学年2020-21

3人の生徒がデバイスを使用

パンデミックのため、アーリントン公立学校は、2020月21日火曜日にフルタイムの遠隔教育で8-XNUMX学年度を開始しました。 APS 教育モデルに関係なく、学生に質の高い教育体験を提供することを約束し、すべての学生のニーズを満たすよう努めています。 APS 指導者は健康状態を監視し、州および郡の保健当局と協力して計画を検討し、必要に応じて調整を行っています。

リマインダー:

  • 1月XNUMX日(月):学生のための学校がない(成績準備日)
  • 4月5日〜XNUMX日木曜日と金曜日:中学生のための非同期学習日(対面学習への復帰に備えたスタッフの専門能力開発のため)
  • 5月12日(金):小学生向け早期リリース(00:XNUMX pm)(対面学習への復帰に備えたスタッフの専門能力開発のため)

情報と更新:

教育長の26月XNUMX日学校復帰の最新情報

今週と来週は、多くの教師とスタッフが建物に戻ってきて、より多くの生徒が戻ってくる準備を続けられることをうれしく思います。

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親愛な APS 家族、

今週と来週は、多くの教師とスタッフが建物に戻ってきて、より多くの生徒が戻ってくる準備を続けられることをうれしく思います。 来週、アーリントンキャリアセンターの選択されたコースに登録された約200人のキャリア&テクニカルエデュケーション(CTE)の学生が、ハイブリッド/対面学習のために戻ってきます。 追加の学生グループの帰国日はまだ設定されていません。 以下は、追加の返品日を決定および準備する方法に関する情報です。

返品決定 –返品日を評価する際には、健康指標と州のガイダンスに厳密に従っていることを繰り返し述べたいと思います。 アーリントンは COVID-19感染の「最高リスク」カテゴリー 疾病管理予防センターによって定義されているように コア指標 学校を再開するため。

  • 「最もリスクの高い」カテゴリーでは、バージニア州保健局は学校のシステムに次のようにアドバイスしています。 障害のある学生への対面サポートを制限する、効果的な緩和策が実施されています。
  • 対面指導 初期の学習者や学生のより大きなグループは、アドバイスされるだけです の学校コミュニティのためのVDHによる 「中程度以上のリスク」
  • 追加のグループで段階的に導入するには、州のガイダンスに従って、アーリントンの健康指標が「中リスクから高リスク」のカテゴリに移行することを確認する必要があります。

私は、すべてのシナリオにリスクがあることを認識し、健康指標だけでなく、健康と安全、緩和、指導、運用に関する入手可能なすべての情報を見て、安全が確保でき次第、これらの移行を行うことを約束します。 ハイブリッド/対面学習への将来の移行については、XNUMX〜XNUMX週間の通知期間を提供します。

大気質の更新 –施設と運営は、教室とオフィスを対面学習のために可能な限り安全にするために取り組んできました。 すべての教室が適切な換気と室内空気質の基準を満たしていることを確認するために、650の認定空気清浄機(CACD)を注文し、MERV13フィルターが利用できない教室やオフィスに設置しています。 私たちは提供できるようになる別の注文を出す準備をしています 教室ごとにXNUMXつのCACD、 また、メインオフィスなどのより大きな共同スペースにも使用できます。 CACDは、すべての部屋が適切な換気と室内空気質のために推奨されるXNUMX時間あたりの空気交換(ACH)を満たすことを保証するのに役立ちます。

除外レポート –報告された肯定的なケースによる除外に関する詳細情報の要求、および直接報告するスタッフと学生間の緊密な連絡に応えて、私は 先週のモニタリングレポート。 以下の数値は、1年2020月21日から2021年XNUMX月XNUMX日までのものです。このデータを APS 来週から始まるCOVID-19ダッシュボード:

  • 約1,311人の従業員が直接報告しており、76件の陽性症例と103件の密接な接触が報告されています。 従業員は、レベル1の学生をサポートするために、また、対面学習サポートプログラム、フードサービス、およびオンサイトで実行する必要があるその他の仕事について、直接報告していることに注意してください。 今後数週間でより多くのスタッフが中央オフィスや学校に報告するため、スタッフの総数は増加します。
  • 約320人の学生が直接報告しており、16件の陽性症例と73件の密接な接触がありました。
  • レポートは毎日受信されるため、データは送信日に基づいて変動します。 従業員または学生は、密接な連絡先のカテゴリと肯定的なカテゴリの両方に表示される可能性があります。そのため、このレポートでは二重にカウントされます。

カレンダーのリマインダー –また、29月XNUMX日が学年度の第XNUMX四半期の終わりを示すため、いくつかの重要なカレンダーの日付が近づいていることを家族に思い出させたいと思います。

  • 1月XNUMX日(月)は成績の準備日であり、学校も生徒への非同期指導もありません。。 2月XNUMX日火曜日は、第XNUMX四半期の始まりです。
  • 5月XNUMX日(金)は小学生向けの早期リリース日となります 専門的な学習と対面学習モデルの移行の準備を可能にするためだけに。
  • 4月5日(木)とXNUMX月XNUMX日(金)は中学生の非同期日です (6年生から12年生)並行学習モデルのためにスタッフを準備するための専門的な学習のための時間を提供します。

変更や新しい返品日が設定され次第、お知らせします。 私はあなたの電子メールと関与に感謝します。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

教育長の19月XNUMX日更新

教育者向けの最初のXNUMXつのワクチンクリニックがアーリントンで開催された今週末は、私たちの学校部門にとって重要で希望に満ちたマイルストーンとなりました。

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教育者向けの最初のXNUMXつのワクチンクリニックがアーリントンで開催された今週末は、私たちの学校部門にとって重要で希望に満ちたマイルストーンとなりました。 以下は、予防接種やその他の学校への復帰に関する最新情報です。

ワクチンの更新– APS アーリントン郡政府と協力して、 APS 教師とスタッフはフェーズ1Bでワクチンを接種する機会があります。 アーリントン郡政府は、先週の土曜日と月曜日に1,800つの初期診療所を開催し、適格な保育所と幼稚園から高校までのスタッフに12回の初期投与を行いました。 郡は引き続き知事と協力して、アーリントン郡の追加のワクチン投与量を取得します。 詳細および郡情報へのリンクは、Webサイトで入手できます。

学校への更新– 発表する新入生の帰国日はまだありません。 レベル2とレベル3のスタッフの準備時間は、25月1日またはXNUMX月XNUMX日のいずれかの週に指定されており、今後もさらに多くの学生が戻ってくる予定です。 タイムラインの最新情報は、決定次第お知らせします。

5月3日小学校5年生からXNUMX年生の小学校早期リリース日/モデル調整として追加– 今朝私たちは送った スクールトーク 3年生から5年生の生徒の家族に、人員の制約により、3年生から5年生のハイブリッド指導を中等教育レベルで採用されているモデルと同様の「並行指導モデル」に変更することを通知します。 この変更は、対面学習が開始されると有効になります。

  • 並行モデルでは、3年生から5年生のすべての生徒は、選択したモデルに関係なく、現在の教師とともに現在のクラスを継続します。 教師は、教師が教室にいるかリモートで作業しているかに関係なく、直接学校に通う生徒とオンラインで参加する生徒の両方のグループに同時に指示します。
  • 3〜5年生を直接サポートするスタッフが1月XNUMX日の週にXNUMX週間帰国します。
  • 5月3日の早期リリース日にすべての小学校を対象に建設を進めています。 これにより、5年生からXNUMX年生の教師がこのモデルのトレーニングを受けることができ、他のすべての小学校の教師とスタッフもその時点で追加の専門的な学習を受けることができます。

念のために言っておきますが、明日は就任式を祝う休日です。 今週の木曜日に、2020-21学年度モニタリングレポートに最新のアップデートを掲載します。

生徒のニーズに応えながら、すべての人の安全を守るために努力している私たちの継続的な取り組みと忍耐に感謝します。

3年生から5年生の生徒の教育モデルの変更

学校への復帰計画が続く中、3年生、4年生、5年生の小学生向けの教育学習モデルの変更についてお知らせします。これは対面学習の移行が始まると有効になります。

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親愛なる小学校家族、

学校への復帰計画が続く中、3年生、4年生、5年生の小学生向けの教育学習モデルの変更についてお知らせします。これは対面学習の移行が始まると有効になります。

過去数週間にわたって、 APS 小学校の校長と教育・学習部門は、生徒が対面学習に移行する準備をするために、話し合いとスケジュールを立てています。 ディスカッションでは、3年生から5年生の人員配置の制限に対処しながら、選択したモデルですべての生徒に最適なサービスを提供する方法に焦点を当てました。

それらの議論に基づいて、私たちは 3年生から5年生の生徒を「同時指導」モデルに移行する、中学生に採用されたモデルと同様です。 並行モデルでは、 3年生から5年生のすべての生徒は、現在の教師と一緒に現在のクラスを継続できます。、選択したモデルに関係なく。 教師は、教師が教室にいるかリモートで作業しているかに関係なく、直接学校に通う生徒とオンラインで参加する生徒の両方のグループに同時に指示します。

3年生から5年生の生徒のための同時指導モデル
以下に詳述する同時モデル変更は、3年生から5年生の生徒にのみ適用され、ハイブリッド/対面学習の移行を開始できると判断された時点で有効になります(返却日は発表されます)。 ハイブリッド/対面モデルを選択する他のすべての小学生(PreK-2年生)は、 初歩的なハイブリッド/対面学習モデル すでに説明したように。 並行教育モデルの場合:

  • 学生はの組み合わせに参加します 同期および非同期命令XNUMX日(火〜金) 選択した配信モデルに関係なく、毎週。
  • 学生 現在の教師と一緒に、現在のクラスを継続します、選択したモデルに関係なく。
  • 学生は、フルタイムの距離、ハイブリッドA(対面の火/水)、およびハイブリッドB(対面の木/金)のXNUMXつの同時グループに分けられます。
  • フルディスタンスとハイブリッドの両方の生徒は、週にXNUMX日、お互いとその教師と交流します。 ハイブリッドの生徒は、週にXNUMX日直接学校に通います。
  • 教師は両方のグループの生徒に同時に指示します、教師が直接学校にいるのか、リモートで教えているのか。 これは、学校の一部の生徒が遠隔地の教師から指導を受けることを意味する場合があります。 これらの生徒は、教室のアシスタントによって直接監視および支援されます。
  • 月曜日は、すべての学生の非同期学習日として継続されます、教師の計画と小グループの介入のための時間。

この変更は、すべての小学校の近隣の学校とオプションプログラムの3年生から5年生の生徒に適用されます。 アーリントンのモンテッソーリ公立学校(MPSA)、クレアモントイマージョン、キーイマージョンを除く。

  • すべてのMPSAの学生は、元のハイブリッド/対面モデルに参加します。
  • 全て クレアモントとキーイマージョンの学生、 PreK-5年生は、上記の並行モデルに従います。

3年生から5年生の教師のための専門的な学習は5月XNUMX日金曜日に行われます。 午後には、これらのユニークな環境で同時に教えるために必要なスキルをサポートします。 小学校の教師とスタッフのためのこのトレーニングと他の専門的な学習に対応するために、 5月XNUMX日(金)は小学生向けの早期リリース日となります。

これらの変化に対応するため、引き続きご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。 この調整済みモデルについて質問がある場合は、校長に連絡してください。 追加の詳細と学生の帰国スケジュールが利用可能になり次第、すべての家族を更新します。

よろしく、
ブリジットロフト
補佐
教育学部

15月XNUMX日教育および学習部門の更新:英語学習者、特殊教育および才能のある学生のためのサービス

明けましておめでとうございます! 特殊教育の学生、英語学習者、才能のある学生が利用できるサービスとサポートについては、次の情報に注意してください。

親愛なる親または保護者の皆様、

明けましておめでとうございます! 特殊教育の学生、英語学習者、才能のある学生が利用できるサービスとサポートについては、次の情報に注意してください。

英才教育 
今後のイベント: 親リソースセンター(PRC)今後数週間にわたっていくつかの素晴らしいイベントを後援/共同後援しています。 クリックしてください ここ 詳細については。 ハイライトは次のとおりです。

  • 子供と青年の心配と不安: エビデンスに基づく戦略を使用して、子供や保護者が困難な時期に対処できるようにします。 19月7日火曜日:午後8時から30時XNUMX分
  • 移行サービスについて:サポートされている意思決定(SDM) 27月7日水曜日:午後9時からXNUMX時
  • 人種と差別について子供たちと話す 2月6日火曜日:30:8-XNUMX pm

その他の今後のコミュニティイベントは次のとおりです。

  • ストレスとメンタルヘルス:13月2日(水)午後3時からXNUMX時
  • あなたのティーンが知っていることを知ってください:14月6日木曜日:30:8-XNUMX pm
  • 家の安全:19月6日火曜日午後XNUMX時

親アカデミー:
  PRC また、新しい親アカデミーのビデオを作成しました。 ザ・ PRC 概要  家族を紹介します PRCのスタッフ、サポート、およびサービス。 学生サポートプロセスに触れます。 およびwraps 〜と一緒に PRC リソース。

英語学習者(EL)
バージニア州教育省(VDOE)が全学生成功法(ESSA)に準拠して要求しているように、英語学習者サービスの対象となるすべての学生は、毎年英語能力評価を受ける必要があります。 今年 APS VDOE、ACCESS for ELLs2.0によって義務付けられている評価を引き続き使用します。 誰が2020-21ACCESS for ELLs 2.0を利用する必要がありますか? 推定ELを含む英語能力レベル12〜1の幼稚園から高校までの英語学習者(EL)、および資格があるがELサービスをオプトアウトした学生は、次の場合にELL4のACCESSを取得する必要があります。

  • 12-2019年に幼稚園から高校までの成績で登録され、20-4.4 ACCESS for ELLs2019の総合スコアで20未満を受け取った;または
  • 今年度の英語学習者サービスを受けることが確認されており、2.0-2019年にELL20のACCESSを取得または完了しませんでした。

推定ELと見なされる幼稚園から高校までの生徒は、ELサービスの適格性を判断するためにELL12のACCESSを利用します。 これは、バージニア州教育省からの最近の変更です。

ACCESS for ELLs 2.0の結果は、英語能力(推定ELの場合)、進捗状況、プログラムの配置および/または能力を判断するために使用されます。

ELLs 2.0テストのACCESSは、XNUMX月中旬に開始し、XNUMX月中​​旬に終了し、直接実施する必要があります。 あなたの学校はテストをスケジュールするために連絡を取ります。 追加情報については、この情報をで見ることができます ParentVue または、生徒の学校に連絡することもできます。

才能のあるサービス 
VDOEサマーレジデンシャルガバナーズスクール
アカデミックアプリケーションの締め切りは13月XNUMX日水曜日です。 RTGに連絡する サポートおよび追加情報について。

VDOEサマーレジデンシャルガバナーズスクール
VPA申請の期限は15月8日金曜日です。州の裁定に移行するすべてのVPA申請者は、9月XNUMX日金曜日(PM)とXNUMX月XNUMX日土曜日にオーディションを受けます。 RTGに連絡する サポートおよび追加情報について。


ウィリアム&メアリーのギフテッド教育センター は、能力の高い学生向けにXNUMXつの仮想プログラムを提供しています。

  • 30月XNUMX日(土):  未来に焦点を当て の学生のためのキャリアと学術計画の経験です グレード6-12, 彼らの両親と彼らのカウンセラー。 

パンフレット(保護者と生徒のセッションを共有)


ギフテッド教育に関する国立研究センター ホスト 無料の親ウェビナー

レンツリセンター第XNUMX木曜日の子育てトピック (東部標準時午後8時のストリーミングライブ)

  • あなたの2Eの子供を助ける (サリー・レイスとスーザン・バウム)– 21月XNUMX日
  • COVID-19時代のテクノロジールーレット (ステイシーヘイデン)– 18月XNUMX日
  • 彼らの才能について子供たちと話す (Del Siegle)– 18月XNUMX日
  • 完璧主義と生産的闘争 (キャサリンリトル)– 15月XNUMX日

登録は受け付けています。


科学技術を進歩させるためのリーダーの構築(BLAST) バージニアスペースグラントコンソーシアムは、科学、技術、工学、数学(STEM)にすでに関心を示している学生の情熱に火をつけるように設計された無料の教育プログラムBLASTを提供しています。 BLASTは、大学の教員が主導するデモンストレーションと共同活動が満載の3日間の住宅でのキャンパス内体験であり、学生がSTEM分野でのキャリアを想像し、STEM関連のクラスの数を増やすように動機付けるように設計されています。彼らはより高いグレードレベルを取ります。 登録は開いています 現在、8年2021月XNUMX日に終了します。


実行中のギフトサービス@APS才能:学校にスポットライト 

アビンドン

アビンドン

 

 

 

 

 

キャンベル

キャンベル

 

 

 

 

 

 

 

カーリンスプリングス

カーリンスプリングス

 

 

 

 

 

カーリンスプリングス2

 

 

 

 

 

マッキンリー

マッキンリー

 

 

 

 

 

ジェファーソン

ジェファーソン

 

 

 

 

 

ウィリアムズバーグ

ウィリアムズバーグ

 

 

 

 

 

ヨークタウン

YHS

 

 

 

 

 

ウェークフィールド

WHS

 

 

 

ワシントンリバティ

WL

18月22日からXNUMX日の週の食事サービスの調整

アーリントン公立学校は、マーティンルーサーキングジュニア博士と就任式の休日のため、18月22日からXNUMX日の週に食事の受け取りサービスを調整しています。

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アーリントン公立学校は、マーティンルーサーキングジュニア博士と就任式の休日のため、18月22日からXNUMX日の週に食事の受け取りサービスを調整しています。

18月20日(月)と19月22日(水)はお食事サービスをご利用いただけません。代わりに、15月19日(火)とXNUMX日(金)に配給いたします。 XNUMX月XNUMX日。

食事はアーリントン中の場所で午前11時から午後1時まで受け取ることができます。 場所のリストについては、 訪問 APS ウェブサイト.

教育長の12月XNUMX日学校復帰の最新情報

学校への復帰計画に関する質問やコメントをお寄せいただきありがとうございます。

教育長の更新ロゴ

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親愛な APS 家族、

学校への復帰計画に関する質問やコメントをお寄せいただきありがとうございます。 先週からたくさんのメールをいただきましたので、全部お返事することはできませんが、全部読んだことを知っていただき、フィードバックをいただければ幸いです。 学生の帰国日についてはまだ最終決定を下しておらず、最終的なスケジュールが決まり次第、お知らせします。 先週、教師とスタッフの帰国のタイムラインを発表しました。私は、より多くの生徒を建物に戻す時期を引き続き評価しています。

以下は、来週の最新情報とリマインダーです。

学校に戻るタイムライン –生徒の帰国日が発表される前に、レベル2および3の教師とスタッフが帰国する理由について質問を受けました。 スタッフは、割り当てられた対面スケジュールに従って、教室から教えながら25週間の準備のために1月XNUMX日またはXNUMX月XNUMX日の週に直接報告します。 これにより、直接報告しているスタッフは、生徒が戻る前に、私たちが実施している緩和策に自信を持ち、スタッフが教室を準備し、新しい操作プロトコルと安全衛生ルーチンに適応するのに間に合うように構築できます。

交通計画 –レベル2とレベル3の生徒が戻る準備を続けているため、バスのスケジュールは、健康と安全に関する州のガイドラインに従って最終決定されています。 学生バスの路線とスケジュールは、経由で家族に伝えられます ParentVUE 学生の帰国日が確定したら。 ハイブリッド学習モデルのバス容量が限られているため、バスサービスの動作は大きく異なります。 学生の健康と安全を守るバスサービスに期待される変化についての追加情報を掲載しました 当社のウェブサイト上.

来週のスケジュール – 18月20日月曜日、およびXNUMX月XNUMX日水曜日は、マーティンルーサーキングジュニアの日と就任式を祝う祝日です。 指定しました 19月XNUMX日(火)中学生・高校生のみの非同期日 第XNUMX四半期の最後の週、および学期クラスの最初の学期の十分な準備を提供します。 エレメンタリーは、その日に同期を継続します。 中学校と高校の非同期日が追加されることで、教師がオフィスアワーを介して生徒とつながる機会が増え、第XNUMX四半期の成績がDとEの生徒に的を絞った介入が提供されます。

ワクチンの更新 –私たちは次のニュースに興奮しています APS 教師とスタッフは、フェーズ1b内ですぐにワクチンを受け取ることができます。 アーリントン郡公衆衛生局と協力して、 APS スタッフは予防接種に登録し、従業員は今週後半に詳細情報を受け取ります。

これらの変更に対応するまで、今しばらくお待ちいただきますようお願いいたします。 私はあなたに新しい展開を知らせ続けます。 より多くの生徒の対面学習への復帰に向けて努力を続けているため、スタッフと生徒の健康と安全を保護するという私のコミットメントは変わりません。

敬具
フランシスコ・デュラン
監督
アーリントン公立学校

教育長の5月XNUMX日学校復帰の最新情報

おかえりなさい、明けましておめでとうございます! 冬休みにご家族とのんびりとお休みいただければ幸いです。 私にとって、それは反省し、再充電する機会でした、そしてそれがあなたにとってもそうであったことを願っています。

教育長の更新ロゴ

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親愛な APS 家族、

おかえりなさい、明けましておめでとうございます! 冬休みにご家族とのんびりとお休みいただければ幸いです。 私にとって、それは反省し、再充電する機会でした、そしてそれがあなたにとってもそうであったことを願っています。 皆さんの多くが、残りの学年度の計画について知りたがっていることを私は知っています。 以下は、ハイブリッド/対面学習への移行に関する最新情報、Parent Academyを通じて利用できる新しいリソース、およびその他のカレンダーの更新を提供します。

段階的なハイブリッド/対面学習の移行: 私は管理者と緊密に協力して、レベル2およびレベル3の対面学習への移行を開始する段階的な計画を立てました。 これらの計画を最終決定しており、今週木曜日の教育委員会でのモニタリングレポートでタイムラインとその他の詳細を提供します。 バージニア州保健局の指導に従い、すべての計画の中心に効果的な緩和、健康、安全対策を講じて、段階的なアプローチを継続していることを強調したいと思います。レベル2と3の計画は、教師とスタッフは学生の前に学校の建物に戻り、アカデミックカレンダーも検討します。 第XNUMX四半期はXNUMX月の終わりに終わり、第XNUMX四半期はXNUMX月に始まります。私たちの目標は、学習の中断を最小限に抑え、可能な限り一貫性を維持することです。 全体的なタイムラインは今週の木曜日に共有され、計画が最終決定されると追加のコミュニケーションが提供されます。

追加のカレンダーの日付と更新: 念のため、18月20日月曜日とXNUMX月XNUMX日水曜日は、マーティンルーサーキングジュニアと就任式を記念した祝日です。 さらに、 中学生と高校生の非同期日として19月XNUMX日火曜日 第XNUMX四半期の最終週である次の週と最初の学期の終わりに十分な準備を提供するため。 追加の非同期日により、教師が営業時間内に生徒とつながる機会が増え、第XNUMX四半期の成績がDとEの生徒に的を絞った介入が提供されます。

新しい親アカデミーリソース: 私たちは提供しています 新しいビデオ 非同期月曜日についての親アカデミーの家族のため。 ビデオでは、教師が非同期の月曜日を使用して生徒の指導をサポートする方法を説明しています。 家族や学生をサポートするために新しいリソースが引き続き作成されており、新しいビデオが投稿されたらお知らせします。

新しい毎日の健康スクリーニングアプリ—近日公開: APS 間もなく新しいCOVID-19健康診断アプリケーションをリリースします。これにより、学生とスタッフは学校に報告し、モバイルデバイスまたはPCを使用して、自宅から必須の健康診断の質問に直接答えることができます。 Qualtricsプラットフォームで開発された新しいアプリでは、学校や職場に報告する前に、個人が毎日自分の健康状態を監視し、症状、最近の旅行、曝露の可能性に関する簡単な調査を完了する必要があります。 温度チェックは引き続きオンサイトで完了する必要があります。 さらに、Qualtricsプラットフォームは、エクスポージャーと陽性テストを報告するプロセスを強化し、コンタクトトレーシングプロセスの速度と効率を支援します。

今後とも変わらぬご支援を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。新年の最初のXNUMX週間が成功することを願っております。

敬具

フランシスコ・デュラン
監督
アーリントン公立学校

5月XNUMX日学校でのXNUMX月の学校

Estimadas familias de APS、¡Bienvenidosyfelizañonuevo! Espero que todos hayan disfrutado de tiempo relajado con sus familias durante las vacaciones deinvierno。 Paramí、fue una oportunidad para reflexionaryrecargarenergías、yesperoquetambiénlofueparausted。 Séquemuchosdeustedesestánansiososporsabrelos planespara […]

Estimadas familias de APS,

¡Bienvenidosyfelizañonuevo! Espero que todos hayan disfrutado de tiempo relajado con sus familias durante las vacaciones deinvierno。 Paramí、fue una oportunidad para reflexionaryrecargarenergías、yesperoquetambiénlofueparausted。 Séquemuchosdeustedesestánansiososporsabrelos planes paraelrestodelañoescolar。 Lo siguienteproporcionaunaactualizaciónsobrelatransiciónalaprendizajehíbrido/ en persona、asícomounnuevo recursodisponibleatravésdelParentAcademyy otras actualizaciones delcalendario。

Transiciones poretapasdeaprendizajehíbrido/ en persona:Hetrabajadoenestrechacolaboraciónconlosadministradoresen un plan para comenzar por etapas las transiciones de nivel 2 y 3 hacia el aprendizaje enpersona。 Estamos finalizando esos planes y proporcionaremos el cronograma y otros detalles durante mi Informe deMonitoreoenlareunióndelaJuntaEscolar estejueves。 Quiero enfatizar que continuamos Adaptando un enfoque gradual、siguiendolaguíadelDepartamentode Salud de Virginia、con medidas efectivasdemitigación、salud y seguridad en el centro detodaplanificación.NuestraplanificaciónparalosNiveles2 y 3 se basa los maestros y el personal regresen a los edificios escolares antes quelosestudiantesytambiénconsideraelcalendarioacadémico。 Con el segundo trimestre concluyendo a fines de enero y el comienzo del tercer trimestre en febrero、nuestro objetivo es minimizar las interrupciones en el aprendizaje y mantener la mayorconsistentciaposible。 El cronogramageneralsecompartiráestejuevesyseproporcionarácomunicaciónadicionalamedidaque se finalicen losplanes。

Fechas y actualizaciones adicionales del calendario: Como recordatorio、el lunes 18 deeneroyelmiércoles20deenerosondíasfestivosenreconocimientoa Martin Luther King、Jr.yalDíadelaInauguración。 Además、hemos designado el martes 19 deenerocomoundíaasincrónicoparalosestudiantesde intermedia y secundaria parabrindarampliapreparaciónparalasemanasiguiente、queeslaúltimasemanadelsegundo trimestre y el final del primesemestre。 Eldíaasincrónicoadicionalpermitirámásoportunidadesparaquelos maestros se conecten conlosestudiantesatravésdelhorariodeoficinaybrindaránintervencionesespecíficasparalosestudiantescuyas calificaciones del segundo trimestre sea

Nuevo recurso del Parent Academy: Hemos proporcionado un 新しいビデオ パララスファミリアスエンラアカデミアパラパドレスソブレロスルネスアシンクロニコス。 En el video、losmaestrosexplicancómoseutilizanloslunesasincrónicosparaapoyarlainstruccióndelosestudiantes。 Se siguen produciendo nuevos recursos para apoyar a las familias y los estudiantes、y les avisaremos cuando se publiquen nuevosvideos。

Nuevaaplicacióndeevaluacióndesaluddiaria-por venir: APS lanzaráprontounanuevaaplicacióndeevaluacióndesaludCOVID-19que permite a los estudiantes y alpersonalquesepresentaránalaescuelaytrabajo en personacompletarpreguntasdeevaluacióndesaludobligatoriasdesdecasa、utilizando un disposit Desarrollada en la plataforma Qualtrics、lanuevaaplicaciónrequeriráquelaspersonas monitoreen su salud diariamente y completen una breve encuestasobresíntomas、viajes recientesyposibleexposición、antes de presentarse a la escuela o altrabajo。 Lasverificacionesdetemperaturaaúndebencompletarseenpersona antes de ingresar aledificio。 Además、laplataformaQualtricsmejoraráelprocesoparainformar exposiciones y pruebas positivas、para ayudar con la velocidad y eficiencia de nuestro proceso de rastreo decontactos。

Gracias por su apoyo continuo、y les deseo a ustedes ya todos nuestros estudiantes una exitosaprimerasemanaenestenuevoaño。

敬具

フランシスコ・デュラン
監督
EscuelasPúblicasde Arlington

17月XNUMX日教育および学習部門の更新:英語学習者、特殊教育および才能のある学生のためのサービス

第XNUMX四半期の中間点で、障害のある学生、英語学習者、および才能のある学生が利用できる次のサポートに注意してください。

親愛なる親または保護者の皆様、

第XNUMX四半期の中間点で、障害のある学生、英語学習者、および才能のある学生が利用できる次のサポートに注意してください。

英才教育
1月5日、特殊教育局は教育委員会とのワークセッションを開催し、XNUMX年間の行動計画と特殊教育の目標を発表しました。 APS。 プレゼンテーションはで見つけることができます ボードドキュメント.

7月1日、特殊教育局、エグゼクティブリーダーシップチームのメンバー、および教育長は、レベルXNUMXに参加する学生をサポートしているスタッフメンバーとのタウンホールミーティングを開催しました。議論されたトピックには、指導、人員配置、および健康が含まれていました。および安全プロトコル。

9月XNUMX日、教育長はSEPTAとの「スーパーチャット」を開催しました。 彼は、特殊教育に関連するさまざまなトピックに関するコミュニティからの質問に答えました。 録音は、で見つけることができます セプタムのウェブサイト.

