サマースクール情報、および延長学年(ESY)、補償および回復サービスに関する説明

改訂:11年2021月XNUMX日

サマースクールの情報、および補償、延長された学年および回復サービスに関する説明
家族が夏の計画を楽しみにしているので、特殊教育局(OSE)は、夏のプログラムと、延長学年サービス、補償サービス、回復サービスなどの障害のある学生向けのサービスについて説明したいと考えていました。

PreKおよび小学校サマースクールプログラム
10年2021月4日より、IEPに延長学年(ESY)および/または回復サービスを提供するすべてのPreKおよび小学生、ならびに郡全体の特殊教育プログラム(PreK特殊教育プログラム、MIPA、ライフスキル)に参加するPreKおよび小学生、間奏、聴覚障害/難聴、およびコミュニケーション)は、親/保護者がオプトアウトしない限り、サマースクールに通うように自動的に登録され、XNUMX週間の完全な対面モデルまたは全距離学習モデルのいずれかに参加できます。夏の強化プログラム。

中等サマースクール
中等学校のプログラミングに関するより詳細な情報は、17月XNUMX日の週に保護者と保護者と共有されます。

延長された学年、補償および回復サービス
以前のIEPミーティングから思い出すかもしれませんが、各年次IEPミーティングではExtended School Year(ESY)サービスが検討されます。

バージニア州教育省は、この珍しい年に次のように述べています。「個別障害者教育法(IDEA)は、無料で適切な公教育(FAPE)が拒否された場合に補償サービスを提供しますが、バージニア州が提供する補償サービスはCOVID-19によるサービスの喪失に対処するための学区は、COVID回復サービスと呼ばれるべきです。」

IEPチームとの会話に参加し、共同で決定を下す準​​備をするために、ESYとリカバリサービスに関する情報と違い、および比較表とよくある質問への回答を提供したいと思います。

サマースクールプログラム
アーリントン公立学校(APS)サマースクールプログラムは、PreK – 12の特定の生徒にサマー強化プログラムを提供するように設計されています(中等学校/ 21歳までの生徒向けのプログラムを含む)。

 

延長学年サービス
無料で適切な公教育(FAPE)を受けるために、一部の障害のある学生は、通常の学年を超える特殊教育および関連サービスのプログラムを必要とする場合があります。 一般に、ESYとは、障害のある生徒にFAPEを提供する目的で、学区の通常の学年度を超えて提供される特殊教育および/または関連サービスを指します。 ESYサービスの必要性を判断する際に考慮すべき要素は次のとおりです。

  • 回帰/回収
  • 進歩の程度
  • 新たなスキル/画期的な機会
  • 干渉行動
  • 障害の性質および/または重症度
  • 特別な状況またはその他の要因

ESYは、学年度中に得られた利益がESYなしでは著しく危険にさらされる、つまり生徒が学んだことを失うとIEPチームが判断した場合に提供される場合があります。

ESYはバージニア州の法令および規制に含まれています。 ESYサービスはCOVID回復サービスに代わるものではなく、代わりに使用することはできません。

 

復旧サービス

回復サービスは、13年2020月19日以降、すべての指示に取って代わることを意図したものではありませんが、COVID-XNUMXパンデミック中に失われた指示と目標および目的に向けた進展の欠如を克服するために必要になる場合があります。

COVID回復サービスの決定は、COVID前の閉鎖、COVID閉鎖中の学生の参加とパフォーマンス、および学校に戻ったときのパフォーマンスを含む学生のパフォーマンスとデータを注意深く検討した後、IEPチームによって行われます。 これは、IEPチームが生徒の成績に関するデータを収集し、COVID前の閉鎖と同級生と比較した学習率に関連するスキルを評価するために一定の期間を必要とすることを意味します。

進歩が見られない理由には、直接の指導がないことが含まれる場合があります。 自宅で必要な変更や調整を提供できない。 両親は指導を手伝うことができません。 および/または子供は仮想指導の恩恵を受けることができませんでした。

