초등학교 공급 학교 구조위원회 : 이중 언어 몰입 프로그램

28년 2021월 XNUMX일 최종 업데이트

WeGO 소개

초등학교 침수 급식 학교는 Claremont가 2003년 두 번째 침수 초등학교로 개교한 이래로 자리를 잡았습니다. 그 동안 카운티 전체의 등록 수준이 변경되어 급식 학교의 등록 및 인구 통계학적 불균형이 Key 및 Claremont로 바뀌었습니다. 2021년 가을, Ashlawn 경계 내부의 새로운 위치에 Escuela Key가 문을 열었습니다. 직원들은 대유행이 가족에게 미치는 영향을 고려하여 2021-22년 Immersion 초등학교 피더 구조를 최소한으로 변경하고 침수 비전 프로세스를 주도하는 태스크포스가 프로그램 모델에 대한 권장 사항을 제공할 시간을 허용할 것을 제안했습니다. 초등학교 급식학교 구조 위원회는 태스크포스가 2021월에 이중 언어 집중 프로그램을 위한 권장 프로그램 모델을 확인한 후 XNUMX년 XNUMX월에 작업을 시작할 것입니다.

상황 업데이트

  • Dec. 3- Intent Forms for Elementary Immersion families whose students attend the Immersion School that is Outside of Feeder
    • Emailed to families on December 3, 2021 through K-12 Insight – Complete online by Friday, December 10
  • 22월 XNUMX일 - 학교 외부에 있는 Immersion School에 다니는 학생들이 있는 초등학교 Immersion 가족과의 대화
    • 이 메시지는 다음에 적용됩니다.
      • Student(s) who attend Claremont and live in the Escuela Key feeder zone
      • Student(s) who attend Escuela Key and live in the Claremont feeder zone
    • 메세지 - 영어 | Spanish
    • 추가 정보 - 영어 | Spanish
  • 29월 XNUMX일 - DLI 커뮤니티 업데이트 -
  • 25월 3일 – Immersion Elementary Feeder 구조 위원회 – 회의 #7- 오후 00:8-15:XNUMX
  • 13월 2일 – Immersion Elementary Feeder 구조 위원회 – 회의 #7- 오후 00:8-15:XNUMX
  • 27월 1일- Immersion Elementary Feeder 구조 위원회 – 회의 #7- 오후 00:8-15:XNUMX
  • 26월 2021일- 22-XNUMX 계획 프로젝트에 대한 교육 위원회 프레젠테이션 – 슬라이드 18 참조
  • 24월 XNUMX일 - 이중 언어 몰입 비전 태스크포스, 양방향 몰입 프로그램 모델의 지속 확인
  • 9 월 12 일-K-XNUMX 이중 언어 몰입 커뮤니티에 대한 학교 토크 메시지 – TOPIC : DLI 비전 프로세스 및 초등학교 공급 구조위원회 업데이트 – 영어 | Spanish
  • 2 월 12 일-K-XNUMX 이중 언어 몰입 커뮤니티에 대한 학교 토크 메시지 – 주제 : DLI Visioning Task Force 및 Elementary Feeder Structure위원회 위원 발표 – 영어 | Spanish

방법

Immersion 초등학교 Feeder School 구조 위원회는 APS 각 몰입 학교 커뮤니티의 교직원 및 학부모 대표. 이 위원회는 현재 몰입형 초등학교 급식소 구조에 대한 조정과 이것이 권장 사항의 영향을 받는 현재 학생들에게 어떻게 적용되는지에 대한 권고를 할 것입니다. 이 위원회의 추천은 부서 간 팀이 검토합니다. APS 교육감에게 추천할 중앙 사무실 직원. 교육감은 교육 위원회에 추천을 하고 교육 위원회는 교육감의 추천에 따라 행동합니다. 커뮤니티에 이 작업에 대한 정보가 계속 제공되며 여러 피드백 기회가 제공됩니다.

목표 

피더 구조가 다음을 달성하는지 확인하십시오.

  • 이중 언어 몰입 프로그램을 위한 양방향 프로그램 모델 지원 
    • 50%의 유산/원어민 스페인어 사용자 및
    • 50% 영어 사용자 및 스페인어를 구사하지 않는 영어 학습자
    • 추첨 과정에서 그에 따라 신입 유치원을위한 좌석을 할당하는 동안 피더 구조는 각 집중 학교의 지원자 풀을 결정합니다.
  • 형평성과 접근성 고려
    • 운송은 피더 구조와 관련하여 주요 고려 사항입니다. 여기에는 배정 된 학교까지의 이동 거리와 학생과 가족이 학교에 접근 할 수있는 교통 수단이 포함됩니다.
    • 교통 문제가 가장 많고 (또는 가장 적은 교통 수단-모든 교통 수단) 교통 수단이 가장 필요한 지역 사회에 우선 순위가 부여됩니다.
  • 를 효율적으로 사용합니다 APS 카운티 전역 교통
    • 학생들이 학교에 가까울수록 버스가 더 빨리 여행을 하고 학생들을 제시간에 학교에 데려다 줄 수 있습니다. 짧은 이동 시간으로 다른 학교에서 다른 시작 시간으로 버스를 사용할 수 있으므로 시스템의 전반적인 효율성에 기여합니다.
  • 두 시설 모두에서 관리 가능한 등록 수준 유지 
    • 다른 수용력을 가진 학교인 Claremont와 Escuela Key에 등록하는 비율을 고려하여 두 학교 모두에서 관리 가능한 등록 수준을 유지합니다.
  • Key와 Claremont의 인구통계학적 다양성 촉진
    • 클레어몬트 및 키 피더 학교에서 무료/할인 급식을 받을 자격이 있는 스페인어 사용자와 학생의 비율이 비슷합니다.
  • 제안된 피더 구조가 현재 및 미래의 학생에게 어떻게 적용되는지 설명