英語学習者(EL)
冬休みが近づくにつれ、休暇中に生徒が英語の発達に従事し続けるためのいくつかのアイデアがあります。 デバイスの学生のアカウントから見つけることができる本を毎日/夜読んでいます。 読み物へのアクセス方法がわからない場合は、金曜日までに先生に確認してください。 毎晩一定期間読書をし、物語について(英語または母国語で)会話することは、読書を奨励し、何を読んだかについて家族で話し合う楽しい方法です。 本の中の登場人物について生徒に質問する。「あなたの好きな登場人物は誰ですか、そしてその理由は何ですか?」 または「あなたはどのキャラクターにあなたの親友になりたいですか?」 彼らが読んでいるものについて考えさせる楽しい方法です。

ストーリーテリングは、英語を話す練習をするもう100つの楽しい方法です。 生徒にXNUMX、XNUMX、XNUMX日間の話をしてもらいます。 毎日、彼らは翌日続く物語の一部を構成することができます。 ストーリーのアイデアは、生徒が作成することも、家族が一緒に思いついたアイデアのリストから選択することもできます。 ここにいくつかの例があります:あなたが初めて雪を見た時の話。 初めてペットを飼う話。 家族の英雄についての物語。 XNUMXドル札を見つけることについての話。 ビッグゲームに勝つことについての物語。 何日にもわたってストーリーを作成できることは、特に設定やキャラクターについてストーリーテラーに質問する家族がいる場合は、楽しいことがあります。

「冬休みジャーナル」を保持することは、2021週間の休憩中に書き続けるための楽しい方法です。 ジャーナルは、毎日の焦点または常に単一の焦点を持つことができます。 仕訳は、学生が毎日何をしたかについてである可能性があります。 または、XNUMX年に彼らが望んでいることについてである可能性があります。彼らはストーリーテリングをジャーナルに持ち込み、上記のトピックのアイデアについて書くことさえできます。 ジャーナルは、毎日の感謝や感謝の気持ちを書くためによく使用されます。 新興の作家の場合、彼らは絵を描き、絵に描いたものについて少量を書くことができます。

訪問 アーリントン公立図書館のウェブサイト すべての年齢レベルと読書レベルで何千冊もの無料の本にアクセスする方法として。 支部図書館の建物は現在閉鎖されていますが、メインのアーリントン図書館はオンラインで予約された本を受け取るために開いています。 さらに、図書館には、クッキーデコレーション、ブックトーク、美術工芸活動などのオンラインイベントがあります。

才能のあるサービス

CTYバーチャルクラブ
ジョンズホプキンスCTYの新しいバーチャルクラブは、数学、チェス、または世界言語に関心のある学生に、コミュニティとして集まり、楽しんで、リアルタイムで学ぶ機会を提供します。 クラブは18年11月2021日からXNUMX月XNUMX日まで運営されています。 登録は開いています 締め切りは5年2021月XNUMX日です。


科学技術を進歩させるためのリーダーの構築(BLAST)
バージニアスペースグラントコンソーシアムは、科学、技術、工学、数学(STEM)にすでに関心を示している学生の情熱に火をつけるように設計された無料の教育プログラムBLASTを提供しています。 BLASTは、大学の教員が主導するデモンストレーションと共同活動が満載の3日間の住宅でのキャンパス内体験であり、学生がSTEM分野でのキャリアを想像し、STEM関連のクラスの数を増やすように動機付けるように設計されています。彼らはより高いグレードレベルを取ります。 登録は開いています 現在、8年2021月XNUMX日に終了します。


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カーリンスプリングス 

DTL
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グリーブ小学校

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ジェファーソン中学校 

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ウィリアムズバーグ中学校

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ウェイクフィールド高校

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WL高校

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教育長の15月XNUMX日学校復帰の最新情報

生徒が冬休みの前に学校の最終週を終えたら、食事サービスのスケジュールの変更と、将来のハイブリッド/対面学習の移行を計画するための次のステップについてお知らせします。

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Español

親愛な APS 家族、

生徒が冬休みの前に学校の最終週を終えたら、食事サービスのスケジュールの変更と、将来のハイブリッド/対面学習の移行を計画するための次のステップについてお知らせします。 また、今週の予報では降雪があり、悪天候の手順に関する最新情報を以下に掲載しました。

冬休みの食事サービス
冬休み中にすべての家族が健康的な食事を利用できるようにするために、食事サービスを次のように変更しています。

  • 18月XNUMX日金曜日: 金曜日、土曜日、月曜日の22日間の食事を、7の学校サイトとXNUMXつのドロップオフ場所を含む現在のすべての場所で提供します。
  • 22月XNUMX日火曜日: 21月22日(月)はお食事をご用意しておりません。XNUMX月XNUMX日(火)は火曜〜土曜のXNUMX日間のお食事をご用意しております。 食事は、バークロフト、バレット、キャンベル、ドリュー、ガンストン、ホフマンボストン、ケンモア、キー、ランドルフ、スワンソン、ウェイクフィールド、WL、ヨークタウンの学校で配布されます。

食事は、通常の午前11時から午後1時までの両方の日に提供されます。 28月4日の週は食事サービスは提供されません。XNUMX月XNUMX日月曜日に通常の食事サービスが再開されます。この情報は、今週後半にもスクールトークとテキストリマインダーを通じて通知されます。 学生に食事を提供するための継続的な作業をしてくれた食品栄養サービスのスタッフに感謝します。

2020-21学年度およびハイブリッド/対面学習の移行に関する最新情報
今年の17月2020日木曜日に、今年の最終教育委員会会議を開催します。会議中に、COVID-21の健康と安全の指標、指導、結果の最新情報を含む19-3学年モニタリングレポートを発表します。レベル2の家族選択プロセス、運用、および財務予測。 私は引き続き管理者やスタッフと協力して、健康指標と運用条件を監視し、その教育モデルを選択した家族や学生のために、レベル3とレベルXNUMXのハイブリッド/対面学習への移行のタイミングを最終決定しています。

レベル2とレベル3の学生の将来の対面学習移行の具体的な詳細と日付は、XNUMX月上旬にスタッフと家族に通知されます。 私たちは引き続きすべての指標を評価し、スタッフと学生の健康と安全を確保するための効果的な緩和戦略に焦点を当てます。

冬の天候の手順
天候により営業状況が変化した場合は、前日の午後6時までにすべてのスタッフと家族に警告し、午前5時までに最新情報をお知らせします。。 悪天候のイベント中は、電源やネットワーク接続が中断されない限り、すべての生徒に対して遠隔教育が継続されます。 悪天候のために学校や施設を閉鎖する必要がある場合、学校に直接通うレベル1の生徒は、一時的に遠隔教育に戻ります。 遠隔教育は、悪天候時には通常のスケジュールに従い、月曜日に非同期指導、火曜日から金曜日に同期指導を行います。

停電やネットワークの停止を引き起こす大嵐により、遠隔教育をキャンセルし、公式の「雪の日」と呼ぶ必要がある場合があります。 悪天候のプロトコルに従って、食事サービス、対面学習サポート、運動練習などの他の学校ベースの活動を継続できるかどうかを判断し、スクールトークメッセージ、ソーシャルメディア、テキストアラート、ローカルメディアを通じて最新情報を入手します。 、および当社のWebサイト。 冬の天候の手順を表示するには、ここをクリックしてください 略さずに。

さらに、ウィンターブレイクに向けて、これが4月XNUMX日の週まで送信する最後のウィークリーアップデートメッセージであることに注意してください。新しい暦年に向けて、追加のアップデートと情報を提供することを楽しみにしています。

この学年度をすべての生徒にとって可能な限り成功させるために、皆様のご支援とご協力に感謝いたします。 安全を確保してください。皆様のご多幸をお祈り申し上げます。

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

教育長の8月XNUMX日学校復帰の最新情報

ウイルスはしばらくの間私たちと一緒にいることを私たちは知っています、そして予見可能な将来に学校のためのゼロリスクシナリオはありません。

Español

APS 家族、

健康指標をよくフォローしている人は、バージニア州保健局(VDH)のデータが、私たちの地域でかなりのCOVID-19感染があり、アーリントンが新しい症例の数に基づいて「最もリスクの高い」カテゴリーに分類されていることを引き続き示していることを知っています。 。 最新のデータはに要約されています APS COVID-19ダッシュボード 公衆衛生の指標を注意深く監視しています。

ウイルスはしばらくの間私たちと一緒にいることを私たちは知っています、そして予見可能な将来に学校のためのゼロリスクシナリオはありません。 それを知って、私たちは対面学習の移行を評価するためのアプローチを調整しました。 公衆衛生の測定基準と緩和策に焦点を当てるだけでなく、私は引き続きメンタルヘルスの懸念、学習の喪失、およびコミュニティメンバーの多くが直面しているその他の課題を検討しています。

これらすべてを念頭に置いて、学校が障害のある生徒を直接サポートし、効果的な緩和策を講じることを推奨する州のガイダンスに基づいて、現時点ではレベル1のコースを継続していることを繰り返し述べたいと思います。 私たちは現在、レベル1でXNUMXか月以上対面しており、最初のXNUMXか月は、スタッフの協力、献身、および優れた努力のおかげで非常にうまくいきました。 私たちの緩和策は、米国疾病予防管理センターとVDHの推奨を上回っています。

私は今からXNUMX月まで管理者やスタッフと緊密に協力して移行計画を評価し、冬休み後の特定の日付を伝えます。 私は、すべての決定の重要性と、それがコミュニティに感情的、経済的、学術的に与える影響を理解しています。 このような困難な時期に生徒に最善のサービスを提供する方法を検討するにあたり、皆様からのフィードバックを真摯に受け止めています。 私たちは皆、異なる視点でこれに到達し、XNUMXつのコミュニティとして協力し続ける必要があります。 今後ともよろしくお願い申し上げます。

以下は、注意すべきその他の重要なリマインダーとリソースです。

2021-22学年度に承認されたカレンダー。 就任式がスタッフと学生の休日として追加されました

先週の木曜日、教育委員会は、20年2021月2021日水曜日の就任式をスタッフと学生の休日として指定しました。 教育委員会はまた、22年からXNUMX年のすべての学年カレンダーを承認しました APS 学校。 あなたは最終的なカレンダーを見つけることができます オンラインで投稿。 学年度は30年2021月17日に始まり、2022年XNUMX月XNUMX日に終わり、今年はXNUMXつの文化的および宗教的な祝日が含まれます。

New APS ペアレントアカデミーの動画

新しいビデオがに投稿されました APS 親アカデミーのウェブサイト、最新のガイダンスを含む アクセスする APS テクニカルサポートWebサイト, 同期および非同期学習遠隔教育中の効果的な親の関与。 遠隔教育で家族をサポートするために、これらのリソースやその他のリソースを確認してください。 ペアレントアカデミー.

レベル3の選択プロセス

レベル3の家族選択プロセスは昨日終了しました。準備ができ次第、完全な結果を公開します。 今後もさらに多くの生徒を直接移行する予定であり、レベル2とレベル3を直接移行する具体的な日付はまだ確認できませんが、可能な場合は移行するよう取り組んでいます。

遠隔教育フォーカスグループとタスクフォース

先週の木曜日のモニタリングレポートの一部として、遠隔教育の強化に関する一連のXNUMXつのフォーカスグループからの最初の推奨事項を提示しました。 フィードバックには、若い学習者のためのより小グループの指導とより多くの非デジタル資料への要望、および中学生のための同期と非同期の指導の間のより良いバランスが含まれていました。 次のステップとして、DTLは、これらのフォーカスグループの代表者、諮問委員会、コミュニティメンバーで構成されるタスクフォースを形成しています。 タスクフォースはXNUMX月に、遠隔教育における学生の学業成績と社会的感情的成長に関連する戦略を策定するために活動します。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

教育長の1月XNUMX日学校復帰の最新情報

リラックスして楽しい感謝祭の休憩をお過ごしいただければ幸いです。 XNUMX月に入ると、いくつかの簡単な更新とリマインダーを共有したいと思います。

教育長の更新ロゴ

Español

APS 家族、

リラックスして楽しい感謝祭の休憩をお過ごしいただければ幸いです。 XNUMX月に入ると、いくつかの簡単な更新とリマインダーを共有したいと思います。

COVID-19モニタリングおよび返品計画
私たちのコミュニティではCOVID-19の症例が増え続けているため、バージニア州教育省と協力し、公衆衛生のガイダンスに従って、私たちの活動状況に関する決定を下しています。 州のガイダンスに従い、私たちは、スタッフと学生を保護するための健康緩和策の一貫した実施に焦点を合わせて、レベル1の障害のある学生に対面でのサポートを提供し続けています。 将来の移行を引き続き計画しているため、レベル2および3の学生の直接の帰国はXNUMX月まで一時停止しました。 これは進化する状況であり、メトリック、傾向、および受け取ったガイダンスに基づいて調整を続けます。

レベル3の家族選択プロセス
3月30日(月)にレベル7の家族選択プロセスを開始しました。中学生と高校生の家族はXNUMX月XNUMX日まで教育モデルを選択する必要があります。 校長はスタッフと協力して、すべての家族がこの期間中に選択を行うために必要な情報を確実に入手できるようにしています。 また、中学生と高校生のハイブリッドデーを説明する短いビデオと概要を公開し、学生と家族がハイブリッドモデルに何を期待できるかを理解できるようにしました。 詳細はオンラインで入手できます.

リードサイトの新しい学校の最新情報
また、リードサイトで建設中の新しい小学校の状況についてもお知らせします。 プロジェクトは順調に進んでおり、2021年XNUMX月に学校が開校することをお知らせします。また、郡と協力して、新しい学校の競技場の下に大規模な雨水管理施設の建設に取り組んでいます。 学校は予定通り開校し、遊び場とコートにアクセスできます。 雨水施設が完成した後、フィールドは利用可能になります。 私たちは郡と協力して、できるだけ早くフィールドを完成させています。 発表します このプロジェクトの詳細 木曜日の教育委員会で。

モニタリングレポート
また、今週の木曜日の教育委員会会議で、健康と安全の指標、大気質と換気、遠隔教育を継続的に強化するために結成された新しいタスクフォース、およびその他の次のステップに焦点を当てた最新の2020-21学年モニタリングレポートを発表します。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

18月XNUMX日教育および学習部門の更新:英語学習者、特殊教育および才能のある学生のためのサービス

教育学習部門は、遠隔教育を継続しているため、特殊教育、才能のある学習者、英語学習者へのサービスの提供に関する以下の最新情報を共有できることを嬉しく思います。

親愛な APS 親または保護者、

教育学習部門は、遠隔教育を継続しているため、特殊教育、才能のある学習者、英語学習者へのサービスの提供に関する以下の最新情報を共有できることを嬉しく思います。

英才教育 レベル1
4月230日、約33人の障害のある生徒をXNUMXの異なる校舎に迎え、対面での学習支援を行いました。 これは、私たちの学校復帰計画における重要な前進です。

特殊教育局と保護者リソースセンター(PRC)祝うことを嬉しく思います 教育月間の家族の関与として指定することができます。 PRC ビデオや電話による相談、毎週の親とのコミュニケーション、アーリントン特殊教育諮問委員会およびアーリントンセプタムとの協力、およびさまざまな学習機会を通じて、家族が特殊教育に従事することを奨励するための情報とサポートを引き続き提供します。 ザ・ PRC は、月曜日の夜に支援技術および低発生率/自閉症スペシャリストとプロジェクトコア親シリーズセッションを共催し、CPIチームと協力して家族向けの危機予防介入(CPI)トレーニングセッションを引き続き開催しています。 ザ・ PRC 地域をホスト PRC 今月初めの会議。 今月後半、 PRC 次のセッションを共催します。

移行サービスを理解する:雇用関係
18月7日(水)午後9時からXNUMX時

APS 移行サービス、 PRC 雇用準備プログラム(PEP)は、毎月​​の一連の移行ワークショップのXNUMX番目を後援しています。 今月のセッションでは、家族が多くのコミュニティや代理店のパートナーからの雇用支援について学ぶ機会を取り上げます。 プレゼンターには、ServiceSource、Melwood、Didlakeなどが含まれます。

英語学習者(EL)
最後のメッセージでは、英語を習得して新しいコンテンツ(言語科目、科学など)を学習する際の英語学習者の指導方法を共有しました。 これらのXNUMXつのコンポーネントは連携して教えられるため、学生はほぼ習得した英語を練習し、それを使用して新しいコンテンツについて話したり、書いたり、読んだりすることができます。

以下は、数学と数学の言語を学ぶ例です。 これは、初等数学を教えている英語学習者の先生からのものでした。 先生は場所の価値とは何か、そして数十とXNUMXについて説明しました。

DTLメッセージ

生徒が場所の価値について学び、新しい数学を使って練習する時間ができたら、先生は彼らに数学について話すために文の枠を使わせました。 これは、言語とコンテンツを組み合わせた例です。

DTLメッセージ

以下の例では、中学校の英語学習者クラスから、学生は米国の歴史を学び、新しい語彙と文法を使用していました。 この例でも、コンテンツと言語を同時に教えることができます。 これはまた、学生が各コンテンツ領域で必要とする言語であるアカデミック言語の使用を示しています。 圧倒と後退の例は、一般的には使用されない単語ですが、この歴史のレッスンで理解することが重要です。

DTLメッセージ

才能のあるサービス
エンゲージメントは私たち全員にとって最優先事項です APS ギフテッドサービスでは、作業の多くを APS クリティカルでクリエイティブな思考のフレームワーク。 もうXNUMXつの最優先事項は、家族が批判的かつ創造的な思考戦略を使用して、レッスン終了後に学習を拡張し、家族全員が魅力的で楽しく、魅力的なタスクを体験する機会を提供する方法を共有することです。aps インスピレーションの源ですら。 これらの目標とRTGの革新により、CCTファミリーエディションが誕生しました。

DTLメッセージ

を見てみましょう 入門パワーポイント このアイデアの背後にある考え方とそれがどのように構成されているかを学ぶためのメモ付き。 次に、家族として行う選択ボードのXNUMXつを選択します。 それらはすべて、Gifted ServicesWebサイトの リソースセクション。 それぞれの下のアイコンはCCT戦略を表しており、新しい戦略を選択して、同じ戦略の周りで毎週別のアクティビティを試したり実行したりするのに役立ちます。

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DTLメッセージ

National Association for Gifted Children(NAGC)は、仮想の第67回年次大会を主催しました。 先週。 学区として、教師や管理者と協力して働く家族を支援するための才能のある教育、戦略、アイデアの研究について学びたいと考えている関心のある家族のためのサイトライセンスを確保することができました。 親、家族、コミュニティで選択できるセッションがいくつかあり、以下にいくつかリストします。

  • 才能のある学生のレジリエンスの開発
  • 幼児期の社会的感情学習:家族と教育者のための実践的戦略
  • 若い才能のある学習者のための親の認識、期待、および差別化
  • 色の才能のある学生として世界をナビゲートする
  • 才能のあるヒスパニック/ラティーノとELLの学生の両親を引き込む
  • ADHDで才能のある子供を育てるためのXNUMXつの人生を変える戦略
  • 成功した草の根のアドボカシーに力を与え、関与させ、維持する

これらのセッションは、2021年XNUMX月までご利用いただけます。これらのセッションやさらに興味深いセッションにアクセスするには、をご覧ください。 登録手順.


実行中のギフトサービス@APS才能: 

学校にスポットライトを当てる 

ロングブランチ小学校

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ジェームズタウン小学校

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ガンストン中学校 

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ジェファーソン中学校

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WL高校

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ウェイクフィールド高校  

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教育長の17月XNUMX日の学校復帰の最新情報

今週の教育委員会は今夜開催されることをお知らせします。2020-21学年度モニタリングレポートを提示します。

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APS 家族、

今週の教育委員会は今夜行われることをお知らせします。 2020-21学年度モニタリング担当者t。 今夜の更新には、健康と安全の更新、学年度の第XNUMX四半期の学生の学業データの最初の確認、およびハイブリッド/対面学習の計画における次のステップが含まれます。 また、 2021-22学年度カレンダーの提案 今夜の情報と、20年2021月3日の就任式をスタッフと学生の休日にするための今年のカレンダーの改訂案について。 理事会は2020年XNUMX月XNUMX日の会議で就任式の勧告に基づいて行動し、変更があればコミュニティを更新します。

アーリントンと州全体でCOVID-19の症例が増加し続けています。 これに応えて、ノーサム知事と全国の他の指導者は、集会を制限するための新しい制限を発表している。 最新のデータを注意深く監視し、毎週 APS COVID-19ダッシュボード、将来の対面学習の移行のタイミングを決定するとき。

最新のダッシュボードの更新では、学校の意思決定に関するCDCの主要な指標に従って、アーリントン郡のケースインシデント率が最もリスクの高いカテゴリに入っていることがわかります。 私たちはこれを注意深く監視し、州のガイダンスに従っています。現在、学校は障害のある生徒に対して、必要に応じて保護者の同意を得て、対面でのサポートを提供し続ける必要があると述べています。 これらの学生をサポートするために、緩和努力に焦点を合わせて、現時点でレベル1の現在のステータスを継続します。 私たちは州の教育長と連絡を取り合っています。 これは進化する状況であり、私たちは受け取ったガイダンスに基づいて意思決定を調整し続けます。

以下は、来週の感謝祭の休憩に向かう際のいくつかの重要な更新とリマインダーです。

レベル2およびレベル3の計画が進行中です
APS 健康、安全、運用の指標が許す限り、2月にレベル3とレベルXNUMXの移行を計画し続けます。 準備中、 中学生のためのレベル3の家族選択プロセスは、30月7日からXNUMX月XNUMX日まで行われます。、中学生と高校生の家族が好ましい教育モデルを選択できるようにするため。 そのウィンドウが開いたら、ハイブリッド/対面学習モデルの詳細と情報を公開し、学校はすべての家族がモデルを選択できるように直接アウトリーチを実施します。 重要なのは、次の期間中にすべての二次家族が対応し、新しい選択を行うことです。

最新の健康指標を踏まえて、なぜ現時点で進めているのかという質問もあります。 学校が今計画する必要のある情報を収集して、XNUMX月に起こりうる移行に備える時間を確保することが重要です。 プロセスを遅らせることは、そうするのに十分安全であると判断した場合、より多くの生徒のために学校を開く準備ができていないことを意味します。

いくつかの学校の場所での対面学習サポート
1月4日に始まったレベルXNUMXの学生に加えて APS は、150〜4歳の最大のニーズを持つ最大11人の特定された学生に対面学習サポートを提供しています。 これには、限られた数の子供が含まれます APS 直接報告する必要があるレベル1のスタッフ。 学生は月曜日から金曜日までの遠隔教育に参加し、ExtendedDayスタッフによる監督とサポートを受けます。 このサービスは今週、ドリュー、ホフマンボストン、アシュローンの小学校で開始されました。

延長日中央オフィスは、校長および人事部から提供された情報に基づいて、潜在的な参加者に連絡を取り続けています。

さらに、接続の支援が必要な生徒に追加のサポートを提供する提案を作成してくれた副校長に感謝します。 ウェイクフィールドは現在、他の選択された中等学校に拡大する前に、「ワークスペース」プログラムを試験運用しています。 これにより、中学生は火曜日から金曜日まで建物に来て、信頼できるインターネット接続のある静かな空間で遠隔教育に参加することができます。 詳細については、学校に確認してください。

感謝祭の休憩食事サービス
感謝祭の休憩に備えて、食事のサービススケジュールを調整しています。 22月20日金曜日に、24の学校の場所または11つの追加の集荷場所のいずれかにアクセスして、金曜日、土曜日、月曜日の食事を受け取ります。 1月18日(火)は火曜日から土曜日までXNUMX日間の食事を提供します。 ピックアップは午前XNUMX時から午後XNUMX時までで、XNUMX歳以下の子供は食事が無料です。 23月25日(月)、27日(水)、XNUMX日(金)はお食事サービスをご利用いただけません。  今年の学年が始まって以来、630,000万食近くを提供してきました。これを可能にするために尽力してくれた食品栄養サービス局に感謝します。

来週のスケジュール
念のため、感謝祭の休憩のために、来週の水曜日から金曜日まで学校はありません。 基本的な月曜日/火曜日のスケジュールは同じままで、月曜日が通常の非同期学習日、火曜日が通常の同期学習日です。 中等教育レベルでは、次の例外を除いて、ほとんどの学校が月曜日と火曜日に同期します。

  • ワシントンリバティは23月24日月曜日に親と教師の会議を開催します。クラスはその日は非同期になります。 XNUMX月XNUMX日火曜日は同期「L」日となります。
  • ジェファーソンは23月24日月曜日に非同期になり、XNUMX月XNUMX日火曜日は同期「A」日になります。

1月23日(月)はレベル1の中学生の交通手段は提供されません。これらの学生は当日自宅から同期学習に参加します。 24月XNUMX日火曜日にレベルXNUMXの生徒全員に交通手段が提供されます。

学校はこれらのスケジュールについて具体的な詳細を伝えています。 ご不明な点がございましたら、お子さんの学校までお問い合わせください。 良い一週間をお過ごしください。 安全を確保し、注意してください。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

教育長の10月XNUMX日の学校復帰の最新情報

先週、私たちは約230人の障害を持つ学生を33の異なる校舎に迎え、対面での学習支援を行いました。 これは私たちの学校復帰計画の重要な前進であり、安全で成功したレベル1の移行を促進するために協力してくれたスタッフと家族に感謝します。

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親愛な APS 家族、

先週、私たちは約230人の障害を持つ学生を33の異なる校舎に迎え、対面での学習支援を行いました。 これは私たちの学校復帰計画の重要な前進であり、安全で成功したレベル1の移行を促進するために協力してくれたスタッフと家族に感謝します。

次のハイブリッド/対面学習の移行の準備として、変更点についてお知らせします。 APS COVID-19ダッシュボード、シーズン1冬季陸上競技大会、および新しいビデオが APS 親アカデミー。

APS COVID-19ダッシュボードの調整
我々は持っています 調整 APS COVID-19ダッシュボード 学校の疾病管理予防センター(CDC)の指標と一致する健康指標のビューを提示します。

  • 指標のこの新しいビューでは、バージニア州保健局(VDH)のデータを引き続き使用しています。これは、学校向けの更新されたCDCガイダンスに合わせて、異なる方法で強調表示されています。
  • 柔軟性を高めるために、特定のリターンレベルや運用指標のベンチマークではなく、今後のヘルスデータにCDCおよびVDHベンチマークを使用しています。
  • 私たちは、すべてのCDC指標と追加の健康指標を運用指標と組み合わせて総合的に調べ、学生コホートがいつどのように対面学習を安全に再開できるかを決定します。

特に、バージニア州北部の新規症例の総数は過去14日間増加し続けており、アーリントンは「高リスク」カテゴリーの最上位に位置しています。 今後も指標を監視し、従業員と学生の健康と安全を優先して次のステップを決定していきます。

シーズン1冬季運動競技
現在の健康指標と屋内スポーツに関連する安全上の懸念から、シーズン1の冬季運動競技に参加しないという私の決定について、学生や家族から多くのメールを受け取りました。

近隣の管轄区域および当社のスタッフと協議した後、 APS いくつかの変更を加えて、バージニア高校リーグ(VHSL)シーズン1冬季運動競技を続行します。 今後も健康指標を監視し、学校のアスリートスタッフや他の学区と協力して、アスリート、コーチ、従業員、家族を保護していきます。

  • 健康と安全の状態に応じて、シーズン1に進みます。 水泳とダイビング、​​体操、陸上競技、 バスケットボール、ライフル、ダンス。
  • 参加者同士が頻繁に緊密に連絡を取り合う必要があるため、現時点ではレスリングを進めません。 競争力のある応援はシーズン2のスポーツであり、屋外で提供できるため、リスクが軽減されるため、冬の応援も続行しません。
  • スポーツの変更には、スポーツごとの決定、直接の観客なしで開催される競技会、ロッカールームの使用が制限されているかまったくない、およびスポーツ固有のスキルの変更が含まれます。 私たちは観客のためにいくつかのコンテストをライブストリーミングする機会を模索しており、手配が完了したら情報を共有します。
  • 私たちの対面教育計画と同様に、地域の健康状態が悪化した場合、 APS、公衆衛生と協議して、いつでも陸上競技活動を変更または一時停止することができます。

7月XNUMX日から始まるシーズンの始まりに近づくにつれて、学生アスリートと家族に追加のガイダンスが提供されます。私たちの計画は現在の状況に合わせて進化しており、可能な限り学生のニーズに柔軟に対応します。 、学生の学業の成功、メンタルヘルス、社会的感情的幸福を安全にサポートするためのすべてのオプションを評価します。

New APS 利用可能な親アカデミーのビデオ
教育と学習の部門は、次のようなトピックに対処する新しい親アカデミーのリソースを投稿しました。

  • COVID-19中の子育て
  • アスリート参加
  • 家庭生活教育
  • 大学の申請プロセス
  • 幼児期–お子さんと一緒に読書
  • 図書館サービス–自宅からリソースにアクセスする

親アカデミーのリソースにオンラインでアクセスします。

学校復帰計画に関する定期的な更新を引き続き提供し、次のモニタリングレポートは 11月火曜日17。 アップデートにはsnが含まれますaps生徒が遠隔教育でどのように行っているか、最新の健康と安全に関する情報、レベル2と3の生徒の計画に注目しています。

明日は復員軍人の日を祝う祝日です。私たちの国への奉仕を祝う日を楽しんでいただければ幸いです。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

復員軍人の日と感謝祭のための食事サービスの調整

アーリントン公立学校は、9月13日から23日の週と感謝祭の週の27月XNUMX日からXNUMX日の食事サービスを調整しています。

Español

すべての生徒のための学校給食M / W / F 11 am-1pm、バッグランチのアイコン付きアーリントン公立学校は、9月13日から23日の週と感謝祭の週の27月XNUMX日からXNUMX日の食事サービスを調整しています。 これらの調整では、復員軍人の日と感謝祭が考慮されます。

  • 復員軍人の日(11月9日):家族は12月11日月曜日とXNUMX月XNUMX日木曜日に食事を受け取ります。月曜日の食事には、月曜日、火曜日、水曜日の食事が含まれます。 木曜日のサービスには、木曜日、金曜日、土曜日の食事が含まれます。 XNUMX月XNUMX日(水)はピックアップはありません。
  • 感謝祭の週:20月24日金曜日と20月5日火曜日に食事が提供されます。家族は、XNUMX月XNUMX日の金曜日、土曜日、月曜日に食事を受け取ります。

親と保護者は子供のために食事をとることができます。

場所を含む詳細情報 オンラインで入手可能です.

