学生進捗ダッシュボードに関する注記

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基本的な初期リテラシースキルの動的指標 (DIBELS)

説明: 基本的な初期リテラシースキルの動的指標(DIBELS)評価は、アーリントンのリテラシースクリーナーであり、K-5年生の初期リテラシースキルの生徒の進歩を判断します。

グレード

    • 2020-21年の秋、冬、春の政権には、3年生から5年生の生徒だけが参加しました。
    • 2021年から22年の秋冬政権には、K-5年生の生徒が参加しました。

テスト能力レベル*

    • 集中的なサポート: リスクがある/目標をはるかに下回っている
    • 戦略的サポート: いくつかのリスク/目標以下
    • コアサポート: 最小限のリスク/目標
    • コア^サポート: 無視できるリスク/目標以上

その他の注意事項

    • 2020-21学年度の試験実施条件は、仮想指導とCOVID-19により、通常の学年度とは異なっていた。
    • 2020-21年の秋、冬、春の政権には、3年生から5年生の生徒だけが参加しました。
    • 2021年から22年の秋冬政権には、K-5年生の生徒が参加しました。

目録を読む(グレード6-9)

説明: RIは、生徒の読書パフォーマンスを評価するために、学年ごとに6回(秋/冬/春)実施される9〜XNUMX年生の生徒を対象とした教室ベースの適応評価です。

等級: グレード6-9

テスト能力レベル*

    • 上級者: この範囲で得点した生徒は、学年レベルに適したスキルと概念で優れたパフォーマンスを発揮します。
    • 熟練: この範囲で得点した生徒は、学年レベルに適したテキストを読んだときに、優れたパフォーマンスを発揮します。 それらは「学年レベルで」読んでいると見なされるかもしれません。
    • 基本: この範囲で得点した生徒は、学年レベルの適切なテキストを読むときに、最低限の能力しか発揮しません。 それらは「学年以下」を読んでいると見なされる場合があります。
    • 基本以下: この範囲で得点した生徒は、学年レベルの適切なテキストを読んだときに、最低限の能力を発揮しません。 それらは「学年レベルを大幅に下回る」と見なされる場合があります。

その他の注意事項

    • 通常、6年生から9年生のすべての生徒は、学年ごとにXNUMX回リーディングインベントリに参加します。 ただし、一部の学校は、その後の政権で秋学期に熟練または上級のスコアを付けた生徒を再評価しないことを選択し、その結果、冬と春の評価を受ける生徒が少なくなります。

数学の目録3.1(グレード2-8)

説明: MI 3.1は、2年生から8年生の生徒向けのコンピューター適応型スクリーナーで、生徒の数学指導の準備状況を測定します。 MIは、数と操作、幾何学、測定、代数、データ分析と確率のXNUMXつの数学の分野で、学年ごとにXNUMX回学生を評価します。

等級: グレード2-8

テスト能力レベル*

    • 上級者: この範囲で得点した生徒は、学年レベルに適したスキルと概念で優れたパフォーマンスを発揮します。
    • 熟練: この範囲で得点した生徒は、学年レベルに適したテキストを読んだときに、優れたパフォーマンスを発揮します。 それらは「学年レベルで」読んでいると見なされるかもしれません。
    • 基本: この範囲で得点した生徒は、学年レベルの適切なテキストを読むときに、最低限の能力しか発揮しません。 それらは「学年以下」を読んでいると見なされる場合があります。
    • 基本以下: この範囲で得点した生徒は、学年レベルの適切なテキストを読んだときに、最低限の能力を発揮しません。 それらは「学年レベルを大幅に下回る」と見なされる場合があります。

その他の注意事項

    • 中間または冬の管理は2020-21学年度まで必要とされなかったため、2019-20および2020-21学年は、秋と春のXNUMXつのテスト管理のみを示します。
    • 5年生から8年生の生徒は、2020つの例外を除いて、過去21学年(2021-22とXNUMX-XNUMX)のそれぞれの秋と春にMIを受講する必要があります。 特定の高校の単位コース(Geometry Intensified、Algebra II、およびAlgebra II Intensified)に登録している中学生には、春の管理は必要ありません。

*すべての評価の英語学習者能力(ELP)テスト能力レベル:

    • Level1:入る
    • Level2:新興
    • レベル3: 現像
    • レベル4: 拡大
    • レベル5: このレベルは、ELスコアのACCESSを再調整した後、バージニア州教育省によって排除されました。
    • レベル6: 英語に堪能ですが、XNUMX年間監視されており、必要に応じて宿泊施設を受け取ることができます

習熟度別のデータ

すべての学生の習熟度が総合的に提供されます。 ただし、生徒のプライバシーを保護するため、人口が10人未満の場合、テスト管理による概要と学年度による概要のページに付随する人種/民族の表には生徒の数は表示されません。注:学校のスタッフはすべての生徒に関する情報を持っています。必要に応じて、追加のサポート/介入が必要な学生がそれらを受け取ります。 これらのサブグループの情報は、地区レベルのデータで提供されます

年ごとの比較のためのデータ

現在のダッシュボードには、秋(年の初め–「BOY」)と冬(年の真ん中–「MOY」)のデータが含まれています。 学生は、春(年末–「EOY」)の評価で最高レベルの習熟度を示すことがよくあります。 これは多くの場合、追加のサポートが必要であると特定された学生に提供された対象を絞った介入の結果です。 報告された結果は、年間を通しての学生の最高レベルの成績に基づいて計算されています。 2021〜2022年のパフォーマンスバーは、春(年末)の評価データをまだ反映していません。 2022年XNUMX月の更新を期待してください。

評価の時間枠

  • 秋: 年の初め(BOY)
  • 冬: 年の半ば(MOY)
  • 春: 年末(EOY)

注意:

  • COVID-2019のため、20-19年春の評価は行われませんでした。
  • 2020-21学年度の試験実施条件は、仮想指導とCOVID-19により、通常の学年度とは異なっていた。

ダッシュボードの表示

各評価のデータを表示するには、次のXNUMXつの方法があります。

  • テスト管理者による傾向: 選択した学年度(年初(秋)、中年(冬)、年末(春))のXNUMXつの評価日のそれぞれの生徒の進捗状況を表示します。
  • 部門/学校の比較: 選択した学年度のXNUMXつの評価のそれぞれで、学校の結果を部門と比較します。
  • SY比較: 各学年の生徒の進歩を部門または学校ごとに比較します。 XNUMXつの評価日の各学生の最高スコアが使用されます。
  • 部門概要: snを提供しますaps選択した学年度の学区のパフォーマンスのホット。
  • テスト管理者による概要: 特定のテスト日の学校部門のパフォーマンスを表示し、選択した学校を部門と比較します。
  • 学年別の概要: 選択した学年度の学区の成績を表示し、個々の学校の結果を学区と比較します。

各ダッシュボードの上部にあるツールバーを使用すると、結果を並べ替えることができます 学年 (2019-20、2020-21、または2021-22)、 学校、学年、およびサブグループ、人種や民族、障害のある学生、英語学習者(EL)、および習熟度別のELを含みます。 また、個々の学校の結果を確認して、部門と比較することもできます。 ダッシュボードは Studio上ではサポートされていません。 ある学校を別の学校と比較するための画面を提供します。

略語:

  • EL: 英語学習者
  • 非EL:ネイティブ英語スピーカー
  • エル・P: 英語能力
  • SWD: 障害のある学生