APS優先事項は、週XNUMX日対面での指導を提供することです。 一部の学生は、隔離されているためにクラスに参加できない場合、教育支援が必要になります。 これらの学生は割り当てられますd 独立した非同期学習活動s ペーシングガイドに沿った電力基準に焦点を当てています。 彼らはまたアクセスできるようになります 1 以下の教育提供方法の彼らの先生によって決定されたように）上 日3 検疫期間の：
- 限られたライブストリーミング指導（ライブストリーミングにより、生徒は物理的な教室でリアルタイムで指導を提供している教師を表示および聞くことができます。（同時指導への関与は期待できません。)
OR
- 電力基準にリンクされたミニレッスンを記録しました。 （（同時指導への関与は期待できません。)
OR
- を介した共同作業 Canvas またはGoogleツール。 （（同時指導への関与は期待できません。)
家族はライブストリーミングレッスンに参加しないことを選択できますが、学生が参加するのに十分な場合は、にログインする必要があります。 Canvas 検疫とチェック中 Canvas 割り当てのため。
以下のガイダンスでは、検疫中の学生に考えられるいくつかのシナリオについて説明します。 これらのシナリオのそれぞれについて、教師は学年の初めに指導時間を設けて、生徒が自分のデバイスと自分のデバイスに慣れるようにします。 Canvas 学生は自宅と学校の両方で両方のリソースを使用するため、コースを受講できます。
| 検疫シナリオ |
学生ラーニング |
検疫が必要な学生のサポート |
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プレキンダーの学生
個々の学生が検疫する必要がある場合 |
- 各子供は、7日間の非同期作業/アクティビティを含む選択ボードを受け取ります。
- 学生のIEP宿泊施設がサポートされます
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- 教師は、検疫中に生徒/家族と仮想チェックインまたは電話を行います。
- 個々の学生が隔離されている場合、これは毎日発生します。 クラス全体が検疫されている場合、チェックイン/コールは検疫の最初の2日以内に行われます。
- クラス全体を隔離する必要がある場合、クラスは完全な仮想学習に移行します。
- 関連するサービスプロバイダーからサポートを受けている障害のある学生は、可能であれば、これらのプロバイダーと協力することができます。
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プレキンダーの学生
クラス全体が隔離する必要がある場合 |
- 1日目と2日目、生徒は選択ボードから非同期アクティビティを完了します。
- 3日目から、クラスはMicrosoft TeamsMeetingsを介して同期指導を開始します
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- 教師は、Microsoft TeamsMeetingのリンクを Canvas.
- 特殊教育の教師は、IEPの目標に沿った活動の進捗をサポートするために、障害のある生徒にチェックインします。
- 関連するサービスプロバイダーからサポートを受けている障害のある学生は、可能であれば、これらのプロバイダーと協力することができます。
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K-12の生徒
個々の学生が検疫する必要がある場合 |
- 小学生は、検疫期間の3日目にライブストリーミングされた朝の会議にアクセスできます。
- 学生は、セキュリティで保護された限定的なライブストリーミング命令、記録されたミニレッスン、またはライブの共同作業にアクセスできます。 Canvas 検疫期間の3日目のツール（ig Google Docs / Slides / etc。またはOneNoteClass Notebook）。
- 学生はチェックすることができます Canvas （K-12）電力基準に合わせた割り当て用。
- 学生のIEPと504の宿泊施設がサポートされ、英語学習者（EL）の宿泊施設が組み込まれます。
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- 教師は、教育配信の方法を伝達します-安全なライブストリーミングまたは記録されたミニレッスンまたは共同作業を介して Canvas ツール（ig Google Docs / Slides / etc。またはOneNoteClass Notebook）–学生は学生の検疫期間の3日目から開始します。
- 教師が限定的なライブストリーミング指導に従事することを選択した場合、Microsoft TeamsMeetingのリンクをで利用できるようにします。 Canvas.
- 教師は更新します Canvas 独立した非同期学習活動■ペーシングガイドに沿った電力規格に焦点を当てています。
- 教師は、XNUMX授業日以内に、生徒と家族からの質問に次のように回答します。
- 接続/チェックイン
- 割り当てを明確にする
- 質問に答えます
- フィードバックを提供します
- 教師は概念を再教育しません。
- 学校の学生サポートチームのメンバー（カウンセラー、ソーシャルワーカー、心理学者）は、必要に応じて、学生の検疫期間中の彼らの幸福について学生/家族にチェックインします。
- 特殊教育の教師は、IEPの目標に沿った非同期作業の進捗をサポートするために、障害のある生徒にチェックインします。
- 関連するサービスプロバイダーからサポートを受けている障害のある学生は、可能であれば、これらのプロバイダーと協力することができます。
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K-12の生徒
クラス全体が隔離する必要がある場合 |
- 学生は、自宅からMicrosoft TeamsMeetingを介して完全同期仮想命令に移行します。
- 学生のIEPと504の宿泊施設がサポートされ、英語学習者（EL）の宿泊施設が組み込まれます。
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- 教師は、Microsoft TeamsMeetingのリンクを Canvas.
- 教師は更新します Canvas （K-12）課題と学習活動。
- 特殊教育の教師は、IEPの目標に沿った課題の進捗をサポートするために、障害のある生徒にチェックインします。
- 関連するサービスプロバイダーからサポートを受けている障害のある学生は、可能であれば、これらのプロバイダーと協力することができます。
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| 教師は検疫する必要があります 自宅から指導を行うことができ、一部の学生は対面学習について報告することができます |
- 教師はMicrosoftTeamsを介して指導を行います。
- 代理人は、SmartBoard /画面に教師を固定して、直接生徒が教師を見たり聞いたりできるようにします。
- 直接会う学生は、MicrosoftTeamsにサインインせずに教室から指示にアクセスします。
- 隔離された学生は、MicrosoftTeamsを介してレッスンにアクセスします。
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- 教師は、Microsoft TeamsMeetingのリンクを Canvas.
- 教師は更新します Canvas （K-12）課題と学習活動。
- 特殊教育の教師は、IEPの目標に沿った課題の進捗をサポートするために、障害のある生徒にチェックインします。
- 関連するサービスプロバイダーからサポートを受けている障害のある学生は、可能であれば、これらのプロバイダーと協力することができます。
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