3月XNUMX日教育および学習部門の更新:英語学習者、特殊教育および才能のある学生のためのサービス

遠隔教育の指導を通じて第XNUMX四半期を開始すると、教育学習部門は、特殊教育と才能のある学生および英語学習者をサポートするためのリソースと戦略について学ぶことを勧めます。

親愛な APS 家族、

遠隔教育の指導を通じて第XNUMX四半期を開始すると、教育学習部門は、特殊教育と才能のある学生および英語学習者をサポートするためのリソースと戦略について学ぶことを勧めます。 このメッセージには、中学校のCTEクラスに関する情報も含まれています。 これらの隔週のメッセージは、遠隔教育中に家族に情報を提供し、最新の状態に保つように設計されています。

英才教育
レベル1に参加している生徒は、4月XNUMX日水曜日に学校に戻ります。生徒は、で大人のサポートを受けて遠隔教育に従事します。 APS 学校の建物。

危機予防と介入(CPI)トレーニングは、保護者向けリソースセンター(PRC)10月XNUMX日(月)。このトレーニングは、家庭内で子供たちが示す挑戦的で非準拠の行動をサポートするための戦略について家族が質問したことに応えています。 大人の反応と子供が示す行動へのアプローチを理解することは、望ましくない行動を防止し、エスカレートを減らすための重要な要素です。

XNUMX月は失読症啓発月間でした。 特殊教育局(OSE)、英語科目(ELA)、アーリントン階層型サポートシステム(ATSS) 一緒に PRC 家族のために650つの仮想セッションを提供するために協力しました。 XNUMX回の失読症会議セッションにはXNUMX人以上の登録者がいました。 集大成として、 の将来のステップを議論するビデオ APS 構造化されたリテラシーアプローチを学生に提供するために作成されました。

OSEは家族向けのプロジェクトコアもサポートしました:AsTechと自閉症/低発生率障害チームは提携しています PRC コミュニケーションとリテラシーのスキルを身に付けた複雑なニーズを持つ生徒の保護者向けに、12週間のプロジェクトコアシリーズを提供します。 PRC 38家族にコンパニオンガイドを適応させて提供しました。

遷移シリーズ: APS 移行サービス/PRC/ PEPは毎月の移行シリーズを提供しています。 28月XNUMX日のセッションには、内の移行サポートの概要が含まれていました APS とコミュニティ。 50人以上の参加者がありました。

  PRC アーリントンセプタムは21月33日に秋の親連絡会を主催しました。現在XNUMX人にサービスを提供している連絡係があります APS 学校/プログラム。

英語学習者(EL)
での英語学習者の指導 APS 英語の開発とコンテンツの達成に焦点を当てています。 ELは、成績レベルの基準(バージニア州の学習基準)を学習しているため、英語での読み書き、会話、聞き取りも学習しています。 英語開発基準(WIDA基準)は、言語科目、数学、社会科、科学の言語に焦点を当てています。

小学校レベルでは、学生がXNUMX年間遠隔教育に参加するか、ハイブリッド学習モデルを選択するかにかかわらず、EL教師に加えて学年レベルの教師によって指導されます。 どちらの教師も、言語だけでなく内容にも焦点を当てています。 ただし、学年レベルの教師は主にコンテンツに焦点を当て、ELが理解できる方法でそれを教えます。 EL教師はそのコンテンツ学習を使用し、リーディング、ライティング、スピーキング、リスニングの詳細に焦点を当てます。 XNUMX人の教師は協力して、ELが英語に堪能になるために習熟レベルを移動するのを支援します。

中等教育レベルでは、ELは、EL教師との自己完結型(保護された)クラス、またはELとコンテンツ教師との共同授業のいずれかで英語の発達を受け取ります。 自己完結型のクラスでは、ELの教師が言語開発に重点を置いてコンテンツを教えます。 共同授業では、コンテンツ教師がコンテンツに関する足場の指導を行い、EL教師は英語の開発に焦点を当てます。

最終的に、英語学習者の目標は、内容を学び、習熟するまで英語を発達させることです。 生徒のEL指導や言語能力について質問がある場合は、ELの先生に連絡してください。 あなたはいつでもあなたの学校のバイリンガル家族連絡係に連絡することができます。そして、それはあなたを適切な教師に接続します。

才能のあるサービス バージニア州教育省(VDOE)サマーレジデンシャルガバナーズスクールおよび世界言語アカデミー
アプリケーションが利用可能になりました
サマーレジデンシャルガバナーズスクール 現在の10〜11年生の生徒向け。 サマーレジデンシャルガバナーズスクールは、才能のある高校生に視覚芸術と舞台芸術の集中的な教育経験を提供します。 人文科学; 数学、科学、および技術。 または海洋科学、医学および健康科学、または工学のメンターシップを通じて。

各夏のレジデンシャルガバナーズスクールは、24つの特別な関心領域に焦点を当てています。 学生は、カレッジまたは大学のキャンパスに、毎年最大XNUMX週間住んでいます。 この期間中、学生は教室や実験室での作業、フィールド調査、研究、個人およびグループのプロジェクトとパフォーマンス、著名な学者、訪問アーティスト、その他の専門家によるセミナーに参加します。 XNUMXつのメンターシップでは、学生は研究者、医師、およびその他のさまざまな専門家と一緒に作業するように選択されます。 プログラム全体を通して、ディレクターと学生生活スタッフがXNUMX時間、学生を監督しています。

  APS 視覚芸術(VPA)アプリケーション/オーディションおよびアカデミックアプリケーションのタイムラインは次のとおりです。

APS 夏の住宅知事学校の視覚芸術と舞台芸術のタイムライン
APS サマーレジデンシャルガバナーズスクールアカデミックタイムライン 

今年、学生は自分の情報を電子的に提出します(具体的なリンクと締め切りはそれぞれにあります APS 上記のタイムライン)。

今年の新作: XNUMX月はライブオーディションを開催できないため、学生はVDOEガイドラインに従って専門分野のビデオを提出する必要があります(を参照してください)。 APS 詳細についてはタイムライン)、裁判官との仮想インタビューもあります。

応募に興味がある場合は、才能のある(RTG)について学校のリソース教師に連絡してください。

アプリケーションが利用可能になりました サマーレジデンシャルガバナーズスクール世界言語アカデミー. 1987年以来、VDOEは、バージニア州で最も意欲的で才能のある世界言語の学生のための夏の住宅プログラムである知事の世界言語アカデミーを後援してきました。 2020年の時点で、9,600人以上の学生がプログラムの2021つを完了しています。 XNUMX年の知事のサマーレジデンシャルワールドランゲージアカデミーには、フランス語、ドイツ語、スペイン語のフルイマージョンアカデミーが含まれます。 部分没入型日本アカデミー。 とラテンアカデミー。 世界言語アカデミーへの出願に関心のある学生は、世界言語学部長に連絡する必要があります。

実行中のギフトサービス@APS才能ある
GiftedServicesのTwitterハンドルに従うことに加えて @APS才能ある、RTGとクラスター教師間のコラボレーションの影響を確認したい家族は、GiftedServicesサイトにあるRTGのTwitterハンドルをフォローできます。 ここ。 郡全体のさまざまなコンテンツ領域で上級学習者に挑戦するために起こっているコラボレーションをチェックしてください。

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高校レベルでは、RTGはキャリアと大学の志望において学生をサポートします。 RTGのWendyMaitlandは、これがWakefieldの卒業生と現在の学生の間で事実上どのように起こっているかを共有しています。

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家族の関与
RTGの役割のXNUMXつは、継続的なアウトリーチと家族とのつながりです。 多くの学校は革新的な方法を使用して家族の関与を高め、私たちの戦略を取り入れています クリティカルでクリエイティブな思考のフレームワーク  いくつかの例があります:

At アーリントンサイエンスフォーカス、家族はSeeSawでXNUMX月のSTEMチャレンジを行うように招待されています。

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At マッキンリー、毎週月曜日に新しいクリティカルでクリエイティブなファミリーエディションチョイスボードがあります。

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CTE
中学校のコンピュータサイエンスとロボティクスの学生には、これらの高校の単位コースへのアクセスの公平性を確保するためにMacBookが発行されます。 コンピュータサイエンスとロボティクスはどちらも、伝統的に、各中学校のコンピュータサイエンスとロボティクスのラボスペースの一部であるキャリアと技術教育のハイエンドコンピュータを使用しています。 私たちの最善の努力にもかかわらず、iPadプラットフォームは、コンピューターサイエンスまたはロボット工学に在籍する学生のすべての教育ニーズを満たすことはできません。 MacBookを発行することにより、コンピュータサイエンスの学生は、キャリアと技術教育の特徴である業界の資格テストの準備に必要なソフトウェアにアクセスできるようになります。 ロボットの学生にMacBookを発行することで、さまざまなソフトウェアプログラムにアクセスし、そのソフトウェアを利用して、コースの能力の一部として、また業界の資格情報の準備として必要なロボット、ブレッドボード、その他のハードウェアなどの周辺機器をプログラムできます。

教育長の2月XNUMX日週刊アップデート

水曜日からレベル1の対面学習が始まり、12月XNUMX日が近づいています。明日ではなく、今日、毎週の学校復帰計画の更新を提供しています。 

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Español

APS コミュニティ

水曜日からレベル1の対面学習が始まり、12月XNUMX日が近づいています。明日ではなく、今日、毎週の学校復帰計画の更新を提供しています。

先週受け取った 暫定ガイダンス バージニア州教育省とバージニア州保健局の学校向け。 に変更を加えます APS COVID-19ダッシュボード 今週は疾病管理予防センターを反映します 学校の一次および二次指標。 ダッシュボードレポートには、これらの主要な指標に加えて、バージニア州保健局からの地域ごとの毎週の感染情報が引き続き表示されます。

更新されたガイダンスと最新の健康指標のレビューに基づいて、 1月4日から学​​校復帰レベルXNUMXを進めています。。 この移行を安全に行うために、推奨されるすべての安全衛生プロトコルを使用して、レベル236の1人の学生に対面学習サポートを提供する準備ができています。 学校はこのレベル1の家族への移行に関する詳細を伝えており、レベル1の生徒の交通機関の情報は ParentVUE.

レベル2を一時停止することにしました、12月2日から開始する予定でした。この地域の症例発生率は減少ではなく増加し続けています。 レベル2は、非常に多くの学生とスタッフで構成されています。 ケースレベルがまだ上昇している間にレベルXNUMXに移動するのが速すぎると、安全上のリスクが発生し、スケジュールがさらに混乱する可能性があります。

今年の残りの期間は一時停止します。 この決定により、レベル2の学生の人員配置計画と能力を引き続き強化しながら、すべてのCDC緩和戦略の効果的な実装を注意深く監視することができます。 私は、定期的な毎週のメッセージと5月17日、3月17日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日の教育委員会モニタリングレポートを通じて、計画と進捗状況に関する継続的な更新を提供します。

対面学習を計画しているため、遠隔教育の提供を引き続き強化しています。 教師、生徒、クラスは、学年度の第XNUMX四半期に一緒に有意義なルーチンを確立し、教師とスタッフは質の高い遠隔教育体験を提供するためにこれまで以上に努力しています。 私たちは、すべての学生に可能な限り最高の教育体験を提供することを約束し、これらの困難な時期に彼らが学び成長するために必要な学術的および社会的感情的なサポートを提供します。

質問、コメント、アイデアを共有することで、すべての学生をサポートするために私たちと協力して作業を続けていただきありがとうございます。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

レベル2の家族選択プロセスの結果

レベル2の生徒の家族選択プロセスは、PreK-5年生と一部のキャリアセンターコースに登録されているCTEの生徒を含み、23月XNUMX日に終了しました。結果を参照してください。

レベル2の生徒の家族選択プロセスは、PreK-5年生と一部のキャリアセンターコースに登録されたCTEの生徒を含み、23月XNUMX日に終了しました。家族は希望する教育モデル(ハイブリッド/対面学習またはフルタイム)を選択できました。距離学習―を通して ParentVUE. APS は、このデータを使用して、健康状態と動作条件が許す場合にレベル2の移行を計画および準備します。 APS COVID-19ダッシュボード それは毎週金曜日に更新されます。

レベル2の選択プロセスの結果

選択調査結果の画像-PDFをクリックしてください

教育長の27月XNUMX日学校復帰の最新情報

この機会に、私たちの学校復帰計画と次のステップについて最新情報をお届けしたいと思います。

教育長の更新ロゴ

Español

親愛な APS 家族、

この機会に、私たちの学校復帰計画と次のステップについて最新情報をお届けしたいと思います。 スタッフやご家族から、ご利用方法について多くの質問をいただきました。 APS COVID-19ダッシュボード 再開する準備ができているかどうかを評価します。

ダッシュボードを使用してリスクを分析し、開く準備ができているかどうかを評価します。 私のデータのレビューと公衆衛生との協議に基づいて、現在の健康状態と運用状況により、1月4日からレベルXNUMXの障害を持つ学生に対面での学習サポートを提供することができます。 続行するという私の決定は、健康と安全のデータに基づいています。 レベル1の準備に対する私の自信。 従業員と学生の健康と安全を保護するために実施されている緩和策。 そして、現在彼らの教育にアクセスするのに苦労している私たちの最も必要性の高い学生にサービスを提供することの緊急性。

  • バージニア州保健局(VDH)の週次送信レポートによると、スコアが1であるバージニア州北部の症例発生率を除いて、レベル9.4のすべての指標が満たされています。 これは、レベル9に設定された学校部門のしきい値である1をわずかに上回っています。今後、これを注意深く監視します。 私はすべての健康と運用データを総合的に調べて、各レベルの決定を通知し、学生の数とニーズ、および健康と安全を確保するために実施している緩和戦略を考慮に入れています。
  • レベル1は、236人の障害を持つ学生と115人の従業員で構成され、33の建物に戻ります。 これは、建物ごとの比較的少数の学生グループであり、このレベルでは、平均して教室ごとにXNUMX人の学生になります。 これにより、安全対策の遵守を効果的に監視できます。
  • 私たちは、リスクを軽減し、従業員と学生の安全な帰還を確保するために、推奨されるあらゆる予防策を講じています。 すべての学校のサイトは、必要な清掃と消毒用品、顔の覆い、およびその他の必要な機器を受け取っています。

最終的な準備は今週と来週に行われます。 私はXNUMX月に個人的に学校を訪問します。生徒を歓迎し始め、スタッフの各メンバーが生徒に効果的かつ安全にサービスを提供するために必要なすべてのサポートを確実に受けられるようにします。

レベル2の監視と次のステップ
現在、健康と安全の指標は、PreK、幼稚園、およびキャリア&テクニカルエデュケーション(CTE)の学生のために、2月1日にレベル12、フェーズXNUMXリターンを進めるために必要な場所ではありません。 レベル1と比較して、レベル2では、非常に多くのスタッフと学生のグループが建物や教室に集まります。そのため、指標はより厳格な基準に設定されています。 レベル2の生徒の段階的導入を開始するには、指標がさらに改善されることを確認する必要があります。

今週の終わりに引き続きデータを監視し、公衆衛生と協議して、来週までにレベル2の次のステップについて最終決定を下します。.

レベル2 ParentVUE 選考結果
  ParentVUE 小学生とCTEの学生のためのレベル2の選択プロセスは終了しました。 家族選択プロセスの結果は、今週後半に当社のWebサイトに掲載されます。 学校は、そのデータに基づいて、人員配置、バスのルーティング、およびその他の次のステップに取り組んでいます。 中学生・高校生向けの教育モデル選択プロセスはまだ開始されておらず、いつオープンするかを家族に知らせます。

対面での学習を開始する準備をしている間、私は家族、学生、スタッフに、コミュニティでのウイルスの拡散を遅らせるために推奨される行動を継続することを強く勧めます。 顔の覆いを着用し、距離のガイドラインに従い、病気のときは家にいてください。 学校を開いて開いたままにするという私たちの成功は、コミュニティでの感染を防ぐのを助けるすべての人に直接関係し、依存しています。

繰り返しになりますが、引き続き懸念を私またはに向けていただき、ありがとうございます。 エンゲージ@apsva.us。 私たちは、私たち全員が抱えているストレスと、このパンデミックを進めるための最善の方法についてさまざまな意見が表明されていることを理解しています。

対面学習の準備をしながら、これまで以上に熱心に指導を行ってくださった先生方、スタッフの皆様に心より感謝申し上げます。

敬具
フランシスコ・デュラン博士
監督

レベル2の日付を返す

22月2日の教育委員会でのプレゼンテーションで、デュラン博士はリターンレベル2のタイムラインを更新しました。レベル1は、PreK-KとCTE、グレード2〜3、グレード5〜12の1つのグループに分けられます。それぞれXNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月上旬に戻る予定です。

22月2日の教育委員会でのプレゼンテーションで、デュラン博士はリターンレベル2のタイムラインを更新しました。レベル1は、PreK-KとCTE、グレード2〜3、グレード5〜12の1つのグループに分けられます。それぞれXNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月上旬に戻る予定です。

詳しくは

教育長の20月XNUMX日週刊アップデート

先週の金曜日にご参加いただいた皆様、ありがとうございました。 APS 学校に戻るタウンホール。 共有したとおり、レベル1の開始日を4月21日水曜日に戻します。2月XNUMX日は、すべてのレベルXNUMXの生徒の家族が、遠隔教育を継続するか、ハイブリッドに移行するかを選択する期限です。対面学習。

Español

親愛なる家族、

先週の金曜日にご参加いただいた皆様、ありがとうございました。 APS 学校に戻るタウンホール。 7,500人以上のコミュニティメンバーが参加しました。質問に答えたり、ハイブリッド/対面学習の日がどのようになるかなど、より多くの情報を共有する機会に感謝します。 参加できなかった場合は、 市庁舎をオンラインで見る。 私はまた、スペイン語で市庁舎のためにアーリントン学校ヒスパニック親協会(ASHPA)に参加する機会がありました。 オンラインで閲覧できます。 今週の木曜日の教育委員会で、私たちの学校復帰計画に関する最新情報を提供します。 それまでの間、以下は注意すべき重要な更新とリマインダーです。

レベル1リターン予想開始:4月XNUMX日水曜日(新規):
私たちが共有したように、私たちはレベル29の1月225日の開始を目指していました。これには、遠隔教育にアクセスするために直接のサポートが必要な約4人の障害のある学生が含まれます。 現在、開始日をXNUMX月XNUMX日水曜日に戻し、すべての運用指標が満たされ、スタッフが各学校の生徒をサポートするための設備が整っていることを確認しています。

明日はPreK-5年生とCTE学生(レベル2)の選択の締め切りです ParentVUE:
明日は、すべてのPreK-2年生とすべてのレベル5の生徒の家族の締め切りです。 一部のキャリアセンターコースに登録しているCTEの学生、遠隔教育を継続するか、ハイブリッドの対面学習に移行するかを選択します。 私は小学生またはCTEの学生がいるすべての家族に( 指定コース)ログインする ParentVUE 明日21月XNUMX日までに、選択した教育モデルと交通機関の設定を確認して更新します。 追加のガイダンスはここにあります。 私たちは、個々の状況や学習の好みに基づいて、各家族の選択について明確な知識を持って進めたいと考えています。 いくつかのリマインダー:

  • 家族がXNUMX月に生徒の選択を行った場合、選択を変更する場合にのみ更新を行う必要があります。
  • 2月に選択を行わず、現在のレベル2の選択プロセスウィンドウで選択しなかった場合、レベルXNUMXの生徒は自動的にハイブリッド/対面学習になります。
  • 現時点では、家族は中学生を選択する必要はありません。 レベル3に戻る前に、後日、セカンダリーファミリー用に別のウィンドウが開きます。

レベル2の計画: 今後も、計画の各段階で学生のニーズに応じてスタッフの調査結果を分析し、スケジュールやタイミングを伝えていきます。 スタッフの調査結果とレベル2の家族選択プロセスのデータに基づいて、次の学生のレベル2のリターンを引き続き計画します。

  • レベル2、フェーズ1:PreK-2年生とCTEの生徒が12月XNUMX日から
  • レベル2、フェーズ2:3月初旬の5年生からXNUMX年生の生徒。

日付は、健康、安全、運用の指標、およびスタッフのレベルに基づいて変更される場合があります。 この段階的導入は、障害のある生徒(レベル1)と早期学習者(レベル2、フェーズ1)の対面学習の移行を最初に優先するという知事のガイダンスと一致しています。

スケジュールの更新–今週と来週:
保護者会は今週の木曜日と金曜日の22月23日と22日に開催されます。23月27日木曜日は小学生向けの早期リリース日であり、28月5日金曜日は小中学生向けの学校ではありません。会議が行われるために。 さらに、対面指導への移行に備えて、XNUMX月XNUMX日火曜日とXNUMX月XNUMX日水曜日に、サービス前の専門的な学習日をXNUMX日間追加しました。これは、すべてのPreK-XNUMX年生クラスと一部のCTEクラスがそれらの日付では非同期である。 詳細は学校から連絡されます。 スケジュールの変更をお詫び申し上げますとともに、この調整についてご理解とご理解を賜りますようお願い申し上げます。

カレンダー調査:
ドラフト APS 2021-22学年度のカレンダーが利用可能になり、コミュニティの意見を求める調査が30月17日まで開かれます。現在の計画では、最終的なカレンダーの提案を3月に情報項目として教育委員会に提出する予定です。 XNUMX回の会議、およびXNUMX月XNUMX日の会議での承認。 これにより、最終カレンダーを前年度よりXNUMXか月以上早く承認できるようになります。 アンケートに答えて、オンラインで詳細を表示します.

VPI適用期間の延長:
APS 近隣のいくつかの場所で、バージニア幼稚園イニシアチブ(VPI)プログラムに参加しています。 レベル2に入ると、生徒は火曜日と水曜日に学校に通うことができ、木曜日と金曜日には引き続き教師と指導アシスタントから遠隔教育を受けます。 資格を得るには、子供は4年30月2020日までに703歳である必要があり、家族の世帯収入は連邦貧困所得適格ガイドラインを満たす必要があります。そうでない場合、家族は失業を含む連邦給付を受け取ります。 アプリケーションと登録の支援については、228-8000-703または228-8632-XNUMXにお問い合わせください。

学生をサポートするための忍耐、パートナーシップ、協力に改めて感謝します。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

レベル1および2の家族の交通機関の詳細

バスの交通機関は非常に異なって見えます APS 対面学習への移行。 州の物理的な距離のガイドラインにより、バスは一度に最大11人の学生しか輸送できません。

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バスの交通機関は非常に異なって見えます APS 対面学習への移行。 州の物理的な距離のガイドラインにより、バスは一度に最大11人の学生しか輸送できません。 このプロセスの管理を支援するために、 必ず教育モデル調査を完了し、教えてください 学生がバスを利用するかどうか。

州のガイドラインを満たすために、 APS Transportation Servicesは、2020-21学年度のバスサービスを変更しました。 以下は、交通機関がどのように機能するかについての重要な情報です。 APS 学生を直接学習に戻します。 いつものように、お子さんが病気であるか、COVID関連の症状がある場合は、家に置いておいてください.

  • バスの乗客情報(停車地と時間)はで配信されます ParentVue。 路線計画の時間に限りがあるため、通常のバスレターは郵送されません。 家族は子供の学校に電話してバスの停留所と時間をリクエストすることもできます。 学生は彼らに提供されたスケジュールに従わなければなりません。
  • バスごとに11人のライダーを収容するには、バスは学校まで何度も往復する必要があります。 11人以上の生徒が割り当てられている停車地の場合、各停車地で複数のピックアップ時間があります。 学生には、予定されたピックアップ時間が割り当てられます。 家族は、予定時刻の少なくとも10分前にバス停に到着し、バスがまだ到着していない場合は少なくとも10分後に待つように計画する必要があります。
  • バスに割り当てられていない学生はバスに乗ることはできません。 バスの係員は、健康診断を容易にし、学生の乗車の割り当てを確認するための名簿を持っています。
  • ライダーはバスに乗ることをお勧めします。 バスを使用しない学生は、スロットが再割り当てされます。
  • バスの係員が各停留所で学生をスクリーニングします。 保護者/後見人は、スクリーニングに合格しなかった生徒を家に連れて行くために立ち寄る必要があります。 発熱などの症状がある場合は、バスに乗車できません。
  • 学生はバスにマスクを着用する必要があります。
  • 健康と安全のガイドラインにより、各座席にXNUMX人の学生のみが許可されています。 座席は学生用にマークされます。
  • 各バスには最大11人の学生ライダーが乗車します。
  • 特別支援バスでの兄弟姉妹の同伴はご遠慮ください。

通常、大量のバスライダーを運ぶルートの場合、学校まで何度か往復する必要があります。 この変更は、 APS また、交通サービスがバスサービスを学校から最も遠いルートに集中させ、停車地と学校の間をより迅速に移動できるようにするために、バスの乗客を乗せる場所と方法にいくつかの変更を加える必要があります。

助けるために、 APS 持っています 16の小学校で拡張されたウォークゾーン. APS この拡張エリアではバスサービスを提供しません。 これらの拡張されたエリア内に住んでいる家族のために、私たちは学校へのウォーキングやサイクリングをお勧めします。 これにより、家族は車の混雑や学校周辺の駐車スペースを見つける必要がなくなるだけでなく、かなり座りがちな日が始まる前に、生徒に移動の機会を与えることができます。 APS ルートmを開発していますaps 家族が道を見つけるのを助け、家族が彼らにアクセスできるように学校と協力し、アーリントン郡と協力して重要な通りの交差点で交差点の支援を追加しています

ハイブリッド/対面小学校のXNUMX日

学校での一日はどのようになりますか? ここに一瞥があります。

(クリックしてPDFを開きます)(スペイン語で)

ハイブリッド/対面小学校でのXNUMX日-PDFへのリンク

教育長の13月XNUMX日週刊アップデート

先週発表されたように、アーリントン公立学校は、帰国レベル2の生徒の家族が、21月2日水曜日まで、指導の提供方法と交通手段の選択を更新する期限を延長しました。先週、更新された初等ハイブリッド/対面学習モデルと改訂されたレベルXNUMXの学生グループを含みます。

スペイン語

親愛な APS 家族、

先週発表されたように、アーリントン公立学校は、帰国レベル2の生徒の家族が、教育の提供方法と交通手段の選択を更新する期限を延長しました。 21月XNUMX日(水)。 先週発表された、小学校のハイブリッド/対面学習モデルの更新やレベル2の生徒のグループ化の改訂など、学校への復帰計画が改訂されたため、期限が延長されました。 リターンレベル2に含まれるようになりました PreK-5年生 と高校 一部のキャリア&テクニカルエデュケーション(CTE)コースに登録している学生 アーリントンキャリアセンターで。 この拡張機能により、レベル2の生徒の家族は、生徒がフルタイムの遠隔教育を継続するか、ハイブリッド/対面学習に移行するかを決定するための時間を増やすことができます。

初等ハイブリッド/対面学習モデルのこのグループ化は、学年レベルごとであり、個別教育計画(IEP)、504計画、およびPreK-5年生の英語学習者を含むすべての学生を含む学生のニーズに基づいていることに注意してください。 レベル2は、学生の英語能力レベルへの言及ではありません。 レベルは、ハイブリッド/対面モデルの指導のために戻る資格のある学生のグループを表します。 リターンレベル2には、PreK-5グレードの英語学習者(EL)が含まれます。 他のすべての中等英語学習者の学生は、レベル3の一部として一般教育の仲間と一緒に戻り、XNUMX月に戻る予定です。

レベル3の家族には、後日、中学生の選考プロセスを完了するための別のウィンドウがあります。

学生のグループ分け、段階的な帰国のタイムライン、および選択プロセスの詳細は、以下および APS ウェブサイト.

APS 16月5日金曜日の午後6時からXNUMX時まで、家族の質問に答えるために仮想市庁舎を開催します。市庁舎の表示方法の詳細は、 Engage with APS.

レベル2の学生グループに戻る

以下は、学生のグループ化レベルと、ハイブリッドの対面学習への移行の予測されるタイミングです。 すべての予定日は、健康、安全、および運用上の指標の対象であり、必要に応じて変更される場合があります。 健康データとスタッフ調査および家族選択プロセスの結果によっては、特定されたニーズと特定の基準に基づいて、各レベルで直接帰国する学生にさらに優先順位を付ける必要がある場合があります。 両方の調査からのすべてのデータが得られたら、より多くの情報が共有されます。

リターンレベル2の学生:計画された段階的リターン– XNUMX月中旬からXNUMX月上旬まで

  • PreK-5年生の英語学習者と個別教育計画(IEP)を備えたSWDを含む、すべてのPreK-5年生の学生、およびキャリアセンターの選択されたキャリアおよび技術教育(CTE)コースに登録された高校生 (レベル2のコースのリスト).
  • 学生は、次の予定されたタイムラインに従って、グループで段階的に導入します。
    • 10月1日火曜日から*:プレキンダー、幼稚園、2年生と11年生、およびCTEの生徒(* XNUMX月XNUMX日水曜日は休日なので、火曜日/水曜日のスケジュールの生徒はその週のXNUMX日直接会います。 )
    • 1月3日火曜日の開始週:4年生、5年生、XNUMX年生の生徒が始まります

リターンレベル2の学生の選択のみがに記録されます ParentVUE 次の選択プロセスウィンドウ中に。 家族が2月にリターンレベルXNUMXで生徒の選択を行った場合、選択を変更することにした場合にのみ更新を行う必要があります。

家族が選択を同じに保つことにした場合、家族はで更新を行う必要はありません ParentVUE。 家族が2月に選択を行わず、リターンレベルXNUMXの現在の選択プロセスウィンドウ中に選択を行わなかった場合、生徒は自動的にハイブリッド/対面学習に配置されます。

交通機関の選択

交通機関チームがバスのルートを適切に計画できるようにするためにこの情報が必要であるため、家族も交通機関の選択を更新することを強くお勧めします。 一度にバスに乗れるのは11人の学生のみであるため、交通機関の選択により、ハイブリッド/対面学習の開始時にバスに乗る予定の交通機関の対象となる学生の数に関するデータが提供されます。

選択プロセスに関する追加情報

での指導的配信方法と輸送の選択を更新する方法に関する指示 ParentVUE は、 家族のための選択プロセス ウェブページ。

  • 生徒の教育提供方法と交通手段の選択肢を更新するには、ログインしてください ParentVUE このリンクを使用してhttps://vue.apsva.us.
  • 変更がない場合、学生は21月に選択されたモデルファミリに残ります。 家族がXNUMX月にモデルを選択せず​​、XNUMX月XNUMX日までに返信しない場合、生徒の選択はデフォルトでハイブリッド/対面学習になります。

支援が必要な家族、または生徒の選択を更新できない家族は、家族がアクセスに問題が発生した場合にスタッフが家族の選択をリモートで更新できるため、子供の学校に連絡する必要があります ParentVUE.

ハイブリッド/対面モデルの追加情報は、 ハイブリッド/対人モデルへの移行 ウェブページ。

何卒ご理解とご支援を賜りますようお願い申し上げます。

敬具
フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

12月XNUMX日教育および学習部門の更新:英語学習者、特殊教育および才能のある学生のためのサービス

第XNUMX四半期の中間点に達したので、障害を持つ学生、英語学習者、才能のある学生のための継続的なサービス、サポート、および機会に関する以下の情報を参照してください。

親愛なる親または保護者の皆様、

第XNUMX四半期の中間点に到達したので、障害を持つ学生、英語学習者、才能のある学生のための継続的なサービス、サポート、および機会に関する次の情報を参照してください。 

英才教育
APS は、学生をハイブリッド指導に段階的に戻すための包括的なモデルを開発しました。 詳しい情報はここで見つけることができます.

6月XNUMX日火曜日、Durán博士、Bridget Loft博士、Kelly Krug博士、Heather Rothenbueshcherがアーリントンセプタムに参加し、セプタムの仮想年次表彰式で受賞者と候補者を表彰し、特殊教育の卓越性を称えました。 受賞者と候補者について詳しくは、こちらをご覧ください.

XNUMX月は失読症啓発月間です。 APS ホスティングしています 仮想失読症会議、以下を含むセッションを特集します: 読書の科学; 失読症以上の学生を認識し、支援する; 算数障害:私たちが知っていることと役立つ戦略; リテラシーソフトウェアツールの読み取りと書き込み。 執筆方向への一歩; および 親のための実用的な戦略。 詳細および登録リンクは次のとおりです。 こちら.

XNUMX月は拡大代替コミュニケーション(AAC)意識月間でもあります。 支援技術チームは、コアボキャブラリーのスタッフに専門能力開発を提供することに加えて、自閉症/低発生率障害スペシャリストおよび親リソースセンターと提携して、 プロジェクトコア親シリーズ、 コミュニケーションとリテラシーのスキルで浮上している障害と複雑なコミュニケーションのニーズを持つすべての年齢の学生をサポートする能力を構築することを目的とした12部構成の学習モジュールのシリーズ。

移行サービスチーム、雇用準備プログラム(PEP)、および親リソースセンター(PRC)スポンサーをしている 遷移シリーズ 今年は、毎月の移行トピックを取り上げます。 28月XNUMX日に予定されているXNUMX月のトピックは 移行サービスと何が起こる必要があるかを理解する。 登録と追加情報 ここで見つけることができます.  

