才能のある学生のための特別サービス

世界 APS model for delivering differentiated instruction for gifted learners is a “collaborative cluster” and is guided by our adopted local plan.才能のある学習者に差別化された指導を提供するためのモデルは「コラボレーションクラスター」であり、採用されたローカルプランによって導かれます。 Gifted learners are clustered by area of identification by classrooms, to provide more efficiency in planning and delivery of differentiated instruction, with weekly coaching and support from the Resource Teacher for the Gifted (RTG).才能のある学習者は、教室による識別の領域ごとにクラスター化され、才能のあるリソースティーチャー(RTG)からの毎週のコーチングとサポートにより、差別化された指導の計画と提供をより効率的に行います。 This also allows for a structure to support students having academic peers throughout the day.これにより、XNUMX日を通して学業仲間を持つ学生をサポートする構造も可能になります。

Resource Teachers for the Gifted(RTG)は、小学校にクラスターを持たない可能性のある1年生から5年生のクラスター教師とK教師の継続的なサポートとコーチングを継続します。 They will also support instructional planning using theまた、を使用した教育計画もサポートします。 APS コンテンツオフィスによってサポートされているように、才能のある学習者のために書かれたリソースの批判的かつ創造的な思考フレームワークおよび/またはカリキュラムフレームワーク。

RTGは、引き続き特殊教育のケースキャリアや教師と協力して、このドキュメントの特殊教育の教育上の期待をサポートする2度の例外的な(504e)学習者に計画とサポートを提供します。 可能な場合、RTGはIEPおよびXNUMXプロセスの一部になります。 RTGは、英語学習者の教師と引き続き協力して、上級/才能があり、延長活動が必要な生徒をサポートします。