親の懸念、データ収集、再評価などで指摘されているように、期待される進展が見られない場合は、IEPチームを召集する必要があります。

延長学年(ESY)サービスとCOVID回復サービスの違い

延長学年(ESY)サービス COVID回復サービス
サービスとは何ですか?なぜそれらが提供されるのですか? IEPチームが、ESYなしでは学年度中に得られる利益が著しく危険にさらされる、つまり生徒が学んだことを失うと判断した場合、特殊教育および関連サービスは通常の学年度を超えて提供されます。 COVID-19パンデミックの間に失われた指導および/または目標と目的に向けた進歩の欠如を克服するために必要なサービス。
サービスが必要かどうかを判断する際に、IEPチームはどのような要素を考慮する必要がありますか? ESYを検討する際の主な要因には、退行、回復、進歩の程度、緊急スキル、行動、障害の重症度、その他の要因が含まれます。 要因には、学校の閉鎖または仮想学習期間中の回帰または進捗率が含まれます(つまり、IEP目標を仮想的にサポートできない、学生が通常13年2020月XNUMX日より前に参加した場合の関与の欠如)。
IEPチームはどの期間を考慮する必要がありますか? ESYの決定は、最後に合意されたIEPと、その期間中に収集されたデータと情報に基づいており、FAPEを受け取るには通常の学年を超えるサービスが必要であることを示しています。 13年2020月3.13.20日の学校閉鎖の開始から現在までのIEP目標に対する実装されたサービス(またはその欠如)の影響を考慮してください。 XNUMXより前のデータをベースラインデータとして使用する必要があります。
IEPチームはどのような種類のデータと情報を検討する必要がありますか? 「クリティカルライフ」スキルであると判断されたIEP目標、データ、およびIEP目標の進捗状況の証拠に焦点を当てます。 COVID前の閉鎖、COVID閉鎖中および仮想学習中の学生の参加とパフォーマンス、学校/ハイブリッドに戻ったときのパフォーマンスなど、IEP目標のスキルと進捗率に関する学生のパフォーマンスとデータの注意深いレビュー。
サービスはいつ提供されますか? ESYサービスは、現在の学年度の延長であり、多くの場合、 APS サマースクールプログラムの日程ですが、それらの日程以外でも提供できます。 小学生は6月30日〜6月6日、中学生は21月22日〜XNUMX月XNUMX日まで復旧サービスを提供します。 XNUMX〜XNUMX学年度中、回復サービスは授業時間の前後に行われるか、必要に応じて授業日に組み込まれる場合があります。
サービスはバージニア州の法令/規制で扱われていますか? あり いいえ、ただしガイダンスは提供されます
サービスとIEPチームの責任および意思決定に関するVDOEガイダンスはどこにありますか? VDOEESYガイダンス VDOEリカバリサービスガイダンス

 注意: 学生はESYとCOVIDの両方の回復サービスを受ける資格がありますが、サービスを同時に提供することはできません。 学生は、ESYサービスを同時に受けていない場合、サマースクール中に回復サービスを受けることができます。

追加のよくある質問
次に何が起こる?
ESYサービスの必要性は、毎年のIEPミーティングで引き続き検討されます。 IEPチームは、重要な質問に答えて、次の領域を検討することにより、重要なライフスキルとしてリストされているIEP目標を生徒が達成していない、または回帰を示していると判断する必要があります。 進歩の程度; 新たなスキルまたは画期的な機会。 干渉行動; 障害の性質および/または重症度; および/または特別な状況またはその他の要因。
ESYを検討する際、IEPチームはどの目標をESY目標として指定するかを決定します。
回復サービスの必要性を判断するために、IEPチームはデータを収集して、インターネットにアクセスできないなどの仮想学習環境が原因で、生徒がIEPの目標を達成できなかったか、13年2020月XNUMX日以降に退行したかどうかを判断します。 データがIEPチームが回復サービスを検討する必要があることを示している場合、または親/保護者または別のチームメンバーが会議を要求した場合、IEPチームは回復サービスの必要性を検討するために会合します。
特定の学生が回復サービスを必要とするかどうか、および期間とタイプに関する決定は、学生の個々の状況に基づいて行われます。 復旧サービスの期間など、意思決定プロセスのすべての要素を考慮すると、意思決定をサポートするのに役立ちます。 4つの決定はすべて、親/保護者を含む、生徒についての知識がある人からの情報に基づいています。 IEPチームは、この夏に取り組む目標を優先する必要があります。

今年の夏に私の子供に回復サービスが推奨された場合、サマースクールプログラム中にそれらを提供できますか?
はい。ただし、ESYサービスが提供されているのと同時にではありません。

この夏、ESYと回復サービスの両方が私の子供に推奨される場合、スケジュールはどのようになりますか?
IEPチームとケースキャリアは家族と協力してサービスをスケジュールします。 一例として、学生は今年の夏にサマースクールに通い、サマースクールプログラム中にESYサービスを受け、通常のサマースクール時間後に回復サービスを受けるために滞在する場合があります。

IEPチームが私の子供が回復サービスを必要としていると判断したが、夏が終わるまでサービスを開始するのを待ちたい場合はどうなりますか?
IEPチームが回復サービスに同意し、保護者/後見人が生徒に夏休みが必要であると要求した場合、チームは後日(つまり、次の学年度のXNUMX月またはXNUMX月)にサービスを開始することに同意できます。

IEPチームは、リカバリサービスの時間、期間、頻度をどのように計算しますか?
IEPチームは、可能な限りXNUMX週間のレポート期間に対応するように、リカバリサービスの時間、期間、および頻度を計算することをお勧めします。 進捗状況に関するさまざまな形式のデータは、四半期ごとに定期的にIEPチームメンバーによってレビューされます。 復旧サービスが合意され、実装され、提供されると、ケースキャリアは保護者に連絡して、復旧サービスが完了したことを通知します。 保護者は、追加の回復サービスまたはさらにXNUMX週間の継続を検討したい場合は、IEPチームを再招集することをお勧めします。

詳細はどこで確認できますか?
親は子供のケースキャリアに連絡するか、703.228.7239の親リソースセンターに連絡するか、 prc@apsva.us。 さらに、バージニア州の親教育およびアドボカシートレーニングセンター(PEATC)は、 役立つドキュメント 追加情報付き。