英語学習者(EL)
ご存知かもしれませんが、アメリカ人は毎年15月15日からXNUMX月XNUMX日まで、スペイン、メキシコ、カリブ海、中南米から祖先を迎えたアメリカ人の歴史、文化、貴重な貢献を祝うことで、ヒスパニック文化遺産月間を祝います。 に APS、私たちの学生のほぼXNUMX分のXNUMXがヒスパニック/ラテンアメリカ人として識別します。 APS 彼らと私たちのすべての優れたスタッフと学生を誇りに思っています。 APS 誇らしげに祝っています ヒスパニック遺産月間。 学校でのさまざまな活動に加えて、8月XNUMX日の教育委員会会議で、理事会は、性格、リーダーシップ、および卓越した成功のために校長が選んだ各中等学校からXNUMX人の高校生を強調する年次ラテン系学生表彰を発表しました。学校と生活。

DTL 12月XNUMX日メッセージ DTL 12月XNUMX日メッセージ

APS は現在、ハイブリッドモデルで英語学習者(EL)が学校に戻る資格を得る予定です。 ザ・ ハイブリッド対面ウェブページへの移行 ELとすべての学生に関する完全な情報があります。 ハイブリッドへの移行は、レベル1と呼ばれる少人数の学生グループから始まります。これは、学生の英語能力レベルへの言及ではありません。 この意味でのレベルは、ハイブリッドモデルの指導に戻る資格のある学生のグループを表しています。 レベル2では、英語学習者はハイブリッドモデルで学校に戻り始めます。 最新の情報については、上記のリンクを参照してください。 各レベルに進む能力は、 COVID-19ダッシュボード。 地域の健康状態が悪化した場合、 APSは、アーリントン郡公衆衛生局と協力して、現在のレベルで一時停止するか、すべての対面指導を取り消すか、一時停止します。 これらのXNUMXつのWebページを引き続き確認することをお勧めします。

ご不明な点がございましたら、お子様の英語学習者(EL)の先生にお問い合わせください。 ハイブリッドモデルで命令がどのように表示されるかについての情報を提供できます。 また、学校やハイブリッドまたは遠隔教育モデルについて質問がある場合は、バイリンガルファミリーリエゾンが常に良い連絡先になります。

才能のあるサービス 実行中のギフトサービス@APS才能ある
すべての学校には、才能のある(RTG)のリソース教師がいます。 RTGの役割のXNUMXつは、批判的かつ創造的な思考戦略をモデル化することです。 APS 批判的かつ創造的な思考戦略フレームワーク (CCTフレームワーク)そして、授業へのさらなる厳格さと関与を追加するための戦略の実施において教師をサポートします。

特に仮想環境での社会的感情学習と学業の成功に非常に重要な焦点を当てているRTGは、CCTフレームワークの意思決定と結果のセクションの一部である心の習慣(HOM)について教師と協力しています。

HOMは、特に解決策がすぐに合意されない状況に直面したときに、インテリジェントに動作する方法を知ることをサポートする16​​XNUMXの属性および/または性質です。 詳細については、次のWebサイトをご覧ください。 心の習慣の研究所。 必ずご覧ください 親セクション 追加のリソースで。

マッキンリーESとアーリントントラディショナルスクールで行われているこの作業のいくつかの例を次に示します。マッキンリーのRTGであるケビントレイナーは、スクラール氏と共同で計画を立てています。

DTL 12月XNUMX日メッセージ

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RTGのもうXNUMXつの役割は、学校内での出来事や、学校の外で起こっている機会について家族とコミュニケーションを取ることです。 ウィリアムズバーグMS、ドロシーハムMS、ヨークタウンHSの例を次に示します。

WilliamsburgのRTGであるKristieBoardは、WMS GiftedServicesページで最新のニュースレターを共有しています。

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DorothyHammのRTGであるKatPartingtonが、興味のあるDorothyHammの学生のために語彙ボウルの最新情​​報を共有しています。

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YorktownのRTGであるEileenWagnerは、学生、家族、教育者向けにSciFest AllAccessを共有しています。

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フォロー @APSより多くのニュースのために才能があります!       

ウィリアム&メアリーのギフテッド教育センター は、能力の高い学生向けにXNUMXつの仮想プログラムを提供しています。

贈与サービス諮問委員会(GSAC)
今年の最初の会議は、事実上30月7日の午後00時から午後8時30分まで開催されました。 あなたは見つけることができます プレゼンテーション GSACセクションのGiftedServicesのK-12スーパーバイザーであるCherylMcCulloughによる。 次の会議は 26月7日月曜日00:8– 30:XNUMX PM.

ダンコルコランにメールしてください danjcorcoraniii@gmail.com 参加したい場合。

ハイブリッド/対面学習の改訂計画

生徒により良いサービスを提供するために、小学校と中学校のハイブリッド/対面教育モデルの改訂や、生徒のグループ分けをレベル2と3に調整するなど、学校への復帰計画の更新を発表します。

Español

親愛な APS コミュニティ

To better serve our students, we are announcing updates to the return-to-school plan, including revisions to the elementary and middle school hybrid/in-person instructional models and adjusted student groupings for Return Levels 2 and 3. While many students have had a successful start in distance learning, we all recognize that students learn best in school, and are following guidance from the Virginia Department of Education and public health officials to transition our staff and students back into classrooms safely.生徒により良いサービスを提供するために、小学校と中学校のハイブリッド/対面教育モデルの改訂や、生徒のグループ分けをレベルXNUMXとXNUMXに調整するなど、学校への復帰計画の更新を発表しています。遠隔学習の開始が成功したことで、生徒は学校で最もよく学ぶことを認識しており、バージニア州教育省と公衆衛生当局の指導に従って、スタッフと生徒を安全に教室に戻すことができます。 We are adjusting our hybrid/in-person learning model to ensure that all students will receive four days of synchronous instruction regardless of their grade level or learning model preference.ハイブリッド/対面学習モデルを調整して、学年レベルや学習モデルの好みに関係なく、すべての生徒がXNUMX日間の同期指導を受けるようにしています。

The changes to the elementary and middle school hybrid/in-person learning model and student groupings for Levels 2 and 3 students are detailed below.レベル2とレベルXNUMXの生徒の小中学校のハイブリッド/対面学習モデルと生徒のグループ化への変更の詳細を以下に示します。 In addition, we are extending the time frame for Level XNUMX families to update their preferred instructional model inさらに、レベルXNUMXファミリーの期間を延長して、希望する教育モデルを更新します。 ParentVUE 21月XNUMX日水曜日に。変更を要約した私のビデオメッセージを見て、 ここ.

健康と安全および運用上の測定基準を満たすことを条件とするすべての日付
各レベルの対面学習を開始するためにリストされている日付は、私たちが取り組んでいる予定の日付であり、健康、安全、および運用上の指標に基づいて変更される可能性があります。 APS will not proceed through the various levels without those measures in place.これらの対策を講じないと、さまざまなレベルを通過できません。 Theザ・ APS COVID-19ダッシュボード は毎週金曜日に更新され、これらの指標の詳細を提供し、予測される各レベルと返却日に向けた進捗状況を追跡します。

改訂されたハイブリッドモデル エレメンタリーハイブリッドモデル– ハイブリッドモデルを選択した小学生は、週XNUMX日連続の対面指導日と週XNUMX日連続の シンクロナス distance learning with their teachers.教師との遠隔教育。 Mondays will continue as asynchronous learning days.月曜日は非同期学習日として継続されます。 We will make every effort to keep classes and teachers together;私たちはクラスと教師を一緒に保つためにあらゆる努力をします。 however, some changes may be necessary based on the outcome of the staff surveys and family selection process.ただし、スタッフ調査の結果と家族の選択プロセスに基づいて、いくつかの変更が必要になる場合があります。

Instead of assigning students to report in the A/A or B/B group by last name, students will be assigned by grade level, with PreK, 1st, 3rd, 5th grade students attending in-person on Tuesdays and Wednesdays (A/A) and Kindergarten, 2nd, 4th grade students attending in-person on Thursdays and Fridays (B/B).姓でA / AまたはB / Bグループに報告するように生徒を割り当てる代わりに、生徒は学年レベルで割り当てられ、PreK、XNUMX年生、XNUMX年生、XNUMX年生の生徒が火曜日と水曜日に直接出席します(A / A )と幼稚園、XNUMX年生、XNUMX年生が木曜日と金曜日に直接出席します(B / B)。 This model allows students and teachers in each class to remain together on both in-person and distance learning days, allowing for synchronous distance learning.このモデルにより、各クラスの生徒と教師は、対面学習と遠隔学習の両方の日に一緒にいることができ、同期遠隔学習が可能になります。

サンプルスケジュール:月曜日(すべてのハイブリッドおよびフルタイムの距離の学生):

  • 教師の計画/非同期遠隔教育+一部の学生のための追加の同期小グループ指導セッション

火曜日/水曜日(A / Aハイブリッド学生):

  • ハイブリッドモデルを選択したすべてのPreK、1年生、3年生、5年生は、直接学校に通います。
  • 各クラスは(必要な物理的距離を達成するために)XNUMXつの教室に分割され、教師とアシスタントによる指導を受けます。
  • アシスタントは、教師が教室間を移動しながら指導を行うときに、生徒が作業している間、生徒を監視します。
  • ハイブリッドモデルを選択したすべての幼稚園、2年生、4年生の生徒は、割り当てられた教師とともに、同期および非同期の指導を含む遠隔教育に参加します。

木曜日/金曜日(B / B):

  • ハイブリッドモデルを選択した幼稚園、2年生、4年生は全員、直接学校に通っています。
  • 各クラスは(必要な物理的距離を達成するために)XNUMXつの教室に分割され、教師とアシスタントによる指導を受けます。
  • アシスタントは、教師が教室間を移動しながら指導を行うときに、生徒が作業している間、生徒を監視します。
  • ハイブリッドモデルを選択したすべてのPreK、1年生、3年生、5年生の生徒は、割り当てられた教師とともに、同期および非同期の指導を含む遠隔教育に参加します。

フルタイムの遠隔教育を選択した学生は、今のままで継続します。 with a possible change in teacher, depending on the result of staff and family surveys.スタッフと家族の調査の結果に応じて、教師が変わる可能性があります。 For hybrid model staff and students, benefits are:ハイブリッドモデルのスタッフと学生にとってのメリットは次のとおりです。

  • 教師は、以前は非同期と識別されていた日に同期指導を行うことができます。これは、学年レベルがXNUMXつの単位として一緒に移動し、クラスと教師が一緒になって対面と遠隔のハイブリッド学習を行うためです。
  • 英語学習者(EL)と障害を持つ学生(SWD)は、XNUMX日間の同期指導を受けます。
  • 教師は、直接の生徒と自宅の生徒のためにXNUMXつの別々の授業計画を作成する必要はありません。
  • ハイブリッドモデルの教室の教師は、生徒や他のスタッフとの直接のやり取りを制限するために、週XNUMX日ではなく週XNUMX日学校に報告します。

中学校ハイブリッド– 中学生は数週間前に伝えられた高校のモデルに従います。 中学生は火曜日から金曜日まで週XNUMX日同期指導を受けます。 ハイブリッドモデルを選択した生徒は、週XNUMX日直接学校に通います。 教師は、ブレンディッドラーニングモデルを使用して、両方のグループの生徒に指示します。 これは、学校の一部の生徒が遠隔地の教師から指導を受けることを意味する場合があります。 これらの生徒は、教室のアシスタントによって直接監視および支援されます。 親とスタッフの調査結果に基づいて、仮想学生のみが参加しているセクションがいくつかある場合があり、スケジュールが変更される可能性があります。

高校ハイブリッド– As communicated earlier this year, high school students will receive synchronous instruction four days a week, Tuesday-Friday.今年初めに伝えられたように、高校生は火曜日から金曜日まで週XNUMX日同期指導を受けます。 Students who select the hybrid model will attend school in person two days a week.ハイブリッドモデルを選択した生徒は、週XNUMX日直接学校に通います。 Teachers will instruct both groups of students using a blended learning model.教師は、ブレンディッドラーニングモデルを使用して、両方のグループの生徒に指示します。 This may mean that some students in school will receive instruction from a teacher who is remote;これは、学校の一部の生徒が遠隔地の教師から指導を受けることを意味する場合があります。 these students will be monitored and assisted in person by classroom assistants.これらの生徒は、教室のアシスタントによって直接監視および支援されます。 

改訂された学生のグループ化レベルとタイムライン
APS will adjust student grouping for the return levels, to accommodate the adjustments to the hybrid model, and to ensure that students with IEPs and English Learners are able transition with their general education peers.ハイブリッドモデルへの調整に対応し、IEPと英語学習者を持つ学生が一般教育の仲間と移行できるようにするために、リターンレベルの学生グループを調整します。 The dates listed below for each phase are projected dates that we are working toward, and are subject to change based on health, safety, and operational metrics.以下にリストされている各フェーズの日付は、私たちが取り組んでいる予定の日付であり、健康、安全、および運用上の指標に基づいて変更される可能性があります。

  • レベル1:返品予定日– XNUMX月中旬から下旬(変更なし)
    • 遠隔教育にアクセスするために直接サポートを必要とする障害のある学生(SWD)。
  • レベル2:予測される段階的リターン– XNUMX月中旬から下旬に開始(NEW)
    • PreK-5年生の英語学習者と個別教育計画(IEP)を備えたSWDを含む、すべてのPreK-5年生の学生、およびキャリアセンターの選択されたキャリアおよび技術教育(CTE)コースに登録した高校生。
    • 学生は、次の予定されたタイムラインに従って、グループで段階的に導入します。
      • 10月XNUMX日の開始週*: PreK、幼稚園、1年生と2年生、およびCTEの生徒
      • 1月XNUMX日の開始週: 3年生、4年生、5年生の生徒が始まります
    • すべての予定日は、健康と安全および運用上の指標の対象であり、必要に応じて変更される場合があります。
  • レベル3:返品予定日– XNUMX月中旬(NEW)
    • 全て APS ハイブリッドの対面指導を選択した中学生と高校生
    • 後日発表される特定のフェーズ

※11月XNUMX日(水)は祝日ですので、火・水スケジュールの学生はその週のある日、直接会ってください。

の拡張 ParentVUE 選択ウィンドウ:
これらの変更により、家族が選択できるウィンドウを拡張する必要があります。 ParentVUE、そのため、レベル2ファミリの期限を延長して、選択内容を次のように更新します。 21月XNUMX日水曜日。 選択プロセスの詳細と、選択内容を更新する方法 ParentVUE オンラインで見つけることができます.

この計画に関する追加の詳細は ここでオンラインで見つかりました。 8-2020学年度モニタリングレポートの一部として、修正された計画を21月XNUMX日木曜日に教育委員会に提出します。

We are committed to providing a quality learning experience whichever path you choose.私たちは、どのパスを選択しても、質の高い学習体験を提供することをお約束します。 Thank you for your support, and for keeping an open mind as we move forward.皆様のご支援、そして心を開いて前進していただき、誠にありがとうございます。

敬具
フランシスコ・デュラン博士
監督

教育長の6月XNUMX日週刊アップデート

私たちは多くの素晴らしいフィードバックを受け取りました、そしてそれを繰り返したいと思います APS 最も支援が必要な障害のある生徒から始めて、生徒を安全かつ段階的に学校に戻すことに引き続き取り組んでいます。

Español

親愛な APS 家族、

Thank you for sharing your feedback on our return-to-school plan.学校への復帰計画についてのフィードバックを共有していただきありがとうございます。 We have received a lot of great feedback and want to reiterate that私たちは多くの素晴らしいフィードバックを受け取りました、そしてそれを繰り返したいと思います APS remains committed to transitioning students back to school safely and gradually, beginning with students with disabilities who need the most support.最も支援が必要な障害のある生徒から始めて、生徒を安全かつ段階的に学校に戻すことに引き続き取り組んでいます。 Our plan follows the guidelines set by the Virginia Department of Education and adheres to all public health recommendations for safely reopening schools.私たちの計画は、バージニア州教育省によって設定されたガイドラインに従い、学校を安全に再開するためのすべての公衆衛生上の推奨事項を順守しています。

In response to feedback from both staff and families, we are revisiting our timeline and making some positive changes to our plan, including changes to the elementary and middle school hybrid models to best serve all students, regardless of the model you choose.スタッフと家族の両方からのフィードバックに応えて、私たちはタイムラインを再検討し、選択したモデルに関係なく、すべての生徒に最適なサービスを提供するために小中学校のハイブリッドモデルを変更するなど、計画にいくつかの前向きな変更を加えています。 Details on the revised plan and timeline will be shared tomorrow via School Talk, and in my monitoring report at Thursday's School Board meeting.改訂された計画とタイムラインの詳細は、明日、スクールトークと、木曜日の教育委員会のモニタリングレポートで共有されます。 As we move forward with these changes, we will also extend the deadlines for families to complete the selection process or update their preferences inこれらの変更を進めるにつれ、家族が選択プロセスを完了するか、家族の好みを更新する期限も延長します。 ParentVUE.

Many families also requested information about teacher assignments prior to choosing a learning model.多くの家族はまた、学習モデルを選択する前に、教師の割り当てに関する情報を要求しました。 We understand that many students have already formed bonds with their teachers and classmates, and we will do our very best to provide continuity and consistency whenever possible.多くの生徒がすでに教師やクラスメートとの絆を築いていることを理解しており、可能な限り継続性と一貫性を提供するために最善を尽くします。 Given the complexities in realigning schedules, and because we are committed to making decisions based on student need, first and foremost, we are unable to share this information in advance.スケジュールの再調整は複雑であり、学生のニーズに基づいて決定を下すことを約束しているため、何よりもまず、この情報を事前に共有することはできません。

Thank you for your patience, and for keeping an open mind as we move forward, knowing that there is no perfect solution to meet all needs at once, during the pandemic.パンデミックの間、すべてのニーズを一度に満たす完璧な解決策はないことを知って、私たちが前進する間、あなたの忍耐と心を開いてくれてありがとう。 I am confident that the changes we are making will address many of the concerns families have shared and help to relieve some of the stress our community is experiencing.私たちが行っている変更は、家族が共有している多くの懸念に対処し、私たちのコミュニティが経験しているストレスの一部を軽減するのに役立つと確信しています。

We continue to receive excellent questions and feedback from staff and families, and we are processing all of it as quickly as possible.スタッフやご家族からの素晴らしい質問やフィードバックを引き続き受けており、可能な限り迅速にすべてを処理しています。 Given the high volume of messages, this takes some time.メッセージの量が多いため、これには時間がかかります。 I encourage you to send your input via theを介して入力を送信することをお勧めします エンゲージフォーム またはに書くことによって エンゲージ@apsva.us、そして私たちは更新を続けます よくあるご質問 あなたの質問への回答とともに私たちのウェブサイトで。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

家族選択プロセスはリターンレベル2のために開かれています

家族は、オンラインでレベル2の生徒に希望する教育提供方法を​​選択できます。 ParentVUE。 The selection process for Level 2 students is from Tuesday, Sept. 29, and closes on Tuesday, Oct. 13.レベルXNUMXの学生の選考プロセスは、XNUMX月XNUMX日火曜日からで、XNUMX月XNUMX日火曜日に終了します。

家族はレベル2の学生のために彼らの好みの教育提供方法を​​選択することができます オンラインを通じて ParentVUE。 The selection process for Level 2 students is fromレベルXNUMXの学生の選考プロセスは 29月13日(火)、XNUMX月XNUMX日(火)閉店. 詳しくは

監督者がハイブリッドの対面型学習計画に戻る

アーリントン公立学校の教育長であるフランシスコ・デュラン博士は、 APS 24月XNUMX日の教育委員会会議で対面学習に戻る予定です。

アップデートには新規が含まれます APS COVID-19ダッシュボード、タイムライン、メトリクス

アーリントン公立学校の教育長であるフランシスコ・デュラン博士は、 APS 24月XNUMX日の教育委員会で対面学習に戻る予定です。 The presentation included updated metrics, a timeline for returning to buildings, and details on a new dashboard for monitoring health and safety metrics.プレゼンテーションには、更新されたメトリック、建物に戻るまでのタイムライン、健康と安全のメトリックを監視するための新しいダッシュボードの詳細が含まれていました。

APS ダッシュボード
ダッシュボードは、各レベルの指示に関連付けられたXNUMXつの色を使用して、各メトリックを一目で確認できるように設計されています。

  • 灰色–全遠隔教育であるレベル0
  • 赤–レベル1には、一部の障害を持つ学生向けの遠隔教育サポートが含まれています。
  • オレンジ–レベル2でPreKからグレード3までの対面指導を提供します。 英語学習者、障害のある学生および選択されたキャリアおよび技術教育コース、
  • 黄色–レベル3は、ハイブリッド指導モデルですべての生徒に対面指導を提供します
  • 緑–レベル4は、公衆衛生上の制限がない100%の容量を示します

ダッシュボードがに投稿されました APS ウェブサイトのホームページ また、毎週金曜日に更新され、データが計画にどのように情報を提供しているかをより明確にします。

パンデミックの動作条件
APS COVID-19に関連するXNUMXつの動作レベルを作成しました。

  • レベル1: 学校やオフィスの大部分が閉鎖されているか、限られた従業員が報告している可能性があります。
  • レベル2: 学校やオフィスの大部分はオープンであり、追加のサポートが最も必要な特定の学生は、XNUMX日以上のハイブリッドの対面指導を受けます。
  • レベル3: すべての学校とオフィスがオープンになり、生徒はハイブリッドモデル(遠隔学習または対面学習)に参加します。
  • レベル4: APS returns to pre-pandemic operating status of 100% capacity for students with no public health restrictions.公衆衛生上の制限のない学生のために、XNUMX%の能力のパンデミック前の運用状態に戻ります。​

健康と安全への対応
地域の健康状態が悪化した場合、 APS、アーリントン郡公衆衛生局と協力して、現在のレベルで一時停止するか、すべての対面指導を取り消すか、一時停止します。

学生コホートグループの識別
APS は、対面でのサポートと指導を最も必要としている次の生徒のグループを特定し、ハイブリッド/対面での指導を選択したすべての生徒を呼び戻す前に、今秋に学校に移行する予定です。

  • レベル1:障害のある学生(SWD)  遠隔教育を通じて提示されたカリキュラムにアクセスするために直接サポートを必要とするSWD。
  • レベル2:​,war
    • 英語学習者/ SWD –幼稚園から高校までの英語学習者1〜4、およびIEPを使用するすべてのSWD。どちらのグループの生徒も、言語習得(EL)とカリキュラムへのアクセスのために追加の対面サポートが必要です。
    • 初期の学習者 –すべてのPreK-3年生の生徒は、学習の初期段階で教育にアクセスするためにより多くのサポートが必要であることを前提としています。
  • キャリアおよび技術教育(CTE)の学生 –多くのキャリアセンターコースに登録しているCTEの学生は、自分の研究分野に習熟するために、業界のツールや機器にアクセスできる必要があります。 免除されていないVDOEコンピテンシーおよび業界の資格要件を満たすには、いくつかの直接の実践的な作業が必要です。

学校のタイムラインに戻る
APS は、運用レベルとポジティブヘルスメトリックスに応じて、リターンレベルで定義された、生徒を戻すための目標日を特定しました。 APS はこれらの時間枠に向けて計画していますが、運用領域が完全に対処されるまで、特定の日付をまだ約束することはできません。 APS 利用可能になったときに特定の日付を通知します。

  • 9月: フルタイムの遠隔教育、すべての学生
  • XNUMX月中旬から下旬: リターンレベル1
  • XNUMX月上旬から中旬: リターンレベル2
  • XNUMX月上旬: リターンレベル3

パンデミックの際に各レベルの指導に戻ることができるかどうかは、次のようないくつかの主要な指標と運用能力を満たす能力に大きく依存しています。 COVID-19機器; 隔離装置; 健康対策コンプライアンス; 従業員と代理人の可用性; および消耗品の洗浄と消毒。

S学生、スタッフ、家族のための選挙プロセス

スタッフ: スタッフは一度にすべてを調査されることはありません。 APS 各レベルの人員配置のニーズを決定し、それらのスタッフのみが帰国前に調査されます。 レベル1の場合、人事部は1月8日から5日まで、および2月XNUMX日の週にレベルXNUMXについてスタッフを調査します。

家族: APS レベル1の帰国家族に直接連絡して、28月2日の週の希望を確認します。レベルXNUMXの場合 APS 開きます ParentVue すべてのレベル2の学生と家族が、29月XNUMX日火曜日に選択内容を更新するためのプロセス。返品レベル、交通機関の考慮事項、健康と安全への期待などに関する追加の詳細は次のとおりです。 BoardDocsで利用可能。 教育長のプレゼンテーションを見るには、 こちらをクリック.

監視項目
理事会には、以下に関する最新情報が提供されました。

  • 子供、若者、家族のためのアーリントンパートナーシップからの更新 –子供、青少年、家族のためのアーリントンパートナーシップの代表者は、青少年リスク行動調査とあなたの声の問題調査からのデータと推奨事項を提示します。 詳細はこちら.
  • 基本境界プロセスの更新 –スタッフは、2020年秋の小学校境界プロセスに関する最新情報を提供しました。これは予定どおりに行われますが、COVID-19とそれが学校コミュニティにもたらした負担に応じて、このプロセスの範囲は制限されます。 完全なプレゼンテーションは オンラインで利用可能.

予定
理事会は以下の任命を承認しました。

  • メラニーマッキンは カーリンスプリングス小学校の新校長。 マッキン博士は現在、フェアファックス郡のシルバーブルック小学校の校長を務めており、彼女の任命は1月XNUMX日から始まります。
  • 教育委員会は、フランクベラビアをコミュニケーションディレクターに任命しました。 ベラビアはアーリントン公立学校に15年間在籍しています。

情報アイテム
理事会は以下の事項について議論した。

  • アーリントン公立学校および学校資源担当官作業部会の料金 - APS アーリントン郡警察(ACPD)との関係と運営に関して、教育委員会と教育長に表明されたコミュニティの懸念に主に対処するために、学校リソースオフィサーワークグループが作成されています。 APS。 The work of the Work Group will also serve to meet the requirement to review the memorandum of understanding with our local law enforcement and ensure opportunity for community input during the review per VA Code § 22.1-280.2:3.ワークグループの作業は、現地の法執行機関との覚書をレビューし、レビュー中にVAコード§XNUMX-XNUMX:XNUMXに従ってコミュニティの意見を得る機会を確保するという要件を満たすのにも役立ちます。 The proposed charge is提案された料金は BoardDocsで利用可能.
  • ATSキーマッキンリーリフレッシュとキッチンリフォーム資金 –スタッフは、昨年行われた学校移転プロセスの一環として、キッチンとXNUMXつの建物の更新を提案しています。 完全 プレゼンテーションはオンラインで利用可能です.

アクションアイテム
理事会は以下の項目を承認しました:

  • 教育委員会2020-2021行動計画 –教育委員会は、優れた教育と継続的な公平性に焦点を当てた包括的な目標を含む2020-21年の行動計画を承認しました。 アクションプランには、学生の成功と幸福、および運用計画に関する目標も含まれています。 完全な行動計画はBoardDocsで入手できます.
  • 交通スタッフ施設建設契約表彰 –理事会は、運輸スタッフ施設改修プロジェクトの建設契約賞を承認しました。 スタッフは、The Matthews Group、Inc。に1,847ドルの契約を与えるとともに、資本準備金から427万ドルの譲渡を承認することを推奨しています。 完全なプレゼンテーションはオンラインでご覧いただけます.

詳細については:

教育委員会の会議で議論された項目についてコメントしたい市民は、 school.board @apsva.us または703-228-6015までお電話ください。 市民は、教育委員会の会議後の月曜日に703-228-2400に電話して、会議の概要を聞くことができます。

School Board meetings are also broadcast live on Comcast Cable Channel 70 and Verizon FiOS Channel 41;教育委員会の会議は、Comcast Cable ChannelXNUMXおよびVerizonFiOS ChannelXNUMXでも生放送されます。 live-streamed on theでライブストリーミング APS ウェブサイト、および会議の直後の金曜日の午後9時と月曜日の午後7時30分に再放送。 すべての資料と議事録は、次のWebサイトに掲載されます。 WWW。apsva.us/schoolboard その後の会議での教育委員会の承認時に。

21月XNUMX日教育および学習部門の更新:障害のある学生、英語学習者、および才能のある学生のためのサービス

私たちは新学期のXNUMX週間で、生徒とスタッフは教育ルーチンに落ち着きます。 障害のある学生、英語学習者、才能のある学生のための継続的なサービス、サポート、機会に関する情報を以下に示します。

私たちは新学期のXNUMX週間で、生徒とスタッフは教育ルーチンに落ち着きます。 障害のある学生、英語学習者、才能のある学生のための継続的なサービス、サポート、機会に関する情報を以下に示します。

英才教育

フェーズ1の更新-
大人の多大な支援なしに遠隔教育にアクセスできない学生は、最初に戻ってくる学生のグループになります APS school buildings.学校の建物。 This group of students will have the opportunity to continue virtual learning with the support ofこの学生グループは、以下の支援を受けて仮想学習を継続する機会があります。 APS staff members in our school building.私たちの校舎のスタッフ。 Schools are in the process of identifying students for this phase.学校は、このフェーズの生徒を特定する過程にあります。 Communication to parents will follow.両親へのコミュニケーションが続きます。 An additional working group has been formed to plan on phasing in the second group of students with disabilities into our building in a hybrid model.ハイブリッドモデルで私たちの建物に障害を持つ学生のXNUMX番目のグループを段階的に導入することを計画するために、追加のワーキンググループが形成されました。

The Office of Special Education will be providing the opportunity for parents to participate in Crisis Intervention and Prevention Training (CPI).特殊教育局は、保護者が危機介入および予防トレーニング(CPI)に参加する機会を提供します。 This course is designed to build strategies to safely manage and prevent difficult behavior.このコースは、難しい行動を安全に管理および防止するための戦略を構築することを目的としています。 More information will be made available through the Parent Resource Center (詳細については、保護者向けリソースセンター(PRC).

