (SHAB) は、バージニア州法典 §22.1-275.1 に従って設立されたアーリントン公立学校の学校保健諮問委員会です。 SHAB は、学校部門における健康政策の策定と、学校の健康状態、健康教育、学校環境、および健康サービスの評価を支援します。 SHAB は、関連する学校、アーリントン教育委員会、バージニア州保健局、バージニア州教育局に、学区の生徒の健康状態とニーズを毎年報告しています。 教育委員会は、SHAB が急性または慢性の病気または状態の子供に関連する手順を教育委員会に推奨するように要求することができます。手順。 急性または慢性の病気または症状を持つ子供に関連する手順は、管轄内の学校の規模と人員配置を十分に考慮して作成されるものとします。 SHAB は、健康教育に関連する問題の小委員会として、教育と学習プロセスに関する諮問委員会に参加しています。
議長: Desiree Jaworski
ポリシー実施手順 B3.6.30 PIP4 学校保健諮問委員会
予算諮問会議
予算諮問委員会 (BAC) は、アーリントン公立学校に、財政の健全性、国民の信頼、および納税者のリソースの賢明な管理について助言します。 BAC は、運営予算の提示と準備、および学校制度の財務管理に関連するポリシーと慣行について勧告を行います。 予算の優先順位についてアーリントン教育委員会に勧告を行います。 教育長の提案された予算が最良の財政慣行と教育委員会の優先事項をサポートする程度について助言します。 予算編成プロセスについてコミュニティを教育するのに役立ちます。 また、理事会の要請に応じて、特別なトピックや問題に関する研究と推奨事項を提供します。
議長: エリック・サリバン
学校施設と資本計画に関する諮問委員会
学校施設と資本プログラムに関する諮問委員会（FAC）は、教育委員会が学校施設と資本改善プログラムの継続的かつ体系的なレビューを行うのを支援します。 XNUMX 年間の資本改善計画とその資金調達に関する推奨事項。 要求に応じて、特定の問題について教育委員会に勧告を提供する。 資本計画に関して理事会が特定した分野について助言を提供する。 教育委員会が学校施設と資本改善プログラムに関する情報をコミュニティに提供するのを支援する。 学校施設と資本改善プログラムに関する地域社会からの意見の受け取りと統合、建物レベルの計画委員会からの意見の受け取りと統合。
議長：ローザチェイニー
ポリシー実施手順 B-3.6.30 PIP-3 施設諮問委員会
学生諮問委員会
学生諮問委員会は、教育委員会とアーリントン公立学校の学生との間のコミュニケーションのチャネルを提供するために設立され、学生と教育委員会の見解と責任をよりよく理解することにより、相互の懸念がよりよく解決されることを期待しています。
議長: オリバー・アンドレス
スタッフ連絡係: 中等教育課程ディレクター、ジャネット・アレン
合同郡委員会および教育委員会諮問委員会
共同アーリントン教育委員会とアーリントン郡委員会は、委員会のために確立された細則に従って管理されます。 以下の合同委員会が設置されています。
輸送選択に関する諮問委員会（ACTC）
交通機関の選択に関する合同委員会に助言する目的で、アーリントン郡委員会とアーリントン教育委員会によって共同で認可され、任命されました。この委員会は、アーリントン公立学校の生徒、家族、およびスタッフの交通手段の選択を促進するプログラムを開発および実施します。 交通手段の選択に関する諮問委員会の使命は、交通手段の選択に関する戦略と行動計画について、交通手段の選択に関する合同委員会に助言することです。
議長: ジョシュ・フォルブ
子供、若者、家族のためのアーリントンパートナーシップ （APCYF）
この委員会は、アーリントン郡委員会とアーリントン教育委員会が共同で認可し、任命する諮問機関です。 APCYF の使命は、若者のニーズを調査し、それらのニーズを満たすための改善された政策とプログラムを提唱し、コミュニティのすべてのメンバーを関与させることにより、アーリントンの子供、若者、および家族の健康、幸福、および安全を改善することです。ソリューションの一部として。 APCYF は、調査と調査を通じてコミュニティのニーズを特定し、ニーズを満たす方法を見つけるためにコミュニティを関与させ、改善されたポリシーとプログラムを提唱します。
共同施設諮問委員会（JFAC）
JFAC は、アーリントン郡政府 (「郡」) とアーリントン公立学校 (「APS」）から生じた、裁判所により認定され、または和解により合意されたすべての損失、損害、賠償金、費用と出費（合理的な弁護士費用および訴訟費用を含む）について、貴社を防御、免責し、貴社に損害を与えない。
郡と APS それぞれが、XNUMX 年間のサイクルで独自の資本設備ニーズ評価と資本改善計画を作成します。 資本施設のニーズ評価は、郡と州の現在の施設容量の包括的なレビューです。 APS 施設の容量に影響を与えるサービスと予測されるサービス需要。 郡のニーズ評価レポートはアーリントン首都施設ニーズ評価であり、 APS' ニーズ評価レポートは、アーリントン施設と学生宿泊プランです。 これらのレポートは、資本改善計画の採用の XNUMX 年前に提示されます。 郡と APS 資本改善計画 (CIP) は、XNUMX 年間にわたる資本プロジェクト、そのタイミング、および資金源を特定し、ニーズ評価レポートに含まれる予測されるサービス需要の優先順位を表します
議長: ステイシー・スナイダー
副議長: ウェルズ・ハレル
教育委員会は、次のような非教育的諮問委員会からもアドバイスを受けています。
- 特別委員会とタスクフォース
- 建物レベル計画委員会
- 特殊教育保護者リソースセンター–保護者連絡グループ
上記のグループのいずれかに適用するには、必要事項を記入してください。 教育委員会諮問委員会申請書.
