支援技術

支援技術(AsTech)チームは、アーリントン公立学校の学生サービスおよび特殊教育部門の一部です。 個別障害者教育法(IDEA)は、支援技術が 見なさ すべての生徒の個別教育計画(IEP)ミーティングで。 IEPチームは、学生が無料で適切な公教育(FAPE)を受けるために、支援技術のデバイスまたはサービスの提供が必要かどうかについて話し合います。 IEPチームが、学校ですでに利用可能な知識ベースおよび技術では満たすことができない支援技術の必要性があると判断した場合は、AsTechチームに紹介する必要があります。 次に、AsTechチームが評価を実施し、IEPチームに推奨を行います。


APS 使用 SETTフレームワーク AsTech評価を導くため。

このフレームワークは次のことを考慮しています。

  • が待 学生 能力とニーズ、
  • 学生の学習 ENVIRONMENT,
  • が待 仕事 学生にとって難しいことを要求され、そして
  • が待 ツール これにより、学生はIEPの目標を達成し、宿泊施設にアクセスできます。

デバイスは次のXNUMXつのカテゴリに分類されます。

  1. 技術なし–鉛筆グリップ、罫線入り用紙、ハイライトテープが含まれます。
  2. ローテク–電池式のおもちゃ、おもちゃを動かしたり話したりするシンプルなスイッチ、チープトークなどの音声録音された通信デバイスが含まれます。 そして
  3. ハイテク–コンピューター、ソフトウェア、Forteなどの電子キーボードデバイス、およびコンピューター化された音声出力デバイスを指します。

推奨される支援技術デバイスまたは宿泊施設での試用期間がある場合があります。 IEPチームのメンバーは、推奨されるサポートが学生の確立されたニーズを満たしているかどうかを判断するためにデータを保持します。 IEPチームが合意に達し、その必要性が実証された場合、AsTechチームを通じて特別教育局がデバイスやサービスを提供します。 AsTechチームは、必要に応じてケースを監視します。