英語学習者(EL)

生徒が学習に戻ったとき、学習をさらに改善するために実施されているサポートのいくつかを知っておいてほしいと思いました。

バイリンガルファミリーリエゾン–バイリンガルファミリーリエゾンは、管理者、教師(英語学習者部門のスタッフを含む)、特殊教育および才能のあるスタッフ、カウンセラー、ソーシャルワーカー、その他の学校スタッフを含む他の学校スタッフと緊密に連携するバイリンガル/バイカルチュラルの親リエゾンです。学生や家族に支援を提供するため。 バイリンガルファミリーリエゾンは、家族と学校の間のリエゾンとして機能します。 彼らはあなたを学校に迎え入れ、あなたの質問に答えることができる学校のスタッフとあなたをつなぐ手助けをします。 のリストをご覧ください バイリンガルファミリーリエゾン あなたの学校の詳細については。

英語学習者(EL)カウンセラー–中学校と高校およびサイトのそれぞれにいるELカウンセラーは、さまざまな方法で英語学習者をサポートします。 彼らは、個人カウンセリング、グループカウンセリング、危機介入、家族再統合、文化変容、トラウマサポートを含むがこれらに限定されないELに直接サービスを提供することができます。 生徒は、教師、管理者、スクールカウンセラー、看護師、学校職員、保護者、および/または自己から紹介される場合があります。 ELカウンセラーはバイリンガルであり、他の専門家と協力して適切で有意義なサポートを確保します。 生徒が社会的感情的サポートを必要としている場合は、学校に連絡してELカウンセラーに依頼してください。 または、上記のバイリンガル家族連絡(BFL)リストを使用して、中学校または高校のBFLに連絡してください。

接続とオンライン化に問題がありますか? APS has a phone line that can help you.あなたを助けることができる電話回線があります。 Call the Family Technology Call Center at 703-228-2570 for technical support.テクニカルサポートについては、Family Technology Call Center(XNUMX-XNUMX-XNUMX)に電話してください。 They can be reached:それらに到達することができます:

    • 月曜から木曜の午前7時〜午後9時
    • 金曜日の午前7時〜午後6時

才能のあるサービス 

RTGが仮想教育と学習をサポートする方法のXNUMXつは、教師が利用できるさまざまなAPPSを使用して、生徒の議論を育み、フィードバックを収集し、すべての生徒の関与のレベルを上げる方法をモデル化することです。 各RTGは短いFlipgridビデオを作成して、コミュニティを紹介し、誰もが新しい学年に戻ることを歓迎しています。 コミュニティが簡単にアクセスできるように、これらのFlipgridビデオが ギフトサービスのWebページ 次のリンクを使用して直接見つけることができます:  初級RTGに会う および セカンダリRTGに会う。 また、学校ごとのすべてのRTGとそのメールアドレスのリストも表示されます。

ギフテッドサービスオフィスでは、遠隔学習と教師向けのオンデマンドのバーチャルプロフェッショナルラーニングの必要性を見越して、この夏および就業前の週に、30以上のオンラインウェビナーと教師とスタッフ向けのセルフペースセッションを提供しました。 さらに、これらのセッションは、教師がいつでもアクセスしてジャストインタイムの学習を行うために利用できます。 これらのセッションは次のカテゴリで構成されました:才能のあるサービスのスクリーニングと識別における公平性、才能のある学習者の仮想教育と学習、才能ある学習者の社会的感情の発達とニーズ、多様な才能のある学習者の差別化と意図的な計画、および問題ベースとプロジェクトベースの学習。 480以上のウェビナーと反省が、私たちの専門的学習の就学前段階で郡全体の教師によって完了しました。

ギフトサービスの動作を確認するXNUMXつの方法 APS Twitterでフォローすることです @APS才能ある。 また、教育や家族をサポートするためのリソースの現在のベストプラクティスに関する記事も表示されます。 高校、中学校、小学校のRTGの例をいくつか示します。WLでは、WLのRTGであるLiz Burgosが9年生の教師と生徒と協力して QFT戦略。 (質問作成手法)ドロシーハムのRTGであるKat Partingtonは、XNUMXつの社会科の教室でのクラスディスカッションへの熱意を共有しました。 Randolph ESでは、RTGのJacqui Greeneが、教師と生徒が学習コミュニティの構築にどのように注力しているかを共有しています。 Yorktown @ YHSGiftedのRTGであるEileenWagnerも、仮想の教育と学習の世界をナビゲートする際に、家族向けの優れたリソースを共有しました。 「未知の海域をナビゲートする:仮想学習中の学生の関与をサポートする」 2020年XNUMX月に発表されたのは、ジェニファーピース博士、UVa准教授、カリキュラム、指導および特殊教育学部です。 Pease博士は、自宅で必要な構造を強調し、現在の研究を踏まえて、仮想学習中の組織管理のアイデア、動機付け、考え方に取り組みます。

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監督者の15月XNUMX日週次更新

学校に戻ってXNUMX週間目を迎えるにあたり、皆様のパートナーシップ、理解、そして生徒が遠隔教育をナビゲートするために行っているすべてのことに改めて感謝したいと思います。

Español

親愛な APS 家族、

学校に戻ってXNUMX週間目を迎えるにあたり、皆様のパートナーシップ、理解、そして生徒が遠隔教育をナビゲートするために行っているすべてのことに改めて感謝したいと思います。 私は家族が犠牲にしていることと、この移行を支援するために必要な重要な支援を知っています。 優れた教師とスタッフがすべての生徒の成功を支援することに尽力しており、テクノロジーの問題を克服し、学習体験を向上させ、生徒をできる限りサポートするために、日々協力していきます。

私は、接続の課題が多くの追加のフラストレーションとストレスを引き起こしていることを知っており、それらを解決することを約束します。 そのために、以下はテクノロジーに関する追加の更新とその他の重要なリマインダーです。   

テクノロジーの更新と進歩 
情報サービス 先週の金曜日にアップデートを提供しました、これまでの進捗状況に関する情報が含まれています。 接続に関するファイアウォール関連の主要なハードルは、学校の最初の数日以内に対処され、先週の終わりまでに、接続して同期学習に従事する学生の数が大幅に増加しました。 APS デバイス。 教師と生徒がMicrosoftTeamsやその他のアプリケーションをより簡単にナビゲートできるようにするためにやるべきことがもっとあります。 私たちは、これらの課題に可能な限り迅速に日々取り組んでいます。

私はすべての学生に彼らの APS-発行されたデバイス。 これらのデバイスは、遠隔教育に必要なアプリケーションでセットアップされ、特定の方法で構成されているため、教師は簡単に指導を行い、生徒をサポートし、進行状況を監視できます。

先週の教育委員会の会議で、学校の初日に完全な更新を提供しました。 ここでそのプレゼンテーションをご覧ください。 また、あなたがそれを逃した場合に備えて、AETVはこれで多くの素晴らしい新学期の瞬間のいくつかをキャプチャしました 初日のビデオ.    

新学期の夜のために日付を保存する
学校に参加して、仮想の新学期の夜を過ごし、教師やスタッフと交流し、XNUMX年先について話し合うことを願っています。 以下は日付の完全なリストです。 具体的な詳細については、学校に確認してください。

  • 15:アーリントンコミュニティ高校
  • 16:小学校
  • 22:中学校
  • 23:高校
  • 24:HBウッドローン
  • 30:キャリアセンター/アーリントンテック
  • 14:ラングストン高校継続プログラム

すべての子供のための食事サービス
私たちの食事サービスと誰がそれらを受け取る資格があるかについていくつかの混乱がありました。 サマーフードサービスプログラムは、米国農務省(USDA)によって31月18日まで延長されました。これは、21歳以下のすべての子供が、すべてのサイトで引き続き無料の食事を受け取ることを意味します。学生IDは必要ありません。 月曜日、水曜日、金曜日の午前10時から午後11時まで、1の学校サイトまたはXNUMXの配達/降車場所のいずれかで食事を受け取ることができます。現在、温かい食事は学校給食サイトでのみ提供されています。 サイトの完全なリストとその他の詳細については、 当社のウェブサイトを訪問.    

学校に戻るための計画 対面
可能な場合は、直接対面で戻ってくることを目指し、州および地方の保健当局と協力してCOVID-19指標を監視し続けます。 私は、生徒とスタッフの健康と安全を保護し、障害が発生した生徒が、この移行を開始するのに十分安全な状態になったときに、最初に直接戻ることを約束します。 私はワーキンググループを設立し、教育にアクセスするために直接的な支援を必要とする障害を持つ学生の小さなグループを復活させる方法を評価し始めました。 私はこの仕事についてあなたに知らせ続けます。

また、ハイブリッドの対面指導で段階的に進める機会を検討する際に、英語学習者とPreK-3年生の生徒を優先します。 具体的な計画は事前に十分に伝達され、家族とスタッフの両方が、移行前に24月中旬に行われた選択を更新するオプションがあります。 来週のXNUMX月XNUMX日木曜日の教育委員会でのモニタリングレポートで、私たちの計画と具体的なタイミングの詳細を共有します。

今後ともよろしくお願いいたします。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

11月XNUMX日テクノロジーアップデート

今週の初めに、私たちは学生が経験した接続の問題について家族を更新しました。 本日は、進捗状況に関する最新情報をお知らせします。

APS 家族、

今週の初めに、私たちは学生が経験した接続の問題について家族を更新しました。 本日は、進捗状況に関する最新情報をお知らせします。

火曜日に発生した接続の問題を分析し、ファイアウォールのソフトウェアのバグが主な原因であると判断しました。 技術者たちは火曜日の夜にパッチを導入し、水曜日のiPadの接続問題に実質的に対処しましたが、MacBook Airには引き続き問題が発生しています。 ベンダーと協力して、iPadとMacBook Airのエクスペリエンスが異なる原因を特定し、水曜日の夜に追加の変更を行いました。 これらの変更により、ほとんどの学生の問題が解決されたようです。

この時点で、既知のネットワークの問題を解決し、学生のエクスペリエンスを向上させるために、接続を監視し、システムを改良し続けます。 マイクロソフトでは、仮想教室でのMicrosoft Teams機能の使用に関連するいくつかの問題を認識しており、教師と生徒をよりよくサポートするためにそれらに対処するよう取り組んでいます。

Some students have elected to use family-owned devices for virtual learning during the past few days due the initial issues connecting.一部の学生は、接続の初期の問題のために、過去数日間、仮想学習に家族所有のデバイスを使用することを選択しました。 When teachers plan their instruction, they rely on the students having access to a specific set of applications and software available on the student devices, set up in a specific way.教師が指導を計画するとき、彼らは学生が特定の方法でセットアップされた、学生のデバイスで利用可能なアプリケーションとソフトウェアの特定のセットにアクセスできることに依存しています。 We encourage students to resume using their学生は自分の使用を再開することをお勧めします APS-教師がこれらのリソースを活用できるようにデバイスを発行しました。 This helps to ensure all students have a consistent experience and allowsこれは、すべての学生が一貫した経験をすることを保証するのに役立ち、 APS 学習をよりよく監視し、効率的かつ効果的にサポートを提供するため。

接続の問題が引き続き発生する場合は、次のWebサイトにアクセスしてください https://www.apsva.us/school-year-2020-21/technical-support/ 指導のために。

さらに、ファミリーテクノロジーコールセンターが、オンラインで利用できるセルフヘルプガイドに概要が示されている基本的な手順を説明できることを明確にしたいと思います。 APS website, or can escalate issues to your child's school on your behalf.ウェブサイト、またはあなたに代わってあなたの子供の学校に問題をエスカレートすることができます。 Issues that cannot be resolved using self-help such as device replacements, password resets, and not seeing classes inデバイスの交換、パスワードのリセット、クラスが表示されないなど、セルフヘルプを使用して解決できない問題 Canvas、あなたの子供の学校にエスカレートされます。

私たちはこれに取り組んでおり、この最初のXNUMX週間前までお待ちいただき、ありがとうございます。

よろしく、

ラージ・アドスミリ
アシスタント監督官情報サービス

9月XNUMX日教育と学習の最新情報:英語学習者、特殊教育、才能のある学生向けのサービス

通信教育を通じて学年度を開始する際に、このメッセージは教育学習部から送信され、障害を持つ生徒、才能のある生徒、英語学習者をサポートするサービスと教育戦略に関する情報を共有しています。 これらの隔週のメッセージは、遠隔学習中に家族に情報を提供し、最新の状態に保つように設計されています。

APS 家族:

通信教育を通じて学年度を開始する際に、このメッセージは教育学習部から送信され、障害を持つ生徒、才能のある生徒、英語学習者をサポートするサービスと教育戦略に関する情報を共有しています。 これらの隔週のメッセージは、遠隔学習中に家族に情報を提供し、最新の状態に保つように設計されています。

障害のある学生
IEPチームは、学生が遠隔教育に必要なサポートを決定するために家族と協力し、8月XNUMX日に学生を歓迎してサポートする準備をすることにまだ忙しいです。 To supplementサプリメントへ APS'最近掲載された遠隔学習の親のハンドブックである特別教育局(OSE)は、家族に追加のガイダンスを提供しています。 The Special Education Fall Guidance can be found特殊教育の秋のガイダンスを見つけることができます ここ、IEPチーム、リカバリサービス、 ATSS と学生のサポートプロセス、およびFAQの再開。

OSEはXNUMXつのワーキンググループも設立しました。 最初のワークグループは、少人数の学生グループを大人のサポートを受けて、学生が遠隔学習にアクセスできるようにする方法に取り組んでいます。 このグループは週にXNUMX回開催され、計画がまとめられたら、コミュニティを更新します。 XNUMX番目のワークグループは、すべての学生、スタッフ、および家族が、すべての教育リソース、施設​​、交通手段に完全にアクセスできるようにすることに焦点を当てています。 どちらのグループにも親代理人がいます。

親アカデミー:OSEは新しく再起動したビデオを追加しました APS 親アカデミー。 2020年秋の準備:独自の才能と学習ニーズを持つ学生の家族向けのセッション 特殊教育局と特殊教育保護者リソースセンターのスタッフのパネルによって作成されました(PRC)。 The video shares suggestions for creating a successful learning environment for students with disabilities at home, and provides a brief overview of special education services and supports that are available in Arlington Public Schools during this time of distance learning.このビデオでは、自宅で障害を持つ生徒のために成功する学習環境を作成するための提案を共有し、この遠隔教育期間中にアーリントン公立学校で利用できる特殊教育サービスとサポートの概要を説明します。 Watch the videoビデオを見る ここに。

25月XNUMX日、特別教育局は輸送スタッフに専門的な学習の機会を提供しました。 トレーニングでは、障害の特徴と特定の学生のニーズをサポートするための戦略について話し合いました。 トピックには、ソーシャルコミュニケーション、実行機能、情報処理、および感情的規制の分野における学生のサポートが含まれていました。

英語学習者(EL)
バージニア州教育省(VDOE)は、ELファミリーウェビナーシリーズを主催しています。 英語学習者のための家庭での支援学校ウェビナーは、英語学習者の家族のために作成されています。 を参照してください チラシのPDF 日付、時刻、ズームのリンク。 ウェビナーは26月8日に始まり、XNUMX月XNUMX日までさまざまな言語で続きました。 各セッションのスライドと記録は ここに投稿 すべての資料が完成したら、使用および共有します。 各プレゼンテーションの最初のスライドには、録音へのリンクが含まれます。

ペアレントアカデミーの動画 親が詳細について学ぶために作成されました APS。 There is a video specifically for parents of English Learners.英語学習者の保護者向けのビデオがあります。 The video was created by the Office of English Learners and it provides a brief overview of English Learner services available in Arlington Public Schools.このビデオは、Office of English Learnersによって作成され、アーリントン公立学校で利用できる英語学習者サービスの概要を説明しています。 It addresses how English Learners (ELs) will be supported both academically and emotionally during this time of distance learning.この遠隔教育の時期に、英語学習者(EL)が学問的にも感情的にもどのようにサポートされるかについて説明します。 It gives information that will be helpful to parents as we begin the school year in distance learning.遠隔教育の学年を始めるときに、保護者に役立つ情報を提供します。

才能のあるサービス APS ペアレントアカデミー
An K-12ギフトサービスの概要  ビデオはのために作成されました APS ペアレントアカデミーサイト。 両親、家族、コミュニティのメンバーは、小学校、中学校、高校を代表する才能のあるリソース教師のパネルと才能のあるサービスの監督者から話を聞きます。 このビデオの目的は、幼稚園から12年生までの共同クラスターアプローチを通じてサービスがどのように提供されるかについて簡単に説明することです。パネルメンバーは、遠隔教育モデルでサービスを変更する必要がないことについての見解を共有します。才能あるサービスを提供する教師は変わります。

アーリントンスクリーニングの新機能とギフトサービスの利用資格 初めての学生 APS また、以前に才能のあるサービスで特定された人は、前の学区で概説されているのと同じレベルのサービスを受ける資格があります。 この状況では、すでに別の学区で行われているため、スクリーニングプロセスを実行する必要はありません。 保護者/保護者は、ギフテッドサービスの以前の記録および/またはギフテッドサービスの適格性の以前の記録を、学校の登録機関および/またはギフテッド(RTG)および/または校長のリソース教師と共有するよう求められます。 この情報を受け取ると、お子様は身分証明書の領域に集まり、才能のあるサービスを受け始めます。 詳細については、をご覧ください。 適格性 セクションと よくあるご質問 Gifted Services Webページのセクション。

アーリントン家族を返す
1月に学校が遠隔学習に移行したため、この時間以降に予定されているユニバーサルスクリーニング能力の評価は行われませんでした。 グレード2、3、およびXNUMXの普遍的なスクリーニング能力評価なしでは、これらのグレードレベルでのスクリーニングは、 バージニア州教育省(VDOE)の贈与規制 (8 VAC 20-40-40)。 特定の学年の秋に能力評価を行うことができたため、スクリーニングと識別のプロセスは次の学年で行われました。

  • 4th級
  • への新しい APS 5年生
  • への新しい APS 6th級

VDOEは、能力評価が2020-2021のスクリーニングおよび識別プロセスの一部である必要があることを確認しました。 現時点では、今年のテストカレンダーに能力評価を含めています。 今年は仮想教育および学習モードで開始するため、包括的な計画が実施されると、より多くの情報が共有されます。

詳細については、をご覧ください。 よくあるご質問 Gifted Services Webページのセクション。

技術的な問題に関する最新情報

今日多くの家族が、特に接続に関して経験したシステム全体の技術的な課題を心からお詫び申し上げます APS にデバイス Canvas およびMicrosoftTeams。

Español

APS 家族、

今日多くの家族が、特に接続に関して経験したシステム全体の技術的な課題を心からお詫び申し上げます APS にデバイス Canvas and Microsoft Teams.およびMicrosoftTeams。 The Department of Information Services identified that the primary source of the issue was firewall-related, due to the large volume of traffic trying to access Microsoft Teams at one time.情報サービス省は、Microsoft Teamsに一度にアクセスしようとする大量のトラフィックが原因で、問題の主な原因がファイアウォール関連であると特定しました。 We are deploying a solution now.現在、ソリューションを展開しています。

学校の初日には大量のトラフィックがあることを知っていました。 私たちは事前にこれに備えるために必要なすべての手順を実行したと信じていましたが、残念ながら今朝、追加の調整が必要であることを発見しました。 ファイアウォールサーバーを更新しています。 パフォーマンスはすでに改善されており、午後まで改善され続けるはずです。 明日もこの第XNUMX週も引き続き監視し、必要に応じて調整を行います。

家族のために必要な追加の手順はありません。 引き続きログオンを試み、お子様のデバイスを再起動することをお勧めします。

さらに、技術サポートのために設定した電話番号は、同じ問題のためにすぐに圧倒され、その問題を解決しました。 家族は続けることができます セルフヘルプガイドにアクセスする 追加のサポートについては、Webサイトで703-228-2570にダイヤルしてください。 ご不便をおかけして申し訳ございませんが、今年もよろしくお願いいたします。 また、先週遅くに注目されたGlobal Protectの問題を認識しており、その問題は週末に解決されたことを明確にしておきたいと思います。 私たちは今週を通して、そして継続的に家族を監視し、支援し続けます。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

APS ファミリーテクノロジーコールセンターを立ち上げる 

アーリントン公立学校は、8月7日火曜日に、生徒と保護者に技術支援を提供するファミリーテクノロジーコールセンターを開設します。コールセンターは、月曜日から木曜日の午前9時から午後7時までと金曜日の午前6時から午後XNUMX時まで営業しています。英語とスペイン語で利用できるようになります。

Español

アーリントン公立学校は、8月7日火曜日に、生徒と保護者に技術支援を提供するファミリーテクノロジーコールセンターを開設します。コールセンターは、月曜日から木曜日の午前9時から午後7時までと金曜日の午前6時から午後XNUMX時まで営業しています。英語とスペイン語で利用できるようになります。

お子様がデバイスで技術的な問題を経験している場合、お子様を起こして学習につなげる最も早い方法は、 家族向けのトラブルシューティングガイドを使用する。 これらのガイドは、学生が経験する最も一般的な技術的な問題をカバーしています。問題を解決できない場合は、上記のテクニカルサポートWebページにある学校固有のリンクを使用して、学校の技術スタッフに連絡できます。 家族もコールセンター703-228-2570を呼び出すことができます。

お子さんが火曜日に素晴らしい始業日を過ごすために、トラブルシューティングガイドを使用して問題を解決し、週末にデバイスをテストすることをお勧めします。 今週、家族からデバイスや接続に関するさまざまな技術的な問題を報告するリクエストがいくつか寄せられました。スタッフは、学校が始まる前に、家族と個別に協力してこれらの問題に対処しています。

一般的な課題の最初のステップとして、トラブルシューティングガイドに家族がアクセスし、技術スタッフとコールセンターのサポートに連絡することを家族に推奨し続けます。

火曜日に生徒が接続できない場合、保護者は午前11時までに学校に電話して接続の問題を報告する必要があります。

1月XNUMX日、学校への復帰に関する最新情報

来週の火曜日、2020-21学年が正式に始まります。 今年の始まりは前年度とは見た目や雰囲気が確かに異なりますが、私たちは皆、遠隔学習のために学生を歓迎し、新しい方法でつながりを築き、関係を構築し始めることに興奮しています。

Español

親愛な APS 家族、

来週の火曜日、2020-21学年が正式に始まります。 今年の始まりは前年度とは見た目や雰囲気が確かに異なりますが、私たちは皆、遠隔学習のために学生を歓迎し、新しい方法でつながりを築き、関係を構築し始めることに興奮しています。

学校の最初の日は、生徒が教師やクラスメートを知るのを支援し、新しいルーチンを作成することに焦点を当てます。 教師は多くの時間を費やして、生徒が新しいテクノロジーを実践したり、仮想教室に参加したり、さまざまな学習プラットフォームをナビゲートする方法を理解したりします。

私は、現在の状況がすべての人にとって、特に学生の自宅での学習をサポートしている仕事をしている親にとって、いかに困難であるかを知っています。 私たちはあなたをサポートするためにここにいます。 私たちが一緒にこの中にいることを知ってください、そしてそれのおかげでより強くなるでしょう。 柔軟性、共感、親切さ、忍耐力の重要性を高め、年を明けて心を開いてください。

昨日、遠隔学習のために保護者のガイドにリンクするメッセージをすべての家族に送りました。 彼らはここで利用可能です: 小学校 , 中学校 および ハイスクール。 ガイドは、サンプルスケジュール、生徒の期待、出席、社会的感情的な学習、保護者向けのリソース、障害のある生徒、英語学習者、才能のある生徒向けの専門サービスなど、遠隔学習環境での学校の準備に役立つ情報を提供します。

I want to take a moment to express my gratitude for the support and feedback we have received from our staff and families.スタッフやご家族からのご支援、ご感想に感謝申し上げます。 Since joining入社以来 APS as your Superintendent just three months ago, I have observed first-hand the resiliency, passion, and commitment of the Arlington community to support quality education.ちょうど12か月前のあなたの監督として、質の高い教育をサポートするためのアーリントンコミュニティの弾力性、情熱、および取り組みを直接観察しました。 The feedback you have provided has directly shaped our plans, and I would especially like to thank the members of our Return-to-School Task Force.あなたが提供したフィードバックは私たちの計画を直接形作ってくれました、そして私は特に私たちの学校に戻るタスクフォースのメンバーに感謝したいと思います。 They spent countless hours reviewing plans and meeting weekly to provide feedback and challenge our thinking.彼らは、フィードバックを提供し、私たちの考えに挑戦するために、計画を検討し、毎週会議を行うために数え切れないほどの時間を費やしました。 We held our XNUMXth and final meeting yesterday, focused on cleaning and air quality (昨日、XNUMX回目の最終会議を開催し、清掃と空気の質に焦点を当てました(ここで利用できるプレゼンテーション)、可能な限り本人が安全に戻る準備をしているため。

時間をかけて情報を確認してください 学年2020-21 学校の開始に関する質問だけでなく、学年度の残りの計画についての質問に答えるのに役立つので、私たちのウェブサイトのセクション。 また、少し時間をとって、学校に戻ったときのビデオでいくつかのリマインダーを確認してください。 英語 および スペイン語。 以下は、学校への追加のアップデートです。

学年中の食事サービス–すべての生徒に無料の食事を提供
昨日、米国農務省(USDA)がサマーフードプログラムの免除を延長し、学校が31年2020月XNUMX日まですべての生徒に無料の食事を提供し続けることができるという決定を知って非常に興奮しました。これは、学生IDを必要とせずにすべての学生に無料の食事を提供できるようにします。進行方法については、現在バージニア教育省とUSDAからのガイダンスを待っています。 USDAは昨日の公示の前に州政府機関に情報を提供していなかったので、彼らはこれをできるだけ早く私たちに届けるために働いています。 私たちは今週後半にこの情報を期待しており、明確なガイダンスがあり次第、以前に発表された食品ピックアップ手順への変更を通知します。

新しいヘルプデスクは8月XNUMX日、アップデート デバイスの配布と接続
月曜日から金曜日の午前7時から午後9時まで、英語とスペイン語で、学生と保護者に直接技術支援を提供する新しい電話回線とオンラインポータルを備えたヘルプデスクを開設することを発表しました。 詳細については、スクールトークで明日お知らせします。

さらに、多くの学校が今週学校でデバイスの受け取り時間を計画しており、すべての生徒がXNUMX日目に準備ができるデバイスを用意できるように取り組んでいます。 まだデバイスをお持ちでない場合は、木曜日までに受け取る予定をお子様の学校に連絡してください。 さらに、家族は先週スクールトークメッセージを受け取り、今週は郵送でComcast Internet Essentialsのプロモーションコードを受け取る方法についての手紙を受け取っているはずです。 学年が始まると、特定の日に通信障害に接続できなくなるような障害やその他の問題が発生した場合は、 学生の学校または 可能であれば午前11時前に電話で先生に。

私たちとあなたの最初の日を共有してください!
8月XNUMX日は覚えて最初の日になります。 Share with us images of your first day, at home learning spaces, your virtual classrooms and your first day of school photos.初日の画像、自宅の学習スペース、仮想教室、学校の初日の写真を共有してください。 Share them on social media using the hashtag #ハッシュタグを使用してソーシャルメディアで共有する#APSBack2School or #APSInThisTogetherと私たちは、ソーシャルメディアチャネルで共有するためにそれらをすべて編集し、最初の日の要約として、学校部門全体の素晴らしい瞬間を強調します。  

予防接種の要件に関する注意
初めての学生 APS また、新進の7年生は、8月XNUMX日の学校が始まる前に、身体検査、結核検査/スクリーニング、予防接種を受ける必要があります。生徒は最初は学校に通っていないという事実にもかかわらず、バージニア州教育省(VDOE)とバージニア州保健局(VDH)は、学校の健康への入学要件を変更または延期していません。 当社のウェブサイトでメッセージ全体をご覧ください。 学生が予防接種を受けており、以前に学校に提出したことがある場合は、現時点では何もする必要はありません。 

今後
遠隔学習では対面での指導のすべての体験を再現することはできないことを理解していますが、この新しい環境が提供する刺激的な機会を楽しみにしています。 これまで以上に、私たちは皆、一緒にいます。 このユニークな学校の始まりは楽しみであり、友人、教師、メンターと再会するチャンスであることを生徒たちと一緒に強化してください。 私たちが始めるにあたり、皆様に私の感謝と最善をお送りします。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

25月XNUMX日Return-to-Schoolの更新

学校は、今日から8週間、XNUMX月XNUMX日から、すべての生徒の遠隔教育の遠隔授業を開始します。 APS 教師とスタッフは全員、生徒の最終的な準備を行うために事実上戻ってきました。すべての生徒がデバイスと接続を備えていることを確認し、クラススケジュールを確定し、遠隔教育のトレーニングに従事し、安全で包括的なオンライン教室環境と学習体験の作成に取り組んでいます。 、そして魅力的。

スペイン語

親愛な APS コミュニティ

学校は、今日から8週間、XNUMX月XNUMX日から、すべての生徒の遠隔教育の遠隔授業を開始します。 APS 教師とスタッフは全員、生徒の最終的な準備を行うために事実上戻ってきました。すべての生徒がデバイスと接続を備えていることを確認し、クラススケジュールを確定し、遠隔教育のトレーニングに従事し、安全で包括的なオンライン教室環境と学習体験の作成に取り組んでいます。 、そして魅力的。 APS は、この遠隔学習体験をすべての学生にとってポジティブにすることに取り組んでいます。

以下に、あなたとあなたの生徒が新年の遠隔教育をナビゲートするのに役立ついくつかの情報を示します。 今後XNUMX週間で、生徒が学校に行く準備を整えるのに役立つリソースをさらに展開していきます。

ペアレントアカデミーのリソースが利用可能になりました
最初の親アカデミーのビデオ、チュートリアル、およびリソースは、 APS ペアレントアカデミープログラムページ。 彼らは、学校に戻るための頻繁な質問とトピックに対処します。

  • アクセスと使用方法 Canvas およびSeeSaw;
  • キャリアおよび技術教育(CTE)と芸術の選択科目の指導
  • 障害を持つ学生、英語学習者、才能のある学生への専門サービスとサポートの提供。
  • 社会的感情学習(SEL)の優先事項とプログラム。
  • 課外活動や陸上競技に何を期待するか; そして
  • 遠隔学習モデルの一部としてのAdvanced Placement(AP)、International Baccalaureate(IB)、Dual Enrollmentコースに関する情報。

来週、このページにいくつかの機能強化を行う予定です。もう一度ご確認ください。 追加コースが掲載され次第お知らせします。

のスケジュール ParentVUE
小学校のクラスの割り当てとスケジュールが利用可能になりました ParentVUE。 Secondary schedules will be posted next week once all schools are ready.すべての学校の準備が整うと、次の週が来週掲載されます。 We will notify families when schedules are available.スケジュールが決まり次第、ご家族にお知らせします。 If you need assistance accessing your child's schedule or to obtain a printed copy, please contact your child's school.お子様のスケジュールへのアクセスや印刷物の入手についてサポートが必要な場合は、お子様の学校にお問い合わせください。

特別教育、英語学習者、才能のある学生向けのサービスに関する隔週更新
昨日、特殊教育の学生、英語学習者、才能のある学生の家族が、遠隔学習に備えて専門的なサービスとリソースに関する最新情報を受け取りました。 これらの更新は、教育と学習部門から毎週月曜日に送信され、あなたはそれらを見つけることができます 私たちのウェブサイトはこちら.

すべての生徒のための学校給食
夏のグラブアンドゴーミールサービスは、28月29日金曜日まで続きます。これには、31月31日土曜日とXNUMX月XNUMX日月曜日の食事が含まれます。全国サマーフードサービスプログラム(SFSP)はXNUMX月XNUMX日に終了します。 、だからありません APS 31月8日の週の食事サービス。食事サービスは、国立学校給食プログラムの下で運営される21月XNUMX日に再開されます。 Under the National School Lunch Program, we are committed to ensuring that all students can easily access healthy meals and will be operating at XNUMX school locations three days per week, Monday, Wednesday and Friday.全国学校給食プログラムでは、すべての生徒が健康的な食事に簡単にアクセスでき、月曜、水曜、金曜の週にXNUMX日間、XNUMXの学校で活動するように努めています。 Additional details about this serviceこのサービスの詳細 オンラインで見つけることができます そして今日、スクールトークと多言語のテキストメッセージを介して今日共有されました。  

技術サポートとサービス
APS is committed to ensuring that every student has a device and internet access before school starts.は、学校が始まる前にすべての生徒がデバイスとインターネットにアクセスできるようにすることを約束しています。 Devices are being distributed through individual schools.デバイスは個々の学校を通じて配布されています。 To support families during distance learning,遠隔教育中に家族をサポートするために、 APS を開発しました デジタル学習デバイスのヘルプ 設定方法に関するガイダンスを含むウェブページ APS device, iPad troubleshooting tips, Global Protect, Microsoft Teams, and more.デバイス、iPadのトラブルシューティングのヒント、Global Protect、MicrosoftTeamsなど。 In the event you need direct support, families can contact直接のサポートが必要な場合は、家族が連絡できます テクニカルサポートのための学校ベースのITC. APS Comcastと提携して、適格な家族にインターネットアクセスを提供しています。 find out more and get a school code to apply at詳細を確認し、適用する学校コードを入手してください apsva.us/internet-service/.