초등학교 피더 학교 구조위원회 구성 과정

  • 중앙 사무실 직원 – 부서 감독관은 부서에서 직원을 추천했습니다. 이중 언어(스페인어/영어) 구사 및/또는 이중 언어 몰입 프로그램 경험이 있는 직원을 선호했습니다. 에쿼티 오피스와 교통 사무소의 대표들이 포함되었습니다.
  • 학교 기반 관리자 - 초등학교 교장은 자신 또는 피지명인이 초등학교 급식 학교 구조 위원회에서 봉사할 것인지 확인했습니다.
  • 학부모 – 초등학교 및 중학교 수준에서 각 학교의 PTA 회장은 학교 공동체의 구성원 또는 이전 구성원을 초등학교 급식학교 구조 위원회의 학부모 대표로 지명했습니다.
  • 이중 언어를 사용하는 부모가 선호되지만 (스페인어 / 영어) 필수는 아닙니다.
  • 이원 언어 몰입 프로그램에 참여한 자녀가 있거나 APS 듀얼 몰입 프로그램.
  • 이중 언어 집중 프로그램에 대한 지식

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초등학교 공급 학교 구조위원회 (기획 평가실 주관)

중앙 사무소 직원-Jonathan Turrisi, 전략 기획 이사

대릴 존슨, 전략적 아웃리치 이사

James Sample, 주식 및 포용 실

Kristin Haldeman, 교통 사무소

Corina Coronel, 환영 센터 및 언어 서비스 등록 센터 코디네이터

웨이크 필드

부모 (2) - 아나 캐롤라이나 프리에토, 메리 건 더슨

건 스턴 

부모 (2) -Melania Saraniero. 아돈 황

클레어몬트

부모 (3) -Paula Cordero-Salas, Rachel Berkey, Emily Teeter

부모(3) – Ethan Kearns, Gillian Burgess, Susi Menazza, Tonya Murphy

초등학교 관리자 / 지정 인 (2) - 제시카 판필(클레어몬트), 하이디 하임(키), 말레니 페르도모(키)

커뮤니티 회원

Heather Carkuff- 학교 시설 및 자본 프로그램(FAC) 연락에 관한 자문 위원회

모든 위원 발표일 – 3 월 XNUMX 일 월요일

 

위원회 회의 날짜 (초등 피더 구조)

# 1- 27 년 2021 월 7 일 – 오후 8시 – 15:XNUMX

# 2- 13 년 2021 월 7 일 – 오후 8시 – 15:XNUMX

# 3- 25 년 2021 월 7 일 – 오후 8시 – 15:XNUMX

# 4- 8 년 2021 월 7 일 – 오후 8시 – 15:XNUMX

 

연도별 기록

방문 예정일 활동
6월 XNUMX일 주 커뮤니티는 발생할 계획 프로세스, 주요 날짜 및 학습 기회에 대한 정보를 받습니다.
9월 27 몰입 초등학교 피더 구조 위원회 – 회의 #1- 오후 7-8:15
10월 13 몰입 초등학교 피더 구조 위원회 – 회의 #2- 오후 7-8:15
10월 25 Immersion 초등학교 Feeder 구조 위원회 - 회의 #3- 오후 7-8:15
11월 3 경계 및 피더 구조 제안 검토를 위한 교육 위원회 작업 세션, Q&A
11월 8  몰입 초등학교 피더 구조 위원회 – 회의 #4(필요한 경우) – 오후 7-8:15
11월 16  교육 위원회 정보 항목 – 2022-23 학년도 경계 조정 및 초등 집중 교육 프로그램에 대한 교육감의 제안이 공개적으로 공유됩니다.
 11월 30  교육 위원회 공청회 – 2022-23 학년도 경계 조정 및 초등학교 침수 피더에 대한 교육감의 제안
 12월 2 교육 위원회는 2022-23 학년도 경계 조정 및 초등 집중 교육 교육감의 제안에 따라 조치를 취합니다.

리소스

초등학교 피더 학교 구조도 (2021-22 년)

데이터 테이블(27년 2021월 XNUMX일 공유)