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移行サービス 障害を持つ生徒が中等教育後の生活に備えるのを支援します。これは、次の調整された活動で構成されます。
- 高等教育、職業教育、統合雇用（支援雇用を含む）、継続および成人教育、成人向けサービス、自立生活を含む、学校から学校への活動への移行を促進する学生の学問的および機能的成果の向上に焦点を当てた、またはコミュニティへの参加。
- 個々の学生のニーズに基づいて、彼らの長所、好み、興味を考慮に入れます。 そして
- 指導、関連サービス、地域社会での経験、就職およびその他の就学後の成人生活の目的の開発、および適切な場合には、日常生活スキルの習得および機能的職業評価が含まれます。
移行サービスはいつ始まりますか？
生徒のIEPには、中等学校に入る前に中等教育後の目標と移行サービスを含める必要がありますが、14歳（またはIEPチームが適切と判断した場合はそれ以下）に達したときに有効になる最初のIEPまでにしてください。
アーリントン公立学校移行コーディネーター
移行コーディネーターは、各高校、高校プログラム、および中学校と協力して、生徒が学校を通過して成人生活に移行するのを支援します。 コーディネーターがサポートを提供または接続できる領域には、以下が含まれますが、これらに限定されません。
- 自己決定/アドボカシー開発
- 高等教育およびキャリア計画
- 職業評価と訓練
- 卒業証書のオプションの説明
- 自立した生活支援とコミュニティ参加
- 高等教育および雇用環境での宿泊施設を要求するための手順
- スキル開発の構築とインタビューを再開する
- アダルトサービス代理店の紹介
移行チームの連絡先情報
| スタッフ | 次のホームスクールの割り当てで生徒にサービスを提供します（学校への出席に関係なく）： | 電話番号： |
|---|---|---|
|
キャリアセンタープログラム | 703-228-5738 |
|
ユーニスケネディシュライバープログラム | 703-228-6446 |
|
Wakefield | 703-228-6728 |
|
Washington-Liberty | 703-228-6265
703-228-6261 |
|
Yorktown | 703-228-2545 |
|
親リソースセンター | 703-228-7239 |
機関間コラボレーション
アーリントン移行コーディネーターは、移行サービスの提供において他のコミュニティ機関と協力しています。 これらのいくつかは次のとおりです。
- アーリントン郡福祉局
- 高齢者福祉課
- メンタルヘルスのプログラムとサービス
- 雇用センター
- アーリントン郡治療レクリエーションオフィス
- バージニア州老化リハビリテーションサービス局（DARS）
- ウッドロウウィルソンリハビリセンター、PERTプロジェクト（中等教育/リハビリと移行）
- ノーザンバージニアコミュニティカレッジ
- NVCC高校のアウトリーチ
- バカロレアプログラムへの道
- GPS for Success プログラム
- 北バージニア州のENDependenceセンター
- 北バージニア移行連合
移行リソース
APS プログラム
- 障害を持つ学生のためのキャリア評価プログラム – 学生の関心、適性、雇用適性行動、およびキャリア決定スキルの包括的な画像を構築するように設計された、高度に個別化された興味の目録、標準化されたテスト、および探索活動のセットです。
- 学校ベースの移行評価– 各高校で提供される公式および非公式の活動であり、中等教育/訓練、雇用、および/または自立生活の分野における移行計画を学生に支援するために実施されます。
- 機能的ライフスキルプログラム – 障害のある生徒のために、各中学校と高校で、キャリア/技術的統合、社会的能力、地域社会の統合、個人の成長、健康/フィットネス、家庭生活、および機能的な学力を向上させるために、さまざまなスキル開発活動を提供します。
- シュライバープログラム – ユニス・ケネディ・シュライバーは、機能的スキルを必要とする重度の障害を持つ学生に支援環境を提供し、コミュニティベースの教育プログラムを提供します。 サービスは主に、HB ウッドローン プログラムの学生との交流の機会を備えた自己完結型の特殊教育環境で提供されます。 機能的な学習に加えて、ストラットフォード プログラムは、子供全体のニーズを満たすために、さまざまな就職準備トレーニング オプションも提供しています。 学生のプログラムは、最大の社会的、感情的、身体的、認知的成長を達成し、コミュニティでできるだけ独立して機能するために必要な関連スキルを習得するという目標に基づいて開発されています。 詳細については シュライバーのウェブサイトにアクセスする または703-228-6440呼び出します。
- 雇用準備プログラム（PEP） – 移行プログラムです。 Arlington Career Center 2014 年から 15 年度に開始され、これまでの内容を拡張したものです。 APS として知られているプログラム サポートされている作業とトレーニング（SWAT）および 体験型キャリア教育 （EBCE）。 このプログラムは、バージニア州の職場準備基準を取り入れ、多層化されており、学生の過渡的なニーズを満たすための動的で的を絞ったアプローチを作成します。 PEPは、学生に現在のビジネストレンドとニーズに基づいた経験と学習の機会を提供し、学生が長期的で有意義な雇用を確保および維持するために必要な社会的スキルを含む、今日の市場での雇用を得るための関連スキルを習得できるようにします。 このプログラムは、学生がインターンシップ/見習いの経験を積むように設計されており、卒業と同時に貿易認定、ライセンス、大学の単位、ネットワーキング接続、および/または雇用につながる可能性があります。
その他の資料
- 移行ブック
- 対象年齢
- 障害を持つ学生のための二次移行サービス (バージニア州教育省)
- 障害のある子供のために未来を確保する (The ARC 北バージニアより)
- 仕事の世界に入る (The ARC 北バージニアより)
- 障害のある学生と若者のための高等教育と雇用への移行ガイド （米国教育省より）
バージニア州の成人年齢（18歳）
多数派の年齢
バージニア州教育省より 特殊教育に関する家族向けガイド: 「権利の譲渡： 子どもが18歳になると、特別教育法に基づく権利が生徒に移ります。 子どもが自分で決断できない場合、親は関与し続けるための措置を講じる必要があります。*IEPチームは、子どもが18歳になるXNUMX年前までに、親と子どもにXNUMX歳になると教育権が子どもに移ることを通知したという声明を記載する必要があります。このトピックの詳細については、 障害のある学生が成年に達した場合の権利の譲渡 バージニアで。」
その他のリソース
- バージニア州の親教育および擁護トレーニングセンター (PEATC) バージニア州の親のための権利譲渡ファクトシート
- 障害のある生徒の保護者にとっての重要な決断ポイント
- 子どもの成人年齢と権利の移行に備える （PACERセンター）
*以下のフォームは、障害者教育法 (IDEA) に基づいて行われた教育上の決定に対して学生がインフォームド・コンセントを提供できないことを証明するために使用できます。