支援方法–困っている生徒のための学用品
思い出させるように、 APS has set up an online store where community members can help purchase basic kits of school supplies for students in need.コミュニティのメンバーが困っている学生のための学校用品の基本的なキットを購入するのを助けることができるオンラインストアをセットアップしました。 More than 1,870 kits have been purchased so far for students in grades PreK-8.これまでにPreK-XNUMX学年の生徒向けにXNUMX以上のキットが購入されています。 Thank you for your support!ご支援いただきありがとうございます! If you would like to contribute,貢献したい場合は、 このリンクを使用して寄付してください。 Donations will be accepted until TUESDAY, SEPTEMBER 1. Supply kits will be shipped directly to寄付はXNUMX月XNUMX日火曜日まで受け付けます。サプライキットはに直接発送されます。 APS そしてXNUMX月に家族に配布されました。

学校サポートと個人登録
先週、私たちは 直接登録 and the document drop-off process now available at schools by appointment.また、ドキュメントのドロップオフプロセスは、予約により学校で利用できるようになりました。 To clarify, most of our staff are continuing to work remotely for their health and safety, but schools are checking voicemail regularly and will have staff working in the front office on Tuesdays and Thursdays to answer calls and schedule in-person registration appointments.明確にするために、ほとんどのスタッフは健康と安全のためにリモートで作業を続けていますが、学校は定期的にボイスメールをチェックしており、火曜日と木曜日にフロントオフィスでスタッフが電話に応答し、直接登録の予定を立てます。 As an alternative, families are also able to drop off registration documents at the別の方法として、家族は登録書類を APS ウェルカムセンターは月曜日から金曜日の午前8時から午後3時まで予約制です。 APS 予約をスケジュールするウェルカムセンター703-228-8000。

再び路上のバス
Transportation Servicesは、26月27、28、および1日にスタッフ向けの路上トレーニングを開催する予定です。そのため、今週、コミュニティーの道路に黄色のスクールバスがいくつか見られるかもしれません。 このトレーニングは、健康状態に応じて、ハイブリッドの対面学習への予想される移行のための継続的な準備の一部です。 また、数人の生徒の派遣先である郡外の学校のいくつかは、XNUMX月に対面学習を開始するため、XNUMX月XNUMX日から、バスのいくつかが再び生徒を輸送する道路に出ます。

学校への復帰計画に関する最新の更新
私は先週の木曜日の教育委員会会議で包括的な学校復帰モニタリングレポートを発表しました。 の プレゼンテーションはウェブサイトでご覧いただけます、あなたは見ることができます 私のプレゼンテーションとQ&Aのビデオはこちら。 昨日、タスクフォースは、フードサービスとテクノロジーの計画を検討するために会合しました。 どちらのプレゼンテーションも 利用可能な APS ウェブサイト 食事サービスの拡大に関する最新情報、およびスタッフ、学生、家族向けのデバイス、接続性、技術サポートを提供します。 タスクフォースは来週、最終会議を開催します。 今年の素晴らしいスタートを楽しみにしています。

注意して安全を確保してください。

宜しくお願いします、

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

24月XNUMX日教育学部の最新情報:英語学習者、特殊教育、才能のある学生向けのサービス

家族に遠隔学習指導の詳細を提供するために、教育学科は特殊教育の学生、才能のある学生、英語学習者に隔週でメッセージを送ります。

APS 家族:

家族に遠隔学習指導の詳細を提供するために、教育学科は特別教育の学生、才能のある学生、英語学習者に隔週でメッセージを送ります。 隔週のメッセージは、遠隔学習中に家族に情報を提供し、最新の状態に保つように設計されています。   

英才教育
特殊教育PTA(SEPTA)および APS hosted a Town Hall meeting on Wed, Aug. 19 to address questions from the community on Special Education supports.特殊教育支援に関するコミュニティからの質問に対処するために、XNUMX月XNUMX日水曜日にタウンホールミーティングを主催しました。 The recording can be accessed録音にアクセスできます このリンクで。 ザ・ 親リソースセンター(PRC) 特殊教育について質問がある場合、家族が連絡を取るための優れたリソースです。 家族がつながり、ネットワークを作り、最新の情報を聞くためのもうXNUMXつの素晴らしい機会 APS updates and learn about new resources are attending the ASEAC and SEPTA monthly meetings.更新と新しいリソースについての学習は、ASEACとSEPTAの月例会議に参加しています。 The September meetings for the following groups are on the following dates:次のグループのXNUMX月の会議は、次の日に行われます。

英語学習者(EL)
ELの教師は(事実上)今日学校に戻り、今後XNUMX週間をかけて、遠隔教育環境で生徒を受け入れる準備をします。 この期間中、彼らは、遠隔学習で英語学習者と協力するための特定の戦略に関するサービス前トレーニングを含む、さまざまな専門的な学習ワークショップに参加します。 小学校と中学校の両方のEL教師は、自分のレベルに固有のトレーニングを受けます。 さらに、一般教育の教師は、保護されたコンテンツの指導について学ぶためのオプションを含む、独自の専門的な学習に参加します。 一般教育の教師向けのオプションには、次のようなトレーニングが含まれます。コンテンツ指導のための教育戦略。 初心者の多言語学習者を引き付ける; 数学の学習のための言語の開発。

保護者は、生徒のためにワークスペースを用意することで、生徒が学校の準備をするのを支援できます。 このワークスペースには、コンピューターやタブレットを置くためのテーブルまたはデスク、および書き込み用の場所が必要です。 ワークスペースが家の共通の領域にある場合、学生がオンラインまたは勉強している間、「静かな空間」または「静かな時間」と書かれた看板があると役に立ちます。 学生が夏休みから大学の学年に移行するとき、気晴らし(大きなテレビ、お気に入りのおもちゃなど)を取り除くことも利点になります。 家庭のみんなのための「静かな時間」を練習することは、学習の準備をするための素晴らしい方法です!

才能ある
ギフテッドサービスオフィスでは、夏の間、仮想学習と指導を進める上で、保護者、コミュニティメンバー、教師をサポートするためのさまざまなリソースを開発しました。 次の親リソースを ギフトサービスのウェブサイト および/または以下に概説するように:

ギフテッドサービス諮問委員会(GSAC)は、アーリントンコミュニティ内のすべてのギフテッド学習者のニーズに対するギフテッドサービスとアドボカシーについてさらに学びたいと考えている保護者を常に探しています。 このアドボカシー活動に参加することに興味がある場合は、GSACの議長であるDanCorcoranに連絡してください。 danjcorcoraniii@gmail.com および/またはスタッフ連絡係シェリル・マッカロー cheryl.mccullough @apsva.us。 詳細については、 GSACウェブページ ここでは、教育委員会への年次報告のすべて、最後のXNUMXつのプログラム評価に関する情報、および会議情報を見つけることができます。

特別教育の学生、才能のある学生、英語学習者向けのサービスに関する追加の保護者向けリソースとビデオは、 Parent Academyウェブサイト。 新しい情報が利用可能になったときに、私たちはあなたに常に情報を提供し、更新していきます。

今後ともよろしくお願いいたします。

敬具
ブリジットロフト、
教育長補佐、教育および学習

ファミリアデ APS:

パラ・プロポシオナル・ア・ラス・ファミリア・デタール・ソブレ・ラ・エンセニャンザ・ディスタンシア、エル・デパルタメント・デ・エンセニャンサ・イ・アペンディザヘ・エンヴィアラー・ウン・メンサヘ・ウナ・ベス・カダ・ドス・セマナス・ロス・エスティディアンテス・デ・エドゥカシオン・エスペシャル、エストゥディアンテス・ドタドス・ヤ・ロス・エストゥディアンテス Los mensajes quincenalesestándiseñadospara mantener a las familias informatas y actualizadas durante el aprendizaje a distancia。 

エデュカシオンエスペシャル
LaPTAdeEducaciónEspecial(SEPTA)y APS Organizaron una Asamblea el 19 de agosto para abordar preguntas de la comunidadsobreapoyosdeEducaciónEspecial。 Se puede acceder a lagrabación en エステエンレース。 El Centro de Recursos para Padres(PRC) 親リソースセンター(PRC) es un gran recurso paralasfamiliasydóndepuedenencontrarrespuestasasuspreguntasdeeducaciónespecial。 Otra gran oportunidad para que las familias se conecten、creen redes、escuchenlasúltimasactualizacionesde APS y aprendan sobre nuevos recursos、es que asistan a las reuniones mensuales de ASEAC ySEPTA。 Las reuniones de septiembre para lossiguientesgrupossellevaránacaboenlas siguientes fechas:

  • 29月XNUMX日のアセアックでのユニオン
  • 10月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日。 Oprimaaquípara registrarse。

Estudiantes aprendices deinglés(EL、por sus siglas eninglés)
Los maestros de los EL regresaron(virtualmente)a sus escuelas hoy ypasaránlaspróximasdos semanaspreparándosepara recibir a su estudiantes en unambiente de aprendizaje a distancia。 Durante este tiempoasistirána una varyadad de talleres de aprendizaje profesional、incluyendo unacapacitaciónde preservicio sobre estrategias para trabajar con estudiantes deinglésen el aprendizaje a distancia。 Tanto los maestros de los EL de primaria como de escuelas intermedias y secundariasrecibiráncapacitaciónespecíficapara su nivel。 Además、los maestros deeducacióngeneralparticiparánen su propio aprendizaje profesional、queincluiráopciones para aprender sobre laenseñanzade contenido protegido。 Las opciones para los maestros deeducacióngeneral incluyencapacitacióntales como:Estrategias deEnseñanzapara laInstrucciónde Contenido; Involucrar a los estudiantesmultilingüesreciénllegados; y El desarrollo del lenguaje para el aprendizaje enmatemáticas。

Los padres pueden ayudar a sus hijos estudiantes a prepararse para la escuela preparando un espacio de trabajo paraellos。 Este espacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta、asícomounlugar paraescribir。 Si elespaciodetrabajoestáenunáreacomúndelacasa、seríaútiltenerunletrero que diga、“ Espacio tranquilo” o“ Tiempo de silencio”mientraselestudianteestáenlíneaoestudiando。 Laeliminacióndedistracciones(televisiónfuerte、juguetesfavoritosなど)tambiénseráunbeneficioamedida que los estudiantes pasen de las vacacionesdeveranoalañoescolaracadémico。 ¡実践者un“ tiempo tranquilo” para todos en el hogar、es una gran manera de prepararse para el aprendizaje!

卒業生ドタドス
Durante todo el verano、la oficina de Servicios para Alumnos Dotadosdesarrollóuna varyad de recursos para apoyar a los padres、miembros de la comunidad y maestros a medida que navegamos por el aprendizaje y laenseñanzavirtuales。 Pueden encontrar los siguientes recursos principales en el sitio web de servicios para alumnos dotados 才能のあるサービス y / o como seは継続を説明しています:

ElComitéAsesor de Servicios Dotados(GSAC、por sus siglas eninglés)、siempreestábuscando padres interesados en aprendermássobre los servicios para los alumnos dotados y como abogar por uno mismo(promoción)de las necesidas de sdosdos estesos los necesidades la comunidad de Arlington。 Si ustedestáinteresado en participar en este trabajo depromoción、por favorpóngaseen contacto con el Presidente de GSAC、Dan Corcoran en el correoelectrónico danjcorcoraniii@gmail.com、y / o con el personal de enlace、la Sra。 シェリル・マッカラ、エン・エル・コレオ・エレクトロニコ cheryl.mccullough @apsva.us。 Para obtenerinformaciónadicional、Visite el sitio web de GSAC en GSAC dondeencontrarátodos losは、フンタエスコラール、アンブラスラスドスウルティマスデルプログラマー、およびラステルユニオンの情報を提供します。

Recursos adicionales para padres y videos sobre servicios para estudiantes deEducaciónEspecial、estudiantes dotados y estudiantes a prendices deinglés、English Learners(EL、por sus siglas eninglés)、estándisponibles en el sitio web en denuestra ペアレントアカデミー 。 Continuaremosmanteniéndolosinformados y actualizados a medida que tenemos nuevainformación。

Gracias por su continuacolaboración。

Atentamente、Bridget Loft、

教育長補佐、
Departamento deEnseñanzay Aprendizaje(DTL、ポルサスシグラスアンイングレス)

APS 2020-21教育計画がVDOEに提出されました

APS ファイナライズされた提出 APS 2020-21月のVDOEへの教育計画。

APS ファイナライズされた提出 APS 2020-21月のVDOEへの教育計画。

表示 APS 2020-21教育計画 (11/2/20更新)

SEPTAバーチャルタウンホールを見る

19月XNUMX日水曜日、アーリントン特別教育PTA(SEPTA)は、遠隔教育の指導者であるフランシスコデュラン監督長とバーチャルタウンホールを開催しました。

19月XNUMX日水曜日、アーリントン特別教育PTA(SEPTA)は、遠隔教育の指導者であるフランシスコデュラン監督長とバーチャルタウンホールを開催しました。 下の市庁舎を見て、 プレゼンテーションはこちら.

18月XNUMX日Return-to-Schoolの更新

学校は本日から8週間で始まり、10月XNUMX日火曜日にすべての生徒が遠隔学習に戻ってくるのを楽しみにしています。教師と他のXNUMXか月の従業員は、来週、実質的に戻って専門学習に取り組み、最終的な準備をします。 アーリントン公立学校を初めてご利用になる方も、帰国される方も、お待ちしております。

Español

親愛な APS コミュニティ

学校は本日から8週間で始まり、10月XNUMX日火曜日にすべての生徒が遠隔学習に戻ってくるのを楽しみにしています。教師と他のXNUMXか月の従業員は、来週、実質的に戻って専門学習に取り組み、最終的な準備をします。 アーリントン公立学校を初めてご利用になる方も、帰国される方も、お待ちしております。

通信教育でXNUMX年を始めるということは、学校の定期的な開始時間と終了時間に従って、すべての生徒がオンラインで教師やクラスメートに会って交流することを意味します。 学生のスケジュールに関する詳細は、XNUMX月末までに学校から提供されます。

学校に戻るためのタスクフォースは昨日会合し、学生、家族、スタッフのための私たちの社会的感情学習計画をレビューしました。 多くの人がトラウマを経験しており、メンタルヘルスと社会感情的なサポートを提供することが学習の重要な基盤であることを知っています。 それは、オンラインの遠隔教育環境で生徒とのつながりをどのように強化できるかについて、教師、スタッフ、生徒、保護者、コミュニティのメンバーからの多くの素晴らしいアイデアを交えた生産的な会議でした。 プレゼンテーションをご覧いただけます ここ.

遠隔学習の準備をする際に、州の保健当局やアーリントン郡の公衆衛生部門と密接に連絡を取り、健康データを監視し、ハイブリッドの対面式指導を段階的に実施する機会を評価していることを繰り返し述べたいと思います。 この移行を開始しても安全であると判断した場合は、障害のある生徒向けの対面式の指導を段階的に優先し、次にPreK-3の生徒と英語学習者の生徒を優先します。 次に、ハイブリッドの対面モデルを選択するすべての家族の移行に向けて取り組みます。 計画の進捗状況や状況が変わりましたら、事前にご連絡いたします。

私たちは、すべての生徒が前向きな学習体験を持ち、学習、成長、成功するために必要なリソースを確保するよう努めています。 以下は、準備に役立つその他の更新です。

遠隔学習スペースのセットアップ
家族が自宅で学習スペースを設置するためのガイダンスを求めています。 生徒が自分のデバイスやその他の学習教材をテーブルまたは机の上に広げることができる、静かな場所を自宅に用意してください。

学用品
全て APS PreK-8年生の生徒は、XNUMX月中旬までに「遠隔教育ツールキット」で教材を受け取ります。 これらの資料は、家庭での学習に従事するために必要な不可欠なツールです。 これらの資料の配布に関する詳細は、個々の学校から提供されます。 生徒の学校は、紙、接着剤、はさみ、鉛筆、クレヨンなどの伝統的な学用品に関する詳細情報も提供します。

支援方法–困っている家族のための用品の購入
APS is providing a second kit with basic school supplies for students who need them, at cost, and have set up an online store where community members and partners can support this effort.は、基本的な学用品を必要とする生徒に有料で1つ目のキットを提供し、コミュニティのメンバーやパートナーがこの取り組みをサポートできるオンラインストアを開設しました。 If you would like to purchase a kit of school supplies for families in need, the online store allows you to contribute now through September XNUMX. More details are available on the困っている家族のために学用品のキットを購入したい場合は、オンラインストアでXNUMX月XNUMX日まで寄付することができます。詳細については、 APS ウェブサイト そしてあなたは直接使用して寄付することができます このリンク。 Supply kits will be shipped directly toサプライキットはに直接出荷されます APS XNUMX月に配布されました。 Thank you for all the generous offers of support from our community.私たちのコミュニティからの寛大なサポートのすべてに感謝します。

特別教育サービス
APS will provide additional communication devices for students who require American Sign Language (ASL)/Cued Language Transliterator (CLT) interpretation services.は、アメリカ手話(ASL)/手話通訳者(CLT)通訳サービスを必要とする学生に追加の通信デバイスを提供します。 This will allow the students to have both a device for communication and a device for instructional needs.これにより、学生はコミュニケーション用のデバイスと指導上のニーズのためのデバイスの両方を持つことができます。

As APS moves into Distance Learning, IEP teams will be able to discuss flexible instructional support for students to include smaller chunks of instruction, recorded synchronous sessions so students can view them at a later time, and flexibility in scheduling needs.遠隔教育に移行すると、IEPチームは、生徒が後で表示できるように記録された同期セッション、スケジュールのニーズの柔軟性など、生徒の柔軟な指導サポートについて話し合うことができます。 Families are encouraged to work with their IEP team to determine what is best for their student(s).家族は、IEPチームと協力して、生徒にとって何が最善かを判断することをお勧めします。

そこには 町役場 今週水曜日の午後7時にSEPTAが主催し、特別教育サポートに関するコミュニティからのいくつかの質問に答えました。 私たちはすべての家族を歓迎します。 お願いします ここに登録 会議へのリンクを受け取ります。

さらに、特別教育局は改訂版を投稿しました 学生サポートマニュアル。 2019年秋、 APS developed a streamlined process for supporting student learning and processes to support students' academic, social emotional or behavioral needs.学生の学習をサポートするための合理化されたプロセスと、学生の学問的、社会的感情的または行動的ニーズをサポートするためのプロセスを開発しました。 Some revisions include enhanced information on supporting English Learners;一部の改訂には、英語学習者のサポートに関する拡張情報が含まれています。 updates on Assistive Technology inの支援技術に関する更新 APS; and a flow chart describing initiation of special education processes for Arlington residents and out of county residents who attend private schools located in Arlington.アーリントンの居住者およびアーリントンにある私立学校に通う郡外の居住者のための特殊教育プロセスの開始を説明するフローチャート。 To learn more about the Student Support Process, please contact the Parent Resource Center (学生サポートプロセスの詳細については、保護者向けリソースセンター(PRC)703-228-7239または prc@apsva.us.

英語学習者、障害のある学生、才能のある学生へのサービスに関する定期的なコミュニケーションは、教育学部からまもなく来る別のコミュニケーションで提供されます。

  APS ペアレントアカデミー
念のため、私たちは APS Parent Academy, beginning next week.来週から始まるペアレントアカデミー。 The Parent Academy will begin with pre-recorded courses and resources to help parents navigate distance learning and support students, addressing commonly asked questions such as how to access and use different learning applications, instructional delivery for Career and Technical Education, and the delivery of specialized services and supports.ペアレントアカデミーは、事前に記録されたコースとリソースから始まり、保護者が遠隔学習をナビゲートし、学生をサポートするのを支援し、さまざまな学習アプリケーションへのアクセス方法と使用方法、キャリア教育および技術教育の指導、専門教育の提供などのよくある質問に対処しますサービスとサポート。 Initial videos will be pre-recorded and shared on a dedicated最初のビデオは事前に録画され、専用で共有されます ペアレントアカデミープログラムページ 学校が始まる前に私たちのウェブサイトでご覧いただけます。また、今年の初めには、保護者向けのインタラクティブなペアレントアカデミーセッションを提供します。

家族向けの保育オプション
育児は、働く家族にとって大きな課題であることを私たちは知っています。 郡と協力して、いくつかのオプションを利用できるようにしています。 福祉サービス省は、既存の保育プロバイダーの可用性を拡大するために活動しており、クローズドセンターの再開を奨励し、潜在的なプロバイダーがライセンスや土地利用プロセスなどの障害を克服できるよう支援しています。 この作業を通じて、DHSは300月末に報告された数値に基づいて、既存のプロバイダーを通じてXNUMXを超える利用可能なスロットを特定しました。

  • 保育所(合計63ヶ所):現在32ヶ所、約 利用可能な145スロット
  • ファミリーデイケアホーム(合計120):現在オープンしている109戸 利用可能な183スロット

DHSはこれらの取り組みをサポートし、利用可能なスロットに優先順位を付けて、最もニーズの高い子供や家族をサポートするプロセスを作成しています。 We are also working with the YMCA and other local non-profits and to expand options for low-income families.また、YMCAやその他の地元の非営利団体と協力して、低所得世帯向けのオプションを拡大しています。 More details and how families can access these childcare options will be communicated through詳細と家族がこれらの保育オプションにアクセスする方法については、 APS そして、この作業が進むにつれて郡。

食事サービス
持ち帰り用の食事サービスは、28月31日月曜日の食事を含む31月31日金曜日まで継続されます。全国サマーフードサービスプログラム(SFSP)は8月XNUMX日に終了するため、食事サービスを一時停止します。 XNUMX月XNUMX日の週で、XNUMX月XNUMX日に再開され、国立学校給食プログラム(NSLP)の下で運営されます。 NSLPの下で、私たちは すべて 次の変更により、学生は健康的な食事に簡単にアクセスできます。

  • APS 現在の21つのサイトからXNUMXの学校の場所に拡大します。
  • 食事はすべての生徒が利用できます。家族は月曜日、水曜日、金曜日に最も便利で最も近い学校で食事をとることをお勧めします。
  • 無料および割引価格の食事の対象となるすべての学生は、引き続き無料の朝食と昼食を受け取ります。
  • 無料または減量の食事の対象とならない学生は、ランチアカウントを使用して食事を購入することをお勧めします。

先週の木曜日にこの更新を教育委員会に提示しました。21の場所の完全なプレゼンテーションとリストを表示できます ここ。 We will also be providing meal delivery and distribution to 10 locations throughout the County usingまた、郡内のXNUMXか所に食事の配達と配給を提供します。 APS 車両。 私たちは、食事の配達のために特定した物件で食事を配布する許可を得られるように取り組んでいます。 来週、それらの場所と完全な食事サービスの詳細を提供します。

無料および割引価格の食事の申し込み
無料および割引価格の食事の特典を受けるには、家族が各学年の初めに新しい世帯申請書を提出する必要があります。 昨年食事の対象となった家族は、19年2020月XNUMX日まで、給付金を失うことなく再申請する必要があります。

紙のアプリケーションはで利用可能になります APS 来週の食事サイト、およびオンラインアプリケーションはで利用可能です APS ウェブサイト。 SNAP、TANF、またはメディケイドを受け取っている家族は、申請書に記入する必要がない場合があります。 Theザ・ APS Office of Food&Nutrition Servicesは、National School Lunch Program(NSLP)で無料の食事を受け取ることが直接認定されている学生の処理を開始しました。家族は、明日19月XNUMX日水曜日からメールで資格通知を受け取り始めます。直接認証の通知を申請する必要はありません。

コミュニティ資格規定は、プログラムの収入要件を満たす学校向けの無料の食事サービスオプションです。 今年、XNUMXつの学校がこのプログラムの基準を満たし、これらの学校のすべての生徒が無料の食事を受け取ることができます。たとえば、バークロフト、バレット、カーリンスプリングス、チャールズR.ドリュー博士、ランドルフです。 これらの学校に通う学生がいる家族は、申請を完了する必要はありません。 詳細は来週すべての家族に通知されます。

今後の教育委員会
学校が始まる前の最後の定例教育委員会会議は、20月XNUMX日木曜日に開催されます。その際、これらの項目やその他の詳細については、学校への完全な最新情報を提供します。

このミーティングをご覧いただき、皆様のフィードバックや質問を APS オンラインフィードバックフォームを利用する。 訪問 APS ウェブサイト 最新のアップデートとよくある質問への回答について。

安全に注意してください。

宜しくお願いします、

フランシスコ・デュラン博士
監督

11月XNUMX日Return-to-Schoolの更新

今週は、8月XNUMX日から始まるすべての生徒を対象としたフルタイムの遠隔学習の新しい学年に向けて、いくつかの更新があります。

Español

親愛な APS 家族、

今週は、8月XNUMX日から始まる全生徒向けのフルタイムの遠隔学習の新しい学年に向けて、いくつかの更新があります。 私たちは皆、今年が始まり、学生と再びつながることを楽しみにしています。 家族が日々のスケジュールがどのように機能するかを熱心に理解しているのは知っています。 学校の管理者とカウンセラーは現在、マスタースケジュールとクラスの割り当てに取り組んでおり、今後XNUMX週間以内に学校から詳細情報を受け取る必要があります。

スケジュールの共有を見越して、学校の最初の数週間の重要性を強調したいと思います。 これは、学生が遠隔学習環境での新しいルーチンや期待に慣れ、教師やクラスメートに会うための重要な移行時期です。 これは大きな変更であり、新しいコンテンツとカリキュラムに完全に飛び込む前に、彼らが調整する時間を確保する必要があります。 私たちの最初の優先事項は、コミュニティの構築、学生の社会的感情のニーズへの取り組み、そして彼らが快適で順応し、学ぶ準備ができていることを確認することです。 最初の数週間は、教師がこの重要な学習基盤を構築するため、サポートと忍耐をお願いします。

サマースクールの遠隔学習プログラムの終了間近です。 参加してくださった皆様、ありがとうございました。 スペクトルの両端についてフィードバックを受け取りました。 一部の家族は、定期的なチェックインと営業時間を通じて優れた教師とスタッフのサポートに気づきました。 他の人たちは、接続の問題に関する技術的な課題に不満を表明しており、そのため生徒はすべての課題を完了できませんでした。 素晴らしい経験をされなかったご家族にお詫び申し上げます。率直なフィードバックに感謝いたします。 この経験を活かして、秋の指導を強化し、24月XNUMX日から始まるトレーニングや専門的な学習を通じて、就学前の問題への取り組みに取り組んでいます。

私たちの目標は、 APS 学生は成功するために必要なあらゆる方法で世話をされ、従事し、サポートされます。

  APS ペアレントアカデミー
遠隔学習で家族を支援するために、私たちは APS Parent Academy, beginning the week of August 24. The Parent Academy will begin with a series of pre-recorded courses, video tutorials and additional resources designed to enhance your understanding of processes related to distance learning, to help you optimize your student's experience.親アカデミー、XNUMX月XNUMX日の週から始まります。親アカデミーは、遠隔教育に関連するプロセスの理解を深め、生徒の体験を最適化するのに役立つように設計された一連の事前に記録されたコース、ビデオチュートリアル、および追加のリソースから始まります。 The videos and resources will provide information fromビデオとリソースはからの情報を提供します APS 遠隔教育についての教育者、および次のような親の懸念やよくある質問に対処します。

  • 遠隔学習とはどのようなもので、どのように見えるか。
  • Microsoft Teamsを使用して、生徒をサポートし、自宅で効果的な学習環境をセットアップするためのヒント。
  • アクセスと使用方法 Canvas、SeeSaw、およびその他のアプリケーション。
  • グローバル保護接続とトラブルシューティング。
  • キャリアと技術教育の教育提供。
  • 特殊なサービスの提供と同期および非同期命令のサポート。

最初の動画は、学校が始まる前に事前に録画され、ウェブサイトの保護者アカデミーのページで共有されます。今年の初めに、他の形式で追加のインタラクティブセッションをスケジュールし、特定の優先度のニーズを特定する予定です。 詳細は来週発表します。

学用品と遠隔学習ツールキット
APS is working to provide Distance Learning Toolkits for student in grades K-8 to ensure they have the educational tools to participate in distance learning.は、K-XNUMX学年の生徒に遠隔学習ツールキットを提供し、遠隔学習に参加するための教育ツールを確実に提供できるよう取り組んでいます。 Materials will include items such as math manipulatives, art supplies, and science tools.資料には、数学の操作、画材、科学ツールなどのアイテムが含まれます。 We are also providing a second kit with basic school supplies for students who need them, at cost, and are looking at options for partners to help support this effort.また、必要な学生に基本的な学用品を提供するXNUMX番目のキットをコストをかけて提供し、パートナーがこの取り組みをサポートするためのオプションを検討しています。 More details will be provided next week as we finalize plans.詳細は来週、計画の最終決定時にお知らせします。

IEP(個別教育計画)ミーティングのスケジュール
学校はIEPミーティングをスケジュールするために家族に連絡するのに忙しいです。 これらのIEPミーティングの目的は、学生が遠隔教育にアクセスする可能性のあるあらゆるニーズをチームが慎重に検討し、遠隔教育モデルで学生が必要とするサービスとサポートを調整することです。 すべてのIEPが改訂を必要とするわけではありません。 学校はまた、5月に閉校する前に生徒が受けていたサービスを事前通知(PWN)に記録して記録するため、学校が通常の週30日/ XNUMX時間の授業時間に戻ったときにサービスを再開できます。 さらに、特殊教育局(OSE)は、ハイブリッドモデルへの移行が決定されたときに、障害を持つ学生がこのモデルに移行する最初の学生グループのXNUMXつになるように取り組んでいます。

2020-21学年カレンダー
完全な遠隔学習の開始を前提に、2020-21年度カレンダーの変更に関する質問を受けました。 配布用のカレンダーをまもなく完成させます。 明確化の重要なポイントは次のとおりです。

  • 4月7日金曜日とXNUMX月XNUMX日月曜日はすべての人の休日になります APS 計画通り、スタッフ。
  • 8月12日火曜日は、全生徒向けのフルタイム遠隔学習の学校の最初の日、PreK-XNUMXです。
  • 小学校の新学期の夜は16月17日に移動します。中学校の新学期の夜は23月XNUMX日のままで、高校はXNUMX月XNUMX日のままです。
  • 学習時間を最大化するために、水曜日(30月18日、9月10日、10月20日、XNUMX月XNUMX日、XNUMX月XNUMX日)の早期リリース日をなくし、XNUMX月の情報を得るために教育委員会に提出することを教育委員会に推奨します。 XNUMX。
  • 12月XNUMX日月曜日、コロンバスデーは、学生の休日であり、スタッフのための専門的な学習日です。

テクノロジーアップデート
情報サービス部門は、生徒のデバイスを学校の開始に向けて準備するために懸命に取り組んでいます。 今年、 APS PreK-1学年の生徒はiPadを受け取ります。 1年生から12年生の生徒にはMacbook Airが贈られます。 When combined with our enrollment growth,入学者数の増加と組み合わせると、 APS will be providing devices to almost 10,000 additional students this year, in addition to providing middle school students with keyboard cases.は、中学生にキーボードケースを提供するだけでなく、今年はさらにXNUMX人近くの学生にデバイスを提供する予定です。 As you might imagine, vendors are having difficulties filling orders quickly.ご想像のとおり、ベンダーは注文を迅速に処理するのに苦労しています。 Fortunately,幸運なことに、 APS 注文を早く出しました:

  • iPadがすべて到着し、現在セットアップ中です。
  • 一部のMacBook Airが届きましたが、残りは6年生のキーボードケースと一緒にまもなく出荷される予定です。
  • 7年生と8年生のキーボードケースは、2年生の開始前に到着する必要があります
  • ベンダーからの荷物の到着時期によっては、6年生と9年生が既存のデバイスでXNUMX年を始める必要がある場合があります。 目標は、XNUMX月末までにすべてのデバイスを準備することです。 生徒がまだデバイスを持っていない場合は、今後数週間で、生徒がデバイスや学習ツールを入手する方法と場所についての情報を学校から受け取ります。

高校のスケジュールの明確化
昨日、高校の教育計画の更新を知らせるスクールトークメッセージが高校の家族に送信されました。 高校生の特定の学術的ニーズを考慮し、スタッフと学生の好みを確認した後、カウンセリングの校長とディレクターは、高校生は、以前と同じように、各コースの教師にスケジュールされることを決定しましたフルタイムの遠隔学習の年。 一部の学生が対面式の指導に移行すると、好みに応じて、選択したモデルに関係なく、すべての学生が同じ教師を使い続けます。

これは、対面式の指導に移行する生徒が、特定のコースの教室に物理的に存在しない教師からライブ指導を受ける場合があることを意味します。 これらのクラスは、リモートで指導が行われている間、別のスタッフによって監督されます。 このアップデートは高校のスタッフと生徒のみを対象としています。

タスクフォースの更新および今後の教育委員会会議
学校への帰宅タスクフォースは月曜日に集まり、交通計画を検討し、スクールバスサービスに関するフィードバックを収集しました。 タスクフォースと共有したプレゼンテーションを表示できます ここ.

