特殊教育の資格は、資格委員会によって決定されます。委員会は、学生が教育のパフォーマンスに悪影響を及ぼし、その結果、特殊教育と関連サービスを必要とする教育障害があるかどうかを決定するために集まります。 通常、資格委員会のメンバーには、親/保護者、学校の管理者または被指名人、教室の教師、特別教育の教師、特別教育コーディネーター（SEC）、学校の看護師、学校の心理学者、学校のソーシャルワーカー、関連サービスプロバイダー、および/または学校および/または家族。
学生が学生支援委員会に紹介され、委員会が評価を推奨すると、適格性委員会が召集され、65日以内に評価の結果を確認します。 各委員会メンバー（親/保護者を含む）は、彼らの評価/インプットを要約します。
委員会は、保護者の意見、教師の推奨事項など、さまざまな情報源からの情報をレビューして慎重に検討し、完了して提示されたすべての評価をレビューして検討します。
委員会は 特殊教育適格性ワークシート 学生が「障害のある子供であり、そのために特別な教育と関連サービスが必要である」という基準を学生が満たすかどうかを決定する際にコンセンサスに向けて取り組む。
適格性ワークシート
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