スクールカウンセリングサービス-アーリントン公立学校

学校カウンセリングプログラムは、生徒、保護者、教師、管理者、およびコミュニティ全体に利益をもたらす共同作業です。スクールカウンセリングプログラムは、生徒の日々の教育環境の不可欠な部分であるべきであり、スクールカウンセラーは生徒の成績向上のパートナーであるべきです。

スクールカウンセラーは、生徒、保護者、学校スタッフ、およびコミュニティに次の分野でサービスを提供します。

直接学生サービス スクールカウンセラーと生徒との直接のやり取りであり、以下が含まれます。
コアカリキュラムのカウンセリング： このカリキュラムは、学生が望ましい能力を達成するのを助け、すべての学生に発達レベルに適した知識、態度、スキルを提供するように設計された構造化されたレッスンで構成されています。スクールカウンセリングのコアカリキュラムは、学校のカリキュラム全体を通じて提供され、K-12 の教室やグループ活動で他の専門教育者と協力してスクールカウンセラーによって体系的に提示されます。アーリントン公立学校では、いくつかのリソースを使用しています。XNUMX つのリソースは、児童委員会です。セカンドステッププログラム。これらの幼稚園から高等学校までのレッスンは、社会的、感情的、学力の向上をカバーします。 APS K グレード 5 と中学校の社会感情プログラムのセカンドステップスイート全体を使用します。生徒の学校のスクールカウンセラーが提供するすべてのカリキュラムリソースについてさらに詳しく知り、確認するには、スクールカウンセラーと予約してください。
個々の学生の計画： スクールカウンセラーは、生徒が個人的な目標を設定し、将来の計画を立てるのを支援するために進行中の体系的な活動を調整します。アカデミックプランニングプロセスは最低1年に2回行われ、翌年のコースを計画するために生徒と面談することを含みます。目的は3つあります。 XNUMX）卒業要件が確実に満たされるようにすること、XNUMX）利用可能なコースとキャリアの志望との関係について話し合うこと、およびXNUMX）学生が学問に挑戦するよう奨励すること。会議の結果、家族と共有されるアカデミックキャリアプラン（ACP）が作成されます。
レスポンシブサービス： レスポンシブサービスは、学生の差し迫ったニーズと懸念に対応するように設計された活動です。対応サービスには、個人または小グループでのカウンセリングや危機対応が含まれる場合があります。
間接学生サービス: 学校のカウンセラーと他の人とのやり取りの結果として、生徒に代わって間接的なサービスが提供されます。これには、追加の支援の紹介、保護者、教師、他の教育者、コミュニティ組織との協力、協力が含まれます。