私たちは、13月20日木曜日に、学校帰りの計画に関する教育委員会ワークセッションを開催します。これには、学校の閉鎖に関連する費用、テレワーク、育児、および食事サービスで仕事を行うことができないスタッフの計画が焦点となります。 学校開始前の最後の定例教育委員会会議は、XNUMX月XNUMX日木曜日に開催されます。

それらの会議を見て、フィードバックや質問を APS オンラインフィードバックフォームを利用する。 訪問 APS ウェブサイト 最新のアップデートとよくある質問への回答について。

注意して安全を確保してください!

宜しくお願いします、

フランシスコ・デュラン博士
監督

4月XNUMX日学校復帰の更新

私たちは皆、実質的に8月XNUMX日に始まる新しい学年を楽しみにしています。理事会で共有された内容を拡大し、家族からの頻繁な質問に対処するために、いくつかの重要なハイライトをお読みください。

Español

親愛な APS 家族、

素敵な週末になりましたように! 先週の木曜日の理事会の間に、あなたが見ることができる学校復帰計画の更新を提示しました ここ。 会議中に、13月20日の定例の教育委員会会議で提供する最新情報に加えて、XNUMX月XNUMX日に予定されている学校復帰計画に関する新しい教育委員会ワークセッションを発表しました。

私たちは皆、実質的に8月XNUMX日に始まる新しい学年を楽しみにしています。春の遠隔学習の経験について、多くの家族からフィードバックを受け取りました。 私はあなたの懸念を聞き、私たちの家族や学生の多くが昨年の春に提供された遠隔学習について前向きな経験を持っていなかったことを理解してほしい。 私は、今秋、改善された高品質の遠隔学習体験を提供することを約束します。 生徒が新しいコンテンツを学び、教師やクラスメートと定期的につながり、社会的および感情的なニーズを満たす、魅力的な仮想学習環境を期待できます。

新しい学年が始まるまでXNUMXか月余りですが、すべての人が指導、スケジュール、その他の新学期の詳細についての情報を熱望していることを知っています。できるだけ早くすべての質問に答えるように取り組んでいます。 これらすべての開発と作業には時間がかかります。ご理解とご協力に感謝いたします。 私たちのコミュニケーションチームは、家族が準備するのに役立つ追加の新学期のリソースを準備しています。準備ができたらそれらを共有します。

以下は、理事会で共有された内容を拡張し、家族からの頻繁な質問に対処するためのいくつかの重要なハイライトです:

クラス2020イベントの更新
春には、各学校が主催するバーチャルセレモニーに加えて、2020年のクラスを祝うための対面式卒業ピクニックやイベントの開催の可能性を伝えました。 健康と安全、そして現在の状況のた​​め、私たちは学校部門としてこれらのイベントを進めないという難しい決断をしました。 一部の学校がこれについて追加のコミュニケーションを送信することを知っており、卒業生の業績をあらゆる方法で安全に守るために私たち全員が一生懸命取り組んできたことを知っています。

スケジューリング
スクールカウンセラーと管理者は、マスタースケジュールを作成するために熱心に取り組んでいます。 学校は今月後半にこの情報を家族に提供します。 クラスの割り当てとスケジュールの開発は、学生の進歩をサポートし、各学生の社会的、感情的、学問的なニーズを満たすために多くの要因のバランスをとる複雑なプロセスです。 私たちは、XNUMX年のある時点で対面学習への移行を見越して、可能な場合は調査の回答と優先オプションを調整することを目的としていますが、特にこれが流動的な状況であり、家族とスタッフの両方が彼らの選択を変更する別の機会を持っています。

ハイブリッドモデルのフェーズ
現在、私たちの主な焦点は、すべての生徒が学校に戻るために、フルタイムの遠隔学習の開始を準備することです。 私たちは、学生のニーズ、家族の選択、健康指標、および以前に述べたその他の要因に基づいて、一部の学生のためのハイブリッド対面指導を段階的に実施する将来の機会を引き続き評価します。 私たちの目標は、PreK-3学年の早期学習者、特殊教育の学生、英語学習者など、特定のグループの対面での指導に優先順位を付けることです。計画の進捗状況や状況の変化に応じて、常に情報を提供します。

APS 「ポッド」での位置
スタッフと家族の両方から、 APS can support “pods” that are being formed to help manage distance learning and childcare for small groups of students this fall.この秋、小グループの学生の遠隔教育と育児を管理するために形成されている「ポッド」をサポートできます。 While we recognize the significant challenges that families are facing in arranging schedules, the decision to form a pod is a parenting decision that is outside of our purview and separate from the work of the school division.家族がスケジュールを調整する際に直面している重大な課題を認識していますが、ポッドを形成するという決定は、私たちの範囲外であり、学校部門の仕事とは別の子育ての決定です。 APS 作成されたポッドに基づいて学生を割り当てたり再割り当てしたりすることはできません。また、学生の名前、クラスの割り当て、その他の個人を特定できる情報を家族と共有することもできません。

計画に伴う複雑さの中でもとりわけ、スタッフと生徒の好みを考えると、学校は特定のポッドリクエストに対応できず、教師は APS 学生がポッドを有料でサポートすることで、生徒が学校の日に一緒に仕事をしたり、外で仕事をしたりするための教師としての役割を果たします。 私たちの目標は、スケジュール情報をできるだけ早くあなたに提供して、あなたが準備できるようにすることです。

育児
スタッフと家族の両方のための育児計画は、昨日の私たちのタスクフォース会議の唯一の焦点でした。 プレゼンテーションは、過去のタスクフォースのプレゼンテーションと一緒に私たちのウェブサイトに掲載されています ここに。 スタッフの約27%が、育児は仕事の責任を果たす上での障害であることを示しており、私たちは育児を提供するために取り組んでいます APS 既存の拡張日スタッフを活用して、コストをかけたスタッフ。

私たちの保育サービスでは、4歳から11歳までの子供がいる従業員を優先的に扱い、指定された施設にいる非常に小さな子供たちのグループに制限されます。 保育サービスの費用は、需要と人員配置の要件に基づきます。 安全対策と社会的距離が維持されます。 健康診断は、校舎に入る前に行われます。 医療免除がない限り、顔のカバーが必要になります。

私たちは郡と協力して、外部のプロバイダーと協力して、最も必要とする家族に育児を提供しています。 タスクフォースで計画を検討したところ、特定のニーズのある生徒や家の外で働かなければならない家族のための家族介護の優先順位付けについて、スタッフと保護者の両方からフィードバックを受けました。 新しい情報が準備でき次第、詳細が共有されます。この重要なトピックは、13月XNUMX日の教育委員会ワークセッションで重点的に取り上げられます。

デバイスの配布とテクノロジーアクセス
学年度の初めには、すべての生徒がデバイスとインターネットにアクセスできます。 多くのデバイスがすでにありますが、私たちの情報サービス省は学校と調整して、現在デバイスを持っていない生徒にデバイスを提供しているため、学校の準備ができています。 すべての生徒がデバイスを持っていると確信したら、6年生と9年生のデバイスの交換を開始します。 以下は、学年レベルによって提供されるデバイスのリマインダーです。

  • 小学校: PreKの5年生はすべてiPadを受け取ります。
  • 中間: 6年生の新入生には、キーボードケース付きの新しいiPadが届きます。 さらに、iPadで使用するために、7年生と8年生のキーパッドを注文しました。
  • 高: すべての高校生がMacBook Airラップトップを受け取ります。

6年生と9年生の新入生の場合、学校は、すでに持っているデバイスを返却する時期を連絡します。 Comcast Internet Essentials Partnershipと、すべての家族が適用するコードを取得する方法に関する追加情報が今週メールで送信されます。 詳細はで見つけることができます https://www.apsva.us/internet-service/. 

予防接種の要件
今日の初めに、私たちは入学するすべての学生に必要な更新された予防接種についての説明を送りました APS すべての生徒がオンラインで学校に通じますが、2020年から21年間。 これらの要件は、幼稚園生と初めてのすべての学生にのみ適用されます APS この学年。 さらに、新卒の7年生の親は、まだ行っていない場合はTdapワクチンの記録を提出する必要があります。 学生が予防接種を最新にしていて、以前に学校に提出したことがある場合、現時点では何もする必要はありません。 完全なメッセージはここにあります.

情報を入手し続け、フィードバックや質問を APS オンラインフィードバックフォームを利用する。 最新のアップデートとよくある質問への回答については、当社のWebサイトをご覧ください。

私たちは皆、新しい学年を楽しみにしています。 安全に気をつけてください。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督

30月XNUMX日の教育委員会会議からのレポートの再開

クローズドキャプションの場合は、会議の開始後にビデオウィンドウの下部のツールバーにある[CC]ボタンをクリックします(ツールバーが表示されない場合は、ビデオウィンドウでXNUMX回クリックします)。

クローズドキャプションの場合、会議が開始したら、ビデオウィンドウの下部にあるツールバーの[CC]ボタンをクリックします(ツールバーが表示されない場合は、ビデオウィンドウをXNUMX回クリックします)。

28月XNUMX日Return-to-Schoolの更新

これまでの夏を楽しんでいただければ幸いです。 現在、多くの生徒を対象にサマースクールの遠隔教育が進行中であり、2020-21学年度の計画を継続しています。 昨日、学校に戻るタスクフォースが集まり、英語学習者、特殊教育、才能のある学生を含む特定の学生グループにサービスを提供するための教育計画に関するフィードバックを検討し、話し合いました。  

Español

親愛な APS 家族、

これまでの夏を楽しんでいただければ幸いです。 現在、多くの生徒を対象にサマースクールの遠隔教育が進行中であり、2020-21学年度の計画を継続しています。 昨日、学校に戻るタスクフォースが集まり、英語学習者、特殊教育、才能のある学生を含む特定の学生グループにサービスを提供するための教育計画に関するフィードバックを検討し、話し合いました。

また、指導、スケジュール、接続性、健康と安全に関する詳細にも取り組んでいます。 次回の学校復帰モニタリングレポートの一環として、今週の木曜日の教育委員会会議で、これらの各分野に関する詳細情報を共有します。

それまでの間、陸上競技やその他の重要な分野に関する最新情報は、過去XNUMX週間に受けたよくある質問に基づいています。

VHSL決定:アクティビティの復帰
昨日、バージニア高校リーグ(VHSL)実行委員会は、現在のところ2020月21日から14月26日まで実行される圧縮スケジュールを実装することにより、3-XNUMX高校の活動と運動シーズンの開始を遅らせることを決議しました。以下に掲載されているスケジュールは、冬の陸上競技シーズンで始まり、秋の陸上競技シーズンが続き、春の陸上競技シーズンで終わります。 各シーズンの日付は、現在のフェーズXNUMXの情報とガイダンスに基づいています。 ガイダンスが変更された場合、これらの日付は変更される可能性があります。

  • シーズン1(冬の陸上競技)14月20日から28月XNUMX日(最初のコンテストの日付– XNUMX月XNUMX日):バスケットボール、体操、屋内トラック、水泳/ダイビング、​​レスリング。
  • シーズン2(秋季陸上競技)15月1日から1月XNUMX日(最初のコンテストの日付– XNUMX月XNUMX日):応援、クロスカントリー、フィールドホッケー、サッカー、ゴルフ、バレーボール。
  • シーズン3(春季陸上競技)12月26日から26月XNUMX日(最初のコンテストの日付– XNUMX月XNUMX日):野球、ラクロス、サッカー、ソフトボール、テニス、陸上競技。

詳細については、VHSL Webサイトをご覧ください。 www.vhsl.org。 これらの影響を私たちの活動や陸上競技にすぐに伝えることができると期待しています。

スタッフの学校復帰調査
今月を通して、私たちは調査しました APS 教師とスタッフは、帰国の好みについて洞察を得ることができます。 教師の調査は20月27日に終了し、他のすべてのスタッフの調査は昨日XNUMX月XNUMX日に終了しました。以下は、帰国の最初の好みに関する教師からの回答の最初の要約です。

  • 2,523人の教師がアンケートに回答しました。 APS VDOEとVDHによって概説されている健康と安全対策の実施、帰国して学生と協力することについてあなたの好みは何ですか?」
    • 回答者の55%(1,396)は、フルタイムの遠隔教育のサポートを好む
    • 回答者の33%(836)は、直接の指導をサポートすることを望んでいます
    • 回答者の11%(276)は好みがない
    • 回答者の.56%(15)は、仕事に戻る予定がなく、休暇を要求するか、退職または辞任するつもりか

人事部は提出された情報を確認して最終的な割り当てを決定し、学校が生徒をクラスセクションにスケジュールすることを進められるようにします。 家族選択プロセスの結果は先週共有され、 あなたの参照のためにここで利用可能.

学生グループの割り当て
先週、家族が選択したモデルに基づいて生徒をグループ化し、同じモデルを選択した教師とグループ化することで、対面学習を再開したときに生徒が同じグループに留まることを説明しました。 今後は、スタッフや学生の好みが不均衡であること、また各学生、プログラム、学校に固有の計画要素があるため、これが不可能な場合があることを明確にしたいと思います。 教育モデルは計画のガイドとして使用される考慮事項ですが、対面学習に近づいたときに家族とスタッフの両方を再度調査することを考えると、対面学習が再開したときにすべてのクラスが同じままであることを保証できません。

Comcast Essentialsプログラム
今月初め、私たちはアーリントン郡とコムキャストとのパートナーシップを発表し、パンデミックの最中に困っている学生や家族に無料で高品質のインターネット接続を提供しました。 それ以来、家族は申請プロセスについて、そしていつ追加情報が提供されるかについて尋ねてきました。 私たちはComcastと協力して、最初にサマースクールの家族やMiFiデバイスを要求した学生にプロモーションコードが記載された手紙を郵送しました。 すべて APS 家族には、プログラムの詳細、プロモーションコードのリクエスト方法、および適用方法が記載された手紙が来週メールで届きます。これらの手紙を受け取った後、コードに問題が発生したり、特別な状況がある場合は、サマースクールまたは学校管理者。 彼らは情報サービスとコムキャストと協力して問題を解決することができます。 一般的な情報については、 WWW。apsva.us/internet-service/.

返品の基準
安全に返品できる時期を判断するために使用する特定の指標に関する質問を受けました。 単一の測定基準やデータポイントではなく、毎日評価する一連の運用上および健康と安全の基準があります。 これらの基準には、学生の教育の好みと従業員の仕事の好みが含まれます。 PPEと保管品を含む、重要な健康と安全装置のグローバルサプライチェーンの可用性。 地域、地域、国のCOVID-19の健康指標。陽性の症例率、入院、死亡率など。 地方、州、連邦の保健指導。

木曜日の午後7時に始まる教育委員会で追加情報を共有します。私のプレゼンテーションのビデオは、スクールトーク、ソーシャルメディア、およびWebサイトを通じて金曜日に共有されます。 最新のアップデートとよくある質問への対応については、引き続き弊社のWebサイトにアクセスしてください。

自分を大切にし、お互いを大切にし、夏を楽しんでください! 継続的なパートナーシップと、すべての学生をサポートするコミュニティとして集まっていただきありがとうございます。

敬具

Dr. Francisco Duran
監督
アーリントン公立学校

21月XNUMX日Return-to-Schoolの更新

先週、市庁舎にご参加いただいた皆様に感謝を申し上げます。 視聴者は5,600人を超え、質問は1,400件を超えました。 それは本当に私たちの家族と私たちのスタッフの関与のレベルを示しています。

Español

親愛な APS 家族、

先週、市庁舎にご参加いただいた皆様に感謝を申し上げます。 視聴者は5,600人を超え、質問は1,400件を超えました。 私たちの家族とスタッフの関与のレベルを本当に示しています。対面式の指導を一時停止し、すべての生徒がオンラインで学年を始めるのは難しい決断でした。

COVID-19の開発を引き続き評価するため、私は教師と生徒の健康と安全を優先することを決定しました。 学年の開始をXNUMX週間遅らせることで、教師とスタッフがすべての生徒をサポートする堅牢なフルタイムの遠隔学習プログラムを提供する準備をするための追加の時間を確保できます。

学校が再開するための州のガイドラインに従って、できるだけ早く、最もよく学ぶ教室での学校での指導を再開することをお約束します。 私は保護者に毎週更新を提供し、各教育委員会の会議で再開計画の最新状況を提示します。

先週の教育委員会の会議で、遠隔学習の経験、スケジュール、および英語学習者、特別教育サービスを必要とする学生、および才能のある指導にサービスを提供する方法についての詳細を提示しました。 あなたは見ることができます ここで私の完全なプレゼンテーション.

また、生徒と家族のニーズを最もよくサポートするオプションを選択してくれたすべての家族に感謝します。 家族の74%(20,729)が選択を行い、約13,808分のXNUMX(XNUMX)がハイブリッドオプションを選択しました。 多くの家族から、彼らがハイブリッドオプションを選択したのは、スタッフと学生の健康と安全を考慮しており、理解することにより、今では個人学習への移行が遅くなるためです。 それらの家族の一部はまた、生徒が学校に通う必要があるのは、学校に通う必要のある生徒全員が戻って、自分で安全に教えることができる教師が十分になるまで、学校に通うのを待つこともできると述べました。

これで、生徒が指導方法に基づいてグループ化されたスケジュールを作成できるようになりました。これにより、学校の建物が再開したときに、生徒は選択した指導方法に移行するときに同じグループに留まることができます。 この情報はまた、スタッフの計画を決定し、その結果、家族が生徒のために行う選択に基づいて、スタッフが生徒グループに割り当てられます。

家族が選択を調整できる別のウィンドウが提供されます。 このウィンドウは、開発を監視し、ハイブリッドの対面学習への移行を評価し続けるときに、後日通知されます。

多くの学生が秋のスポーツに関する決定を切望して待っていることを知っています。 先週、バージニア高校リーグ(VHSL)は、27月27日に、スポーツと活動を再開するために会議で提示されたXNUMXつの推奨モデルに投票することを発表しました。 委員会はまた、XNUMX月XNUMX日に最終決定が下されるまで、秋のスポーツの開始を遅らせることを可決しました。

  • モデル1:現在のシーズンにすべてのスポーツを残す
  • モデル2:秋と春のシーズンを切り替える
  • モデル3:すべてのVHSLスポーツを遅らせ、集中型インタースクールシーズンプランを採用する

詳細については、 VHSLのWebサイト。 投票は投票まで続きます。 APS 投票保留中の次のステップを決定します。

最後に、スタッフと学生には顔のカバーが必要であることを繰り返します。 APS 医学的に免除されない限り、建物。 先週のファミリータウンホールで、最新の公衆衛生ガイダンスを共有し、顔の覆いを取り除くための要件について話し合いました。顔の覆いは必要なニーズ(飲食など)でのみ取り除くことができ、取り外しには期限があります。フェイスカバーを外している間は、XNUMXフィートの距離を維持する必要があります。 フェイスカバーを要求するという私たちのコミットメントは変わっていません、そして私たちはこの要件の実施のための明確なガイダンスを提供するために詳細に取り組んでいます。

今後ともよろしくお願いいたします。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

教育委員会は2020年から21年のカレンダーへの変更を承認

教育委員会は、2020-21年度の開始を8月24日まで遅らせるという監督者の勧告を承認し、計画どおりXNUMX月XNUMX日からスタッフを開始しました。

Español

全生徒が実質的に8月XNUMX日に始まる学年
監督者は、ハイブリッドの対面学習への段階的アプローチによる再開の最新情報を提示します

教育委員会は、2020-21年度の開始を8月24日まで遅らせるという監督者の勧告を承認し、計画どおりXNUMX月XNUMX日からスタッフを開始しました。 このカレンダーの変更は、プロの学習により多くの時間を組み込み、同期的でインタラクティブな遠隔学習プログラムを提供できるように教師を準備し、すべての生徒の学習ニーズを満たす新しいコンテンツを効果的に導入するために行われました。

8月14日火曜日にすべての生徒が学年を開始します。教育委員会は、教育長の改訂された学校への復帰計画のステータス更新と、年初のハイブリッド対面指導を一時停止する決定も受け取りましたそして、すべての学生のためのフルタイムの遠隔学習で年を始める。 19月XNUMX日火曜日に発表されたこの決定は、郡の指導者、保健当局との話し合い、およびウイルスの継続的な蔓延と陽性の増加を示す全国および州の傾向の監視に基づいて、スタッフと学生の健康と安全を確保するために行われましたCOVIDXNUMX事例。

教育委員会は、この計画に対する支持を表明し、 APS COVID-19の開発を引き続き監視し、可能であればXNUMX月上旬に変更されたハイブリッドスケジュールで一部の生徒を校舎に戻す予定です。

アーリントン教育委員会のモニーク・オグレイディ委員長は、「教職員と生徒の健康と安全の優先順位付けにおける指導者のリーダーシップと、一時停止して実質的に学年を始めるという彼の決定を監督者に支持し、拍手を送る」と述べた。 「これは不安な時期であり、ウイルスが私たちに伝えていることに耳を傾ける必要があります。 この困難な時期に、私たちはコミュニティとして集まり、生徒を教育し、社会的感情のニーズに応え、健康を維持し、お互いをサポートする方法を見つけることに専念しています。」

監督者のプレゼンテーションには、改訂された計画の最新情報が含まれていました。 家族の選択プロセス; 小中学生のための遠隔教育指導; 特殊教育の学生、英語学習者、才能のある学生へのサポート。 健康と安全計画の更新。

監督官の発表の残りを読むために、 訪問 APS ウェブサイト.

教育長の教育委員会のプレゼンテーションをここでご覧ください.

教育長からのメッセージ:学年の開始と再開計画の変更案

これらの議論とCOVID-19症例の地域的および全国的な傾向の監視に基づいて、私は木曜日の夜に教育委員会に学年の開始を8月XNUMX日火曜日に延期し、実質的に私たちの学年を開始することを提案しています。すべての学生のためのフルタイムの遠隔学習モデル。

Español

APS 家族、

全国的にCOVID-19の陽性例が増加し続けているため、過去数日間、私は時間をかけて計画と将来の経路を再評価しました。 郡の指導者と教育委員会のメンバーの両方と会って、アーリントンと州の現在の健康データを確認しました。 昨日、 APS 教師、スタッフ、保護者、コミュニティから受け取った懸念に対処するための学校復帰タスクフォースとの安全衛生計画。

これらの議論と、COVID-19症例における地域的および国的な傾向の監視に基づいて 私は木曜日の夜に教育委員会に学年の開始を8月XNUMX日火曜日に延期し、実質的にすべての生徒のためのフルタイムの遠隔学習モデルで私たちの学年を始めることを提案しています。 計画全体を通して、スタッフと学生の健康と安全が最優先事項であり、仮想モデルで24年を始めることで、安全に戻ることができると確信できるまで状況を監視し続けることができます。 この提案された変更により、教師とスタッフはXNUMX月XNUMX日に予定どおりに戻ってきます。これにより、専門的な学習により多くの時間とリソースを費やすことができ、すべての学生をサポートする堅牢なフルタイムの遠隔教育プログラムを提供する準備が整います。 。

学年の開始は、すべての生徒にとって完全に仮想化されます。 私達はします XNUMX月も健康データを監視し続け、 XNUMX月初旬に一部の生徒を直接指導に移行する。これは、学年度の第XNUMX四半期の中間点です。. 私たちの目標は、第XNUMX四半期の初めまでに、健康データに基づいて、および保健当局との協議に基づいて、そのモデルを選択したすべての家族に対して、対面式のハイブリッド指導を実施することです。   

多くの家族があなたの生徒に適したモデルを選択している、または選択中です。 ご家族が生徒の教育モデルを選択していない場合でも、20月XNUMX日までにこのプロセスを完了していただくようお願いします。フィードバックを教師やスタッフからのフィードバックとともに使用して、校舎の再開に向けた継続的な計画を通知します。

この決定は私たち全員に大きな影響を与えることを強調したいと思います。 この変更が多くの​​家族に課題をもたらすことを認識しており、今すぐお知らせすることで、秋の計画に必要な調整ができることを願っています。

私たちの学校を再開することは、私たち全員に影響を与えるコミュニティ全体の取り組みです。 「正常に戻る」には、マスクを着用すること、身体を遠ざけること、頻繁に手洗いすることを含む、健康と安全のガイドラインを順守し、順守し続ける私たち全員が協力する必要があります。

私はこの提案された変更とそれを通知する健康データについての詳細を共有します 今晩家族向けの市庁舎、そして木曜日の教育委員会への私のプレゼンテーションで。 特殊教育、英語学習者、ギフトサービスに関する情報など、通信教育の計画について詳しく説明します。 これらのアップデートにご期待ください。 今後ともよろしくお願いいたします。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

家族やスタッフ向けに予定されているバーチャルタウンホール

アーリントン公立学校は、生徒の教育モデルを選択するための家族選択プロセスに対処し、スタッフの質問に対処するために、教育長とXNUMXつの仮想タウンホールをスケジュールしました。

Español

アーリントン公立学校は、生徒の教育モデルを選択するための家族選択プロセスに対処し、スタッフの質問に対処するために、教育長とXNUMXつの仮想タウンホールをスケジュールしました。

来週のバーチャルタウンホール  

  • 家族向け:14月6日火曜日の午後30時8分からXNUMX時まで仮想タウンホールは、Microsoft TeamsとFacebook Liveでストリーミングされます。 参加方法の詳細はオンラインでご覧いただけます。 解釈とクローズドキャプションが提供されます。
  • スタッフ向け:15月1日水曜日、午後2時からXNUMX時。マイクロソフトチームでストリーミング配信されます。 詳細は今週後半にStaff Centralに掲載されます。

教育長からのビデオメッセージ
教育長のフランシスコデュラン博士は、進行中の指導モデルと選考プロセスを確認するために、ビデオメッセージを英語とスペイン語で録画しました。 以下のビデオをご覧ください。

オンラインで入手可能な新しい情報  
追加情報と更新については、 ウェブサイトのよくある質問 FAQと教育モデルのページは、受け取った質問に基づいて毎日更新されているため、新しい質問を送信する前に。 新しい質問と回答は、FAQに日付別に記載されています。 ザ・ 交通に関するFAQ 潜在的なエレメンタリーウォークゾーン拡張エリアを示す新しいマップを含むように更新されました。

7月XNUMX日アップデートの再開

私はあなたが休日の週末を楽しんで、リラックスして祝う時間を見つけたことを願っています。 私たちの仕事は2020-21学年度に向けて夏の間続きます。また、毎週火曜日に最新情報を共有し、あなたに情報を提供し続けます。

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親愛な APS 家族、

私はあなたが休日の週末を楽しんで、リラックスして祝う時間を見つけたことを願っています。 私たちの仕事は2020-21学年度に向けて夏の間続きます。また、毎週火曜日に最新情報を共有し、あなたに情報を提供し続けます。

昨日6月XNUMX日、 ParentVUE for APS 20月XNUMX日までに、ご家族が選択して、生徒に最適な指導提供モデルを選択してください。 XNUMXつの選択肢は、対面/距離のハイブリッド学習またはフルタイムの遠隔学習です。 そのプロセスについて警告するSchool Talkメールとテキストメッセージを受信して​​いる必要があります。詳細な手順については、 APS ウェブサイト。 ログインすると、 ParentVUE [学生情報]タブに移動し、[情報の編集]を選択してから、下にスクロールして、各学生の説明と交通機関の設定に関する情報を赤で更新する必要があります。 ログインできない場合、またはアクセスできない場合 ParentVUE、あなたの学校の本部があなたを助けることができます、またはあなたは試すことができます Webサイトで利用可能なトラブルシューティングのヒント。 学校に電話して、名前と連絡先を記載したボイスメールを残すと、スタッフが折り返し連絡します。 秋の計画にはあなたの回答が不可欠です。そのため、20月XNUMX日までにご希望をお知らせください。 20月XNUMX日までに回答がない場合、学生はハイブリッドモデルに登録されます。

私たちは、 エンゲージ@apsva.us メールと可能な限り迅速に対応しています。 確認してください に関するFAQ FAQと教育モデルのページは、受け取った質問に基づいて毎日更新されているため、新しい質問を送信する前にWebサイトにアクセスしてください。 特定のコースの提供とスケジュールに関するいくつかの質問は、現時点では回答できません。これらの決定は、学生の登録とスタッフ配置の考慮事項に基づいて行われるためです。

私は仮想をホストします 14月6日火曜日の午後30時8分からXNUMX時までのコミュニティタウンホールイベント についての質問に対処する APS 学校への復帰計画。 私は教育委員会のモニーク・オグレイディ委員長と、教育指導補佐官のブリジット・ロフトに参加します。 タウンホールのイベントは、Microsoft TeamsおよびFacebook Liveで放送されます。 アーリントン公立学校のFacebookページ。 この日付を保存することをお勧めします。詳細については、今週後半にWebサイトおよびSchool Talkで共有します。

それまでの間、週末に寄せられた質問に基づいて強調したい点がいくつかあります。

  • なぜ APS フルタイムの学校内オプションを提供していません: どちらのモデルでも難しい決断があることを理解しています。 現時点では、CDC、バージニア州保健局、および地方の保健当局が発行した物理的な距離要件のため、フルタイムの学校内シナリオは不可能です。 物理的に離れていると、いつでも学校内にいることができる生徒とスタッフの数が制限されるため、ハイブリッドモデルでは、教室とバスの収容人数を減らすために、生徒の半数を週の一部で学校に通すことができます。
  • この試験は APS 健康状態が改善した場合に行います: 健康状態が改善し、身体的な距離や他の健康要件が可能になるように調整されている場合 APS すべての生徒の対面式の指導を再開するために、そのときの運用状況を再評価します。
  • この試験は APS 健康状態が悪化した場合に行います: CDCと州および地方の保健当局からのCOVID-19ガイダンスを毎日監視しています。 私たちのハイブリッド校内モデルは、州の再開計画のフェーズ3で始まる学年次第です。 アーリントン郡公衆衛生課の健康データと推奨事項が学校の閉鎖を必要とする場合、ハイブリッドモデルに参加している生徒とスタッフは、教師のブレンドを含む既存のフルタイム遠隔学習モデルと実質的に同様のフルタイム遠隔学習に移行しますled /同期命令と非同期命令。
  • 昨年の春との遠隔学習の違い: どちらのモデルでも、新しいコンテンツとバージニア州の学習基準に必要なすべてのコースが提供され、課題が採点され、出席が必要となり、すべての生徒が教師やクラスメートとのより頻繁なやり取りを受けます。 遠隔学習には、スケジュールされた同期/教師主導の命令と非同期/独立した命令の混合が、小グループまたはクラス全体で含まれます。 すべての学生にデバイスと接続が提供されているため、誰もが遠隔学習ツールにアクセスできます。
  • ハイブリッドオプションの在校生の開始時間と終了時間は次のとおりです。 ハイブリッドモデルの指導時間は、通常の学校の日と同じです。 ただし、バスの距離要件、温度チェック、および手洗いの要件では、開始時刻と終了時刻をずらす必要がある場合があるため、一部の生徒のグループでは、授業日が通常とは異なる時間に開始または終了する場合があります。 2020年から21年の延長日の運用については、まだ何も決定されていません。 あ 高レベルのサンプルの週次スケジュール あなたにsnを与えるために提供されていますaps一日の指導に伴うものに熱中している。
  • どのように APS フルタイムの遠隔学習で学校の文化とつながりを維持する: APS 記録にある学校の生徒と教師をグループ化するためにあらゆる努力をします。 最終的なグループ化と割り当ては、利用可能なスタッフと学生の登録に基づいて行われます。 たとえば、特定の学校で実質的に教えるスタッフが5人しかいない場合、フルタイムの遠隔学習に登録している大勢の生徒のグループでは、他の学校のスタッフを一部のコースに割り当てる必要がある場合があります。 詳細については、XNUMX月の初めに生徒の登録番号とスタッフの選択があり、マスタースケジュールと生徒のグループを作成できるようになります。

私たちは、選択したモデルに関係なく、すべての学年レベルで安全かつ強力な学校への復帰を提供することをお約束します。 私たちのタスクフォースは、次の13月14日月曜日に安全、育児、輸送に焦点を当てて会合します。XNUMX月XNUMX日に市庁舎に参加することをお勧めします。ありがとうございました。

敬具
フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

SY 2020-21の学生向け指導方法と交通機関の選択

2020-21学年度、アーリントン公立学校(APS)は、進行中のCOVID-19パンデミックにより、家族に、学生に最適な説明付きの配信方法を選択する機会を提供します。

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2020-21学年度、アーリントン公立学校(APS)は、進行中のCOVID-19パンデミックにより、家族に、学生に最適な説明付きの配信方法を選択する機会を提供します。 APS 3月に学校が再開するとき、バージニア州の再開計画のフェーズXNUMXになる予定です。そのため、CDCの物理的な距離のガイドラインにより、生徒は通常のフルタイムのスケジュールで安全に学校の建物に戻ることができません。 結果として、 APS では、学校が再開したときに、家族が選択できるXNUMXつの指導方法を提供します。つまり、対面式のハイブリッド対面またはフルタイムの遠隔学習です。

家族は、20月5日午後XNUMX時までに、XNUMXつの説明付き配信方法のいずれかを選択する必要があります。 家族が期限までにXNUMXつのオプションのいずれかを選択しない場合、それらの選択は自動的にハイブリッドインストラクション配信モデルになります。 学校がフルタイムの遠隔学習と対面式のクラススケジュールの両方の計画を立てられるように、家族が期限までに指導的配信方法のXNUMXつを選択することが重要です。

指導方法

2020年から21学年度の開始時のXNUMXつの教育用デリバリーの選択肢は次のとおりです。

  • 学校と遠隔学習のハイブリッド–生徒は、週にXNUMX日間の個別の(非同期の)遠隔学習と組み合わせて、週にXNUMX日間連続して対面式の指導に参加します。
  • フルタイムの遠隔学習–生徒は、インタラクティブな教師主導(同期)指導と非同期指導の両方を含む、フルタイムの遠隔学習に参加します。

指導的な配信方法とサンプルの学校のスケジュールの詳細については、 学校計画に戻る ウェブページ。

学生のスケジュールと教育提供方法の変更

各学校のスケジュールと学生グループの割り当てに関する決定は、学生の登録と複数の要因に基づいて一元的に行われます。 兄弟は、可能な場合、家族の手配を簡素化するために、同じ学校内スケジュールに割り当てられます。 生徒の課題とスケジュールに関する詳細は、家族の選択が受信および処理された後、XNUMX月に確定および通知されます。

州立学校とバージニア州の学校が再開計画のフェーズ3にいる間、生徒は選択した指導提供方法のままになります。 家族は、31年2020月XNUMX日に学校が再開する前に、選択した指導方法を変更することはできません。 APS 新学期の強力なスタートに向けて、スケジュール、人員配置、その他の詳細を効果的に計画する。 その後、変更のリクエストは、学校とバスの収容人数、および学校の​​スタッフ配置レベルに応じて、ケースバイケースで確認されます。 

輸送

州の物理的な距離のガイドラインにより、バスは一度に約11人の学生しか輸送できません。 その結果、すべての生徒が学校への往復の交通手段を利用できるようにするために、バスは学校まで何度か往復する必要がある場合があります。 学生数を減らすために APS 輸送します、いくつかの小学校の散歩ゾーンは学校に近いエリアに拡大します。 APS 拡大された小学校の歩行ゾーンをサポートするために、学校に(距離のある)ウォーキングスクールバスと自転車列車を設置します。

学校との往復の間にバスがすばやく移動できるように、すべてのオプションの学校がハブストップの使用を開始し、近隣の学校の一部のバスストップが統合されます。 APS また、学校の近くに車の降車場所を設けることで、バスが学校の入り口に簡単にアクセスできるようにして、生徒をすぐに降ろし、次のバス旅行を開始して、生徒を指導日に間に合わせることができます。

学校に戻るプロセスの一環として、 APS は、家族が学年度の初めに指導的な配達方法を選択するだけでなく、彼らの交通機関の選択も同様に選択することを要求しています。 交通機関を利用できる学生の場合、学生がバスに乗るかどうかを選択してください。 学校が再開するときにバスに乗らない場合は、使用する交通手段を選択してください。 家族がログインしたとき ParentVUE、彼らは自分の選択肢を選択できるようになります。

アクセスする ParentVUE (選択手順を表示)

家族は次の手順を完了する必要があります ParentVUE 説明付きの配送方法と輸送に関する質問の選択肢を選択するには:

  1. ログインする ParentVUE ユーザー名とパスワードを使用します。
  2. ログインするとすぐに表示されるデフォルトのタブは[学生情報]タブです。
  3. [学生情報]ページの上部にある[情報の編集]をクリックして、配送方法と輸送に関する質問の選択肢を選択します。
  4. [学生情報]ページの中央までスクロールして、説明付きの配送方法と輸送に関する質問の選択肢を選択します。
  5. 選択肢を選択したら、ページの上部または下部までスクロールして、[変更を保存]を選択します。
  6. 複数の生徒がいる場合は、画面の左上隅にあるボックスで生徒の名前を選択して、生徒ごとにこのプロセスを完了する必要があります。 ParentVUE.

家族は次のリンクを使用してアクセスできます ParentVUE 生徒の教育提供方法と交通手段を選択する準備ができたら、次のようにします。 https://vue.apsva.us.

アクセスに関する追加情報または支援について ParentVUE、家族は生徒の学校の本社に連絡する必要があります。

1月XNUMX日アップデートの再開

監督のフランシスコドゥラン博士は、この秋に学校を再開する計画の最新情報を提供しました。

教育長、教育委員会に再開の更新を提供
監督のフランシスコドゥラン博士は、この秋に学校を再開する計画の最新情報を提供しました。 プレゼンテーションには、健康と安全、指導、および家族が学生に最適な指導モデルを選択するプロセスに関する新しい詳細が含まれていました。 さらに、Durán博士は、教師とスタッフがハイブリッドまたはフルタイムの仮想指導の好みについてインプットを提供するプロセスを強調しました。 プレゼンテーションのビデオとプレゼンテーションは以下にリンクされています。 今週後半にFAQが掲載されます。 家族やスタッフは引き続き質問を送信できます エンゲージ@apsva.us。 これらのメールは適切なスタッフに転送され、FAQに追加されます。

教育長の1月XNUMX日の教育委員会のプレゼンテーション (PDF)

1月XNUMX日のデュラン博士のプレゼンテーションのビデオ
(クローズドキャプションの場合、ビデオが開始したら、下のツールバーをクリックしてから「cc」をクリックします)

30月XNUMX日アップデートの再開

先週、私は APS 1)フルタイムの仮想学習モデル。

Español

親愛な APS 家族、

先週、私は APS 1)フルタイムの仮想学習モデル。 For both options, our priority is to provide everyどちらのオプションでも、私たちの優先事項はすべてを提供することです APS 安全ですべての人を支援する学習環境で質の高い教育を受けている学生。

また、スタッフが準備できるように、6月20日からXNUMX月XNUMX日までの間、家族が学生に適したオプションを選択するプロセスについても説明しました。 私たちはすべての家族の決定の重要性を理解しており、私たちの目標は、学生の学習ニーズを満たすために家族にとって最適なものについて情報に基づいた選択をするために必要な情報を提供することです。

多くの家族が具体的な質問とフィードバックを提供し、主に健康と安全の対策、および1つのモデル間での学習体験の違いに焦点を当てています。 今週、学校復帰タスクフォースは私たちの健康と安全計画の詳細に焦点を当てました。 XNUMX月XNUMX日の明日の教育委員会会議で、健康と安全、詳細な指導ガイドライン、および家族のための選考プロセスに焦点を当てた別のステータスアップデートを発表します。 更新された情報とよくある質問(FAQ)を、以下のWebサイトに投稿します。 Engage with APS, その会議の後。

それまでの間、私たちの安全衛生手順に関して強調したい重要なポイントを以下に示します。

安全衛生対策
APS continues to work closely with the Arlington County Public Health Division (ACPHD) to develop our health and safety plan and procedures for in-school operations, based on industry best practices from the US Centers for Disease Control and Prevention (CDC), Virginia Department of Health (VDH), and Occupational Safety and Health Administration (OSHA).アーリントン郡公衆衛生局(ACPHD)と緊密に協力して、米国疾病予防管理センター(CDC)、バージニア州の業界のベストプラクティスに基づいて、学校内での健康と安全の計画と手順を策定し続けています。健康(VDH)、および労働安全衛生局(OSHA)。 Points of note:注意点:

  • 健康と安全のスクリーニング: すべてのスタッフと学生は、直接の活動に参加する前に、温度チェックを含む毎日の健康診断プロセスを完了する必要があります。 APS。 This includes riding the bus, entering the school, or participating in a conditioning workout for VHSL sports.これには、バスに乗る、学校に入る、またはVHSLスポーツのコンディショニングトレーニングに参加することが含まれます。
  • フェイスカバー/マスク: すべてのスタッフと生徒は、学校や職場で医学的に適切な布製のフェイスカバー/マスクを着用する必要があります。 CDCガイダンスを満たす布製カバーを購入しました–各学生にXNUMXつ、各従業員にXNUMXつ。 これらのXNUMX層の布面カバーには、フィルターポケットが含まれています。 家族や従業員は、保護レベルを高めるために追加のフィルターを購入できます。 聴覚障害者/聴覚障害者の学生とスタッフ、および聴覚障害者/聴覚障害者の学生をサポートするスタッフには、専用の顔カバーが提供されます。
  • バス容量: APS will maintain six-foot distances on buses to the extent possible.可能な限りバスでXNUMXフィートの距離を維持します。 We are confirming our loading and unloading procedures for all our transportation vehicles.すべての輸送車両の積み下ろし手順を確認しています。
  • 洗浄/消毒: APS 頻繁に触れる表面(ドアノブ、電灯のスイッチ、ハンドル、備品など)の毎日の消毒を含む、施設の清掃と消毒に関する現在のCDCおよびVDHガイドラインにすでに準拠しており、2020〜21年度の清掃ルーチンを強化します。
  • 個人用保護具: APS COVID-19感染のリスク増加の活動を評価する際に、アーリントン郡公衆衛生局とOSHAが提供するガイダンスを使用します。 APS それに応じて活動を継続的に評価し、リスクを軽減または排除できない機器を購入します。
  • 室内空気質/換気: APS は民間コンサルタントと契約して、空気の為替レートとエアフィルターを分析し、必要に応じてCOVID-19に関連する改善プログラムを実施しています。
  • 職場復帰キット: 2020枚の布製フェイスカバーに加えて、各従業員には、初期の職場復帰用品を補うための手指消毒剤と消毒用ワイプを含むキットも届きます。 これらの物資は、安全性へのさらなるレベルの取り組みを提供するためのものであり、21年からXNUMX年間の強化された清掃プログラムを補完または代替するものではありません。

安全計画と教育モデルの詳細については明日お知らせします。その情報は、レビュー用に投稿されます。

私たちの学校と学区のリーダーは、追加の質問やニーズを支援するためにここにいます。 さらに、上記の各プロトコルは、保健省、州および連邦保健機関からの継続的なフィードバックに基づいて、また北バージニア州の監督者と協力して、必要に応じて改訂されることに注意する価値があります。 更新が行われると、すべての家族とスタッフに情報が送信されます。

このプロセスでは、フィードバックとコラボレーションが非常に重要です。 私はあなたが私たちとフィードバックを共有し続けることをお勧めします エンゲージ@apsva.us。 私は毎週火曜日にアップデートを共有し、質問に対処し、詳細を提供します。私たちのウェブサイトにアクセスすることをお勧めします 従事中 最新情報については。

教育者や家族のあらゆる場所で、私たち全員が最も困難で不確実な時期に活動しているため、多くの人々が経験している不安や懸念を理解しています。 私たちは健康専門家、カウンティパートナー、管理者、教師、スタッフ、学生、保護者の専門的で非常に有能な拡張チームを擁し、全員が協力して洞察と専門知識を持ち、柔軟でコミュニティのニーズに最適な計画を開発します。 。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

教育長が最新情報を発表 APS 学校への復帰計画

教育長のフランシスコ・デュラン博士は、2020-21学年度に推奨されるハイブリッドおよび遠隔学習の教育モデルを提示し、アーリントン公立学校(APS)家族は、COVID-19パンデミック時に生徒に最適な教育提供モデルを選択するオプションを提供します。

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2020-21学年度の学校内および遠隔教育のハイブリッド教育モデルとフルタイムの遠隔教育オプションを推奨

昨夜の教育委員会の会議で、教育長のフランシスコデュラン博士は、2020-21学年度に推奨されるハイブリッドおよび遠隔教育の教育モデルを提示し、アーリントン公立学校(APS)家族は、COVID-19パンデミック時に生徒に最適な教育提供モデルを選択するオプションを提供します。

推奨事項は、バージニア州の学校を再開するためのバージニア州教育省(VDOE)のガイダンスに基づいており、バージニア州の学校と連携して作成されました。 APS 学校復帰タスクフォース、アーリントン郡公衆衛生課、および隣接するバージニア州北部の学校課。

「知事のガイダンスが9月XNUMX日に発表されて以来、私たちのチームはオプションを分析し、スタッフ、学生、家族のニーズに最適な計画を立て、健康と安全を最前線で維持するために懸命に取り組んできました-ドゥラン博士は言った。 「私たちには、家族に考慮すべきオプションを提供しました。私たちには誰にとっても簡単な選択肢はなく、私たち全員が柔軟でコミュニティとして協力する必要があることを知っています。」

と仮定すると APS 3月に学校が再開されるフェーズXNUMXになり、CDCの物理的な距離のガイドラインにより、スタッフと生徒は学校の建物で安全にフルタイムで過ごすことができなくなります。 The Return-to-School Task Force reviewed many possible hybrid approaches (combining in-person and distance learning) and has selected two instructional delivery methods for families to choose from:学校に戻るタスクフォースは、多くの可能なハイブリッドアプローチ(対面学習と遠隔学習の組み合わせ)を検討し、家族が選択できるXNUMXつの教育提供方法を​​選択しました。

  • 学校内および遠隔教育のハイブリッド教育モデル– 週にXNUMX回連続して対面式の指導を行い、週にXNUMX日の遠隔学習を組み合わせます。
    • 生徒の半数は火曜日と水曜日に直接学校に通い、月曜日、木曜日、金曜日に遠隔学習に参加します。
    • 残りの半分の生徒は木曜日と金曜日に直接学校に通い、月曜日、火曜日、水曜日に遠隔学習に参加します。
    • 遠隔学習の日は、学校の日に導入された新しい概念に基づいて構築され、自主的な指導を通じて非同期に提供されます。
  • フルタイムの仮想学習指導配信方法 –フルタイムのオンライン学習は、リスクの高い健康カテゴリの生徒、または直接学校に戻ることに不安がある生徒が利用できます。 学年ごとのスケジュールが決定され、次のものが含まれます。
    • 小中学校:毎日のオンラインのインタラクティブな教師主導(同期)の指導と、自主的な指導の組み合わせ。
    • High School: Daily distance learning facilitated in partnership with online virtual course providers.高校:オンライン仮想コースプロバイダーとの提携により、毎日の遠隔教育が促進されます。 While students enrolled in virtual courses may receive their instruction from a teacher outside of仮想コースに登録している学生は、外部の教師から指導を受けることができます。 APS、それらは出席学校の教員によって綿密に監視されます。

35人の校長、教師、サポートスタッフ、保護者、生徒を含むReturn-to-School Task Forceは、健康と安全の考慮に基づくこのアプローチ、および対面するための一貫した定期的かつ定期的な機会を提供することの利点についてコンセンサスに達しました-毎週生徒や教師との顔の相互作用。 

ParentVUE 登録プロセス:6月20〜XNUMX日
APS を通じてXNUMXつのオプションを家族に通知します ParentVUE 6月20日に、追加情報を提供し、XNUMX月XNUMX日までに家族がXNUMXつの利用可能なモデルのいずれかを選択するように要求します。家族がオプションを選択しない場合、選択は自動的にハイブリッド教育提供モデルにデフォルト設定されます。 学校が仮想クラスと対面クラスの両方のスケジュールの計画を開始できるように、家族が期限までに教育提供方法のXNUMXつを選択することが重要です。

「これらは、一部の家族にとって難しい決断であることを認識しています」とデュラン博士は述べた。 「このような状況で再開するには、学校のスケジュールと人員配置、教育方法、輸送計画、およびその他の多くのロジスティクスを完全に再設計する必要があります。そのため、学校年度の開始を成功させるために、比較的厳しいスケジュールで家族からの決定が必要です。 」

学校はフェーズ3にある間、生徒は選択された指導方法で留まります。31年2020月XNUMX日に学校が再開する前に、選択された指導方法を家族が変更することはできません。その後、変更のリクエストはすべて確認されます学校の能力と人員配置レベルによって決定されるケースバイケースで。

プロセスの詳細は、家族の決定を知らせるのに役立つ追加情報とともにXNUMX月に共有されます。

安全衛生計画
今週、 APS タスクフォースは、毎日の健康診断、個人用保護具(PPE)の提供、顔の覆いの要件、施設の消毒など、州に提出するための安全衛生計画の詳細に焦点を当てています。 A

PSは、学校と職場の安全を確保するために、従業員と学生の健康診断を毎日完了することに取り組んでいます。 計画には、施​​設の強化された清掃と、職場や学校で着用する従業員と学生ごとに少なくともXNUMXつの布の表面カバーも含まれます。

健康診断と手順に関する追加情報は来週提供されます。   

次のステップ 
1月XNUMX日の教育委員会組織会議で、 APS 健康と安全およびその他の計画に関する追加の詳細を含むステータスの更新を提供します。

APS ワーキンググループとタスクフォースのメンバーはXNUMX月中会合を開き、詳細な計画を作成し、定期的に更新を提供します。

結果を表示するには APS 利害関係者の調査、訪問 エンゲージ。

昨夜のプレゼンテーション全体を見るには、次のURLにアクセスしてください。 BoardDocs.

家族は、次のリンクにアクセスして、 APS 学校復帰計画: https://www.apsva.us/engage/planning-for-reopening-schools。 計画に関するフィードバックを提供するには、 エンゲージ@apsva.us.

学校復帰と遠隔学習の調査結果が利用可能

調査結果を見る

23月XNUMX日のアップデートの再開

州の指導に基づいて、今秋に学校に戻る計画を引き続き策定し、タスクフォース、地域の教育長、およびアーリントン郡の公衆衛生部門と協力しています。 今週、私たちのチームは、生徒の対面学習と遠隔学習を融合したハイブリッド教育モデルを検討しています

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親愛な APS コミュニティ

州の指導に基づいて、今秋に学校に戻る計画を引き続き策定し、タスクフォース、地域の教育長、およびアーリントン郡の公衆衛生部門と協力しています。 今週、私たちのチームは、バージニア州が学校の開始までにフェーズ3に入ると想定して、生徒の対面学習と遠隔学習を融合したハイブリッド教育モデルを検討しています。

タスクフォースはすでに多くの可能な教育モデルを検討しており、現在、最も適合するXNUMXつに焦点を合わせています。 APS ニーズを満たし、近隣の学校の部門と連携します。 また、リスクの高い健康カテゴリに属しているか、直接学校に戻ることに抵抗がある学生のために、遠隔教育のみのオプションを計画しています。

私たちの仕事の詳細を共有し、推奨される指導モデルを今週の木曜日の教育委員会で発表します。 モデルを決定することで、人員配置、予算、育児、交通手段、および計画の他の要素に関する決定を始めることができます。

結果は、遠隔学習と再開に関するスタッフ、学生、家族の調査によるものであり、参加してくれたすべての人に感謝したい。 次の年の計画を立てる上で、皆様からのご意見は貴重です。 完全な結果を当社に投稿します APS エンゲージウェブページ 今週の金曜日までに。 それまでの間、今後の作業に役立ついくつかのハイライトを以下に示します。

  • 家族の37%は、対面学習と遠隔学習のハイブリッドの組み合わせで学校を再開することを好みました。 42%が直接の指導のみを好んだ。 10%は遠隔学習のみを好む。
  • 73%の家族が、心配事や心配事をせずに生徒を学校に送り返すことに抵抗がないと答えています。 9%はまったく快適ではなかった。
  • スタッフの38%は、心配や心配をせずに学校や職場に快適に戻ることができると答え、39%はまったく快適に戻ることができないと答えています。
  • 両方のグループの帰りの快適さのレベルに影響を与える最大の要因は、公衆衛生規制が遵守されるかどうか、施設の消毒、およびPPE(個人用保護具)の可用性です。
  • 家族の35%は、生徒がスクールバスに乗り続けることはないと報告し、28%は、生徒がスクールバスに乗り続けるかどうか確信が持てません。

私たちは、学生とスタッフが安全な環境で学び、働くことを確実にするために、これらの懸念に対処するための安全衛生計画を作成しています。

遠隔教育のフィードバックに関して、いくつかのハイライト:

  • 家族(52%)、学生(43%)、スタッフ(62%)は全員、ライブの同期遠隔学習と自主的な非同期遠隔学習の組み合わせを好んでいました。
  • 生徒は、教師と連絡を取る方法を知っていること、必要に応じて技術サポートを受けることを示しました(両方で68%)。
  • スタッフは、学生とつながるために「ある程度準備ができている」と感じ、社会的感情的なサポートを提供し、学生への教育サポートを提供することを示しました(特別なニーズ、英語学習者、および才能)。 さらなる質問により、彼らは彼らが必要とする専門的能力開発とサポートを特定することができました。

この入力は、スタッフの専門的なサポートを開発し、必要に応じてトレーニングを提供し、2020-21学年度がすべての人にとって成功することを確認するという私たちの仕事に情報を提供するのに役立ちます。

今後ともよろしくお願いいたします の更新に従ってください APS 実施 そして、あなたは私に参加することができます 今日の午後7時、最後のコミュニティタウンホール 今月開催したこの最初の一連の仮想イベントで。 私もあなたに勧めます 教育委員会の会議を見る 25月XNUMX日木曜日に、推奨される教育モデルを他の重要な詳細と次のステップとともに提示します。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

16月XNUMX日のアップデートを再開

秋に学校に戻る準備をするために進行中の作業に関する最新情報を提供します。

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親愛な APS コミュニティ

秋に学校に戻る準備をするために進行中の作業の最新情報を提供するために書いています。 ご存知かもしれませんが、9月XNUMX日、ノーサム知事はバージニア州の学校向けの段階的な再開計画と詳細なガイダンスを発表しました。 2020年の復旧、再設計、再起動。

ガイダンスには、再開に段階的なアプローチが含まれており、より広範な 「フォワードバージニア」の青写真 公衆衛生の制限を緩和するため。 各フェーズでは、対面式の使用可能な指導オプションを指定し、COVID-19の広がりを減らすために、物理的な距離や掃除の強化などの健康と安全の対策を含めます。

  APS 利害関係者タスクフォースは、指導、運用、課外活動、コミュニケーションに焦点を当てた部門横断的な作業グループと連携して、州のガイダンスを検討し、 APS Return-to-School Plan.学校復帰計画。 I continue to work closely with the Arlington County Public Health Division and regional superintendents to align our plans.私は引き続きアーリントン郡公衆衛生課および地域の教育長と緊密に協力して計画を調整します。

作業が進むにつれて、いくつかの高レベルな要点を共有したいと思います。

  • 夏の間は、州の指導に応じて、 夏の遠隔学習 英語学習者、PreK-3学年の生徒、特別なニーズのある生徒向け。
    • 現在の英語能力レベルが1または2である中高生の英語学習者は、無料の夏期英語開発コースを利用できます。 モデルには、ライブオンライン命令(同期)とセルフペース(非同期)コンポーネントの両方が含まれます。
    • K-3学年の適格な小学生は、識字能力、数学、社会的感情的学習に関連するXNUMX日おきの教師とのチェックインを含む、教師との対話とサポートが強化されます。
    • APS 個別教育計画(IEP)の目標に基づいて、無料の仮想延長学年(ESY)サービスと対象を絞った指導を約800人の生徒に提供します。
  • 秋に向けて、すべてのバージニア州の学校は、遠隔教育または対面を問わず、すべての生徒に新しい指導を提供します。 新しい指導は、教師とリアルタイムで同期し、セルフペースの非同期形式になります。
  • 州が来学年度の開始である3月31日までにフェーズXNUMXに入ると仮定します。 APS will provide in-person instruction in the classroom;教室で直接指導します。 however, the school day will look very different.ただし、学校の日は非常に異なって見えます。 We are exploring a variety of hybrid models (eg, staggering schedules and rotating morning and afternoon classes) to provide in-person instruction while ensuring physical distancing and protecting the health and safety of our staff and students.物理的な距離を確保し、スタッフと学生の健康と安全を保護しながら、対面での指導を提供するために、さまざまなハイブリッドモデル(例:スケジュールのずらしや午前と午後のクラスのローテーション)を検討しています。 This is where our teams and the Task Force are focusing this week.これは、私たちのチームとタスクフォースが今週焦点を当てているところです。

私たちは夏の間、毎週のアップデートを共有し続けます。 Engage with APS ウェブページ 最新のニュースと情報については。

再開の調査に時間を割いてくれたすべてのスタッフ、学生、家族に感謝します。 調査結果は、 エンゲージページ 来週の火曜日。 私たちが将来に備えるため、あなたの意見は私たちにとって重要です。また、私の次の活動に参加することをお勧めします 23月7日午後XNUMX時の市庁舎。、そして 教育委員会の会議を見る 次の25月XNUMX日木曜日。Return-to-Schoolプランのステータス更新は、夏から秋にかけてのすべての理事会会議で常設アイテムとなり、XNUMX月下旬またはXNUMX月上旬に最終計画を提示する予定です。

敬具

フランシスコ・デュラン博士
監督
アーリントン公立学校

家族調査–ご参加いただきありがとうございます

APS 最近、生徒、スタッフ、教師、家族から、学校閉鎖中の経験や再開のさまざまなシナリオに関する意見を収集するための調査(現在は閉鎖)を実施しました。 結果は、計画を通知するために使用されます。 ご参加、ご意見ありがとうございました! 調査結果レポートを見る

APS recently conducted surveys (now closed) to gather input from students, staff, teachers and families regarding their experiences during the school closure, and opinions about various scenarios for reopening.最近、生徒、スタッフ、教師、家族から、学校閉鎖中の経験や再開のさまざまなシナリオに関する意見を収集するための調査(現在は閉鎖)を実施しました。 Results will be used to inform planning.結果は、計画を通知するために使用されます。 Thank you for your participation and input!ご参加、ご意見ありがとうございました!

調査結果レポートを見る

バージニア州の学校復帰計画

バージニア州の学校復帰計画バージニア州教育省のWebサイトには、学校への復帰を計画している学区向けの州のガイド文書が含まれています。 これは、ノーサム知事によって設定されたパラメーターの範囲内で、学校運営のすべての側面と学校指導者への推奨事項に対応しています。

バージニア州の学校復帰計画

バージニア州教育省のウェブサイトには、学校への復帰を計画している学区のための州の案内文書が含まれています。 ノーサム知事が設定したパラメーターの範囲内で、学校運営のすべての側面と学校指導者への推奨事項に対処します。

APS 学校復帰タスクフォースメンバーを発表

  APS 指定された教師、スタッフ、生徒、保護者を含む学校復帰タスクフォースを結成しました APS 助言グループ、入力を提供する APS 学校に戻るための計画を立てます。 タスクフォースは、フランシスコ・デュラン監督が議長を務めています。 タスクフォースに関する詳細情報  

 

APS 指定された教師、スタッフ、生徒、保護者を含む学校復帰タスクフォースを結成しました APS 助言グループ、入力を提供する APS develops plans for return to school.学校に戻るための計画を立てます。 The Task Force is chaired by Superintendent Dr. Francisco Durán.タスクフォースは、教育長のフランシスコ・デュラン博士が議長を務めています。

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